一、听录音,选出与所听内容相符的图片。
(
(
(
(
(
A
)1.(
C
)2.(
C
)3. (
A
)4. 答案：1~4 A C C A
解析：
【分析】
这是一道听力选图题，解题思路如下：
1. 听录音前，先仔细观察每道题的选项插图，明确每幅图呈现的内容，比如物品、动作、场景等，做到心中有数；
2. 听录音时，集中注意力，捕捉录音中的关键信息，比如描述的事物名称、动作指令、场景特征等；
3. 将录音中的关键信息与提前观察的插图进行匹配，选出与录音内容完全相符的图片。
【解析】
根据录音内容，第1题对应的相符图片是选项A；第2题对应的相符图片是选项C；第3题对应的相符图片是选项C；第4题对应的相符图片是选项A，因此得出对应答案。
【答案】
1~4 A C C A
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题主要考查学生的听力信息捕捉能力和图文转换匹配能力。解题的关键在于听前熟悉图片内容，听时精准抓取录音关键信息。日常需加强听力训练，提升对听力内容的快速理解和对应匹配能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力选图题，解题思路如下：
1. 听录音前，先仔细观察每道题的选项插图，明确每幅图呈现的内容，比如物品、动作、场景等，做到心中有数；
2. 听录音时，集中注意力，捕捉录音中的关键信息，比如描述的事物名称、动作指令、场景特征等；
3. 将录音中的关键信息与提前观察的插图进行匹配，选出与录音内容完全相符的图片。
【解析】
根据录音内容，第1题对应的相符图片是选项A；第2题对应的相符图片是选项C；第3题对应的相符图片是选项C；第4题对应的相符图片是选项A，因此得出对应答案。
【答案】
1~4 A C C A
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题主要考查学生的听力信息捕捉能力和图文转换匹配能力。解题的关键在于听前熟悉图片内容，听时精准抓取录音关键信息。日常需加强听力训练，提升对听力内容的快速理解和对应匹配能力。
【难度系数】
0.6
二、用所给单词的适当形式填空。
1. There
2. The boys are
3. We
4. The mouse
1. There
was
(be) some milk in the kitchen just now.2. The boys are
quiet
. They are reading quietly
in the library. (quiet)3. We
caught
(catch) a mouse yesterday.4. The mouse
bit
(bite) the net and helped the lion.答案：1. was 2. quiet, quietly 3. caught 4. bit
1. milk 是不可数名词，作单数，just now 表示过去，因此用 was。
2. boys 是名词，形容词修饰名词，故第一空填 quiet；read 是动词，副词修饰动词，故第二空填 quietly。
知识拓展
形容词和副词的修饰规则
形容词主要用于修饰名词或代词，用以描述人或事物的性质、特征，例如：She is a cute girl. 她是一个可爱的女孩。副词主要用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子。修饰动词时，常表示动作的方式和程度，例如：He runs quickly. 他跑得快。
3. yesterday 表明时间是过去，因此动词使用其过去式，catch 的过去式是 caught。
4. helped 是过去式，and 连接的前后动词在时态表达上要一致，因此 bite 也用其过去式 bit。
1. milk 是不可数名词，作单数，just now 表示过去，因此用 was。
2. boys 是名词，形容词修饰名词，故第一空填 quiet；read 是动词，副词修饰动词，故第二空填 quietly。
知识拓展
形容词和副词的修饰规则
形容词主要用于修饰名词或代词，用以描述人或事物的性质、特征，例如：She is a cute girl. 她是一个可爱的女孩。副词主要用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子。修饰动词时，常表示动作的方式和程度，例如：He runs quickly. 他跑得快。
3. yesterday 表明时间是过去，因此动词使用其过去式，catch 的过去式是 caught。
4. helped 是过去式，and 连接的前后动词在时态表达上要一致，因此 bite 也用其过去式 bit。
解析：
【分析】
1. 第一题：先判断时态，句中just now（刚才）是过去时间标志，确定用一般过去时；再看主语milk是不可数名词，视为单数，所以be动词用过去式was。
2. 第二题：第一空修饰名词boys，根据形容词修饰名词的规则，用quiet的形容词形式quiet；第二空修饰动词reading，根据副词修饰动词的规则，用quiet的副词形式quietly。
3. 第三题：句中yesterday（昨天）是过去时间标志，动词要用过去式，catch的过去式是caught。
