四、连词成句。
1. like, from, to, go jogging, city, life, I, would (.)
2. want, spend, sport, to, pocket money, on, some, boys (.)
3. would, you, to, try, what, outdoor activity, like (?)
4. is, to, ski, in the mountains, it, wonderful (.)
5. save, to, a, to, buy, new, schoolbag, I, money, have (.)
1. like, from, to, go jogging, city, life, I, would (.)
I would like to go jogging from city life.
2. want, spend, sport, to, pocket money, on, some, boys (.)
Some boys want to spend pocket money on sport.
3. would, you, to, try, what, outdoor activity, like (?)
What outdoor activity would you like to try?
4. is, to, ski, in the mountains, it, wonderful (.)
It is wonderful to ski in the mountains.
5. save, to, a, to, buy, new, schoolbag, I, money, have (.)
I have to save money to buy a new schoolbag.
答案：四、1. I would like to go jogging from city life.
2. Some boys want to spend pocket money on sport.
3. What outdoor activity would you like to try?
4. It is wonderful to ski in the mountains.
5. I have to save money to buy a new schoolbag.
2. Some boys want to spend pocket money on sport.
3. What outdoor activity would you like to try?
4. It is wonderful to ski in the mountains.
5. I have to save money to buy a new schoolbag.
解析：
【分析】
做这类连词成句题可以按照以下步骤思考：1. 先通读所有给出的单词，根据末尾的标点提示判断句子是陈述句还是疑问句；2. 优先找出句子的主语，通常是人称代词或者名词词组；3. 回忆已学的固定搭配，把可以直接组合的短语先拼接出来，比如would like to do、want to do这类高频搭配；4. 把剩余的修饰成分、地点/目的状语放到句子对应的合适位置；5. 最后通读整句，核对所有单词都被使用，没有遗漏多余，语义通顺符合逻辑即可。
【解析】
1. 先找到主语I，拼接固定搭配would like to go jogging，剩余的from city life作状语放在句末，得到正确陈述句。
2. 主语为Some boys，拼接固定搭配want to spend pocket money on...，剩余的名词sport放在介词on后作宾语，得到正确陈述句。
3. 本句为特殊疑问句，先确定特殊疑问词组What outdoor activity放在句首，后接一般疑问语序would you like to try，末尾加问号即可。
4. 本句是it作形式主语的经典句型It is + 形容词 + to do sth，形容词为wonderful，真正的主语是to ski，地点状语in the mountains放在句末，组合得到正确句子。
5. 主语为I，拼接固定搭配have to save money，表目的的不定式结构to buy a new schoolbag放在句末，得到语义通顺的陈述句。
【答案】
1. I would like to go jogging from city life.
2. Some boys want to spend pocket money on sport.
3. What outdoor activity would you like to try?
4. It is wonderful to ski in the mountains.
5. I have to save money to buy a new schoolbag.
【知识点】
连词成句、固定短语搭配、特殊疑问句结构
【点评】
本题是初中英语基础题型，核心考察学生对课内常见动词短语、基础句型的掌握程度，只要平时多积累固定搭配，按照先找主干再补修饰的思路解题，很容易拿到满分，做完后注意核对所有单词都用到，避免漏词错序。
【难度系数】
0.8
做这类连词成句题可以按照以下步骤思考：1. 先通读所有给出的单词，根据末尾的标点提示判断句子是陈述句还是疑问句；2. 优先找出句子的主语，通常是人称代词或者名词词组；3. 回忆已学的固定搭配，把可以直接组合的短语先拼接出来，比如would like to do、want to do这类高频搭配；4. 把剩余的修饰成分、地点/目的状语放到句子对应的合适位置；5. 最后通读整句，核对所有单词都被使用，没有遗漏多余，语义通顺符合逻辑即可。
【解析】
1. 先找到主语I，拼接固定搭配would like to go jogging，剩余的from city life作状语放在句末，得到正确陈述句。
2. 主语为Some boys，拼接固定搭配want to spend pocket money on...，剩余的名词sport放在介词on后作宾语，得到正确陈述句。
3. 本句为特殊疑问句，先确定特殊疑问词组What outdoor activity放在句首，后接一般疑问语序would you like to try，末尾加问号即可。
4. 本句是it作形式主语的经典句型It is + 形容词 + to do sth，形容词为wonderful，真正的主语是to ski，地点状语in the mountains放在句末，组合得到正确句子。
