一、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
wonders objects kilometres attract past more than
1. We mustn’t throw any
2. Jiangsu has an area of 107,200 square
3. The Great Wall is one of the
4. We learn a lot about the
5. In the World Park, we can see models of
wonders objects kilometres attract past more than
1. We mustn’t throw any
objects
from the tall building. It’s very dangerous.2. Jiangsu has an area of 107,200 square
kilometres
.3. The Great Wall is one of the
wonders
in the world.4. We learn a lot about the
past
in the history class.5. In the World Park, we can see models of
more than
a hundred interesting places in a day.答案：一、1. objects 2. kilometres 3. wonders 4. past 5. more than
解析：
【分析】
首先先通读方框内所有备选单词/词组，明确每个词的词义和词性：wonders（奇观，名词复数）、objects（物体，名词复数）、kilometres（千米，名词复数）、attract（吸引，动词）、past（过去，名词）、more than（超过，短语），同时牢记题干说明有1个多余干扰项。接下来逐句分析：先梳理每句话的整体句意，判断空格处需要的词性、对应语义，再从备选词里匹配最贴合语境的选项，最后验证剩余的多余项确实无法填入任何句子即可。
【解析】
1. 句意为“我们绝对不能从高楼上扔任何物品，这非常危险”，空格前any修饰可数名词复数，结合高空抛物的安全常识，填入objects（物体、物品）完全符合语境。
2. 句意为“江苏的面积是107200平方千米”，表示面积单位“平方千米”的固定表达是square kilometres，填入kilometres符合搭配和语义要求。
3. 句意为“长城是世界奇观之一”，固定结构one of + 可数名词复数表示“……之一”，长城属于知名世界奇观，因此填入wonders。
4. 句意为“我们在历史课上学到很多关于过去的内容”，空格前定冠词the后接名词，结合历史课的学习属性，填入past（过去）匹配语义。
5. 句意为“在世界公园，我们一天之内能看到超过一百处名胜的模型”，空格后接数量词组a hundred，修饰数量表示“多于、超过”用短语more than，符合句意。
最终剩余的备选词attract是动词，所有空格都不需要动词，属于题干说明的多余项。
【答案】
1. objects 2. kilometres 3. wonders 4. past 5. more than
【知识点】
名词词义辨析，固定短语搭配，语境常识运用
【点评】
本题是初中英语典型的基础选词填空题，考察的所有词汇都是课标要求掌握的核心基础词，解题门槛低，只要先明确备选词的词性词义，结合句子结构、生活常识和固定搭配就能快速选出正确答案，多余干扰项的词性和所有空格的需求都不匹配，整体区分度友好。
【难度系数】
0.8
首先先通读方框内所有备选单词/词组，明确每个词的词义和词性：wonders（奇观，名词复数）、objects（物体，名词复数）、kilometres（千米，名词复数）、attract（吸引，动词）、past（过去，名词）、more than（超过，短语），同时牢记题干说明有1个多余干扰项。接下来逐句分析：先梳理每句话的整体句意，判断空格处需要的词性、对应语义，再从备选词里匹配最贴合语境的选项，最后验证剩余的多余项确实无法填入任何句子即可。
【解析】
1. 句意为“我们绝对不能从高楼上扔任何物品，这非常危险”，空格前any修饰可数名词复数，结合高空抛物的安全常识，填入objects（物体、物品）完全符合语境。
2. 句意为“江苏的面积是107200平方千米”，表示面积单位“平方千米”的固定表达是square kilometres，填入kilometres符合搭配和语义要求。
3. 句意为“长城是世界奇观之一”，固定结构one of + 可数名词复数表示“……之一”，长城属于知名世界奇观，因此填入wonders。
4. 句意为“我们在历史课上学到很多关于过去的内容”，空格前定冠词the后接名词，结合历史课的学习属性，填入past（过去）匹配语义。
5. 句意为“在世界公园，我们一天之内能看到超过一百处名胜的模型”，空格后接数量词组a hundred，修饰数量表示“多于、超过”用短语more than，符合句意。
最终剩余的备选词attract是动词，所有空格都不需要动词，属于题干说明的多余项。
【答案】
1. objects 2. kilometres 3. wonders 4. past 5. more than
【知识点】
名词词义辨析，固定短语搭配，语境常识运用
【点评】