4. 第四题：and连接并列谓语，后面的helped是过去式，说明句子是一般过去时，所以bite也要用过去式bit。
【解析】
1. 句中just now表示过去的时间，milk是不可数名词，作单数看待，一般过去时中单数主语对应的be动词是was，故填was。
2. 第一空：boys是名词，形容词用来修饰名词，所以填quiet；第二空：read是动词，副词用来修饰动词，quiet的副词形式是quietly，故填quietly。
3. yesterday是过去时间状语，提示句子用一般过去时，catch的过去式为caught，故填caught。
4. and连接两个并列的动作，helped是过去式，说明句子时态为一般过去时，bite的过去式是bit，故填bit。
【答案】
1. was 2. quiet, quietly 3. caught 4. bit
【知识点】
一般过去时、形容词与副词用法、动词过去式变化
【点评】
本题主要考察一般过去时的运用以及形容词和副词的修饰规则，需要学生准确识别时间标志词判断时态，同时掌握形容词修饰名词、副词修饰动词的基本语法规则，是基础语法的综合考察题，有助于巩固时态和词性的核心知识点。
【难度系数】
0.8
1. 第一题：先判断时态，句中just now（刚才）是过去时间标志，确定用一般过去时；再看主语milk是不可数名词，视为单数，所以be动词用过去式was。
2. 第二题：第一空修饰名词boys，根据形容词修饰名词的规则，用quiet的形容词形式quiet；第二空修饰动词reading，根据副词修饰动词的规则，用quiet的副词形式quietly。
3. 第三题：句中yesterday（昨天）是过去时间标志，动词要用过去式，catch的过去式是caught。
4. 第四题：and连接并列谓语，后面的helped是过去式，说明句子是一般过去时，所以bite也要用过去式bit。
【解析】
1. 句中just now表示过去的时间，milk是不可数名词，作单数看待，一般过去时中单数主语对应的be动词是was，故填was。
2. 第一空：boys是名词，形容词用来修饰名词，所以填quiet；第二空：read是动词，副词用来修饰动词，quiet的副词形式是quietly，故填quietly。
3. yesterday是过去时间状语，提示句子用一般过去时，catch的过去式为caught，故填caught。
4. and连接两个并列的动作，helped是过去式，说明句子时态为一般过去时，bite的过去式是bit，故填bit。
【答案】
1. was 2. quiet, quietly 3. caught 4. bit
【知识点】
一般过去时、形容词与副词用法、动词过去式变化
【点评】
本题主要考察一般过去时的运用以及形容词和副词的修饰规则，需要学生准确识别时间标志词判断时态，同时掌握形容词修饰名词、副词修饰动词的基本语法规则，是基础语法的综合考察题，有助于巩固时态和词性的核心知识点。
【难度系数】
0.8
三、根据句意及首字母提示补全单词,完成句子。
1. Shanghai is a l
2. The lion is very s
3. My father w
4. They win the game. They are very e
1. Shanghai is a l
arge
city. I love it very much.2. The lion is very s
trong
, and he has sharp
teeth.3. My father w
oke
me up at seven this morning.4. They win the game. They are very e
xcited
.答案：1. large 2. strong, sharp 3. woke 4. excited
解析：
【分析】
我们可以结合句意、首字母提示以及日常词汇积累来逐个解决每个空：
1. 第一句描述上海的特点，首字母是l，结合常识，上海是大城市，所以想到“large”；
2. 第二句描述狮子，狮子的特点是强壮，首字母s对应“strong”，它的牙齿是锋利的，首字母s对应“sharp”；
3. 第三句表达“叫醒”的动作，固定短语是“wake up”，“this morning”说明是过去发生的动作，所以用wake的过去式“woke”；
4. 第四句赢了比赛后心情是兴奋的，首字母e对应形容人心情的“excited”。
【解析】
1. 根据句意“上海是一个______城市，我非常爱它”，首字母为l，“large”（大的）符合上海的城市特征，故填large；
2. 第一空：狮子的典型特征是强壮，首字母s，“strong”（强壮的）符合语境；第二空：形容狮子的牙齿，“sharp”（锋利的）是合适的词汇，首字母为s，故依次填strong, sharp；
3. “wake sb. up”是固定短语，意为“叫醒某人”，句中“this morning”表明动作发生在过去，wake的过去式是woke，故填woke；
4. 赢了比赛后人们通常会感到兴奋，首字母e，“excited”（兴奋的）用来形容人的心情，故填excited。
【答案】
1. large 2. strong, sharp 3. woke 4. excited
【知识点】
形容词运用、动词时态、固定短语
【点评】