5. 主语为I，拼接固定搭配have to save money，表目的的不定式结构to buy a new schoolbag放在句末，得到语义通顺的陈述句。
【答案】
1. I would like to go jogging from city life.
2. Some boys want to spend pocket money on sport.
3. What outdoor activity would you like to try?
4. It is wonderful to ski in the mountains.
5. I have to save money to buy a new schoolbag.
【知识点】
连词成句、固定短语搭配、特殊疑问句结构
【点评】
本题是初中英语基础题型，核心考察学生对课内常见动词短语、基础句型的掌握程度，只要平时多积累固定搭配，按照先找主干再补修饰的思路解题，很容易拿到满分，做完后注意核对所有单词都用到，避免漏词错序。
【难度系数】
0.8
五、阅读短文，在文中空白处填入 1 个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
My last summer vacation was
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
My last summer vacation was
amazing
(amaze). I had a lot of free time to do
(do) the things I like. I often read newspapers
(newspaper) and magazines in the morning. From TV, I learned how
to cook. It was wonderful to eat
(eat) the lunch that I cooked for myself. Though it was hot in the
afternoon, I loved doing sport with
my friends, like playing
(play) basketball and football. If it rained, table tennis was a good choice. Sometimes I would go to the museum. As you can see, my summer vacation was so meaningful and interesting
(interest). I spent it happily
(happy).1.
amazing
2.
to do
3.
newspapers
4.
how
5.
to eat
6.
the
7.
with
8.
playing
9.
interesting
10.
happily
答案：五、1. amazing 2. to do 3. newspapers 4. how 5. to eat 6. the 7. with 8. playing 9. interesting 10. happily
解析：
【分析】
这是一篇英语基础语法填空题，解题时首先通读全文，明确短文讲述的是作者去年暑假的愉快经历，再逐个结合语法规则、固定搭配推导每个空的答案：1. 第一空位于be动词后，需要形容词修饰事物summer vacation，要把amaze转为修饰事物的-ing类形容词；2. 第二空对应have free time的固定结构，后接非谓语作后置定语，用不定式形式；3. 第三空newspaper是可数名词，此处表泛指阅读各类报纸，要变为复数形式；4. 第四空是“疑问词+不定式”结构作learn的宾语，表达“学习如何做饭”的含义，匹配对应的疑问副词；5. 第五空符合固定句型It is + 形容词 + to do sth，需要用不定式作真正主语；6. 第六空是固定短语in the afternoon，补全缺失的定冠词；7. 第七空表达“和朋友一起”的含义，填入对应的介词；8. 第八空like此处作介词，意为“比如”，介词后面的动词要变为动名词形式；9. 第九空和并列形容词meaningful一同修饰事物summer vacation，要把interest转为修饰事物的-ing类形容词；10. 第十空修饰动词spent，需要用副词形式作状语。
【解析】
1. 此处修饰事物summer vacation，表达“令人惊叹的”含义，修饰物用amaze的-ing形式形容词amazing，故填amazing。
2. 固定搭配have time to do sth表示“有时间做某事”，此处用不定式作后置定语，故填to do。
3. newspaper为可数名词，此处表泛指阅读各类报纸，用复数形式newspapers，故填newspapers。
4. 此处构成“疑问词+不定式”结构作learn的宾语，表达“学习如何烹饪”，用疑问副词how，故填how。
5. 固定句型It is + 形容词 + to do sth中it是形式主语，不定式是真正的主语，故填to eat。
6. 固定短语in the afternoon表示“在下午”，需要搭配定冠词the，故填the。
7. 此处表达“和朋友一起做运动”，介词with表示“和……一起”，故填with。
8. 此处like是介词，意为“比如”，介词后接动名词作宾语，故填playing。
9. 此处和meaningful并列，修饰事物summer vacation，表达“有趣的”，修饰物用interest的-ing形式形容词interesting，故填interesting。
10. 此处修饰动词spent，需要用副词作状语，happy的副词形式是happily，故填happily。
【答案】
1. amazing 2. to do 3. newspapers 4. how 5. to eat 6. the 7. with 8. playing 9. interesting 10. happily
【知识点】
词性转换，非谓语动词，固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础类语法填空，考点覆盖了-ing形容词用法、不定式结构、名词复数、介词搭配、副词作状语等核心基础知识点，没有偏难怪题，只要学生熟练掌握课本常见固定搭配和词性变化规则，就能顺利完成填空，同时也能帮助学生巩固描述假期相关话题的常用表达。
【难度系数】
0.7
