专题1 解决有多余条件的问题
解决有多余条件的问题时,先分析已知条件和问题之间的关系,再抓住关键词,剔除多余条件。
1. 为了在校园内形成热爱读书的良好风气,学校启动“书香校园”工程。阅读小组原来有43人,先加入了14人,又加入了18人。一共新加入了多少人?
2. 传统文化 灯笼 中国的灯笼又称为灯彩,起源于西汉时期,灯笼是日子红火、团圆幸福的象征。哥哥和妹妹一起做了54个灯笼,黄灯笼有9个,哥哥做了37个,妹妹做了多少个灯笼?
解决有多余条件的问题时,先分析已知条件和问题之间的关系,再抓住关键词,剔除多余条件。
1. 为了在校园内形成热爱读书的良好风气,学校启动“书香校园”工程。阅读小组原来有43人,先加入了14人,又加入了18人。一共新加入了多少人?
2. 传统文化 灯笼 中国的灯笼又称为灯彩,起源于西汉时期,灯笼是日子红火、团圆幸福的象征。哥哥和妹妹一起做了54个灯笼,黄灯笼有9个,哥哥做了37个,妹妹做了多少个灯笼?
答案：1. 14+18=32(人)
【提示】求一共新加入多少人,就是把先后两次加入的人数合起来,用加法计算,与阅读小组原来有多少人无关。
2. 54-37=17(个)
【提示】求妹妹做了多少个灯笼,就是在两人做的灯笼总数里面去掉哥哥做的37个灯笼,与灯笼的颜色无关,是多余条件。
【提示】求一共新加入多少人,就是把先后两次加入的人数合起来,用加法计算,与阅读小组原来有多少人无关。
2. 54-37=17(个)
【提示】求妹妹做了多少个灯笼,就是在两人做的灯笼总数里面去掉哥哥做的37个灯笼,与灯笼的颜色无关,是多余条件。
专题2 解决“够不够”的问题
解决“够不够”的问题分三步:计算、比较、写答案。即先根据题目要求列式计算,再和给定的数比较,最后写出答案。
3. 一(1)班有50个小朋友,这些书每人发一本够吗?
4. 新情境 发牛奶 自农村义务教育学生营养改善计划实施,已逐步实现农村全覆盖。其中奶和蛋成为营养供应的必需品。一年级两个班正在分牛奶,给每名学生发1袋牛奶,一班领走了34袋,剩下的够发给二班吗?
解决“够不够”的问题分三步:计算、比较、写答案。即先根据题目要求列式计算,再和给定的数比较,最后写出答案。
3. 一(1)班有50个小朋友,这些书每人发一本够吗?
4. 新情境 发牛奶 自农村义务教育学生营养改善计划实施,已逐步实现农村全覆盖。其中奶和蛋成为营养供应的必需品。一年级两个班正在分牛奶,给每名学生发1袋牛奶,一班领走了34袋,剩下的够发给二班吗?
答案：3. 36+20=56(本)
56＞50,够。
【提示】由题意可知,用加法计算出这两摞书共有多少本,再与50相比较,大于50就够,小于50就不够。
4. 70-34=36(袋) 36＞32,够。
【提示】每人1袋,二班32人需要32袋,先求一班领走34袋还剩下多少袋,再和32比较,如果剩下的等于或大于32就够,否则不够。
56＞50,够。
【提示】由题意可知,用加法计算出这两摞书共有多少本,再与50相比较,大于50就够,小于50就不够。
4. 70-34=36(袋) 36＞32,够。
【提示】每人1袋,二班32人需要32袋,先求一班领走34袋还剩下多少袋,再和32比较,如果剩下的等于或大于32就够,否则不够。