【分析】
1. 第1题和第6题均考查“太……而不能……”的英文表达，对应“too+形容词+to do sth.”结构，先确定描述状态的形容词，再填入对应的动词原形即可。
2. 第2题要表达“如此……以至于……”，需使用“so+形容词+that从句”的结果状语从句结构，直接填入引导词so和that。
3. 第3题“叫醒某人”是固定短语wake sb. up，根据后半句的过去式went，可知此处要用wake的过去式woke，“我”用宾格形式me。
4. 第4题“再也不害怕”，“害怕”用固定短语be afraid of，“再也不”用not...any more，主语Alice是第三人称单数，一般现在时be动词用is的否定形式isn't。
5. 第5题“睡着”是固定短语fall asleep，didn't后接动词原形，直接填写短语即可。
6. 第7题“某人发生什么事”是固定表达What happened to sb.?，直接套用该句式。
7. 第8题“……的钥匙”是固定搭配the key to...，直接填入该搭配。
8. 第9题对画线的事物内容提问，用特殊疑问词What，原句是一般现在时，将be动词is提前构成问句。
9. 第10题原句是一般过去时，实义动词作谓语，变一般疑问句用Did开头，动词还原为原形；否定回答遵循“否定主语+助动词否定形式”的结构。
【解析】
1. 第1题：根据“too+adj.+to do”的结构，“矮的”为short，“够到”为reach，故填too short to reach。
2. 第2题：“如此……以至于……”用“so+adj.+that从句”结构引导结果状语从句，故填so; that。
3. 第3题：“叫醒某人”是固定短语wake sb. up，由went可知时态为一般过去时，wake的过去式是woke，“我”用宾格me，因此填woke me up。
4. 第4题：“害怕……”用be afraid of，“再也不”用not...any more，主语Alice是第三人称单数，一般现在时be动词用is，否定形式为isn't，故填isn't afraid of; any more。
5. 第5题：“睡着”是固定短语fall asleep，didn't后接动词原形，故填fall asleep。
6. 第6题：依据“too+adj.+to do”结构，“小的”是small，“够到”是reach，故填too; reach。
7. 第7题：“某人发生某事”的固定表达是What happened to sb.?，故填What happened to。
8. 第8题：“……的钥匙”的固定搭配是the key to...，故填the key to。
9. 第9题：画线部分是事物，用What提问，原句为一般现在时，将be动词is提前，构成问句What is the story about?，故填What is; about。
10. 第10题：原句是一般过去时，实义动词opened作谓语，变一般疑问句用Did开头，主语she，动词还原为open；否定回答为No, she didn't.
【答案】
Ⅳ. 1. too short to reach 2. so; that 3. woke me up
4. isn't afraid of; any more 5. fall asleep 6. too; reach
7. What happened to 8. the key to 9. What is; about
10. Did she open; she didn't
【知识点】
固定短语搭配、so...that/too...to结构、一般疑问句转换
【点评】
本题聚焦初中英语基础核心考点，涵盖固定短语、特殊句式及时态转换，紧密结合日常语境，考查学生对基础语法和短语的运用能力，需要学生牢记相关结构用法，注意时态和人称的一致性。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先要通读全文，把握故事核心：河马因羡慕鸟儿会唱歌，尝试爬树唱歌失败后推倒树，遭到其他动物取笑后又补救树木，故事旨在说明努力方向的重要性。
解题时需结合上下文语境、生活常识和词义辨析逐一判断：
1. 第1空：前文提及河马住在大树旁的河里，结合常识鸟儿会在树上筑巢，由此确定答案。
2. 第2空：河马羡慕鸟儿的歌声，内心会疑惑“为什么”自己不是鸟儿，据此选择合适的疑问词。
3. 第3空：鸟儿在安慰河马，强调河马体型大且有擅长的技能，所以河马是“幸运的”。
4. 第4空：河马生活在水中，擅长游泳，据此匹配对应的身份名词。
5. 第5空：河马最终做出爬树唱歌的行动，体现的是“决定”的决心。
6. 第6空：河马的初衷是羡慕鸟儿唱歌，所以爬树的目的是“唱歌”。