本题是初中英语典型的基础选词填空题，考察的所有词汇都是课标要求掌握的核心基础词，解题门槛低，只要先明确备选词的词性词义，结合句子结构、生活常识和固定搭配就能快速选出正确答案，多余干扰项的词性和所有空格的需求都不匹配，整体区分度友好。
【难度系数】
0.8
二、根据句意，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. You will see the
2. How about
3. During the festival, Tian’anmen Square looks
4. She often takes her daughter
5. Sooner or later, many people will love
1. You will see the
works
(work) of art from those famous artists in the hall the day after tomorrow.2. How about
taking
(take) them to the National Museum of China this weekend?3. During the festival, Tian’anmen Square looks
beautiful
(beauty) with the flowers around.4. She often takes her daughter
to watch
(watch) films.5. Sooner or later, many people will love
traditional
(tradition) Chinese clothes.答案：二、1. works 2. taking 3. beautiful 4. to watch 5. traditional
解析：
【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，我们可以按照“理解句意→判断空格所需词性→结合固定规则/搭配变形”的思路来解题：
1. 第1题句意是后天你会在大厅里看到那些著名艺术家的艺术品，work表“作品”时是可数名词，多名艺术家的作品不止一件，要用到固定搭配“works of art（艺术品）”，需用复数形式。
2. 第2题how about是提建议的常用结构，其中about是介词，介词后面的动词要变为动名词形式。
3. 第3题句中look是感官系动词，系动词后面需要接形容词作表语，要把名词beauty转为对应的形容词形式。
4. 第4题考察固定搭配take sb to do sth，含义是“带某人去做某事”，要用不定式作目的状语。
5. 第5题空格后是名词短语Chinese clothes，修饰名词需要用形容词，要把名词tradition转为对应的形容词形式。
【解析】
1. 此处work表示“艺术作品”，为可数名词，结合后文“those famous artists”可知作品数量不止一件，work变为复数works，构成固定搭配works of art 艺术品。
2. 固定结构how about doing sth 表示“做某事怎么样”，用于提建议，介词about后接动名词，take变为taking。
3. 感官系动词look后接形容词作表语，名词beauty的形容词形式为beautiful，意为“美丽的”。
4. 固定搭配take sb to do sth 表示“带某人去做某事”，此处用不定式to watch作目的状语。
5. 此处需要形容词修饰名词短语Chinese clothes，名词tradition的形容词形式为traditional，意为“传统的”。
【答案】
1. works 2. taking 3. beautiful 4. to watch 5. traditional
【知识点】
词形转换，固定搭配，词性句法功能
【点评】
本题均为初中低年级核心基础考点，覆盖了名词复数、介词后接动名词、系表结构、不定式作状语、形容词修饰名词等高频基础知识点，只要学生掌握不同词性的基本用法、熟记常见固定短语，就可以顺利完成作答，是夯实词形转换基础的典型习题。
【难度系数】
0.8
做这类用所给单词适当形式填空的题目，我们可以按照“理解句意→判断空格所需词性→结合固定规则/搭配变形”的思路来解题：
1. 第1题句意是后天你会在大厅里看到那些著名艺术家的艺术品，work表“作品”时是可数名词，多名艺术家的作品不止一件，要用到固定搭配“works of art（艺术品）”，需用复数形式。
2. 第2题how about是提建议的常用结构，其中about是介词，介词后面的动词要变为动名词形式。
3. 第3题句中look是感官系动词，系动词后面需要接形容词作表语，要把名词beauty转为对应的形容词形式。
4. 第4题考察固定搭配take sb to do sth，含义是“带某人去做某事”，要用不定式作目的状语。
5. 第5题空格后是名词短语Chinese clothes，修饰名词需要用形容词，要把名词tradition转为对应的形容词形式。
【解析】
1. 此处work表示“艺术作品”，为可数名词，结合后文“those famous artists”可知作品数量不止一件，work变为复数works，构成固定搭配works of art 艺术品。
2. 固定结构how about doing sth 表示“做某事怎么样”，用于提建议，介词about后接动名词，take变为taking。
3. 感官系动词look后接形容词作表语，名词beauty的形容词形式为beautiful，意为“美丽的”。
