F
quality went fixes brought visitors in the face of
1. Mr Zhang
2. The weather in Qingdao is really nice in summer, so lots of
3. The firemen are never afraid
4. She put on her coat and
5. As a volunteer, my father always
quality went fixes brought visitors in the face of
1. Mr Zhang
brought
us a lot of fun when he was our English teacher.2. The weather in Qingdao is really nice in summer, so lots of
visitors
come here in July.3. The firemen are never afraid
in the face of
danger.4. She put on her coat and
went
out alone without any words.5. As a volunteer, my father always
fixes
bikes for people in need in his free time.答案：1. brought 2. visitors 3. in the face of 4. went 5. fixes
解析：
【分析】
这是一道选词填空题，解题思路如下：第一步先梳理给出的备选词汇，明确每个词的词性和含义；第二步逐句分析空缺处需要的词性、结合句子的时态、固定搭配和语义逻辑筛选匹配的词汇，最后排除未用到的干扰词quality即可。首先先判断每空的属性：如果是谓语动词要先看句子的时间标志确定时态，判断动词形式；如果是名词要注意单复数变化；如果是介词短语要匹配固定搭配的使用场景，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句中时间状语"when he was our English teacher"表明动作发生在过去，需要用一般过去时，短语bring sb. sth.表示“给某人带来某物”，bring的过去式为brought，填入后语义通顺：张老师当我们的英语老师时给我们带来很多乐趣。
2. 空格前lots of后可接可数名词复数，前文提到青岛夏季天气很好，对应语义是很多游客来游玩，visitors是名词visitor的复数形式，意为游客，符合语境。
3. 空格后是名词danger（危险），搭配固定短语in the face of意为“面对”，填入后句意为：消防员面对危险从不害怕，逻辑通顺。
4. 并列连词and连接两个并列谓语，前面的put是动词过去式，说明动作发生在过去，短语go out意为“外出”，go的过去式为went，填入后符合“她穿上外套一言不发独自走了出去”的语义。
5. 主语my father是第三人称单数，状语always和in his free time表明句子是一般现在时，后面的宾语是bikes（自行车），动词fix意为修理，第三人称单数形式为fixes，填入后语义通顺：作为志愿者，我爸爸空闲时间总是为有需要的人修理自行车。
【答案】
1. brought 2. visitors 3. in the face of 4. went 5. fixes
【知识点】
动词时态辨析，固定短语搭配，名词词义运用
【点评】
本题属于基础选词填空题，综合考察了初中阶段的核心词汇变形、常用固定搭配，解题时需要先结合句子的时间标志判断时态，再根据语义匹配对应词汇，注意避开多余干扰项的误导，能有效巩固学生的词汇和基础语法应用能力。
【难度系数】
0.7
这是一道选词填空题，解题思路如下：第一步先梳理给出的备选词汇，明确每个词的词性和含义；第二步逐句分析空缺处需要的词性、结合句子的时态、固定搭配和语义逻辑筛选匹配的词汇，最后排除未用到的干扰词quality即可。首先先判断每空的属性：如果是谓语动词要先看句子的时间标志确定时态，判断动词形式；如果是名词要注意单复数变化；如果是介词短语要匹配固定搭配的使用场景，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句中时间状语"when he was our English teacher"表明动作发生在过去，需要用一般过去时，短语bring sb. sth.表示“给某人带来某物”，bring的过去式为brought，填入后语义通顺：张老师当我们的英语老师时给我们带来很多乐趣。
2. 空格前lots of后可接可数名词复数，前文提到青岛夏季天气很好，对应语义是很多游客来游玩，visitors是名词visitor的复数形式，意为游客，符合语境。
3. 空格后是名词danger（危险），搭配固定短语in the face of意为“面对”，填入后句意为：消防员面对危险从不害怕，逻辑通顺。
4. 并列连词and连接两个并列谓语，前面的put是动词过去式，说明动作发生在过去，短语go out意为“外出”，go的过去式为went，填入后符合“她穿上外套一言不发独自走了出去”的语义。
5. 主语my father是第三人称单数，状语always和in his free time表明句子是一般现在时，后面的宾语是bikes（自行车），动词fix意为修理，第三人称单数形式为fixes，填入后语义通顺：作为志愿者，我爸爸空闲时间总是为有需要的人修理自行车。
【答案】
1. brought 2. visitors 3. in the face of 4. went 5. fixes
【知识点】
动词时态辨析，固定短语搭配，名词词义运用
【点评】
本题属于基础选词填空题，综合考察了初中阶段的核心词汇变形、常用固定搭配，解题时需要先结合句子的时间标志判断时态，再根据语义匹配对应词汇，注意避开多余干扰项的误导，能有效巩固学生的词汇和基础语法应用能力。
【难度系数】
0.7
G
of her own luckily twelfth feet doing some shopping have dinner
1. My little sister hurt her
2. She said she wanted to start a toy store
3. Mum and I were
4.
