(
A.into
B.after
C.to
D.across
B
)4.—Don't run after
a car in the street. It is dangerous. —Sorry, I won't.A.into
B.after
C.to
D.across
答案：4. B 【点拨】根据语境可知，应用 run after 表示“追赶”。故选 B。
解析：
【分析】
首先拿到这道题，先通读题干，明确核心语境：说话人提醒对方在街上做某个和汽车相关的动作很危险，要求选出搭配合理、符合语义的介词。接下来的解题思路是先逐一梳理run和四个选项介词构成的固定短语的含义，再结合“动作危险”这个关键提示，排除语义不通、不符合场景的选项，最终匹配出正确答案。
【解析】
我们逐一辨析四个选项的用法：
1. 选项A：run into 意为“撞上，偶然遇见”，不符合常理，不存在主动去撞汽车的常规提醒场景，和题干要警示的行为语境不符，排除。
2. 选项B：run after 是固定搭配，含义为“追赶、追逐”，在街上追赶行驶的汽车是十分危险的，完全契合题干中“It is dangerous”的提示，符合语境。
3. 选项C：run to 意为“跑向、奔向”，正常跑向汽车的行为并不具备题干描述的高危险性，不符合语境逻辑，排除。
4. 选项D：run across 意为“跑着穿过，偶然偶遇”，该短语接交通工具汽车时语义不通顺，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；介词固定搭配
【点评】
本题考查常见动词和不同介词组合的短语含义区分，易错点是容易仅凭中文直译误选其他选项，解题时要抓住题干给出的“危险”这个关键提示，结合生活常识判断动作的合理性，就能快速排除干扰项。
【难度系数】
0.6
首先拿到这道题，先通读题干，明确核心语境：说话人提醒对方在街上做某个和汽车相关的动作很危险，要求选出搭配合理、符合语义的介词。接下来的解题思路是先逐一梳理run和四个选项介词构成的固定短语的含义，再结合“动作危险”这个关键提示，排除语义不通、不符合场景的选项，最终匹配出正确答案。
【解析】
我们逐一辨析四个选项的用法：
1. 选项A：run into 意为“撞上，偶然遇见”，不符合常理，不存在主动去撞汽车的常规提醒场景，和题干要警示的行为语境不符，排除。
2. 选项B：run after 是固定搭配，含义为“追赶、追逐”，在街上追赶行驶的汽车是十分危险的，完全契合题干中“It is dangerous”的提示，符合语境。
3. 选项C：run to 意为“跑向、奔向”，正常跑向汽车的行为并不具备题干描述的高危险性，不符合语境逻辑，排除。
4. 选项D：run across 意为“跑着穿过，偶然偶遇”，该短语接交通工具汽车时语义不通顺，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；介词固定搭配
【点评】
本题考查常见动词和不同介词组合的短语含义区分，易错点是容易仅凭中文直译误选其他选项，解题时要抓住题干给出的“危险”这个关键提示，结合生活常识判断动作的合理性，就能快速排除干扰项。
【难度系数】
0.6
(
—He must be in the garden. I saw him
A.lying
B.lay
C.to lie
D.lie
A
)5.—Where is my little brother?—He must be in the garden. I saw him
lying
under the tree when I walked past.A.lying
B.lay
C.to lie
D.lie
答案：5. A 【点拨】答句句意：他肯定在花园里。当我经过的时候，我看到他正躺在树下。see sb doing sth 看到某人正在做某事。故选 A。
解析：
【分析】
拿到这道题首先判断考点是感官动词see的非谓语搭配用法。先梳理题干语境：答句给出了时间状语"when I walked past"，也就是“我路过的那个短暂瞬间”，说明我当时看到的是“他躺在树下”这个正在发生的片段动作。接下来回忆see的两个核心常用搭配：see sb do sth表示看到某人做某事的完整全过程，see sb doing sth表示看到某人正在做某事，刚好匹配本题“路过瞬间撞见动作正在进行”的场景，再对应lie的现在分词形式，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析题干逻辑：问句询问弟弟的位置，答句补充的场景是“我路过花园的那一刻看到他的状态”，强调的是某一个瞬时的动作片段。
