一、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
tool setting golden everything seems at the end of
1. Mum packed
2. Grandpa found an old
3. After cleaning the yard, we began
4. Every corner of my hometown
5. We'll take a family photo
tool setting golden everything seems at the end of
1. Mum packed
everything
we need for our trip back to my hometown.2. Grandpa found an old
tool
to repair the wooden bench in the yard.3. After cleaning the yard, we began
setting
colourful flowers around the bench.4. Every corner of my hometown
seems
warmer than I remembered.5. We'll take a family photo
at the end of
our happy day here.答案：一、1. everything 2. tool 3. setting 4. seems 5. at the end of
解析：
【分析】
首先第一步先明确方框内所有备选词汇/词组的含义：tool（工具）、setting（布置、摆放，动词-ing形式）、golden（金色的）、everything（一切、所有事物）、seems（似乎，动词第三人称单数形式）、at the end of（在……结束时），同时注意有1个多余项。接下来逐句分析句子的句意和缺失的句子成分，结合词义和语法规则逐一匹配，最后验证剩余的词汇确实无法填入任意句子即可完成解题。
【解析】
1. 句意为：妈妈打包了我们回故乡旅行需要的所有物品。此处表达“所有需要的东西”，对应词汇everything，符合语境。
2. 句意为：爷爷在院子里找了一个旧工具来修理木凳子。不定冠词an后接可数名词单数，表达“工具”的名词tool完全符合搭配和句意。
3. 句意为：打扫完院子后，我们开始在凳子周围摆放五颜六色的花。固定搭配begin doing sth意为“开始做某事”，此处用动词-ing形式setting，含义为布置、摆放，契合语境。
4. 句意为：我家乡的每一个角落似乎都比我记忆里更温暖。句子缺少谓语动词，主语Every corner是单数，时态为一般现在时，动词seems（似乎）符合主谓一致规则和句意。
5. 句意为：我们将在这欢乐的一天结束时拍一张全家福。固定短语at the end of表示“在……的末尾/结束时”，用来描述时间节点，符合语境。
最终剩余的多余词汇为golden，没有可匹配的句子。
【答案】
1. everything 2. tool 3. setting 4. seems 5. at the end of
【知识点】
名词词义辨析；动词固定搭配；介词短语应用
【点评】
本题属于基础选词填空题，重点考察学生对初中核心词汇、常用固定搭配的语境运用能力，解题时先明确所有备选词的词性和含义，再结合句子成分、语法规则逐一筛选即可，做完后可以代入句子通读验证语义是否通顺，进一步降低出错概率。
【难度系数】
0.8
首先第一步先明确方框内所有备选词汇/词组的含义：tool（工具）、setting（布置、摆放，动词-ing形式）、golden（金色的）、everything（一切、所有事物）、seems（似乎，动词第三人称单数形式）、at the end of（在……结束时），同时注意有1个多余项。接下来逐句分析句子的句意和缺失的句子成分，结合词义和语法规则逐一匹配，最后验证剩余的词汇确实无法填入任意句子即可完成解题。
【解析】
1. 句意为：妈妈打包了我们回故乡旅行需要的所有物品。此处表达“所有需要的东西”，对应词汇everything，符合语境。
2. 句意为：爷爷在院子里找了一个旧工具来修理木凳子。不定冠词an后接可数名词单数，表达“工具”的名词tool完全符合搭配和句意。
3. 句意为：打扫完院子后，我们开始在凳子周围摆放五颜六色的花。固定搭配begin doing sth意为“开始做某事”，此处用动词-ing形式setting，含义为布置、摆放，契合语境。
4. 句意为：我家乡的每一个角落似乎都比我记忆里更温暖。句子缺少谓语动词，主语Every corner是单数，时态为一般现在时，动词seems（似乎）符合主谓一致规则和句意。
5. 句意为：我们将在这欢乐的一天结束时拍一张全家福。固定短语at the end of表示“在……的末尾/结束时”，用来描述时间节点，符合语境。
最终剩余的多余词汇为golden，没有可匹配的句子。
【答案】