5. It was a special gift for her
of her own luckily twelfth feet doing some shopping have dinner
1. My little sister hurt her
feet
when running in the mall.2. She said she wanted to start a toy store
of her own
one day.3. Mum and I were
doing some shopping
for her birthday gift.4.
Luckily
, we found her favourite teddy bear in a shop.5. It was a special gift for her
twelfth
birthday this year.答案：1. feet 2. of her own 3. doing some shopping 4. Luckily 5. twelfth
解析：
【分析】
这是一道英语选词填空题，解题思路如下：第一步先通读所有备选词汇和短语，明确每个选项的含义、词性和常用用法；第二步逐个分析每个题干的句意，判断空格处所需要的句子成分，结合语义匹配对应的选项，同时注意句首单词首字母大写、时态匹配等细节要求，最后将所有填入的内容通读验证，确保语法通顺、逻辑合理，排除多余的干扰项即可得到正确答案。
【解析】
1. 句意：我的小妹妹在商场跑步的时候伤到了她的脚。空格前为形容词性物主代词her，后面需要接名词，结合语境“跑步受伤”，feet是foot的复数形式，意为“脚”，符合搭配和语义，故填feet。
2. 句意：她说她希望有一天能开一家属于她自己的玩具店。固定搭配of one's own表示“属于某人自己的”，此处of her own作后置定语修饰前面的toy store，符合语境，故填of her own。
3. 句意：我和妈妈当时正在为挑选她的生日礼物购物。本句为过去进行时，结构为“was/were + 现在分词”，doing some shopping意为“购物”，既符合时态结构，也契合“挑选生日礼物”的语境，故填doing some shopping。
4. 句意：幸运的是，我们在一家商店里找到了她最喜欢的泰迪熊。空格位于句首，需要用副词作整个句子的状语，luckily是副词意为“幸运的是”，句首首字母需大写，变为Luckily，符合语义，故填Luckily。
5. 句意：这是今年送给她的十二岁生日的一份特别的礼物。表示“第几个生日”需要用序数词，twelfth是序数词，意为“第十二”，her twelfth birthday即“她的第十二个生日/十二岁生日”，符合语境，故填twelfth。
【答案】
1. feet 2. of her own 3. doing some shopping 4. Luckily 5. twelfth
【知识点】
名词复数，序数词用法，固定短语搭配
【点评】
本题属于英语基础题型，综合考察了小学到初中低年级阶段的核心词汇基础和基本语法应用能力，易错点在于句首的副词需要大写首字母，解题时结合语境逐一匹配选项，最后通读检查就能避免失误。
【难度系数】
0.8
这是一道英语选词填空题，解题思路如下：第一步先通读所有备选词汇和短语，明确每个选项的含义、词性和常用用法；第二步逐个分析每个题干的句意，判断空格处所需要的句子成分，结合语义匹配对应的选项，同时注意句首单词首字母大写、时态匹配等细节要求，最后将所有填入的内容通读验证，确保语法通顺、逻辑合理，排除多余的干扰项即可得到正确答案。
【解析】
1. 句意：我的小妹妹在商场跑步的时候伤到了她的脚。空格前为形容词性物主代词her，后面需要接名词，结合语境“跑步受伤”，feet是foot的复数形式，意为“脚”，符合搭配和语义，故填feet。
2. 句意：她说她希望有一天能开一家属于她自己的玩具店。固定搭配of one's own表示“属于某人自己的”，此处of her own作后置定语修饰前面的toy store，符合语境，故填of her own。
3. 句意：我和妈妈当时正在为挑选她的生日礼物购物。本句为过去进行时，结构为“was/were + 现在分词”，doing some shopping意为“购物”，既符合时态结构，也契合“挑选生日礼物”的语境，故填doing some shopping。
4. 句意：幸运的是，我们在一家商店里找到了她最喜欢的泰迪熊。空格位于句首，需要用副词作整个句子的状语，luckily是副词意为“幸运的是”，句首首字母需大写，变为Luckily，符合语义，故填Luckily。
5. 句意：这是今年送给她的十二岁生日的一份特别的礼物。表示“第几个生日”需要用序数词，twelfth是序数词，意为“第十二”，her twelfth birthday即“她的第十二个生日/十二岁生日”，符合语境，故填twelfth。
【答案】
1. feet 2. of her own 3. doing some shopping 4. Luckily 5. twelfth