2. 辨析see的两类搭配：
see sb do sth：侧重看见动作从开始到结束的完整全过程，动作已经全部完成
see sb doing sth：侧重看见动作在某一个特定时刻正在发生，只看到动作的片段
3. 本题要表达“路过时看到他正躺在树下”，符合see sb doing sth的使用规则，动词lie表示“躺”时的现在分词是lying，因此选择A选项。
【答案】A
【知识点】
1. see的固定搭配
2. 现在分词作宾补
3. 动词lie的变形
【点评】
这是初中英语非谓语板块的基础高频考题，易错点是很多同学会混淆see sb do和see sb doing的适用场景，解题的核心技巧就是抓住题干里的时间提示信息，判断动作是完整全过程还是瞬时正在发生，同时要注意lie表“躺”时的现在分词是不规则变形lying，不要出现拼写错误。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先判断考点是感官动词see的非谓语搭配用法。先梳理题干语境：答句给出了时间状语"when I walked past"，也就是“我路过的那个短暂瞬间”，说明我当时看到的是“他躺在树下”这个正在发生的片段动作。接下来回忆see的两个核心常用搭配：see sb do sth表示看到某人做某事的完整全过程，see sb doing sth表示看到某人正在做某事，刚好匹配本题“路过瞬间撞见动作正在进行”的场景，再对应lie的现在分词形式，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析题干逻辑：问句询问弟弟的位置，答句补充的场景是“我路过花园的那一刻看到他的状态”，强调的是某一个瞬时的动作片段。
2. 辨析see的两类搭配：
see sb do sth：侧重看见动作从开始到结束的完整全过程，动作已经全部完成
see sb doing sth：侧重看见动作在某一个特定时刻正在发生，只看到动作的片段
3. 本题要表达“路过时看到他正躺在树下”，符合see sb doing sth的使用规则，动词lie表示“躺”时的现在分词是lying，因此选择A选项。
【答案】A
【知识点】
1. see的固定搭配
2. 现在分词作宾补
3. 动词lie的变形
【点评】
这是初中英语非谓语板块的基础高频考题，易错点是很多同学会混淆see sb do和see sb doing的适用场景，解题的核心技巧就是抓住题干里的时间提示信息，判断动作是完整全过程还是瞬时正在发生，同时要注意lie表“躺”时的现在分词是不规则变形lying，不要出现拼写错误。
【难度系数】
0.7
四、连词成句。
1. lovely, this, how, little rabbit, is(!)
2. garden, lovely, on the other side, she, could, see, a (.)
3. passing by, I, up, and, saw, him, looked (.)
4. field, up, and, ran across, the, after, the, rabbit, Alice, stood (.)
5. mobile, phone, out of, his, pocket, Tom, took, his (.)
1. lovely, this, how, little rabbit, is(!)
How lovely this little rabbit is!
2. garden, lovely, on the other side, she, could, see, a (.)
She could see a lovely garden on the other side.
3. passing by, I, up, and, saw, him, looked (.)
I looked up and saw him passing by.
4. field, up, and, ran across, the, after, the, rabbit, Alice, stood (.)
Alice stood up and ran across the field after the rabbit.
5. mobile, phone, out of, his, pocket, Tom, took, his (.)
Tom took his mobile phone out of his pocket.
答案：四、1. How lovely this little rabbit is!