4. 固定搭配take sb to do sth 表示“带某人去做某事”，此处用不定式to watch作目的状语。
5. 此处需要形容词修饰名词短语Chinese clothes，名词tradition的形容词形式为traditional，意为“传统的”。
【答案】
1. works 2. taking 3. beautiful 4. to watch 5. traditional
【知识点】
词形转换，固定搭配，词性句法功能
【点评】
本题均为初中低年级核心基础考点，覆盖了名词复数、介词后接动名词、系表结构、不定式作状语、形容词修饰名词等高频基础知识点，只要学生掌握不同词性的基本用法、熟记常见固定短语，就可以顺利完成作答，是夯实词形转换基础的典型习题。
【难度系数】
0.8
(
A.with
B.have
C.has
D.there is
A
)1.—What kind of home would you like to live in? —A building with
three floors.A.with
B.have
C.has
D.there is
答案：三、1. A 【点拨】答句意为“一个有三层楼的楼房”，with 具有。故选 A。
解析：
【分析】
解题时首先要理清句子结构：答句并不是完整的主谓句，核心是名词短语"A building"，空格后的内容是用来修饰这个名词，说明楼房的属性，因此空格处不能填作谓语的动词，接下来我们就可以先排除所有谓语类的错误选项，再筛选出符合“带有、具有”含义的正确修饰表达，就能得到答案。
【解析】
我们按步骤推导：
1. 先判断句法功能：答句省略了"I'd like to live in"，核心是名词性短语，空格和后面的内容要作后置定语修饰名词building，不能使用独立的谓语结构。
2. 逐一排除错误选项：
选项B的have是实义动词原形，只能充当句子谓语，不符合此处作定语的语法要求，排除；
选项C的has是have的第三人称单数形式，同样是谓语动词形式，不能直接跟在被修饰的名词后作定语，排除；
选项D的there is是完整的存在句谓语结构，无法直接作名词的后置修饰成分，排除；
选项A的with是介词，意为“带有、拥有”，"with three floors"构成介词短语，放在building后作后置定语，语义为“有三层楼的建筑”，完全符合语法和句意。
【答案】A
【知识点】
介词with用法；名词后置定语
【点评】
本题的易错点是学生容易混淆谓语动词和介词定语的用法，误选has这类谓语形式，解题时先明确空格所在部分的句法功能是修饰名词而非作句子谓语，就能快速避开陷阱，锁定正确答案。
【难度系数】
0.7
解题时首先要理清句子结构：答句并不是完整的主谓句，核心是名词短语"A building"，空格后的内容是用来修饰这个名词，说明楼房的属性，因此空格处不能填作谓语的动词，接下来我们就可以先排除所有谓语类的错误选项，再筛选出符合“带有、具有”含义的正确修饰表达，就能得到答案。
【解析】
我们按步骤推导：
1. 先判断句法功能：答句省略了"I'd like to live in"，核心是名词性短语，空格和后面的内容要作后置定语修饰名词building，不能使用独立的谓语结构。
2. 逐一排除错误选项：
选项B的have是实义动词原形，只能充当句子谓语，不符合此处作定语的语法要求，排除；
选项C的has是have的第三人称单数形式，同样是谓语动词形式，不能直接跟在被修饰的名词后作定语，排除；
选项D的there is是完整的存在句谓语结构，无法直接作名词的后置修饰成分，排除；
选项A的with是介词，意为“带有、拥有”，"with three floors"构成介词短语，放在building后作后置定语，语义为“有三层楼的建筑”，完全符合语法和句意。
【答案】A
【知识点】
介词with用法；名词后置定语
【点评】
本题的易错点是学生容易混淆谓语动词和介词定语的用法，误选has这类谓语形式，解题时先明确空格所在部分的句法功能是修饰名词而非作句子谓语，就能快速避开陷阱，锁定正确答案。
【难度系数】
0.7
(
A.What other
B.What else
C.Where other
D.Where else
B
)2.—What else
do you want for your party? —A birthday cake.A.What other
B.What else
C.Where other
D.Where else
答案：2. B 【点拨】问句意为“你的聚会还需要其他什么吗?”what else 其他什么。故选 B。
解析：
【分析】
首先观察答句内容是具体物品“一个生日蛋糕”，第一步先判断问句核心是询问事物，不是询问地点，直接排除两个where开头的错误选项C和D。接下来剩余A、B选项，需要辨析what other和what else的用法差异：other作为修饰词要放在名词前面，后面必须接对应的名词成分，而else要放在疑问词、不定代词的后面，本身就指代“其他的事物”，后面不需要额外加名词，这道题空格后没有给出名词，符合what else的使用条件，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
1. 先根据答语判断疑问方向：答句回复的是具体物品“A birthday cake（一个生日蛋糕）”，说明问句是在询问还需要什么物品，并非询问地点，因此直接排除用于提问地点的C选项Where other和D选项Where else。