这是一篇英语基础语法填空题，解题时首先通读全文，明确短文讲述的是作者去年暑假的愉快经历，再逐个结合语法规则、固定搭配推导每个空的答案：1. 第一空位于be动词后，需要形容词修饰事物summer vacation，要把amaze转为修饰事物的-ing类形容词；2. 第二空对应have free time的固定结构，后接非谓语作后置定语，用不定式形式；3. 第三空newspaper是可数名词，此处表泛指阅读各类报纸，要变为复数形式；4. 第四空是“疑问词+不定式”结构作learn的宾语，表达“学习如何做饭”的含义，匹配对应的疑问副词；5. 第五空符合固定句型It is + 形容词 + to do sth，需要用不定式作真正主语；6. 第六空是固定短语in the afternoon，补全缺失的定冠词；7. 第七空表达“和朋友一起”的含义，填入对应的介词；8. 第八空like此处作介词，意为“比如”，介词后面的动词要变为动名词形式；9. 第九空和并列形容词meaningful一同修饰事物summer vacation，要把interest转为修饰事物的-ing类形容词；10. 第十空修饰动词spent，需要用副词形式作状语。
【解析】
1. 此处修饰事物summer vacation，表达“令人惊叹的”含义，修饰物用amaze的-ing形式形容词amazing，故填amazing。
2. 固定搭配have time to do sth表示“有时间做某事”，此处用不定式作后置定语，故填to do。
3. newspaper为可数名词，此处表泛指阅读各类报纸，用复数形式newspapers，故填newspapers。
4. 此处构成“疑问词+不定式”结构作learn的宾语，表达“学习如何烹饪”，用疑问副词how，故填how。
5. 固定句型It is + 形容词 + to do sth中it是形式主语，不定式是真正的主语，故填to eat。
6. 固定短语in the afternoon表示“在下午”，需要搭配定冠词the，故填the。
7. 此处表达“和朋友一起做运动”，介词with表示“和……一起”，故填with。
8. 此处like是介词，意为“比如”，介词后接动名词作宾语，故填playing。
9. 此处和meaningful并列，修饰事物summer vacation，表达“有趣的”，修饰物用interest的-ing形式形容词interesting，故填interesting。
10. 此处修饰动词spent，需要用副词作状语，happy的副词形式是happily，故填happily。
【答案】
1. amazing 2. to do 3. newspapers 4. how 5. to eat 6. the 7. with 8. playing 9. interesting 10. happily
【知识点】
词性转换，非谓语动词，固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础类语法填空，考点覆盖了-ing形容词用法、不定式结构、名词复数、介词搭配、副词作状语等核心基础知识点，没有偏难怪题，只要学生熟练掌握课本常见固定搭配和词性变化规则，就能顺利完成填空，同时也能帮助学生巩固描述假期相关话题的常用表达。
【难度系数】
0.7
六、任务型阅读。
阅读短文，从短文后所给的 A～F 六个选项中选出五个能填入空白处的最佳选项。
Can you find your way when you are in a new city? No? Don't worry.
First,
Another way is to ask a traffic policeman. There are usually some traffic policemen in the street. They will be happy to help you find your way.
You can also look at the sun.
A. So when you find it hard to find your way,
B. The sun may help you find your direction(方向).
C. Here are some ways to help you.
D. you can download(下载) a map of the city on your phone.
E. You will never get lost.
F. It's a good idea to take a taxi to the place you can't find.
1.
2.
3.
4.
5.
阅读短文，从短文后所给的 A～F 六个选项中选出五个能填入空白处的最佳选项。
Can you find your way when you are in a new city? No? Don't worry.
C
First,
D
The map is very helpful. With the help of the BDS, you can find where you are, and then you can look for the place you're going to. It is easy for you to find the way.Another way is to ask a traffic policeman. There are usually some traffic policemen in the street. They will be happy to help you find your way.
A
just go to the traffic policemen to get some help.You can also look at the sun.
B
For example, in the morning, the sun is in the east. In the late afternoon, the sun is in the west.F
The taxi drivers usually know the way well. They can take you to the right place but you have to pay some money.A. So when you find it hard to find your way,
B. The sun may help you find your direction(方向).
C. Here are some ways to help you.
D. you can download(下载) a map of the city on your phone.
E. You will never get lost.
F. It's a good idea to take a taxi to the place you can't find.
1.
C
2.
D
3.
A
4.
B
5.
