(
—Because I didn't sleep well last night.
A.are
B.do
C.did
A
)3.—Why are
you so sleepy, Liz?—Because I didn't sleep well last night.
A.are
B.do
C.did
答案：3. 现在困是因为昨天晚上没有睡好，问句中缺少be动词，故选A。
解析：
【分析】
首先观察句子结构，问句中的“sleepy”是形容词，形容词作表语时需要和be动词搭配构成主系表结构，助动词do/did后要接实义动词原形，不符合此处要求。再结合语境，答句表明昨晚没睡好导致现在困倦，问句询问的是当前的状态，要用一般现在时，主语是you，对应的be动词是are，因此应选A选项。
【解析】
1. 分析句子成分：“sleepy”为形容词，在句中作表语，需搭配be动词构成主系表结构，助动词do、did后需接实义动词原形，不符合该结构，故排除B、C选项。
2. 确定时态：答句说明昨晚没睡好是现在困倦的原因，问句询问的是当前的状态，应用一般现在时，主语you对应的be动词为are，所以选择A选项。
【答案】
A
【知识点】
主系表结构；一般现在时
【点评】
本题重点考查主系表结构的用法以及一般现在时的语境运用，需要学生准确区分be动词与助动词的使用场景，结合语境判断时态，避免混淆两者的用法。
【难度系数】
0.8
首先观察句子结构，问句中的“sleepy”是形容词，形容词作表语时需要和be动词搭配构成主系表结构，助动词do/did后要接实义动词原形，不符合此处要求。再结合语境，答句表明昨晚没睡好导致现在困倦，问句询问的是当前的状态，要用一般现在时，主语是you，对应的be动词是are，因此应选A选项。
【解析】
1. 分析句子成分：“sleepy”为形容词，在句中作表语，需搭配be动词构成主系表结构，助动词do、did后需接实义动词原形，不符合该结构，故排除B、C选项。
2. 确定时态：答句说明昨晚没睡好是现在困倦的原因，问句询问的是当前的状态，应用一般现在时，主语you对应的be动词为are，所以选择A选项。
【答案】
A
【知识点】
主系表结构；一般现在时
【点评】
本题重点考查主系表结构的用法以及一般现在时的语境运用，需要学生准确区分be动词与助动词的使用场景，结合语境判断时态，避免混淆两者的用法。
【难度系数】
0.8
(
—Yes. He is a good swimmer.
A.Does;fast
B.Do;fast
C.Does;slowly
A
)4.—Does
your little brother swim fast
?—Yes. He is a good swimmer.
A.Does;fast
B.Do;fast
C.Does;slowly
答案：4. 主语your little brother是第三人称单数，且句中有实义动词，改为一般疑问句时需借助助动词does；swim是动词，需用副词来修饰，根据后面的a good swimmer可知是游得快，故选A。
解析：
【分析】
首先，我们先看问句的主语“your little brother”，它属于第三人称单数，当句中有实义动词swim时，构成一般疑问句需要借助助动词does，这样就能排除选项B（Do用于主语是非第三人称单数的情况）。接着看答句“He is a good swimmer.”，意思是“他是个很棒的游泳者”，说明他游泳游得快，选项C中的slowly是“慢地”，不符合语境，所以应该选择选项A。
【解析】
1. 确定助动词：问句主语“your little brother”是第三人称单数，句中含有实义动词swim，构成一般疑问句时需借助助动词Does，因此排除选项B。
2. 判断修饰副词：根据答句“He is a good swimmer.”可知，弟弟游泳游得快，fast作为副词可以修饰动词swim，而slowly（慢地）不符合语境，排除选项C。综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
第三人称单数助动词用法、副词修饰动词
【点评】
本题主要考查一般疑问句的构成以及副词修饰动词的用法，同时需要结合答句语境判断词义，属于基础的语法和语境结合的题目，有助于巩固主谓一致和副词的基本用法。
【难度系数】
0.8
首先，我们先看问句的主语“your little brother”，它属于第三人称单数，当句中有实义动词swim时，构成一般疑问句需要借助助动词does，这样就能排除选项B（Do用于主语是非第三人称单数的情况）。接着看答句“He is a good swimmer.”，意思是“他是个很棒的游泳者”，说明他游泳游得快，选项C中的slowly是“慢地”，不符合语境，所以应该选择选项A。
【解析】
1. 确定助动词：问句主语“your little brother”是第三人称单数，句中含有实义动词swim，构成一般疑问句时需借助助动词Does，因此排除选项B。
2. 判断修饰副词：根据答句“He is a good swimmer.”可知，弟弟游泳游得快，fast作为副词可以修饰动词swim，而slowly（慢地）不符合语境，排除选项C。综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