2. 辨析剩余两个选项的用法规则：
选项A的What other结构中，other是形容词，后面必须接对应的名词，正确结构为「What other + 名词」，本题空格后没有名词，不符合该结构的使用要求。
选项B的What else是固定搭配，else放在疑问词what之后，意为“别的什么、其他什么”，后面不需要再接名词，完全符合本题句意和结构要求。
因此最终答案选B。
【答案】B
【知识点】
else与other辨析；特殊疑问词
【点评】
本题是英语基础词汇搭配的高频考点，核心考查else和other的位置用法区别，属于易混基础题，只要牢记“else后置修饰疑问词/不定代词，other前置修饰名词”的规则，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先观察答句内容是具体物品“一个生日蛋糕”，第一步先判断问句核心是询问事物，不是询问地点，直接排除两个where开头的错误选项C和D。接下来剩余A、B选项，需要辨析what other和what else的用法差异：other作为修饰词要放在名词前面，后面必须接对应的名词成分，而else要放在疑问词、不定代词的后面，本身就指代“其他的事物”，后面不需要额外加名词，这道题空格后没有给出名词，符合what else的使用条件，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
1. 先根据答语判断疑问方向：答句回复的是具体物品“A birthday cake（一个生日蛋糕）”，说明问句是在询问还需要什么物品，并非询问地点，因此直接排除用于提问地点的C选项Where other和D选项Where else。
2. 辨析剩余两个选项的用法规则：
选项A的What other结构中，other是形容词，后面必须接对应的名词，正确结构为「What other + 名词」，本题空格后没有名词，不符合该结构的使用要求。
选项B的What else是固定搭配，else放在疑问词what之后，意为“别的什么、其他什么”，后面不需要再接名词，完全符合本题句意和结构要求。
因此最终答案选B。
【答案】B
【知识点】
else与other辨析；特殊疑问词
【点评】
本题是英语基础词汇搭配的高频考点，核心考查else和other的位置用法区别，属于易混基础题，只要牢记“else后置修饰疑问词/不定代词，other前置修饰名词”的规则，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.7
(
—Sure. They
A.organize
B.advise
C.attract
D.teach
C
)3.—Are the beaches in Pingtan Island beautiful?—Sure. They
attract
lots of tourists from home and abroad every year.A.organize
B.advise
C.attract
D.teach
答案：3. C 【点拨】答语第二句意为“它们每年吸引国内外的许多游客”，attract 吸引。故选 C。
解析：
【分析】
首先通读整个对话，明确对话核心是讨论平潭岛的海滩是否优美，接下来我们需要结合上下文的语义逻辑，逐个辨析四个选项动词的含义，把词义代入空缺处验证是否符合场景逻辑，就能快速锁定正确答案。海滩景色优美的属性，对应的对游客的动作是招揽、引来游客，我们对应选项找匹配的词义即可。
【解析】
第一步：翻译对话明确语境：
——平潭岛的海滩漂亮吗？
——当然，它们每年都________大量来自国内外的游客。
第二步：逐一辨析选项词义：
A. organize 意为“组织”，海滩不可能执行“组织游客”的动作，逻辑不通；
B. advise 意为“建议”，不符合海滩和游客之间的动作关系，语义不符；
C. attract 意为“吸引”，优美的海滩景色吸引各地游客到访，完全符合语境逻辑；
D. teach 意为“教导”，和场景完全不匹配，语义错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，语境选词
【点评】
本题属于基础的词义辨析类考题，没有复杂的语法考点，核心考察学生对常用基础动词的词义掌握程度，只要能读懂对话场景，准确区分四个选项的含义，代入验证逻辑通顺就能轻松选出正确答案，属于基础送分题型。
【难度系数】
0.8
首先通读整个对话，明确对话核心是讨论平潭岛的海滩是否优美，接下来我们需要结合上下文的语义逻辑，逐个辨析四个选项动词的含义，把词义代入空缺处验证是否符合场景逻辑，就能快速锁定正确答案。海滩景色优美的属性，对应的对游客的动作是招揽、引来游客，我们对应选项找匹配的词义即可。
【解析】
第一步：翻译对话明确语境：
——平潭岛的海滩漂亮吗？
——当然，它们每年都________大量来自国内外的游客。
第二步：逐一辨析选项词义：
A. organize 意为“组织”，海滩不可能执行“组织游客”的动作，逻辑不通；
B. advise 意为“建议”，不符合海滩和游客之间的动作关系，语义不符；
C. attract 意为“吸引”，优美的海滩景色吸引各地游客到访，完全符合语境逻辑；
D. teach 意为“教导”，和场景完全不匹配，语义错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析，语境选词
【点评】