【知识点】
名词复数，序数词用法，固定短语搭配
【点评】
本题属于英语基础题型，综合考察了小学到初中低年级阶段的核心词汇基础和基本语法应用能力，易错点在于句首的副词需要大写首字母，解题时结合语境逐一匹配选项，最后通读检查就能避免失误。
【难度系数】
0.8
H
excited quickly fatter unusual sunrise passing by
1. Our pet cat gets
2. Yesterday we saw an
3. My little sister was
4. However, a car's loud noises made the fox run away
5. A kind uncle
excited quickly fatter unusual sunrise passing by
1. Our pet cat gets
fatter
because we feed it delicious fish every evening.2. Yesterday we saw an
unusual
small fox near the lake when we walked after dinner.3. My little sister was
excited
to watch the fox and didn't want to leave at first.4. However, a car's loud noises made the fox run away
quickly
into the nearby woods.5. A kind uncle
passing by
told us that fox sometimes came here to look for food.答案：1. fatter 2. unusual 3. excited 4. quickly 5. passing by
解析：
【分析】
首先我们先梳理所有备选词的词义和词性：excited（形容词，兴奋的）、quickly（副词，快速地）、fatter（形容词比较级，更胖的）、unusual（形容词，不寻常的）、sunrise（名词，日出）、passing by（现在分词短语，路过）。解题思路是逐句分析空格处所需的词性，再结合句子的语义逻辑，从备选词中匹配最合适的选项，最后排除多余的词汇sunrise即可。
我们可以逐句推导：1空放在系动词gets之后，结合喂猫吃美味鱼的语境，判断是描述猫的状态变化；2空放在不定冠词an和名词fox之间，需要元音开头的形容词作定语；3空放在be动词was之后，搭配to do结构，匹配描述人情绪的固定搭配；4空放在动词短语run away之后，需要副词修饰动作；5空放在名词uncle附近作定语，描述叔叔的状态，匹配剩余的合适词汇。
【解析】
1. 句意为：我们的宠物猫变得______，因为我们每天晚上都喂它美味的鱼。get作为系动词，后接形容词比较级可表示“变得更……”，长期喂食美味的鱼会让猫长胖，因此填fatter。
2. 句意为：昨天晚饭后散步的时候，我们在湖边看到了一只______小狐狸。空格前有不定冠词an，说明空格要填以元音音素开头的形容词修饰名词fox，unusual（不寻常的）完全符合语境，因此填unusual。
3. 句意为：我的小妹妹看到狐狸很______，一开始根本不想离开。be动词was后接描述人情绪的形容词，固定搭配be excited to do sth.表示“做某事很兴奋”，完全符合句子逻辑，因此填excited。
4. 句意为：然而，汽车巨大的声响让狐狸______跑进了附近的树林里。空格用来修饰动词短语run away，需要使用副词，quickly（快速地）符合“狐狸被声响吓到立刻逃窜”的语境，因此填quickly。
5. 句意为：一位好心的______叔叔告诉我们狐狸有时候会来这里觅食。空格修饰名词uncle，passing by是现在分词短语作定语，表示“路过的”，符合场景设定，因此填passing by。
【答案】
1. fatter 2. unusual 3. excited 4. quickly 5. passing by
【知识点】
词性辨析，语境选词，固定搭配
【点评】
本题属于基础选词填空题，覆盖了形容词比较级、形容词作定语、副词修饰动词、现在分词作定语等多个初中英语基础知识点，解题核心是先通过句子结构判断空格所需的词性，再结合语义筛选匹配选项，整体难度不高，需要注意不要混淆不同词性词汇的使用场景。
【难度系数】
0.7
首先我们先梳理所有备选词的词义和词性：excited（形容词，兴奋的）、quickly（副词，快速地）、fatter（形容词比较级，更胖的）、unusual（形容词，不寻常的）、sunrise（名词，日出）、passing by（现在分词短语，路过）。解题思路是逐句分析空格处所需的词性，再结合句子的语义逻辑，从备选词中匹配最合适的选项，最后排除多余的词汇sunrise即可。