第三人称单数助动词用法、副词修饰动词
【点评】
本题主要考查一般疑问句的构成以及副词修饰动词的用法，同时需要结合答句语境判断词义，属于基础的语法和语境结合的题目，有助于巩固主谓一致和副词的基本用法。
【难度系数】
0.8
四、按要求完成句子。
1. My sister usually puts things in order.(对画线部分提问)
2. Liu Tao often helps his mother do the housework.(改为一般疑问句)
3. We should finish our homework early.(改为同义句)
We shouldn't
4. Tom is sleepy. I am sleepy.(合并为一句)
Tom and I
5. Jim didn't do badly at school.(改为同义句)
Jim
1. My sister usually puts things in order.(对画线部分提问)
Who
usually puts
things in order?2. Liu Tao often helps his mother do the housework.(改为一般疑问句)
Does
Liu Tao often
help
his mother do
the housework?3. We should finish our homework early.(改为同义句)
We shouldn't
finish
our homework late
.4. Tom is sleepy. I am sleepy.(合并为一句)
Tom and I
are
both
sleepy.5. Jim didn't do badly at school.(改为同义句)
Jim
did
well
at school.答案：1. Who，puts 2. Does，often help，do 3. finish，late 4. are both 5. did well
解析：
【分析】
1. 第1题：画线部分"My sister"指人，对人提问需用疑问词Who；原句为一般现在时，Who作主语时视为第三人称单数，因此谓语动词保持puts不变。
2. 第2题：原句是一般现在时，主语Liu Tao是第三人称单数，变一般疑问句要借助助动词Does放在句首，谓语动词helps需变回原形help，"often"位置不变，"help sb do sth"固定结构中do保持原形。
3. 第3题：原句意为“我们应该早点完成作业”，同义表达为“我们不应该晚点完成作业”，"early"的反义词是"late"，shouldn't后接动词原形finish，因此填finish和late。
4. 第4题：合并句子后主语是"Tom and I"，为复数主语，be动词用are；"both"表示两者都，放在be动词之后，所以填are both。
5. 第5题："didn't do badly"意为“做得不差”，即“做得好”，badly的反义词是well，原句是一般过去时，因此用did well。
【解析】
1. 对指人的画线部分提问，疑问词用Who，Who作主语时视为第三人称单数，谓语动词与原句一致用puts，故填Who，puts。
2. 一般现在时第三人称单数的句子变一般疑问句，借助助动词Does置于句首，谓语动词helps还原为help，"often"放在Does和help之间，"help sb do sth"中do保持原形，故填Does，often help，do。
3. 根据原句语义，将"should finish early"转换为"shouldn't finish late"，early的反义词是late，shouldn't后接动词原形，故填finish，late。
4. 合并后主语为复数"Tom and I"，be动词用are，both表示两者都，放在be动词之后，故填are both。
5. "didn't do badly"的同义表达为"did well"，badly的反义词是well，时态为一般过去时，故填did well。
【答案】
1. Who，puts 2. Does，often help，do 3. finish，late 4. are both 5. did well
【知识点】
一般现在时句型转换、同义句转换、主谓一致
【点评】
本题涵盖小学英语核心句型转换考点，包括对人物的提问、一般疑问句变法、语义转换及主谓一致，考查学生对时态、固定搭配和词性转换的掌握，题型基础且典型。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：画线部分"My sister"指人，对人提问需用疑问词Who；原句为一般现在时，Who作主语时视为第三人称单数，因此谓语动词保持puts不变。
2. 第2题：原句是一般现在时，主语Liu Tao是第三人称单数，变一般疑问句要借助助动词Does放在句首，谓语动词helps需变回原形help，"often"位置不变，"help sb do sth"固定结构中do保持原形。