本题属于基础的词义辨析类考题，没有复杂的语法考点，核心考察学生对常用基础动词的词义掌握程度，只要能读懂对话场景，准确区分四个选项的含义，代入验证逻辑通顺就能轻松选出正确答案，属于基础送分题型。
【难度系数】
0.8
(
A.in night
B.at night
C.on night
D.of night
B
)4.It is reported that more and more people have trouble in sleeping well at night
.A.in night
B.at night
C.on night
D.of night
答案：4. B 【点拨】at night 是固定短语，意为“在晚上”。故选 B。
解析：
【分析】
这道题的解题核心是掌握和night搭配的时间介词固定用法，首先通读句子明确语义：句子要表达的是“据报道越来越多的人在晚上难以睡好”，需要选出正确的介词短语。接下来可以逐个排查选项，先排除所有不存在的错误搭配，最后验证符合语义的正确选项即可。
【解析】
1. 先明确句子含义：本句意为“据报道，越来越多的人在夜间难以拥有良好的睡眠”。
2. 逐一辨析选项：
选项A：in night是错误表达，若要使用介词in表述夜间，正确形式应为in the night，缺少定冠词the，不符合搭配规则。
选项B：at night是英语中约定俗成的固定常用短语，含义为“在晚上、在夜间”，完全符合句子语义和搭配要求。
选项C：on night不存在正确用法，介词on后接时间时，仅可用于具体限定的某一天的夜晚，比如on a rainy night，不能直接接night。
选项D：of night属于完全错误的搭配，没有这类表述方式。
综上只有B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
时间介词搭配；固定短语辨析
【点评】
本题属于英语基础词汇搭配考点，难度较低，主要考察学生对常见时间类固定短语的记忆熟练度，平时学习中要注意区分不同介词搭配时间名词的规则，避免混淆缺漏冠词的错误表达，积累常用固定短语就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9
这道题的解题核心是掌握和night搭配的时间介词固定用法，首先通读句子明确语义：句子要表达的是“据报道越来越多的人在晚上难以睡好”，需要选出正确的介词短语。接下来可以逐个排查选项，先排除所有不存在的错误搭配，最后验证符合语义的正确选项即可。
【解析】
1. 先明确句子含义：本句意为“据报道，越来越多的人在夜间难以拥有良好的睡眠”。
2. 逐一辨析选项：
选项A：in night是错误表达，若要使用介词in表述夜间，正确形式应为in the night，缺少定冠词the，不符合搭配规则。
选项B：at night是英语中约定俗成的固定常用短语，含义为“在晚上、在夜间”，完全符合句子语义和搭配要求。
选项C：on night不存在正确用法，介词on后接时间时，仅可用于具体限定的某一天的夜晚，比如on a rainy night，不能直接接night。
选项D：of night属于完全错误的搭配，没有这类表述方式。
综上只有B选项正确。
【答案】
B
【知识点】
时间介词搭配；固定短语辨析
【点评】
本题属于英语基础词汇搭配考点，难度较低，主要考察学生对常见时间类固定短语的记忆熟练度，平时学习中要注意区分不同介词搭配时间名词的规则，避免混淆缺漏冠词的错误表达，积累常用固定短语就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9
(
A.Have a good time
B.Good idea
C.Be careful
D.Sorry to hear that
A
)5.—I’m looking forward to having the school trip tomorrow! —Have a good time
!A.Have a good time
B.Good idea
C.Be careful
D.Sorry to hear that
答案：5. A 【点拨】答句意为“祝你玩得愉快”。故选 A。
解析：
【分析】
首先梳理对话语境：第一句说话人明确表示自己十分期待明天的学校旅行，属于即将参与外出游玩类活动的场景。接下来我们逐个匹配选项的适用场景，排除不符合语境的错误选项：先回忆四个选项的功能，A是祝福他人游玩愉快，适配出游场景；B用于赞同他人的提议，C用于提醒他人注意安全，D用于回应坏消息，后三个选项都和当前对方要去参加旅行的场景不匹配，最终就能选出正确答案。
【解析】
先明确对话含义：
——我正盼着明天的学校郊游呢！
——______！
对每个选项逐一分析：
A. Have a good time 意为“玩得愉快”，是他人即将参与出游、娱乐活动时，用来送出祝福的常用表达，完全契合此处对方要参加学校旅行的语境。
B. Good idea 意为“好主意”，仅用于回应、赞同他人提出的建议，不符合当前场景。
C. Be careful 意为“小心当心”，用于提醒他人规避危险，和题干语境不匹配。
D. Sorry to hear that 意为“听到这个消息很遗憾”，专门用于回应他人提到的坏消息，完全不符合该对话场景。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，日常口语辨析
【点评】
本题是基础的情景交际考题，核心考点是不同功能的日常应答语的适用场景区分，做题时先准确判断对话的场景属性，明确说话人传递的信息属性，就可以快速排除干扰项选出正确答案，属于基础送分类题型。
