【分析】
首先先梳理方框内所有备选词的含义和词性：notices（通知，可数名词复数）、information（信息，不可数名词）、below（在下方，副词）、fever（发烧，名词）、worry about（担心，动词短语）、post（邮寄，动词），明确有1个多余项。接下来逐句结合语境和语法要求匹配词汇：
1. 第一空前有修饰词some，语境是询问和新经理相关的内容，需要填入表示信息的不可数名词，对应information；
2. 第二空前有指示代词these，语境是墙上和求职相关的张贴物，需要填入可数名词复数，对应notices；
3. 第三空前面是have a，结合身体不舒服的语境，对应固定搭配have a fever，填入fever；
4. 第四空语境是身处飞机上，描述房子的位置在脚下，需要填入副词作后置定语修饰houses，对应below；
5. 第五空是祈使句的并列动作，语境是拍完照片后把照片发给/寄给对方，填入动作类动词post。最后剩余的worry about是多余干扰项，完全不符合5个句子的语境。
【解析】
1. 句意：你能给我一些关于我们新经理的信息吗？some可修饰不可数名词，information表示“信息”，完全符合语境要求，因此填information。
2. 句意：如果你还在找工作，请看看墙上的这些通知。these后接可数名词复数，notices表示“告示、通知”，符合求职场景下墙面张贴物的属性，因此填notices。
3. 句意：我今天感觉不舒服，我发烧了。固定常用搭配have a fever意为“发烧”，契合身体不适的语境，因此填fever。
4. 句意：如果你在飞机上，你会发现下方的房子看起来很小。below作为副词可作后置定语修饰名词houses，表示“在下方的”，符合高空俯视的场景逻辑，因此填below。
5. 句意：旅行的时候拍些照片，然后把它们寄给我。post此处作动词表示“邮寄”，契合祈使句的动作要求，因此填post。
【答案】
1. information
2. notices
3. fever
4. below
5. post
【知识点】
名词词义辨析
固定短语搭配
副词用法
【点评】
本题是初中英语基础类选词填空题，全部考查单元核心词汇，结合语义语境、基础语法规则（名词单复数、后置定语）和常见固定搭配即可顺利完成，多余干扰项很容易通过语境排除，适合用来巩固课内基础词汇的用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，我们可以按照“先读句意判断语境，再分析空格处所需的词性/语法形式，最后结合对应规则变形”的思路来解题：
1. 第一题要表达“艺术家的设计”的所属含义，these后需接可数名词复数，再变形为所有格形式即可；
2. 第二题空格前是疑问词how，结合“疑问词+不定式”作宾语的固定结构，可判断要将动词变为不定式形式；
3. 第三题看到前面的has some trouble，直接对应固定搭配have trouble (in) doing sth，后面接动名词即可；
4. 第四题空格前的even是修饰比较级的典型程度副词，要把原词变为对应的比较级形式；
5. 第五题空格前的different表示“不同的”，后面要接可数名词的复数形式，直接将名词变为复数即可。
【解析】
我们逐题推导验证：
1. 句意：这些艺术家的设计获得了一项国际奖项。括号内art是名词“艺术”，此处要表示“艺术家”，对应名词artist；these后接可数名词复数，artist的复数是artists，空格后有名词design，需表达“艺术家们的”所属含义，因此填artists'。
2. 句意：——你能教我怎么包饺子吗？——当然可以。此处是“疑问词how+不定式”结构，在句中作teach的宾语补足语，因此填to make。
3. 句意：Lily学习英语有一些困难，你能帮帮她吗？固定搭配have trouble (in) doing sth. 表示“做某事有困难”，后面动词要变为动名词形式，因此填studying。
4. 句意：我确定你看完医生之后会感觉更好。空格前的even常用来修饰形容词/副词的比较级，此处表示看完医生后比之前状态更好，well的比较级是better，因此填better。
5. 句意：所有学生穿上不同风格的衣服看起来都很棒。different意为“不同的”，后面接可数名词复数，style的复数形式是styles，因此填styles。
【答案】
1. artists' 2. to make 3. studying 4. better 5. styles
【知识点】
1. 名词所有格
2. 非谓语固定搭配
3. 形容词比较级
【点评】
本题都是初中英语词形转换的高频基础考点，覆盖了名词词义变形、所有格规则、疑问词加不定式结构、固定动名词搭配、比较级修饰词、名词复数变形多个核心基础知识点，只要学生熟记常考固定搭配，掌握基础的词形变化规则，就可以顺利完成作答，其中第一题的复数名词所有格是易错点，容易漏写所有格符号或者错写单数形式。
【难度系数】
0.8

【分析】
拿到这道题我们可以分两步走：第一步先锁定题干里的核心结构have trouble，回忆对应的固定用法，have trouble表示做某事有困难时，后面要接(in) doing sth的结构，也就是动词要用动名词形式，这样就能先把用to do形式的A、B两个选项直接排除；第二步再对比剩下的C、D选项，区别在于information有没有加s，我们回忆information的词性，它是不可数名词，没有复数变形，不能加s，因此就能排除错误的D选项，选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断固定搭配：句中出现have trouble，对应的常用固定结构为have trouble (in) doing sth，意为“做某事有困难”，结构中in可以省略，因此空格处的动词get需要变为动名词getting，由此排除使用不定式to get的A、B选项。