我们可以逐句推导：1空放在系动词gets之后，结合喂猫吃美味鱼的语境，判断是描述猫的状态变化；2空放在不定冠词an和名词fox之间，需要元音开头的形容词作定语；3空放在be动词was之后，搭配to do结构，匹配描述人情绪的固定搭配；4空放在动词短语run away之后，需要副词修饰动作；5空放在名词uncle附近作定语，描述叔叔的状态，匹配剩余的合适词汇。
【解析】
1. 句意为：我们的宠物猫变得______，因为我们每天晚上都喂它美味的鱼。get作为系动词，后接形容词比较级可表示“变得更……”，长期喂食美味的鱼会让猫长胖，因此填fatter。
2. 句意为：昨天晚饭后散步的时候，我们在湖边看到了一只______小狐狸。空格前有不定冠词an，说明空格要填以元音音素开头的形容词修饰名词fox，unusual（不寻常的）完全符合语境，因此填unusual。
3. 句意为：我的小妹妹看到狐狸很______，一开始根本不想离开。be动词was后接描述人情绪的形容词，固定搭配be excited to do sth.表示“做某事很兴奋”，完全符合句子逻辑，因此填excited。
4. 句意为：然而，汽车巨大的声响让狐狸______跑进了附近的树林里。空格用来修饰动词短语run away，需要使用副词，quickly（快速地）符合“狐狸被声响吓到立刻逃窜”的语境，因此填quickly。
5. 句意为：一位好心的______叔叔告诉我们狐狸有时候会来这里觅食。空格修饰名词uncle，passing by是现在分词短语作定语，表示“路过的”，符合场景设定，因此填passing by。
【答案】
1. fatter 2. unusual 3. excited 4. quickly 5. passing by
【知识点】
词性辨析，语境选词，固定搭配
【点评】
本题属于基础选词填空题，覆盖了形容词比较级、形容词作定语、副词修饰动词、现在分词作定语等多个初中英语基础知识点，解题核心是先通过句子结构判断空格所需的词性，再结合语义筛选匹配选项，整体难度不高，需要注意不要混淆不同词性词汇的使用场景。
【难度系数】
0.7
I
worried brought fixes taught waiting find out
1. Hurry up! Andy and his mother are
2. Mr Li often
3. Let's
4. Simon often
5. —Miss Li worked as a teacher in Shanghai before she came here, right?
—Yes. She
worried brought fixes taught waiting find out
1. Hurry up! Andy and his mother are
waiting
for us at the school gate.2. Mr Li often
brought
us a lot of fun when he was our history teacher last term.3. Let's
find out
who broke the window.4. Simon often
fixes
things for his classmates on weekends.5. —Miss Li worked as a teacher in Shanghai before she came here, right?
—Yes. She
taught
geography there for nearly ten years.答案：1. waiting 2. brought 3. find out 4. fixes 5. taught
解析：
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先明确所有备选词汇的词义、词性和现有形式：waiting（现在分词，意为等待）、brought（动词bring过去式，意为带来）、fixes（动词fix第三人称单数形式，意为修理）、taught（动词teach过去式，意为教）、find out（动词短语原形，意为查明、弄清楚）、worried（可作形容词/动词过去式，意为担忧）。接下来逐句结合句子的时态标志、固定搭配、谓语形式要求匹配最合适的词汇：
1. 第一句有“Hurry up”提示动作正在发生，句中已有be动词are，符合现在进行时“be+现在分词”的结构，后面搭配介词for对应固定短语wait for（等待），直接匹配waiting即可。
2. 第二句时间状语“last term（上学期）”是一般过去时的标志，谓语需要用过去式，结合句意“李老师过去给我们带来很多乐趣”，匹配brought。
3. 第三句是Let's开头的祈使句，结构要求为Let's+动词原形，结合句意“弄清楚谁打破了窗户”，匹配动词短语原形find out。
4. 第四句有频度副词often和时间状语on weekends，是一般现在时的标志，主语Simon是第三人称单数，谓语需要用第三人称单数形式，结合句意“给同学修理东西”，匹配fixes。