1. everything 2. tool 3. setting 4. seems 5. at the end of
【知识点】
名词词义辨析；动词固定搭配；介词短语应用
【点评】
本题属于基础选词填空题，重点考察学生对初中核心词汇、常用固定搭配的语境运用能力，解题时先明确所有备选词的词性和含义，再结合句子成分、语法规则逐一筛选即可，做完后可以代入句子通读验证语义是否通顺，进一步降低出错概率。
【难度系数】
0.8
二、根据句意，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. It takes me half an hour
2. This home robot is
3. There is a
4. Would you like some
5. (2025·江苏盐城期中) The documentary series Heritage on Fingertips is well worth
1. It takes me half an hour
to do
(do) my homework every day.2. This home robot is
amazing
(amaze). It can clean the floor.3. There is a
golden
(gold) sky after a heavy rain.4. Would you like some
British
(Britain) food like fish and chips?5. (2025·江苏盐城期中) The documentary series Heritage on Fingertips is well worth
recommending
(recommend).答案：二、1. to do 2. amazing 3. golden 4. British 5. recommending
解析：
【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，首先要先分析句子结构，判断空格处需要的词性，再结合对应的固定句型、搭配规则来变形：逐句观察提示信息，第一题看到It takes sb + 时间段的结构，优先回忆对应的固定句型；第二题be动词后缺表语，修饰事物要转换为对应的-ing形容词；第三、第四题空格后都有名词，需要把给出的名词转换为形容词来修饰名词；第五题看到be well worth的固定结构，回忆worth的搭配要求即可得出正确形式。
【解析】
1. 本题考查固定句型It takes sb. some time to do sth.，该句型中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此空格处填to do。
2. 空格位于be动词is之后作表语，修饰事物“家用机器人”，需要将动词amaze转换为修饰事物的-ing类形容词amazing，意为“令人惊叹的”，因此填amazing。
3. 空格后是名词sky，需要用形容词修饰名词，名词gold（黄金）对应的形容词形式为golden，意为“金色的”，因此填golden。
4. 空格后是名词food，需要用形容词修饰名词，国家名词Britain（英国）对应的形容词形式为British，意为“英国的”，因此填British。
5. 本题考查固定搭配be worth doing sth.，意为“值得做某事”，worth后需要接动名词形式，因此动词recommend变为动名词recommending。
【答案】
1. to do 2. amazing 3. golden 4. British 5. recommending
【知识点】
固定搭配识记，词性转换规则，形容词用法
【点评】
本题全部是初中英语核心基础考点，覆盖了常考的it作形式主语句型、ed/ing形容词区别、名词转形容词、worth的固定用法，整体难度较低，学生只要熟记课本核心固定搭配和词性修饰的基本规则就可以顺利得分，需要注意不要混淆修饰人和修饰事物的形容词形式，也不要记错be worth后接动名词的规则。
【难度系数】
0.8
做这类用所给词适当形式填空的题目，首先要先分析句子结构，判断空格处需要的词性，再结合对应的固定句型、搭配规则来变形：逐句观察提示信息，第一题看到It takes sb + 时间段的结构，优先回忆对应的固定句型；第二题be动词后缺表语，修饰事物要转换为对应的-ing形容词；第三、第四题空格后都有名词，需要把给出的名词转换为形容词来修饰名词；第五题看到be well worth的固定结构，回忆worth的搭配要求即可得出正确形式。
【解析】
1. 本题考查固定句型It takes sb. some time to do sth.，该句型中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此空格处填to do。
2. 空格位于be动词is之后作表语，修饰事物“家用机器人”，需要将动词amaze转换为修饰事物的-ing类形容词amazing，意为“令人惊叹的”，因此填amazing。