2. 再判断名词属性：information是典型的不可数名词，没有复数形式，不存在informations的错误写法，因此排除D选项。
综上，最终选择C选项。
【答案】
C
【知识点】
1. have trouble固定搭配
2. 不可数名词用法
【点评】
本题属于英语基础语法高频考题，同时考察固定短语记忆和常见不可数名词的用法，易错点一是记错have trouble后面接不定式，二是误以为information是可数名词可以加s，平时学习要多积累这类高频固定搭配和特殊不可数名词，避免低级错误。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们从对话的答句入手，答句提到“别担心，我来帮你”，说明前半句说话人是在解数学题这件事上遇到了阻碍，需要他人协助。接下来我们逐个核对四个选项的语义和对应的固定搭配，匹配符合“需要他人帮忙”语境的短语：先回忆四个选项的常用搭配，A选项fun对应的短语是做某事很愉快，不符合需要帮忙的逻辑；B选项gift表天赋时搭配的介词是for，和题干的in不匹配；C选项interest表兴趣，“对某事感兴趣”的语义也不需要他人帮忙；只有D选项trouble的对应搭配完全契合语境，就能确定正确答案。
【解析】
第一步：梳理对话逻辑，答句主动提出要提供帮助，说明第一句要表达的是“解这道数学题遇到困难”的含义。
第二步：逐一辨析选项：
A选项fun：固定搭配have fun doing sth意为“做某事很开心”，和需要他人帮忙的语境矛盾，排除；
B选项gift：表示天赋时的正确搭配是have a gift for sth，意为“在某方面有天赋”，介词搭配、语义都不符合题干要求，排除；
C选项interest：固定搭配have interest in sth意为“对某事有兴趣”，语义和“需要他人帮忙”的逻辑不匹配，排除；
D选项trouble：固定搭配have trouble (in) doing sth意为“做某事有困难”，完全符合对话的语境逻辑，为正确选项。
【答案】
D
【知识点】
固定短语辨析，情景交际
【点评】
本题属于基础的短语辨析类考题，解题核心突破口是利用对话的答句提示反推前句语义，再结合积累的常用固定搭配逐一排除错误选项，提醒学生平时记忆短语时要同步记清搭配的介词和对应使用场景，避免混淆相似短语。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先先定位题目里的关键提示信息：后半句明确说明“It works well（它运行得很好）”，说明前半句要表达的是“我的电脑没有任何故障”。接下来我们结合两个核心考点梳理思路：第一，形容词修饰something/nothing/anything这类不定代词时，形容词必须放在不定代词的后面，可先排除语序错误的选项；第二，区分几个不定代词的含义和适用场景，something表“某物/某事”、nothing表“没有事物”、anything多用于否定句和疑问句，结合语义和用法逐一排除错误选项就能得到正确答案。
【解析】
第一步：梳理语境逻辑。后半句明确给出电脑运行状态良好的信息，说明电脑不存在故障，前句需要表达“没有问题”的含义。
第二步：结合语法规则初筛选项。形容词修饰不定代词时必须后置，因此wrong要放在不定代词的后面，直接排除语序错误的D选项。
第三步：逐一辨析剩余选项：
1. 选项A：something wrong含义是“有问题、出故障”，和后半句“运行良好”的语义完全矛盾，直接排除；
2. 选项C：anything wrong多用于否定句、疑问句中，本句是肯定句，用法不符合要求，排除；
3. 选项B：nothing wrong含义是“没有问题”，既符合形容词后置的语法规则，也和后半句的语义完全匹配。
因此最终选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
形容词修饰不定代词后置；不定代词词义辨析
【点评】
本题是非常典型的基础语法情景题，考察了固定句型There be + 不定代词 + wrong with sth的常用表达，解题核心是先抓住后半句的提示信息判断语义方向，再结合形容词修饰不定代词要后置的规则快速排除干扰项，属于初中英语必须掌握的高频基础考点。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先观察答句内容是“He's kind（他很善良）”，说明问句是要询问新老师的性格特质，接下来可以结合语法规则和常用固定句型逐一排除错误选项：先明确几个易混句型的含义，再判断每个选项的语法是否正确、语义是否匹配答句，就能快速锁定正确答案。解题时要注意区分like作动词“喜欢”和作介词“像”的不同用法，以及询问人物性格、外貌的不同固定表达。
【解析】
1. 先分析答语属性：答句“He's kind”是对人物的内在性格品质的描述，说明问句的核心是询问“某人是什么样的人”。
2. 逐一排查选项：
选项B：“What does sb like?”中like是实义动词，该句含义为“你的新老师喜欢什么？”，语义和答语不匹配，直接排除。
选项C：be动词is后面不能直接接动词原形look，存在语法结构错误，排除。
选项D：“What does sb look like?”是专门用于询问人物外貌长相的句型，答语需要描述身高、胖瘦等外在特征，和描述性格的kind不匹配，排除。
选项A：“What's sb like?”是固定常用句型，like在这里是介词，该句型既可以询问人物的外在样貌，也可以询问人物的性格品质，完全契合本题语境，因此A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
1. 固定句型搭配
2. 特殊疑问句辨析
3. 情景交际
【点评】
本题的易错点是混淆询问人物性格和询问人物外貌的两类句型，不少同学会误选D选项，解题时要先通过答语判断问句的询问方向，再结合语法规则排除结构错误的选项，就能避开出题人设置的陷阱。
【难度系数】
0.6