【难度系数】
0.9
首先梳理对话语境：第一句说话人明确表示自己十分期待明天的学校旅行，属于即将参与外出游玩类活动的场景。接下来我们逐个匹配选项的适用场景，排除不符合语境的错误选项：先回忆四个选项的功能，A是祝福他人游玩愉快，适配出游场景；B用于赞同他人的提议，C用于提醒他人注意安全，D用于回应坏消息，后三个选项都和当前对方要去参加旅行的场景不匹配，最终就能选出正确答案。
【解析】
先明确对话含义：
——我正盼着明天的学校郊游呢！
——______！
对每个选项逐一分析：
A. Have a good time 意为“玩得愉快”，是他人即将参与出游、娱乐活动时，用来送出祝福的常用表达，完全契合此处对方要参加学校旅行的语境。
B. Good idea 意为“好主意”，仅用于回应、赞同他人提出的建议，不符合当前场景。
C. Be careful 意为“小心当心”，用于提醒他人规避危险，和题干语境不匹配。
D. Sorry to hear that 意为“听到这个消息很遗憾”，专门用于回应他人提到的坏消息，完全不符合该对话场景。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，日常口语辨析
【点评】
本题是基础的情景交际考题，核心考点是不同功能的日常应答语的适用场景区分，做题时先准确判断对话的场景属性，明确说话人传递的信息属性，就可以快速排除干扰项选出正确答案，属于基础送分类题型。
【难度系数】
0.9
四、连词成句。
1. we, take, what places, shall, to, the, students (?)
2. symbol, the Great Wall, of, is, a, China (.)
3. many, lights, in, park, there, to, colourful, are, the, see (.)
4. traditional, the Summer Palace, garden, is, a, Chinese (.)
5. hometown, I, past, want, to, more, the, and, present, in, know, my, about (.)
1. we, take, what places, shall, to, the, students (?)
What places shall we take the students to?
2. symbol, the Great Wall, of, is, a, China (.)
The Great Wall is a symbol of China.
3. many, lights, in, park, there, to, colourful, are, the, see (.)
There are many colourful lights to see in the park.
4. traditional, the Summer Palace, garden, is, a, Chinese (.)
The Summer Palace is a traditional Chinese garden.
5. hometown, I, past, want, to, more, the, and, present, in, know, my, about (.)
I want to know more about the past and present in my hometown.
答案：四、1. What places shall we take the students to?
2. The Great Wall is a symbol of China.
3. There are many colourful lights to see in the park.
4. The Summer Palace is a traditional Chinese garden.
5. I want to know more about the past and present in my hometown.
2. The Great Wall is a symbol of China.
3. There are many colourful lights to see in the park.
4. The Summer Palace is a traditional Chinese garden.
5. I want to know more about the past and present in my hometown.
解析：
【分析】
做连词成句题的思路非常清晰：第一步先看句末的标点，先确定句子是疑问句还是陈述句，判断整体句式方向；第二步优先找出题干里的固定搭配，比如a symbol of、want to do这类固定短语，避免把搭配拆错；第三步定位句子的核心成分（主语、系动词/谓语），再把剩下的修饰成分、地点/时间状语放到对应的位置，最后检查首字母是否大写、标点有没有漏、所有单词有没有都用到，就能得到正确句子。
【解析】
1. 题干末尾是问号，属于特殊疑问句，先找到特殊疑问词组What places，再搭配情态动词shall，接着放主语we，最后拼接固定搭配take the students to，组合后得到句子：What places shall we take the students to?