3. 空格后是名词sky，需要用形容词修饰名词，名词gold（黄金）对应的形容词形式为golden，意为“金色的”，因此填golden。
4. 空格后是名词food，需要用形容词修饰名词，国家名词Britain（英国）对应的形容词形式为British，意为“英国的”，因此填British。
5. 本题考查固定搭配be worth doing sth.，意为“值得做某事”，worth后需要接动名词形式，因此动词recommend变为动名词recommending。
【答案】
1. to do 2. amazing 3. golden 4. British 5. recommending
【知识点】
固定搭配识记，词性转换规则，形容词用法
【点评】
本题全部是初中英语核心基础考点，覆盖了常考的it作形式主语句型、ed/ing形容词区别、名词转形容词、worth的固定用法，整体难度较低，学生只要熟记课本核心固定搭配和词性修饰的基本规则就可以顺利得分，需要注意不要混淆修饰人和修饰事物的形容词形式，也不要记错be worth后接动名词的规则。
【难度系数】
0.8
(
A.exciting
B.boring
C.personal
D.traditional
D
) 1.Qingtuan is a (n) snack for people living in South - east China during the Qingming Festival.A.exciting
B.boring
C.personal
D.traditional
答案：三、1. D 【点拨】根据语境及常识可知，青团是一种传统小吃。traditional 传统的。故选 D。
解析：
【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的核心含义：青团是我国东南地区民众在清明节期间食用的一类特色小吃，接下来我们只需要逐一辨析四个选项的形容词含义，再结合对应的节日饮食常识，就能匹配出最贴合语境的词汇。先梳理选项属性：A是“令人兴奋的”、B是“无聊的”、C是“私人的”，这三个词义都不符合青团和清明节的关联属性，只有D选项的含义契合青团是清明专属节日小吃的常识，就能顺利选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干：青团是居住在中国东南部的人们在清明节期间的一种______小吃。
第二步：逐一辨析选项词义：
A. exciting 令人兴奋的，无法准确描述青团这类节日小吃的属性，不符合语境；
B. boring 无聊的，和青团广受喜爱的节日特色属性完全相悖；
C. personal 私人的、个人的，不符合青团是大众共享的节日食物的特点；
D. traditional 传统的，结合生活常识可知青团是清明节的经典传统特色小吃，完全匹配语境。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析；传统节日文化
【点评】
本题是基础的形容词词义辨析题，同时结合了中国传统节日的饮食文化常识，解题时只要准确掌握四个选项形容词的含义，结合日常积累的文化常识就可以快速排除错误选项选出正确答案，也能引导同学们多关注和中国传统文化相关的英语表达。
【难度系数】
0.8
首先通读题干，明确句子要表达的核心含义：青团是我国东南地区民众在清明节期间食用的一类特色小吃，接下来我们只需要逐一辨析四个选项的形容词含义，再结合对应的节日饮食常识，就能匹配出最贴合语境的词汇。先梳理选项属性：A是“令人兴奋的”、B是“无聊的”、C是“私人的”，这三个词义都不符合青团和清明节的关联属性，只有D选项的含义契合青团是清明专属节日小吃的常识，就能顺利选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干：青团是居住在中国东南部的人们在清明节期间的一种______小吃。
第二步：逐一辨析选项词义：
A. exciting 令人兴奋的，无法准确描述青团这类节日小吃的属性，不符合语境；
B. boring 无聊的，和青团广受喜爱的节日特色属性完全相悖；
C. personal 私人的、个人的，不符合青团是大众共享的节日食物的特点；
D. traditional 传统的，结合生活常识可知青团是清明节的经典传统特色小吃，完全匹配语境。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析；传统节日文化
【点评】
本题是基础的形容词词义辨析题，同时结合了中国传统节日的饮食文化常识，解题时只要准确掌握四个选项形容词的含义，结合日常积累的文化常识就可以快速排除错误选项选出正确答案，也能引导同学们多关注和中国传统文化相关的英语表达。
【难度系数】
0.8
(
— It's Centre Street.
A.in the end
B.by the end of
C.at the end of
D.at the end
C
) 2.(2025·江苏盐城期中) — Where is the post office, please?— It's Centre Street.