2. She could see a lovely garden on the other side.
3. I looked up and saw him passing by.
4. Alice stood up and ran across the field after the rabbit.
5. Tom took his mobile phone out of his pocket.
2. She could see a lovely garden on the other side.
3. I looked up and saw him passing by.
4. Alice stood up and ran across the field after the rabbit.
5. Tom took his mobile phone out of his pocket.
解析：
【分析】
做这类连词成句题可以按照三步法思考：1. 先看句末标点，判断句子类型，感叹句优先对应感叹词的固定结构，陈述句先锁定动作发出者也就是主语；2. 从给出的词汇里先找出固定搭配的短语，比如look up、stand up、take...out of这类，先把短语组合好，减少零散词汇的干扰；3. 按照“主语+谓语+宾语+状语”的陈述句语序，或者对应感叹句的固定结构把剩余词汇补全，最后通读整句，检查有没有漏词、语序不通的问题，同时注意句首单词首字母大写，末尾标点和题干要求一致。
【解析】
1. 题干有感叹号和感叹词how，符合how引导的感叹句结构：How + 形容词 + 主语 + 谓语，形容词是lovely，主语是this little rabbit，谓语是is，组合后得到正确句子。
2. 先确定主语是she，情态动词could后接动词原形see作谓语，a lovely garden作see的宾语，on the other side作地点状语放在句末，组合后得到正确句子。
3. 主语是I，并列的两个先后动作是looked up和saw，符合see sb doing sth“看见某人正在做某事”的结构，him作saw的宾语，passing by作宾语补足语，组合后得到正确句子。
4. 主语是Alice，先后两个并列动作是stood up和ran across，the field作ran across的宾语，after the rabbit作伴随状语放在句末，组合后得到正确句子。
5. 主语是Tom，谓语是took，his mobile phone作took的宾语，out of his pocket是固定搭配作地点状语，组合后得到正确句子。
【答案】
1. How lovely this little rabbit is!
2. She could see a lovely garden on the other side.
3. I looked up and saw him passing by.
4. Alice stood up and ran across the field after the rabbit.
5. Tom took his mobile phone out of his pocket.
【知识点】
感叹句结构，陈述句语序，固定动词短语
【点评】
本题是英语基础句型类的常规题型，既考察了how引导的感叹句的特殊语序规则，也考察了陈述句主谓宾状的常规排列逻辑，同时涉及多个常用动词短语的识记，做完题后通读整句核对所有词汇都用到、语义通顺是避免出错的小技巧。
【难度系数】
0.7
做这类连词成句题可以按照三步法思考：1. 先看句末标点，判断句子类型，感叹句优先对应感叹词的固定结构，陈述句先锁定动作发出者也就是主语；2. 从给出的词汇里先找出固定搭配的短语，比如look up、stand up、take...out of这类，先把短语组合好，减少零散词汇的干扰；3. 按照“主语+谓语+宾语+状语”的陈述句语序，或者对应感叹句的固定结构把剩余词汇补全，最后通读整句，检查有没有漏词、语序不通的问题，同时注意句首单词首字母大写，末尾标点和题干要求一致。
【解析】
1. 题干有感叹号和感叹词how，符合how引导的感叹句结构：How + 形容词 + 主语 + 谓语，形容词是lovely，主语是this little rabbit，谓语是is，组合后得到正确句子。
2. 先确定主语是she，情态动词could后接动词原形see作谓语，a lovely garden作see的宾语，on the other side作地点状语放在句末，组合后得到正确句子。
3. 主语是I，并列的两个先后动作是looked up和saw，符合see sb doing sth“看见某人正在做某事”的结构，him作saw的宾语，passing by作宾语补足语，组合后得到正确句子。
4. 主语是Alice，先后两个并列动作是stood up和ran across，the field作ran across的宾语，after the rabbit作伴随状语放在句末，组合后得到正确句子。
5. 主语是Tom，谓语是took，his mobile phone作took的宾语，out of his pocket是固定搭配作地点状语，组合后得到正确句子。