7. 第7空：河马没有翅膀和爪子，这是显而易见的事实，据此选择对应的形容词。
8. 第8空：河马意识到自己根本爬不上树，才会做出撞树的行为，选择表否定的副词。
9. 第9空：爬树失败后河马情绪愤怒，所以是“生气地”撞树。
10. 第10空：树被撞倒在地，所以是“倒下的”树。
11. 第11空：唱歌的声音从嘴巴发出，结合常识选择对应的身体部位名词。
12. 第12空：其他动物是听到噪音后过来取笑，选择表“听”的动词。
13. 第13空：河马会一直照顾树木直到它康复，选择表“直到”的连词。
14. 第14空：文末点明主旨，强调努力的“方向”很重要。
15. 第15空：方向错误时，结果不会是我们“期望”的样子，选择对应的动词。
【解析】
文章大意
本文是一篇记叙文，讲述了河马因羡慕树上鸟儿的歌声，尝试爬树唱歌失败后推倒树木，站在倒下的树上唱歌却遭到其他动物取笑，最后河马补救被撞倒的树木，故事告诉我们努力的方向至关重要的道理。
逐题解析
1. 第1题：考查名词辨析。根据前文“a hippo lived in a river next to a big tree”及常识，鸟儿会在树上筑巢，river（河流）、mountain（山）、sky（天空）均不符合语境，故选B。
2. 第2题：考查特殊疑问词辨析。河马因羡慕鸟儿唱歌，每天都会思考“为什么”自己不是一只鸟，when（什么时候）、what（什么）、where（哪里）不符合句意，故选C。
3. 第3题：考查形容词辨析。鸟儿安慰河马，说他体型大且擅长游泳，是很“幸运的”，sad（伤心的）、shy（害羞的）、unlucky（不幸的）不符合语境，故选A。
4. 第4题：考查名词辨析。河马生活在水中，擅长游泳，climber（登山者）、runner（跑步者）、driver（司机）均不符合河马的特性，故选A。
5. 第5题：考查动词辨析。河马最终下定决心从河里出来爬树唱歌，hope（希望）、think（认为）、explain（解释）不能体现河马的行动决心，故选B。
6. 第6题：考查动词辨析。根据前文“The songs of the bird filled the hippo with so much envy”可知，河马羡慕鸟儿唱歌，所以爬树是为了唱歌，flying（飞）、running（跑）、swimming（游泳）不符合语境，故选D。
7. 第7题：考查形容词辨析。河马没有翅膀和爪子，这是很明显的事实，different（不同的）、difficult（困难的）、easy（简单的）不符合句意，故选C。
8. 第8题：考查副词辨析。河马意识到自己永远爬不上树，才会愤怒地撞树，often（经常）、always（总是）、sometimes（有时）不符合语境，故选C。
9. 第9题：考查副词辨析。河马爬不上树，内心愤怒，所以生气地撞树，happily（开心地）、excitedly（激动地）、peacefully（和平地）不符合情绪，故选B。
10. 第10题：考查形容词辨析。树被河马撞倒在地，是倒下的树，excited（激动的）、broken（坏的）、risen（升起的）不符合语境，故选A。
11. 第11题：考查名词辨析。唱歌的声音是从嘴巴发出的，eyes（眼睛）、nose（鼻子）、ears（耳朵）不符合常识，故选C。
12. 第12题：考查动词辨析。其他动物听到河马发出的可怕噪音，才过来取笑，saw（看见）、smelled（闻）、tasted（尝）不符合语境，故选D。
13. 第13题：考查连词辨析。河马照料树直到它完全康复，unless（除非）、if（如果）、because（因为）不符合逻辑，故选B。
14. 第14题：考查名词辨析。根据后文“If we work hard in the wrong direction”可知，文章主旨是强调努力的方向很重要，degree（程度）、time（时间）、step（步骤）不符合主旨，故选C。
15. 第15题：考查动词辨析。如果努力方向错误，结果就不会是我们所期望的，explore（探索）、experience（经历）、express（表达）不符合句意，故选A。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.A 5.B 6.D 7.C 8.C 9.B 10.A 11.C 12.D 13.B 14.C 15.A
【知识点】
1. 词义辨析
2. 上下文语境推理
3. 记叙文阅读理解
【点评】
这篇完形填空通过河马的故事传递了“努力方向至关重要”的道理，解题时需结合故事发展逻辑、生活常识和词汇辨析能力，既要理解文章主旨，也要关注细节语境。做完形填空时，先通读全文把握大意，再逐个分析选项，最后代入验证，能有效提高解题准确率。
【难度系数】
0.6