A.in the end
B.by the end of
C.at the end of
D.at the end
答案：2. C 【点拨】根据语境可知，空后是一个地方，此处应是指“在中央大街的尽头”，空处是 at the end of。故选 C。
解析：
【分析】
这道题考查含end的短语辨析，解题时首先明确题干语境：问句询问邮局的位置，答句需要表达“在中央大街的尽头”的含义，且空后直接接地点名词Centre Street。接下来逐个辨析四个选项的含义、搭配规则，排除语义不符、结构不匹配的选项，就能锁定正确答案。解题时要重点区分几个短语能不能接宾语、接宾语时适配的是时间还是地点类名词，就能快速排除错误选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：in the end意为“最后、终于”，是独立的副词短语，后面不能接任何名词作宾语，不符合本句空后接地点的结构要求，排除。
2. 选项B：by the end of意为“到……结束时”，通常后接时间类名词，句子常搭配完成时态，和本题接街道地点的语境不匹配，排除。
3. 选项C：at the end of意为“在……的尽头/末尾”，后面既可以接时间名词也可以接地点名词，此处接地点Centre Street，语义和句子结构都完全符合要求。
4. 选项D：at the end是副词短语，后面不能直接接宾语，本句空后有地点名词Centre Street，结构不成立，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
end相关短语辨析；地点介词搭配
【点评】
本题是英语基础短语应用题，核心考查学生对几个常见end相关固定搭配的掌握程度，提醒学生记忆固定短语时不能只记中文释义，还要同步掌握短语的词性、后续能否接宾语、适配的宾语类型等细节，避免出现用法混淆。
【难度系数】
0.7
这道题考查含end的短语辨析，解题时首先明确题干语境：问句询问邮局的位置，答句需要表达“在中央大街的尽头”的含义，且空后直接接地点名词Centre Street。接下来逐个辨析四个选项的含义、搭配规则，排除语义不符、结构不匹配的选项，就能锁定正确答案。解题时要重点区分几个短语能不能接宾语、接宾语时适配的是时间还是地点类名词，就能快速排除错误选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：in the end意为“最后、终于”，是独立的副词短语，后面不能接任何名词作宾语，不符合本句空后接地点的结构要求，排除。
2. 选项B：by the end of意为“到……结束时”，通常后接时间类名词，句子常搭配完成时态，和本题接街道地点的语境不匹配，排除。
3. 选项C：at the end of意为“在……的尽头/末尾”，后面既可以接时间名词也可以接地点名词，此处接地点Centre Street，语义和句子结构都完全符合要求。
4. 选项D：at the end是副词短语，后面不能直接接宾语，本句空后有地点名词Centre Street，结构不成立，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
end相关短语辨析；地点介词搭配
【点评】
本题是英语基础短语应用题，核心考查学生对几个常见end相关固定搭配的掌握程度，提醒学生记忆固定短语时不能只记中文释义，还要同步掌握短语的词性、后续能否接宾语、适配的宾语类型等细节，避免出现用法混淆。
【难度系数】
0.7
(
A.do
B.did
C.doing
D.to do
D
) 3.There are lots of things in Huaxin Mall.A.do
B.did
C.doing
D.to do
答案：3. D 【点拨】动词不定式作后置定语。故选 D。
解析：
【分析】
首先先梳理句子结构，这是there be存在句，句中已经有谓语动词are，因此空格处不能再填入谓语形式的动词，先排除不符合非谓语要求的选项。接下来结合句意“华新商场里有很多可以做的事”，判断这里是要修饰前面的名词things，表达“可供人们去做的事”，动作是尚未发生的，对应非谓语里不定式作后置定语的用法，逐一比对选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断句子成分：本句是there be句型，已有谓语动词are，因此空格处需要填入非谓语形式，不能填作谓语的动词原形do、过去式did，直接排除A、B选项。
2. 辨析剩余非谓语选项：C选项doing作后置定语时，表动作正在进行，不符合本题语境；D选项to do是动词不定式，作后置定语修饰名词things时，可表示尚未发生、可供人去执行的动作，完全契合“华新商场有很多可做的事”的句意。
因此最终选D。
【答案】
D
【知识点】
there be句型，不定式作后置定语，非谓语辨析
【点评】
本题是初中英语非谓语动词板块的基础高频考题，核心考察动词不定式作后置定语的用法，易错点是容易混淆现在分词doing和不定式to do作后置定语的表意区别，只要牢记“表达有某事要/可以去做”的场景常用不定式修饰名词，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8
首先先梳理句子结构，这是there be存在句，句中已经有谓语动词are，因此空格处不能再填入谓语形式的动词，先排除不符合非谓语要求的选项。接下来结合句意“华新商场里有很多可以做的事”，判断这里是要修饰前面的名词things，表达“可供人们去做的事”，动作是尚未发生的，对应非谓语里不定式作后置定语的用法，逐一比对选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断句子成分：本句是there be句型，已有谓语动词are，因此空格处需要填入非谓语形式，不能填作谓语的动词原形do、过去式did，直接排除A、B选项。
2. 辨析剩余非谓语选项：C选项doing作后置定语时，表动作正在进行，不符合本题语境；D选项to do是动词不定式，作后置定语修饰名词things时，可表示尚未发生、可供人去执行的动作，完全契合“华新商场有很多可做的事”的句意。
因此最终选D。
【答案】
D
【知识点】
there be句型，不定式作后置定语，非谓语辨析
【点评】
本题是初中英语非谓语动词板块的基础高频考题，核心考察动词不定式作后置定语的用法，易错点是容易混淆现在分词doing和不定式to do作后置定语的表意区别，只要牢记“表达有某事要/可以去做”的场景常用不定式修饰名词，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8
(
— About ten minutes by bus.