【答案】
1. How lovely this little rabbit is!
2. She could see a lovely garden on the other side.
3. I looked up and saw him passing by.
4. Alice stood up and ran across the field after the rabbit.
5. Tom took his mobile phone out of his pocket.
【知识点】
感叹句结构，陈述句语序，固定动词短语
【点评】
本题是英语基础句型类的常规题型，既考察了how引导的感叹句的特殊语序规则，也考察了陈述句主谓宾状的常规排列逻辑，同时涉及多个常用动词短语的识记，做完题后通读整句核对所有词汇都用到、语义通顺是避免出错的小技巧。
【难度系数】
0.7
五、根据课文内容，在文中空白处填入 1 个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
One sunny day, Alice sat by a river with her sister. Then she 1 (hear) a sound. She looked up and saw a white rabbit in a coat 2 (pass) by. The rabbit took a watch out 3 its pocket and looked at the time. Alice stood up and ran 4 (cross) the field after the rabbit. The rabbit jumped down 5 big hole. Alice did not want to let the rabbit get away, so she jumped down the hole too. She found 6 (she) alone in a long, low hall. There 7 (be) doors all around, but they were all 8 (lock). Alice noticed a small door and put the key into it. The door opened! She could see a 9 (love) garden on the other side. Alice tried to go through the door, 10 she was too big.
1.
6.
One sunny day, Alice sat by a river with her sister. Then she 1 (hear) a sound. She looked up and saw a white rabbit in a coat 2 (pass) by. The rabbit took a watch out 3 its pocket and looked at the time. Alice stood up and ran 4 (cross) the field after the rabbit. The rabbit jumped down 5 big hole. Alice did not want to let the rabbit get away, so she jumped down the hole too. She found 6 (she) alone in a long, low hall. There 7 (be) doors all around, but they were all 8 (lock). Alice noticed a small door and put the key into it. The door opened! She could see a 9 (love) garden on the other side. Alice tried to go through the door, 10 she was too big.
1.
heard
2. passing
3. of
4. across
5. a
6.
herself
7. were
8. locked
9. lovely
10. but
答案：五、1. heard 2. passing 3. of 4. across 5. a 6. herself 7. were 8. locked 9. lovely 10. but
解析：
【分析】
首先通读整篇短文，先判断全文叙事的整体时态为一般过去时，开篇的动词sat已经提示故事发生在过去。接下来逐个分析每个空的考点：
1. 空1给出动词hear，句子描述过去发生的动作，直接变换为hear的过去式即可；
2. 空2给出动词pass，考察感官动词see的固定搭配，see sb doing sth表示看见某人正在做某事，符合当时爱丽丝抬头看到兔子正路过的场景；
3. 空3需要填介词，对应固定搭配take sth out of... 表示“从……里拿出某物”；
4. 空4给出动词cross，前面已经有谓语动词ran，不能再用动词形式，要填表示“穿过”的介词across；
5. 空5后面是可数名词单数big hole，首次出现表泛指，填不定冠词a；
6. 空6给出代词she，这里表达“她发现自己独自一人”，要使用反身代词指代主语本身；
7. 空7是there be句型，后面的名词doors是复数，结合全文过去时态，be动词用对应的复数过去式；
8. 空8表达“门都是锁着的”，是被动状态含义，用lock的过去分词作表语；