3. 第3题：原句意为“我们应该早点完成作业”，同义表达为“我们不应该晚点完成作业”，"early"的反义词是"late"，shouldn't后接动词原形finish，因此填finish和late。
4. 第4题：合并句子后主语是"Tom and I"，为复数主语，be动词用are；"both"表示两者都，放在be动词之后，所以填are both。
5. 第5题："didn't do badly"意为“做得不差”，即“做得好”，badly的反义词是well，原句是一般过去时，因此用did well。
【解析】
1. 对指人的画线部分提问，疑问词用Who，Who作主语时视为第三人称单数，谓语动词与原句一致用puts，故填Who，puts。
2. 一般现在时第三人称单数的句子变一般疑问句，借助助动词Does置于句首，谓语动词helps还原为help，"often"放在Does和help之间，"help sb do sth"中do保持原形，故填Does，often help，do。
3. 根据原句语义，将"should finish early"转换为"shouldn't finish late"，early的反义词是late，shouldn't后接动词原形，故填finish，late。
4. 合并后主语为复数"Tom and I"，be动词用are，both表示两者都，放在be动词之后，故填are both。
5. "didn't do badly"的同义表达为"did well"，badly的反义词是well，时态为一般过去时，故填did well。
【答案】
1. Who，puts 2. Does，often help，do 3. finish，late 4. are both 5. did well
【知识点】
一般现在时句型转换、同义句转换、主谓一致
【点评】
本题涵盖小学英语核心句型转换考点，包括对人物的提问、一般疑问句变法、语义转换及主谓一致，考查学生对时态、固定搭配和词性转换的掌握，题型基础且典型。
【难度系数】
0.7
五、完形填空。
Keep good habits
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
Keep good habits
Keeping
1 good habits is very important for everyone. Some students don't have breakfast
2 and go to school in a hurry. It's a bad
3 habit. As we know, since dinner time we haven't eaten any food
4 for about twelve hours. Our body needs food. We should have a good breakfast
5. It can give
6 us energy for the whole morning. We can have bread, an egg and a glass of milk. And we need to get up early
7 to have breakfast. So going to bed early
8 and getting
9 up early are also good habits. Drinking enough warm water
10 is good for us too, especially(尤其) when the weather is cold and dry.(
B
)1. A. Keep B. Keeping C. Keeps(
A
)2. A. breakfast B. lunch C. dinner(
C
)3. A. good B. nice C. bad(
C
)4. A. bread B. snacks C. any food(
A
)5. A. breakfast B. lunch C. dinner(
C
)6. A. finish B. do C. give(
A
)7. A. early B. late C. hard(
C
)8. A. late B. hard C. early(
A
)9. A. getting B. putting C. running(
B
)10. A. cola B. water C. coffee答案：五、1~5 B A C C A 6~10 C A C A B
解析：
【分析】
首先通读全文，明确文章主旨是介绍保持良好习惯的重要性，重点围绕早餐、作息和饮水这些健康习惯展开。解题时需结合上下文语境、语法规则和生活常识逐一分析每个空：
1. 第1空：需要主语成分，动词原形和第三人称单数不能作主语，动名词可以作主语，所以考虑动名词形式；
2. 第2-5空：根据后文“since dinner time we haven't eaten... for about twelve hours”“go to school in a hurry”等信息，判断是没吃早餐，不吃早餐是坏习惯，身体需要食物所以要吃好早餐；
3. 第6空：结合语境，早餐能给我们提供能量，需选表示“提供、给予”的动词；
4. 第7-9空：要吃早餐需要早起，而早起的前提是早睡，“早睡早起”是固定的健康习惯，同时注意and连接并列的动名词短语；