2. 题干末尾是句号，属于主系表结构的陈述句，先确定主语The Great Wall，接着放系动词is，再拼接固定搭配a symbol of China作表语，组合后得到句子：The Great Wall is a symbol of China.
3. 题干里有there are，属于there be句型，开头用There are，接着放核心名词many colourful lights，再用不定式to see作后置定语修饰名词，最后放地点状语in the park，组合后得到句子：There are many colourful lights to see in the park.
4. 题干末尾是句号，属于主系表结构的陈述句，先确定主语The Summer Palace，接着放系动词is，再放带多个形容词修饰的表语a traditional Chinese garden，组合后得到句子：The Summer Palace is a traditional Chinese garden.
5. 题干末尾是句号，属于主谓宾结构的陈述句，先确定主语I，接着放谓语结构want to know，再放宾语more about the past and present，最后放地点状语in my hometown，组合后得到句子：I want to know more about the past and present in my hometown.
【答案】
1. What places shall we take the students to?
2. The Great Wall is a symbol of China.
3. There are many colourful lights to see in the park.
4. The Summer Palace is a traditional Chinese garden.
5. I want to know more about the past and present in my hometown.
【知识点】
连词成句、基础句式结构、英语固定搭配
【点评】
本题围绕旅游景点相关的单元核心词汇出题，覆盖了特殊疑问句、主系表结构、there be句型等小学阶段核心基础句式，只要学生掌握基本的句子成分划分逻辑和常见固定短语，就可以顺利完成，能够有效检验学生对基础英语句法规则的掌握熟练度。
【难度系数】
0.8
做连词成句题的思路非常清晰：第一步先看句末的标点，先确定句子是疑问句还是陈述句，判断整体句式方向；第二步优先找出题干里的固定搭配，比如a symbol of、want to do这类固定短语，避免把搭配拆错；第三步定位句子的核心成分（主语、系动词/谓语），再把剩下的修饰成分、地点/时间状语放到对应的位置，最后检查首字母是否大写、标点有没有漏、所有单词有没有都用到，就能得到正确句子。
【解析】
1. 题干末尾是问号，属于特殊疑问句，先找到特殊疑问词组What places，再搭配情态动词shall，接着放主语we，最后拼接固定搭配take the students to，组合后得到句子：What places shall we take the students to?
2. 题干末尾是句号，属于主系表结构的陈述句，先确定主语The Great Wall，接着放系动词is，再拼接固定搭配a symbol of China作表语，组合后得到句子：The Great Wall is a symbol of China.
3. 题干里有there are，属于there be句型，开头用There are，接着放核心名词many colourful lights，再用不定式to see作后置定语修饰名词，最后放地点状语in the park，组合后得到句子：There are many colourful lights to see in the park.
4. 题干末尾是句号，属于主系表结构的陈述句，先确定主语The Summer Palace，接着放系动词is，再放带多个形容词修饰的表语a traditional Chinese garden，组合后得到句子：The Summer Palace is a traditional Chinese garden.
5. 题干末尾是句号，属于主谓宾结构的陈述句，先确定主语I，接着放谓语结构want to know，再放宾语more about the past and present，最后放地点状语in my hometown，组合后得到句子：I want to know more about the past and present in my hometown.
【答案】
1. What places shall we take the students to?
2. The Great Wall is a symbol of China.
3. There are many colourful lights to see in the park.
4. The Summer Palace is a traditional Chinese garden.
5. I want to know more about the past and present in my hometown.
【知识点】
连词成句、基础句式结构、英语固定搭配
【点评】
本题围绕旅游景点相关的单元核心词汇出题，覆盖了特殊疑问句、主系表结构、there be句型等小学阶段核心基础句式，只要学生掌握基本的句子成分划分逻辑和常见固定短语，就可以顺利完成，能够有效检验学生对基础英语句法规则的掌握熟练度。
【难度系数】
0.8