A.How far
B.How long
C.How much
D.How often
A
) 4.— is it from your home to the hospital?— About ten minutes by bus.
A.How far
B.How long
C.How much
D.How often
答案：4. A 【点拨】由答句可知，问句意为“从你家到医院有多远”，how far 多远。故选 A。
解析：
【分析】
拿到这道题首先先观察答句内容“About ten minutes by bus”，判断出答句实际要传递的核心信息是家到医院的路程距离，接下来只需要逐一辨析四个选项对应的疑问词组的提问范畴，找到专门用于询问两地距离的词组，就能匹配出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行辨析：
1. 选项A：How far意为“多远”，专门用于询问两地之间的距离，和答句“坐公交十分钟的路程”的语境完全匹配；
2. 选项B：How long用于询问物体的长度，或是动作持续的时长，用它提问时答句不会额外附加交通方式，直接回答纯时间段即可，不符合本题语境；
3. 选项C：How much用于询问物品价格，或是对不可数名词的数量进行提问，和本题场景不匹配；
4. 选项D：How often用于询问动作发生的频率，只有答句出现“一周一次”这类频率表述时才适用，不符合题意。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
疑问词辨析；情景交际
【点评】
本题是初中英语的基础常考题，核心考察how系列疑问词组的用法区分，易错点是容易混淆how far和how long的适用场景，要注意当答句出现“时间段+交通方式”的表述时，本质是用来指代路程距离，对应的提问词是how far，避免误选。
【难度系数】
0.8
拿到这道题首先先观察答句内容“About ten minutes by bus”，判断出答句实际要传递的核心信息是家到医院的路程距离，接下来只需要逐一辨析四个选项对应的疑问词组的提问范畴，找到专门用于询问两地距离的词组，就能匹配出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行辨析：
1. 选项A：How far意为“多远”，专门用于询问两地之间的距离，和答句“坐公交十分钟的路程”的语境完全匹配；
2. 选项B：How long用于询问物体的长度，或是动作持续的时长，用它提问时答句不会额外附加交通方式，直接回答纯时间段即可，不符合本题语境；
3. 选项C：How much用于询问物品价格，或是对不可数名词的数量进行提问，和本题场景不匹配；
4. 选项D：How often用于询问动作发生的频率，只有答句出现“一周一次”这类频率表述时才适用，不符合题意。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
疑问词辨析；情景交际
【点评】
本题是初中英语的基础常考题，核心考察how系列疑问词组的用法区分，易错点是容易混淆how far和how long的适用场景，要注意当答句出现“时间段+交通方式”的表述时，本质是用来指代路程距离，对应的提问词是how far，避免误选。
【难度系数】
0.8
(
A.have fun
B.to have fun
C.having fun
D.had fun
B
) 5.Shanghai Disneyland(迪士尼乐园) is a good place .A.have fun
B.to have fun
C.having fun
D.had fun
答案：5. B 【点拨】动词不定式作后置定语。故选 B。
解析：
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先分析句子结构，本句已经有完整的主系表结构"Shanghai Disneyland is a good place"，句中不缺谓语动词，因此空格处不能直接用谓语形式的动词，要选择合适的非谓语形式来修饰名词place，说明这个地方的作用是玩乐。第二步逐一比对选项：A是动词原形，不能直接跟在名词后作后置修饰成分；C现在分词作定语多表示动作正在发生，不符合本题语境；D是动词过去式，属于谓语形式，不符合句子结构要求。第三步回忆固定语法结构，当表示“一个做某事的好地方”时，要用动词不定式作后置定语修饰place，对应结构就是a good place to do sth，因此可以锁定正确选项。
【解析】