5. 第五句描述她之前在上海当老师期间的过往动作，谓语用过去式，结合空后的geography（地理学科），对应“教地理”的含义，匹配taught。
【解析】
1. 句意：快点！Andy和他的妈妈正在学校门口等我们。本句为现在进行时，结构为am/is/are+现在分词，wait for是固定搭配表示“等待”，wait的现在分词是waiting，符合语境，故填waiting。
2. 句意：上学期李老师当我们历史老师的时候，经常给我们带来很多乐趣。时间状语last term表示过去的时间，句子用一般过去时，bring的过去式是brought，表示“带来”，符合语境，故填brought。
3. 句意：让我们查明是谁打破了窗户。Let's后接动词原形，find out表示“查明、弄清楚”，符合语境，故填find out。
4. 句意：Simon周末经常给他的同学们修理东西。本句为一般现在时，主语Simon是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，fixes表示“修理”，符合语境，故填fixes。
5. 句意：——李小姐来这里之前在上海当老师，对吗？——是的，她在那里教了将近十年地理。描述过去发生的动作，用一般过去时，teach的过去式是taught，表示“教授”，搭配学科geography符合语境，故填taught。
【答案】
1. waiting 2. brought 3. find out 4. fixes 5. taught
【知识点】
现在进行时，一般过去时，动词短语辨析
【点评】
本题是动词类选词填空题，重点考察学生对不同时态的谓语形式特征、常见动词固定搭配的掌握，解题时需要先抓住每句的时间标志词判断时态，再结合句意筛选匹配对应形式的词汇，属于初中英语动词时态板块的基础常规题型。
【难度系数】
0.7
首先梳理解题思路：第一步先明确所有备选词汇的词义、词性和现有形式：waiting（现在分词，意为等待）、brought（动词bring过去式，意为带来）、fixes（动词fix第三人称单数形式，意为修理）、taught（动词teach过去式，意为教）、find out（动词短语原形，意为查明、弄清楚）、worried（可作形容词/动词过去式，意为担忧）。接下来逐句结合句子的时态标志、固定搭配、谓语形式要求匹配最合适的词汇：
1. 第一句有“Hurry up”提示动作正在发生，句中已有be动词are，符合现在进行时“be+现在分词”的结构，后面搭配介词for对应固定短语wait for（等待），直接匹配waiting即可。
2. 第二句时间状语“last term（上学期）”是一般过去时的标志，谓语需要用过去式，结合句意“李老师过去给我们带来很多乐趣”，匹配brought。
3. 第三句是Let's开头的祈使句，结构要求为Let's+动词原形，结合句意“弄清楚谁打破了窗户”，匹配动词短语原形find out。
4. 第四句有频度副词often和时间状语on weekends，是一般现在时的标志，主语Simon是第三人称单数，谓语需要用第三人称单数形式，结合句意“给同学修理东西”，匹配fixes。
5. 第五句描述她之前在上海当老师期间的过往动作，谓语用过去式，结合空后的geography（地理学科），对应“教地理”的含义，匹配taught。
【解析】
1. 句意：快点！Andy和他的妈妈正在学校门口等我们。本句为现在进行时，结构为am/is/are+现在分词，wait for是固定搭配表示“等待”，wait的现在分词是waiting，符合语境，故填waiting。
2. 句意：上学期李老师当我们历史老师的时候，经常给我们带来很多乐趣。时间状语last term表示过去的时间，句子用一般过去时，bring的过去式是brought，表示“带来”，符合语境，故填brought。
3. 句意：让我们查明是谁打破了窗户。Let's后接动词原形，find out表示“查明、弄清楚”，符合语境，故填find out。
4. 句意：Simon周末经常给他的同学们修理东西。本句为一般现在时，主语Simon是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，fixes表示“修理”，符合语境，故填fixes。
5. 句意：——李小姐来这里之前在上海当老师，对吗？——是的，她在那里教了将近十年地理。描述过去发生的动作，用一般过去时，teach的过去式是taught，表示“教授”，搭配学科geography符合语境，故填taught。
【答案】
1. waiting 2. brought 3. find out 4. fixes 5. taught
【知识点】
现在进行时，一般过去时，动词短语辨析
【点评】
本题是动词类选词填空题，重点考察学生对不同时态的谓语形式特征、常见动词固定搭配的掌握，解题时需要先抓住每句的时间标志词判断时态，再结合句意筛选匹配对应形式的词汇，属于初中英语动词时态板块的基础常规题型。
【难度系数】
0.7