【分析】
首先观察题目中的时间状语“next month”，这是表示将来的时间，因此句子需要使用一般将来时。接下来逐一分析选项：A选项中主语“My dad”是第三人称单数，谓语动词want应使用第三人称单数形式wants，且“go”后缺少介词“to”（应为go to Beijing），结构错误；C选项“will going to”是错误的一般将来时结构，正确结构应为“will+动词原形”或“be going to+动词原形”；B选项“is going to”是一般将来时的正确结构，符合题意，所以应选B。
【解析】
1. 时态判断：句中时间状语“next month”表明句子要用一般将来时，一般将来时常见结构为“will+动词原形”或“be going to+动词原形”。
2. 选项分析：
A选项：主语“My dad”是第三人称单数，want需用wants，且“go”后缺少介词“to”，不符合语法规则，排除；
C选项：“will”后应接动词原形，“will going to”结构错误，排除；
B选项：“is going to”是一般将来时的正确结构，符合要求，当选。
【答案】
B
【知识点】
一般将来时用法
【点评】
本题考查一般将来时的基本结构及应用，解题关键是通过时间状语判断时态，再结合语法规则逐一排除错误选项。需要牢记一般将来时的两种正确结构，同时注意主谓一致和固定搭配，这是英语时态学习中的基础考点。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先观察答句“six o'clock”是具体时刻，由此可知问句是在询问时间，所以疑问词应选用When，排除疑问词为Where的选项C；接着回忆时间介词的用法，具体时刻前需要用介词At，因此答句开头要用At，排除选项A，最终确定答案为B。
【解析】
1. 根据答语“six o'clock”（具体时刻），可知问句是对时间进行提问，疑问词用When，排除选项C；
2. 英语中表示在具体时刻前要用介词at，所以答句中“six o'clock”前需加At，排除选项A；
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词辨析、时间介词用法
【点评】
本题主要考查时间类特殊疑问词和时间介词的搭配使用，需要学生准确区分when和where的用法，同时牢记不同时间对应的介词规则，是英语基础知识点的常见考查形式。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道根据邀请函信息补全对话的题目，解题思路如下：
1. 先仔细阅读邀请函，提取关键信息：日期（25th August(Sunday)）、时间（2:00 p.m.～5:00 p.m.）、地点（the classroom of Class 6, Grade 6）、活动内容（有零食和饮料）。
2. 再结合对话上下文的问答逻辑，逐一确定每个空的答案：
第1空：根据答语的地点信息，判断是询问地点，用疑问词Where；
第2空：对应邀请函里的地点，直接提取classroom；
第3-4空：根据答语的时间信息，判断是询问派对开始时间，用When's（When is的缩写）和begin；
第5-7空：根据答语的肯定回复和邀请函里的零食饮料信息，判断是用be going to结构的一般疑问句来询问是否能吃零食喝饮料；
第8-9空：根据邀请函的信息，作肯定回答；
第10空：结合邀请函末尾的“Come and have fun!”，确定是固定短语have great fun。
【解析】
1. 根据答语“In the...”可知是询问派对举办的地点，所以用疑问词Where；
2. 邀请函中明确给出地点是“the classroom of Class 6, Grade 6”，此处填classroom；
3. 答语是派对开始的时间，所以询问“派对什么时候开始”，用“When's”（When is的缩写），第3空填When's；
4. 结合语境，询问派对开始的时间，此处填begin；
5-7. 这里是用“be going to”结构的一般疑问句询问“我们在派对上会吃零食或喝饮料吗”，主语是we，be动词用Are，所以第5空填Are，第6空填going，第7空填to；
8-9. 根据邀请函里“With snacks and drinks.”可知是肯定回答，所以第8空填Yes，第9空填are；
10. “have great fun”是固定短语，意为“玩得开心”，结合邀请函末尾的提示，此处填fun。
【答案】
1. Where 2. classroom 3. When's 4. begin 5. Are 6. going 7. to 8. Yes 9. are 10. fun
【知识点】
疑问词运用、一般将来时（be going to结构）、固定短语
【点评】
本题通过邀请函和对话结合的形式，考查学生对信息的提取能力和对一般将来时句式、固定短语的掌握。解题时需结合邀请函的关键信息和对话的问答逻辑，难度不大，能帮助学生巩固日常交际用语和时态的运用。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道英语细节阅读理解题，解题思路为：首先通读短文了解大致内容，然后针对每个问题，回到原文中定位对应的关键信息，通过分析信息得出答案。具体来说：
1. 第1题需根据文中的日期信息推算聚会日期，找到“今天是6月15日”和“明天举办聚会”的内容，就能算出聚会日期；
2. 第2、4题直接查找文中关于对应人物的礼物描述即可；
3. 第3题需要数出文中提到的作者的好朋友数量，逐一列举后计数；
4. 第5题找到文中关于Kate能得到什么的句子即可得出答案。
【解析】
1. 根据短文“It's 15th June today. My classmates and I are going to have a party tomorrow in our classroom.”可知，今天是6月15日，明天就是6月16日，所以聚会在6月16日，选B。
2. 由“Linda likes reading books very much, so I'm going to give her a storybook.”可知，Linda会得到一本故事书，选A。
3. 文中提到的作者的好朋友有Linda、Mary、Fred、Ben，一共4个，选A。
4. 根据“Fred likes playing basketball, so I'm going to give him a basketball.”可知，Kate要给Fred一个篮球，选A。
5. 从“I can get some presents from my friends too.”可知，Kate明天会得到一些礼物，选C。
【答案】
1~5 BAAAC
【知识点】
英语细节理解、日期推算、阅读理解定位法
【点评】
本文是一篇贴近学生日常的短文，题目均为细节考查题，难度较低，主要考查学生在阅读中精准定位关键信息的能力，只要认真阅读原文，逐一对应问题查找信息，就能轻松得出正确答案，适合训练基础阅读理解能力。
【难度系数】
0.8