5. 第10空：结合健康常识，喝温水对身体有益，cola和coffee不属于健康的日常饮水选择。
【解析】
1. 第1题：考查动名词作主语。动词原形Keep和第三人称单数Keeps不能在句首作主语，动名词Keeping可以作主语，故选B。
2. 第2题：根据后文“go to school in a hurry”以及“since dinner time we haven't eaten... for about twelve hours”的提示，可知是没吃早餐就匆忙上学，故选A。
3. 第3题：不吃早餐是不好的习惯，good（好的）、nice（美好的）不符合语境，bad（坏的）符合，故选C。
4. 第4题：从晚餐到早上大约12小时没有吃任何食物，bread（面包）、snacks（零食）范围太窄，any food（任何食物）符合语境，故选C。
5. 第5题：前文提到身体需要食物，结合上下文可知应该吃好早餐，故选A。
6. 第6题：give sb. sth.是固定搭配，意为“给某人某物”，早餐能给我们一上午的能量，finish（完成）、do（做）不符合语境，故选C。
7. 第7题：要吃早餐需要早起，late（晚的）、hard（困难的）不符合，early（早的）符合，故选A。
8. 第8题：“早睡早起”是良好习惯，late（晚地）、hard（努力地）不符合，early（早地）符合，故选C。
9. 第9题：get up是固定短语，意为“起床”，and连接并列的动名词短语作主语，所以用getting，putting（放置）、running（跑）不符合，故选A。
10. 第10题：结合健康常识，喝足够的温水对身体有益，cola（可乐）、coffee（咖啡）不是健康的日常饮水选择，故选B。
【答案】
1~5 B A C C A；6~10 C A C A B
【知识点】
动名词作主语，固定短语搭配，语境与常识理解
【点评】
本文围绕“保持好习惯”这一主题展开，考查了语法知识（动名词作主语）、固定短语搭配以及结合生活常识和上下文语境的词汇辨析能力。解题时需先把握文章主旨，再结合细节信息和知识点逐一突破，整体贴近学生生活，易于理解。
【难度系数】
0.7
首先通读全文，明确文章主旨是介绍保持良好习惯的重要性，重点围绕早餐、作息和饮水这些健康习惯展开。解题时需结合上下文语境、语法规则和生活常识逐一分析每个空：
1. 第1空：需要主语成分，动词原形和第三人称单数不能作主语，动名词可以作主语，所以考虑动名词形式；
2. 第2-5空：根据后文“since dinner time we haven't eaten... for about twelve hours”“go to school in a hurry”等信息，判断是没吃早餐，不吃早餐是坏习惯，身体需要食物所以要吃好早餐；
3. 第6空：结合语境，早餐能给我们提供能量，需选表示“提供、给予”的动词；
4. 第7-9空：要吃早餐需要早起，而早起的前提是早睡，“早睡早起”是固定的健康习惯，同时注意and连接并列的动名词短语；
5. 第10空：结合健康常识，喝温水对身体有益，cola和coffee不属于健康的日常饮水选择。
【解析】
1. 第1题：考查动名词作主语。动词原形Keep和第三人称单数Keeps不能在句首作主语，动名词Keeping可以作主语，故选B。
2. 第2题：根据后文“go to school in a hurry”以及“since dinner time we haven't eaten... for about twelve hours”的提示，可知是没吃早餐就匆忙上学，故选A。
3. 第3题：不吃早餐是不好的习惯，good（好的）、nice（美好的）不符合语境，bad（坏的）符合，故选C。
4. 第4题：从晚餐到早上大约12小时没有吃任何食物，bread（面包）、snacks（零食）范围太窄，any food（任何食物）符合语境，故选C。
5. 第5题：前文提到身体需要食物，结合上下文可知应该吃好早餐，故选A。
6. 第6题：give sb. sth.是固定搭配，意为“给某人某物”，早餐能给我们一上午的能量，finish（完成）、do（做）不符合语境，故选C。
7. 第7题：要吃早餐需要早起，late（晚的）、hard（困难的）不符合，early（早的）符合，故选A。
8. 第8题：“早睡早起”是良好习惯，late（晚地）、hard（努力地）不符合，early（早地）符合，故选C。
9. 第9题：get up是固定短语，意为“起床”，and连接并列的动名词短语作主语，所以用getting，putting（放置）、running（跑）不符合，故选A。
10. 第10题：结合健康常识，喝足够的温水对身体有益，cola（可乐）、coffee（咖啡）不是健康的日常饮水选择，故选B。
【答案】
1~5 B A C C A；6~10 C A C A B
【知识点】
动名词作主语，固定短语搭配，语境与常识理解
【点评】
本文围绕“保持好习惯”这一主题展开，考查了语法知识（动名词作主语）、固定短语搭配以及结合生活常识和上下文语境的词汇辨析能力。解题时需先把握文章主旨，再结合细节信息和知识点逐一突破，整体贴近学生生活，易于理解。
【难度系数】
0.7