F
答案：六、1. C 2. D 3. A 4. B 5. F
解析：
【分析】
这是一篇介绍陌生城市找路方法的说明文类任务型阅读，解题时首先通读全文，明确文章主旨是给找不到路的人介绍多种实用找路技巧，再逐空结合上下文的逻辑关联和关键词匹配来筛选选项：首先第一空位于段首总起位置，前文说找不到路别担心，后文开始逐条列举方法，优先选总起引出方法的选项；第二空后文提到地图、北斗导航，对应和下载地图相关的选项；第三空后文直接说找交警求助，对应引出求助场景的条件类表述；第四空前后都围绕太阳辨别方位展开，选和太阳帮着辨方向匹配的选项；第五空后文提到出租车司机熟悉路线，对应引出打车方法的选项，最后排除多余的干扰项E即可完成作答。
【解析】
1. 第一空：前文提出在陌生城市找不到路也不用发愁，后文用First、Another way等结构逐条介绍找路的方法，C选项“这里有一些能帮你的方法”起到总起下文的作用，衔接前后文逻辑，符合语境。
2. 第二空：后文紧接着提到地图非常有用，还可以借助北斗系统定位自身位置，D选项“你可以在手机上下载这个城市的地图”正好引出下文和地图相关的内容，逻辑连贯。
3. 第三空：后文直接表述可以去找交警获得帮助，A选项“所以当你发现很难找到路的时候”给出了找交警求助的前提场景，衔接自然通顺。
4. 第四空：前文提到可以借助太阳找路，后文举例说明不同时段太阳的位置，B选项“太阳可以帮你找到方向”承上启下，对应太阳辨方向的段落内容。
5. 第五空：后文提到出租车司机通常很熟悉路线，可以带你去正确的目的地，F选项“坐出租车去你找不到的地方是个好主意”引出下文打车相关的方法，匹配语境。
【答案】
1. C 2. D 3. A 4. B 5. F
【知识点】
任务型阅读，语篇逻辑衔接，信息匹配
【点评】
本题属于生活化的说明文类阅读题型，整体话题贴近学生日常出行场景，难度较低，主要考查学生对语篇上下文逻辑关系的梳理能力，解题时抓住每个分述段落的核心关键词，对应匹配选项即可快速排除干扰项，选出正确答案。
【难度系数】
0.8
这是一篇介绍陌生城市找路方法的说明文类任务型阅读，解题时首先通读全文，明确文章主旨是给找不到路的人介绍多种实用找路技巧，再逐空结合上下文的逻辑关联和关键词匹配来筛选选项：首先第一空位于段首总起位置，前文说找不到路别担心，后文开始逐条列举方法，优先选总起引出方法的选项；第二空后文提到地图、北斗导航，对应和下载地图相关的选项；第三空后文直接说找交警求助，对应引出求助场景的条件类表述；第四空前后都围绕太阳辨别方位展开，选和太阳帮着辨方向匹配的选项；第五空后文提到出租车司机熟悉路线，对应引出打车方法的选项，最后排除多余的干扰项E即可完成作答。
【解析】
1. 第一空：前文提出在陌生城市找不到路也不用发愁，后文用First、Another way等结构逐条介绍找路的方法，C选项“这里有一些能帮你的方法”起到总起下文的作用，衔接前后文逻辑，符合语境。
2. 第二空：后文紧接着提到地图非常有用，还可以借助北斗系统定位自身位置，D选项“你可以在手机上下载这个城市的地图”正好引出下文和地图相关的内容，逻辑连贯。
3. 第三空：后文直接表述可以去找交警获得帮助，A选项“所以当你发现很难找到路的时候”给出了找交警求助的前提场景，衔接自然通顺。
4. 第四空：前文提到可以借助太阳找路，后文举例说明不同时段太阳的位置，B选项“太阳可以帮你找到方向”承上启下，对应太阳辨方向的段落内容。
5. 第五空：后文提到出租车司机通常很熟悉路线，可以带你去正确的目的地，F选项“坐出租车去你找不到的地方是个好主意”引出下文打车相关的方法，匹配语境。
【答案】
1. C 2. D 3. A 4. B 5. F
【知识点】
任务型阅读，语篇逻辑衔接，信息匹配
【点评】
本题属于生活化的说明文类阅读题型，整体话题贴近学生日常出行场景，难度较低，主要考查学生对语篇上下文逻辑关系的梳理能力，解题时抓住每个分述段落的核心关键词，对应匹配选项即可快速排除干扰项，选出正确答案。
【难度系数】
0.8