9. 空9后面是名词garden，需要用形容词修饰名词，把动词love变为对应的形容词形式；
10. 空10前后两个分句是转折逻辑：爱丽丝想要穿过门，但是她体型太大了，填转折连词but即可。
【解析】
1. 全文为一般过去时叙事，hear的过去式为heard，故填heard；
2. 固定结构see sb. doing sth. 意为“看见某人正在做某事”，符合当时看到兔子正路过的场景，pass的动名词形式为passing，故填passing；
3. 固定搭配take...out of... 意为“从……中取出”，故填介词of；
4. 句中已有谓语动词ran，此处需要介词表示“穿过（田野）”，cross的介词形式为across，故填across；
5. 此处表示“一个大洞”，big以辅音音素开头，用不定冠词a表泛指，故填a；
6. 此处指代爱丽丝本人，表达“她发现自己独自一人”，she的反身代词为herself，故填herself；
7. there be句型遵循就近原则，后面的名词doors是复数，全文为一般过去时，be动词用were，故填were；
8. 此处表示门处于被锁的状态，用lock的过去分词locked作表语，故填locked；
9. 此处修饰名词garden，需要形容词，love的形容词形式lovely意为“可爱的”，故填lovely；
10. 前后分句为转折关系：爱丽丝试图穿过门，但是她太大了，转折连词用but，故填but。
【答案】
1. heard 2. passing 3. of 4. across 5. a 6. herself 7. were 8. locked 9. lovely 10. but
【知识点】
一般过去时，固定短语搭配，词性转换
【点评】
本题是基于课文原文的基础语法填空题，覆盖了初中低年级核心的基础考点，整体难度偏低，需要学生准确判断叙事时态，牢记常见的固定搭配，掌握代词、动词的词性变形规则，注意区分动词cross和介词across的用法差异即可顺利得分。
【难度系数】
0.8
首先通读整篇短文，先判断全文叙事的整体时态为一般过去时，开篇的动词sat已经提示故事发生在过去。接下来逐个分析每个空的考点：
1. 空1给出动词hear，句子描述过去发生的动作，直接变换为hear的过去式即可；
2. 空2给出动词pass，考察感官动词see的固定搭配，see sb doing sth表示看见某人正在做某事，符合当时爱丽丝抬头看到兔子正路过的场景；
3. 空3需要填介词，对应固定搭配take sth out of... 表示“从……里拿出某物”；
4. 空4给出动词cross，前面已经有谓语动词ran，不能再用动词形式，要填表示“穿过”的介词across；
5. 空5后面是可数名词单数big hole，首次出现表泛指，填不定冠词a；
6. 空6给出代词she，这里表达“她发现自己独自一人”，要使用反身代词指代主语本身；
7. 空7是there be句型，后面的名词doors是复数，结合全文过去时态，be动词用对应的复数过去式；
8. 空8表达“门都是锁着的”，是被动状态含义，用lock的过去分词作表语；
9. 空9后面是名词garden，需要用形容词修饰名词，把动词love变为对应的形容词形式；
10. 空10前后两个分句是转折逻辑：爱丽丝想要穿过门，但是她体型太大了，填转折连词but即可。
【解析】
1. 全文为一般过去时叙事，hear的过去式为heard，故填heard；
2. 固定结构see sb. doing sth. 意为“看见某人正在做某事”，符合当时看到兔子正路过的场景，pass的动名词形式为passing，故填passing；
3. 固定搭配take...out of... 意为“从……中取出”，故填介词of；
4. 句中已有谓语动词ran，此处需要介词表示“穿过（田野）”，cross的介词形式为across，故填across；
5. 此处表示“一个大洞”，big以辅音音素开头，用不定冠词a表泛指，故填a；
6. 此处指代爱丽丝本人，表达“她发现自己独自一人”，she的反身代词为herself，故填herself；
7. there be句型遵循就近原则，后面的名词doors是复数，全文为一般过去时，be动词用were，故填were；
8. 此处表示门处于被锁的状态，用lock的过去分词locked作表语，故填locked；
9. 此处修饰名词garden，需要形容词，love的形容词形式lovely意为“可爱的”，故填lovely；
10. 前后分句为转折关系：爱丽丝试图穿过门，但是她太大了，转折连词用but，故填but。
【答案】
1. heard 2. passing 3. of 4. across 5. a 6. herself 7. were 8. locked 9. lovely 10. but
【知识点】
一般过去时，固定短语搭配，词性转换
【点评】
本题是基于课文原文的基础语法填空题，覆盖了初中低年级核心的基础考点，整体难度偏低，需要学生准确判断叙事时态，牢记常见的固定搭配，掌握代词、动词的词性变形规则，注意区分动词cross和介词across的用法差异即可顺利得分。
【难度系数】
0.8
六、阅读理解。
Shang Yang was an official (官员) in the state of Qin during the Warring States Period(战国时期). To make Qin into a stronger and better state, Shang Yang made some new laws(法律). But the question was: How could he make people trust(信任) him and follow the laws?
