专题1 解决“老鹰捉小鸡”问题
在解决游戏“老鹰捉小鸡”问题时,一般是1人当“老鹰”,1人当“鸡妈妈”,其他人当“小鸡”。题目有特别说明的除外。用还没被捉到的“小鸡”只数=参加游戏的总人数-1只“老鹰”-1只“鸡妈妈”-已经被捉到的小鸡只数这个数量关系解决问题。
1. 一(1)班的14名同学一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏,已经捉到了7只“小鸡”,还有几只“小鸡”没有被捉到?(1名同学当“老鹰”,1名同学当“鸡妈妈”)
2. 一位老师和16名同学一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏,老师当“老鹰”。已经捉到了8只“小鸡”,还有几只“小鸡”没有被捉到?(有1名同学要当“鸡妈妈”)
在解决游戏“老鹰捉小鸡”问题时,一般是1人当“老鹰”,1人当“鸡妈妈”,其他人当“小鸡”。题目有特别说明的除外。用还没被捉到的“小鸡”只数=参加游戏的总人数-1只“老鹰”-1只“鸡妈妈”-已经被捉到的小鸡只数这个数量关系解决问题。
1. 一(1)班的14名同学一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏,已经捉到了7只“小鸡”,还有几只“小鸡”没有被捉到?(1名同学当“老鹰”,1名同学当“鸡妈妈”)
2. 一位老师和16名同学一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏,老师当“老鹰”。已经捉到了8只“小鸡”,还有几只“小鸡”没有被捉到?(有1名同学要当“鸡妈妈”)
答案：1. 14-2=12(只)
12-7=5(只)
【提示】14名同学一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，1名同学当“老鹰”，1名同学当“鸡妈妈”，其余同学当“小鸡”，有14-2=12(只)“小鸡”。
2. 16-1=15(只)
15-8=7(只)
【提示】有1名同学当“鸡妈妈”，其余同学当“小鸡”。
12-7=5(只)
【提示】14名同学一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，1名同学当“老鹰”，1名同学当“鸡妈妈”，其余同学当“小鸡”，有14-2=12(只)“小鸡”。
2. 16-1=15(只)
15-8=7(只)
【提示】有1名同学当“鸡妈妈”，其余同学当“小鸡”。
专题2 解决多余信息干扰问题
解决有多余条件问题时,一定要抓住一些关键字找准与所求问题相关的已知条件,多余条件不参与计算,要剔除。
3. 传统文化 西安鼓乐 西安鼓乐是流传于西安(古长安)及周边地区的传统音乐,是人类非物质文化遗产代表作之一。星期天,2位老师带15名同学去观看西安鼓乐表演,其中女同学有7人,男同学有几人?
4. 随着科技的发展,人工智能已走进千家万户。欣欣超市新购进了13个扫地机器人,15台智能音箱。已经卖出了6个扫地机器人,还剩几个扫地机器人?
解决有多余条件问题时,一定要抓住一些关键字找准与所求问题相关的已知条件,多余条件不参与计算,要剔除。
3. 传统文化 西安鼓乐 西安鼓乐是流传于西安(古长安)及周边地区的传统音乐,是人类非物质文化遗产代表作之一。星期天,2位老师带15名同学去观看西安鼓乐表演,其中女同学有7人,男同学有几人?
4. 随着科技的发展,人工智能已走进千家万户。欣欣超市新购进了13个扫地机器人,15台智能音箱。已经卖出了6个扫地机器人,还剩几个扫地机器人?
答案：3. 15-7=8(人)
【提示】题中“2位老师”与问题无关，是干扰信息。
4. 13-6=7(个)
【提示】题中“15台智能音箱”与问题无关，是干扰信息。
【提示】题中“2位老师”与问题无关，是干扰信息。
4. 13-6=7(个)
【提示】题中“15台智能音箱”与问题无关，是干扰信息。