本题考查学生对基础词汇的掌握，需要结合语境、首字母提示推断合适的单词，同时要注意动词时态变化和固定短语的运用，日常需多积累词汇和短语，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.7
我们可以结合句意、首字母提示以及日常词汇积累来逐个解决每个空：
1. 第一句描述上海的特点，首字母是l，结合常识，上海是大城市，所以想到“large”；
2. 第二句描述狮子，狮子的特点是强壮，首字母s对应“strong”，它的牙齿是锋利的，首字母s对应“sharp”；
3. 第三句表达“叫醒”的动作，固定短语是“wake up”，“this morning”说明是过去发生的动作，所以用wake的过去式“woke”；
4. 第四句赢了比赛后心情是兴奋的，首字母e对应形容人心情的“excited”。
【解析】
1. 根据句意“上海是一个______城市，我非常爱它”，首字母为l，“large”（大的）符合上海的城市特征，故填large；
2. 第一空：狮子的典型特征是强壮，首字母s，“strong”（强壮的）符合语境；第二空：形容狮子的牙齿，“sharp”（锋利的）是合适的词汇，首字母为s，故依次填strong, sharp；
3. “wake sb. up”是固定短语，意为“叫醒某人”，句中“this morning”表明动作发生在过去，wake的过去式是woke，故填woke；
4. 赢了比赛后人们通常会感到兴奋，首字母e，“excited”（兴奋的）用来形容人的心情，故填excited。
【答案】
1. large 2. strong, sharp 3. woke 4. excited
【知识点】
形容词运用、动词时态、固定短语
【点评】
本题考查学生对基础词汇的掌握，需要结合语境、首字母提示推断合适的单词，同时要注意动词时态变化和固定短语的运用，日常需多积累词汇和短语，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.7
(
A.sad
B.sadly
C.happy
B
)1.The little girl didn’t find her parents, so she cried sadly
.A.sad
B.sadly
C.happy
答案：1. B
1. cried 是动词，后面用副词来修饰，故选 B。
1. cried 是动词，后面用副词来修饰，故选 B。
解析：
【分析】
首先，我们要明确动词的修饰规则：动词需要用副词来修饰。接着看句子里的cried是动词cry的过去式，所以空格处要填副词。再分析选项，A选项sad是形容词，用来修饰名词；C选项happy是形容词，且词义和“没找到父母”的语境不符；B选项sadly是副词，既能满足修饰动词的语法要求，又符合小女孩难过哭泣的语境，因此选B。
【解析】
1. 判断空格语法功能：句中cried是动词，动词需用副词修饰。
2. 逐一分析选项：
A选项sad为形容词，无法修饰动词，排除；
C选项happy为形容词，且与“没找到父母”的语境矛盾，排除；
B选项sadly是副词，可修饰动词cried，同时契合语境，故选B。
【答案】
B
【知识点】
副词修饰动词，形容词与副词辨析
【点评】
本题考查副词修饰动词的基础语法规则，同时结合语境判断词义。要求学生掌握形容词和副词的用法差异，能根据上下文理解句意，属于基础语法题。
【难度系数】
0.8
首先，我们要明确动词的修饰规则：动词需要用副词来修饰。接着看句子里的cried是动词cry的过去式，所以空格处要填副词。再分析选项，A选项sad是形容词，用来修饰名词；C选项happy是形容词，且词义和“没找到父母”的语境不符；B选项sadly是副词，既能满足修饰动词的语法要求，又符合小女孩难过哭泣的语境，因此选B。
【解析】
1. 判断空格语法功能：句中cried是动词，动词需用副词修饰。
2. 逐一分析选项：
A选项sad为形容词，无法修饰动词，排除；
C选项happy为形容词，且与“没找到父母”的语境矛盾，排除；
B选项sadly是副词，可修饰动词cried，同时契合语境，故选B。
【答案】
B
【知识点】
副词修饰动词，形容词与副词辨析
【点评】
本题考查副词修饰动词的基础语法规则，同时结合语境判断词义。要求学生掌握形容词和副词的用法差异，能根据上下文理解句意，属于基础语法题。
【难度系数】
0.8
(
A.strong;weakly
B.strongly;weakly
C.weak;strong
C
)2.The mouse is weak
, but the lion is strong
.A.strong;weakly
B.strongly;weakly
C.weak;strong
答案：2. C
2. 句意是“老鼠弱，但是狮子强”，but 表示前后有转折关系，be 动词后面用形容词，故选 C。
2. 句意是“老鼠弱，但是狮子强”，but 表示前后有转折关系，be 动词后面用形容词，故选 C。
解析：
【分析】
首先，我们要明确句子结构：be动词（is）后面需要接形容词作表语，所以先排除包含副词的A、B选项。然后，句中but表示转折关系，结合常识可知老鼠的特点是弱小，狮子的特点是强壮，二者特征相反，符合but的转折逻辑，因此应选C选项。
【解析】
1. 分析语法要求：be动词is后面需接形容词作表语，选项A中的weakly、选项B中的strongly和weakly都是副词，不符合语法规则，故排除A、B选项。