Shang Yang got an idea. He set up a tall wooden pole near the south gate of the city. Then he brought his people together and told them, “Anyone who can move(移动) the pole to the north gate will get 10 taels(两) of gold. ” People thought this was very strange and didn't try to move the pole.
After seeing that no one was coming, Shang Yang said, “Now I will give 50 taels of gold to the one who can move the pole to the north gate. ” This time, a man stood up and moved the pole. Shang Yang gave him 50 taels of gold as he said.
After that, people thought that they could
(
A. To help people build a new north gate.
B. To test if people were strong enough.
C. To teach people a lesson about hard work.
D. To let people know he could keep his word.
(
A. change into B. move to C. believe in D. think about
(
A. There was no law in the state of Qin.
B. People in the state of Qin lived a free life.
C. Keeping one's word can win people's trust.
D. Using a wooden pole to build trust is strange.
Shang Yang was an official (官员) in the state of Qin during the Warring States Period(战国时期). To make Qin into a stronger and better state, Shang Yang made some new laws(法律). But the question was: How could he make people trust(信任) him and follow the laws?
Shang Yang got an idea. He set up a tall wooden pole near the south gate of the city. Then he brought his people together and told them, “Anyone who can move(移动) the pole to the north gate will get 10 taels(两) of gold. ” People thought this was very strange and didn't try to move the pole.
After seeing that no one was coming, Shang Yang said, “Now I will give 50 taels of gold to the one who can move the pole to the north gate. ” This time, a man stood up and moved the pole. Shang Yang gave him 50 taels of gold as he said.
After that, people thought that they could
believe in
Shang Yang. So they followed Shang Yang's new laws. Qin became stronger.(
D
)1. Why did Shang Yang give gold to the person who moved a wooden pole?A. To help people build a new north gate.
B. To test if people were strong enough.
C. To teach people a lesson about hard work.
D. To let people know he could keep his word.
(
C
)2. Which of the following can we use to fill in the blank in the last paragraph?A. change into B. move to C. believe in D. think about
(
C
)3. What can we learn from the passage?A. There was no law in the state of Qin.