1. 先分析句子成分：本句主干为"Shanghai Disneyland is a good place"，已经存在完整的谓语动词is，因此空格处需要填入非谓语结构，修饰名词place，说明place的用途。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：have fun是动词原形，属于谓语形式，句中已经存在谓语，不能直接连用，排除；
选项C：having fun是现在分词形式，作后置定语时通常表示被修饰词正在执行该动作，不符合本题表达“可供玩乐”的语义，排除；
选项D：had fun是动词过去式/过去分词形式，过去式是谓语形式不符合结构，过去分词作定语多表被动完成，不符合语境，排除；
3. 验证正确结构：英语中常用动词不定式作后置定语修饰名词place，表达“用于做某事的地方”，即a good place to have fun，完全符合语法和语义要求。
【答案】
B
【知识点】
不定式作后置定语
【点评】
本题是对非谓语动词基础用法的常规考察，难度较低，核心考点是不定式作后置定语修饰地点名词的常见搭配，学生只要掌握"a place to do sth"的固定表达，区分不同非谓语形式的用法差异，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8
首先梳理解题思路：第一步先分析句子结构，本句已经有完整的主系表结构"Shanghai Disneyland is a good place"，句中不缺谓语动词，因此空格处不能直接用谓语形式的动词，要选择合适的非谓语形式来修饰名词place，说明这个地方的作用是玩乐。第二步逐一比对选项：A是动词原形，不能直接跟在名词后作后置修饰成分；C现在分词作定语多表示动作正在发生，不符合本题语境；D是动词过去式，属于谓语形式，不符合句子结构要求。第三步回忆固定语法结构，当表示“一个做某事的好地方”时，要用动词不定式作后置定语修饰place，对应结构就是a good place to do sth，因此可以锁定正确选项。
【解析】
1. 先分析句子成分：本句主干为"Shanghai Disneyland is a good place"，已经存在完整的谓语动词is，因此空格处需要填入非谓语结构，修饰名词place，说明place的用途。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：have fun是动词原形，属于谓语形式，句中已经存在谓语，不能直接连用，排除；
选项C：having fun是现在分词形式，作后置定语时通常表示被修饰词正在执行该动作，不符合本题表达“可供玩乐”的语义，排除；
选项D：had fun是动词过去式/过去分词形式，过去式是谓语形式不符合结构，过去分词作定语多表被动完成，不符合语境，排除；
3. 验证正确结构：英语中常用动词不定式作后置定语修饰名词place，表达“用于做某事的地方”，即a good place to have fun，完全符合语法和语义要求。
【答案】
B
【知识点】
不定式作后置定语
【点评】
本题是对非谓语动词基础用法的常规考察，难度较低，核心考点是不定式作后置定语修饰地点名词的常见搭配，学生只要掌握"a place to do sth"的固定表达，区分不同非谓语形式的用法差异，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8
四、连词成句。
1. hometown, beautiful, is, a, seaside, city, my (.)
2. shape, the, is, cloud, the, sky, of, a, big, in, rabbit, in, the (.)
3. miss, the, sunset, at the end of, the, amazing, day, do, not (.)
4. traditional, way, how, I, learn about, the, of, life, local, can, people's (?)
5. they, in, long, hometown, a, time, for, my, lived (.)
1. hometown, beautiful, is, a, seaside, city, my (.)
My hometown is a beautiful seaside city.
2. shape, the, is, cloud, the, sky, of, a, big, in, rabbit, in, the (.)
The cloud in the sky is in the shape of a big rabbit.