2. 梳理转折逻辑：but意为“但是”，表示前后内容存在转折关系。根据常识，老鼠是弱小的（weak），狮子是强壮的（strong），二者特征相反，契合but的转折语境。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
be动词接形容词、转折连词but、形容词词义辨析
【点评】
本题是基础的英语语法与词汇结合题，考查be动词后接形容词的规则以及转折连词but的逻辑用法，同时结合了常见动物的特征词汇，只要掌握相关语法点和基础词汇就能顺利解答。
【难度系数】
0.8
首先，我们要明确句子结构：be动词（is）后面需要接形容词作表语，所以先排除包含副词的A、B选项。然后，句中but表示转折关系，结合常识可知老鼠的特点是弱小，狮子的特点是强壮，二者特征相反，符合but的转折逻辑，因此应选C选项。
【解析】
1. 分析语法要求：be动词is后面需接形容词作表语，选项A中的weakly、选项B中的strongly和weakly都是副词，不符合语法规则，故排除A、B选项。
2. 梳理转折逻辑：but意为“但是”，表示前后内容存在转折关系。根据常识，老鼠是弱小的（weak），狮子是强壮的（strong），二者特征相反，契合but的转折语境。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
be动词接形容词、转折连词but、形容词词义辨析
【点评】
本题是基础的英语语法与词汇结合题，考查be动词后接形容词的规则以及转折连词but的逻辑用法，同时结合了常见动物的特征词汇，只要掌握相关语法点和基础词汇就能顺利解答。
【难度系数】
0.8
(
A.Chinese Idioms
B.Aesop’s Fables
C.Three Hundred Tang Poems
B
)3.实验班原创 文化意识 The lion and the mouse is from Aesop’s Fables
.A.Chinese Idioms
B.Aesop’s Fables
C.Three Hundred Tang Poems
答案：3. B
3. 《狮子与老鼠》是一则寓言故事，来自《伊索寓言》，故选 B。
素养提升
《伊索寓言》
《伊索寓言》（Aesop's Fables）是古希腊的经典寓言集，故事大多以动物为主角（main characters），比如《龟兔赛跑》、《狐狸和葡萄》等等。《伊索寓言》中的每则故事都短小精悍，却蕴含着深刻的道理，既有趣又能传递处世的智慧，至今仍是流传很广的儿童读物。例如《狮子与老鼠》的故事告诉我们，强者也会有需要弱者帮助的时候，不要轻视身边看似弱小的人。
3. 《狮子与老鼠》是一则寓言故事，来自《伊索寓言》，故选 B。
素养提升
《伊索寓言》
《伊索寓言》（Aesop's Fables）是古希腊的经典寓言集，故事大多以动物为主角（main characters），比如《龟兔赛跑》、《狐狸和葡萄》等等。《伊索寓言》中的每则故事都短小精悍，却蕴含着深刻的道理，既有趣又能传递处世的智慧，至今仍是流传很广的儿童读物。例如《狮子与老鼠》的故事告诉我们，强者也会有需要弱者帮助的时候，不要轻视身边看似弱小的人。
解析：
【分析】
首先要明确各选项代表的内容：A选项是中国成语，B选项是伊索寓言，C选项是唐诗三百首。接着回忆《The lion and the mouse（狮子与老鼠）》的故事属性，它是一则以动物为主角的寓言故事，中国成语源自中国古代典故，唐诗三百首是中国唐诗合集，均与该故事无关。而伊索寓言以动物寓言为核心特色，包含诸多经典小故事，《狮子与老鼠》正是其中之一，由此可确定正确选项。
【解析】
A选项Chinese Idioms（中国成语），《狮子与老鼠》并非源自中国成语；C选项Three Hundred Tang Poems（唐诗三百首），和这则寓言故事毫无关联；B选项Aesop’s Fables（《伊索寓言》），《狮子与老鼠》是其中经典的寓言故事，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
伊索寓言常识、文学作品出处
【点评】
本题考查文化意识，要求学生掌握经典西方寓言作品的相关常识，积累不同国家的文学知识能提升跨文化认知能力，同时也能从寓言故事中汲取处世智慧。
【难度系数】
0.6
首先要明确各选项代表的内容：A选项是中国成语，B选项是伊索寓言，C选项是唐诗三百首。接着回忆《The lion and the mouse（狮子与老鼠）》的故事属性，它是一则以动物为主角的寓言故事，中国成语源自中国古代典故，唐诗三百首是中国唐诗合集，均与该故事无关。而伊索寓言以动物寓言为核心特色，包含诸多经典小故事，《狮子与老鼠》正是其中之一，由此可确定正确选项。
【解析】
A选项Chinese Idioms（中国成语），《狮子与老鼠》并非源自中国成语；C选项Three Hundred Tang Poems（唐诗三百首），和这则寓言故事毫无关联；B选项Aesop’s Fables（《伊索寓言》），《狮子与老鼠》是其中经典的寓言故事，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
伊索寓言常识、文学作品出处
【点评】
本题考查文化意识，要求学生掌握经典西方寓言作品的相关常识，积累不同国家的文学知识能提升跨文化认知能力，同时也能从寓言故事中汲取处世智慧。
【难度系数】
0.6