B. People in the state of Qin lived a free life.
C. Keeping one's word can win people's trust.
D. Using a wooden pole to build trust is strange.
答案：六、1. D 【点拨】通读全文内容可知，他这样做是为了让人们知道他能信守诺言。故选 D。
2. C 【点拨】根据“So they followed Shang Yang's new laws.”可推测出空处表示“信任”。故选 C。
3. C 【点拨】通读全文可知，本文讲述了商鞅立木为信的故事。故事告诉我们：信守诺言才能赢得人们的信任。故选 C。
2. C 【点拨】根据“So they followed Shang Yang's new laws.”可推测出空处表示“信任”。故选 C。
3. C 【点拨】通读全文可知，本文讲述了商鞅立木为信的故事。故事告诉我们：信守诺言才能赢得人们的信任。故选 C。
解析：
【分析】
这是一篇讲述“商鞅立木取信”故事的英语阅读理解题，解题思路如下：第一步先通读全文，梳理故事脉络：战国时期商鞅在秦国推行新法，为了获取民众信任，他通过兑现“搬木杆给赏金”的承诺，最终让民众信服并遵守新法，秦国因此变强。第二步逐个分析题目：第1题要定位商鞅做这件事的初衷，回到文章首段就能找到他的核心难题是如何让民众信任自己、遵守新法，后续兑现赏金的行为就是为了证明自己言出必行，逐一排除不符合的选项即可选出正确答案。第2题根据后文“民众都遵守了新法”的结果，反推民众对商鞅的态度，匹配选项里的短语含义就能选出对应“信任”的选项。第3题归纳全文主旨，结合故事核心寓意，排除和原文内容不符的干扰项，就能得到正确的主旨结论。
【解析】
1. 细节理解题：文章开篇就点明商鞅的困境是如何让民众信任自己、遵从新律法，他兑现给搬杆人50两黄金的承诺，就是为了向民众证明自己言出必行、信守承诺。选项A“帮助民众修建新北城门”、B“测试民众是否足够强壮”、C“给民众上关于努力工作的课”均不符合原文逻辑，只有D“让民众知道他能信守诺言”符合文意。
2. 词义辨析题：根据后文“So they followed Shang Yang's new laws（所以他们都遵从了商鞅的新律法）”，可以推断出民众之后是信任商鞅的。选项A.change into意为“变成”，B.move to意为“搬到”，C.believe in意为“信任、相信”，D.think about意为“考虑”，只有C符合语境。
3. 主旨大意题：全文围绕商鞅通过信守承诺获取民众信任，顺利推行新法让秦国变强的故事展开，核心寓意是信守承诺可以赢得他人的信任。选项A“秦国之前没有法律”和原文“商鞅制定新律法”的表述矛盾，B“秦国民众过着自由的生活”原文完全没有提及，D“用木杆建立信任很奇怪”不是文章要传递的核心道理，只有C“信守诺言可以赢得人们的信任”是文章的主旨。
【答案】
1. D 2. C 3. C
【知识点】
阅读理解细节定位
短语词义辨析
阅读理解主旨归纳
【点评】
本题结合中国经典历史典故“立木为信”命题，既考察了学生英语阅读的细节查找、词义辨析、主旨归纳的基础能力，也融入了传统文化常识，难度适中，能引导学生理解诚信的重要意义。
【难度系数】
0.7
这是一篇讲述“商鞅立木取信”故事的英语阅读理解题，解题思路如下：第一步先通读全文，梳理故事脉络：战国时期商鞅在秦国推行新法，为了获取民众信任，他通过兑现“搬木杆给赏金”的承诺，最终让民众信服并遵守新法，秦国因此变强。第二步逐个分析题目：第1题要定位商鞅做这件事的初衷，回到文章首段就能找到他的核心难题是如何让民众信任自己、遵守新法，后续兑现赏金的行为就是为了证明自己言出必行，逐一排除不符合的选项即可选出正确答案。第2题根据后文“民众都遵守了新法”的结果，反推民众对商鞅的态度，匹配选项里的短语含义就能选出对应“信任”的选项。第3题归纳全文主旨，结合故事核心寓意，排除和原文内容不符的干扰项，就能得到正确的主旨结论。
【解析】
1. 细节理解题：文章开篇就点明商鞅的困境是如何让民众信任自己、遵从新律法，他兑现给搬杆人50两黄金的承诺，就是为了向民众证明自己言出必行、信守承诺。选项A“帮助民众修建新北城门”、B“测试民众是否足够强壮”、C“给民众上关于努力工作的课”均不符合原文逻辑，只有D“让民众知道他能信守诺言”符合文意。
2. 词义辨析题：根据后文“So they followed Shang Yang's new laws（所以他们都遵从了商鞅的新律法）”，可以推断出民众之后是信任商鞅的。选项A.change into意为“变成”，B.move to意为“搬到”，C.believe in意为“信任、相信”，D.think about意为“考虑”，只有C符合语境。
3. 主旨大意题：全文围绕商鞅通过信守承诺获取民众信任，顺利推行新法让秦国变强的故事展开，核心寓意是信守承诺可以赢得他人的信任。选项A“秦国之前没有法律”和原文“商鞅制定新律法”的表述矛盾，B“秦国民众过着自由的生活”原文完全没有提及，D“用木杆建立信任很奇怪”不是文章要传递的核心道理，只有C“信守诺言可以赢得人们的信任”是文章的主旨。
【答案】
1. D 2. C 3. C
【知识点】
阅读理解细节定位
短语词义辨析
阅读理解主旨归纳
【点评】
本题结合中国经典历史典故“立木为信”命题，既考察了学生英语阅读的细节查找、词义辨析、主旨归纳的基础能力，也融入了传统文化常识，难度适中，能引导学生理解诚信的重要意义。
【难度系数】
0.7