3. miss, the, sunset, at the end of, the, amazing, day, do, not (.)
Do not miss the amazing sunset at the end of the day.
4. traditional, way, how, I, learn about, the, of, life, local, can, people's (?)
How can I learn about the local people's traditional way of life?
5. they, in, long, hometown, a, time, for, my, lived (.)
They lived in my hometown for a long time.
答案：四、1. My hometown is a beautiful seaside city.
2. The cloud in the sky is in the shape of a big rabbit.
3. Do not miss the amazing sunset at the end of the day.
4. How can I learn about the local people's traditional way of life?
5. They lived in my hometown for a long time.
2. The cloud in the sky is in the shape of a big rabbit.
3. Do not miss the amazing sunset at the end of the day.
4. How can I learn about the local people's traditional way of life?
5. They lived in my hometown for a long time.
解析：
【分析】
做连词成句题的整体思路是：1. 先观察句末标点，判断句子是陈述句、否定祈使句还是特殊疑问句，确定句子的整体语序框架；2. 先提取句子的核心成分（主语、谓语/系动词、核心宾语/表语），搭建句子主干；3. 识别给出词汇里的固定搭配，把搭配组合好后放到句子对应的修饰位置；4. 最后检查所有词汇都用到、没有重复遗漏，句首单词首字母大写，末尾标点符合要求。
逐题思考逻辑：
1. 句末是句号，为陈述句，先找主语My hometown，后接系动词is，剩余词汇组合成表语a beautiful seaside city即可。
2. 句末是句号，先找核心主语The cloud，把地点状语in the sky放在主语后修饰，系动词is后接固定搭配in the shape of，最后接剩余的a big rabbit补全表语。
3. 句末是句号，有Do not，是否定祈使句，开头直接放Do not，后接谓语动词miss，宾语是the amazing sunset，最后放时间状语at the end of the day。
4. 句末是问号，有特殊疑问词How，是特殊疑问句，按照“特殊疑问词+情态动词+主语+谓语+其他成分”的语序排列，组合剩余的learn about和the local people's traditional way of life即可。
5. 句末是句号，为陈述句，主语是They，谓语是lived，后接地点状语in my hometown，最后放时间状语for a long time。
【解析】
我们按照正确语序逐题组合：
1. 按照主系表的陈述句结构，组合得到正确句子。
2. 识别固定搭配in the shape of（……的形状），调整语序后得到正确句子。
3. 否定祈使句结构为"Do not + 动词原形 + 其他"，组合后得到正确句子。
4. 特殊疑问句以How开头，遵循"疑问词+情态动词can+主语I+动词短语learn about+名词短语the local people's traditional way of life"的语序，得到正确句子。
5. 按照主谓状的陈述句结构，地点状语放动作后，for a long time作为时间状语放句末，得到正确句子。
【答案】
1. My hometown is a beautiful seaside city.
2. The cloud in the sky is in the shape of a big rabbit.
3. Do not miss the amazing sunset at the end of the day.
4. How can I learn about the local people's traditional way of life?
5. They lived in my hometown for a long time.
【知识点】
连词成句，英语句子结构，固定短语搭配
【点评】
本题是小学英语基础题型，重点考察学生对不同句式语序的掌握程度，以及课内常见固定短语的积累情况。解题时要注意不要漏用给出的单词，同时注意句首首字母大写、句末标点的格式细节，遇到不确定的搭配可以先把熟悉的成分组合，剩余词汇自然就能拼成对应固定短语，降低出错概率。
【难度系数】
0.8
做连词成句题的整体思路是：1. 先观察句末标点，判断句子是陈述句、否定祈使句还是特殊疑问句，确定句子的整体语序框架；2. 先提取句子的核心成分（主语、谓语/系动词、核心宾语/表语），搭建句子主干；3. 识别给出词汇里的固定搭配，把搭配组合好后放到句子对应的修饰位置；4. 最后检查所有词汇都用到、没有重复遗漏，句首单词首字母大写，末尾标点符合要求。
逐题思考逻辑：
1. 句末是句号，为陈述句，先找主语My hometown，后接系动词is，剩余词汇组合成表语a beautiful seaside city即可。
2. 句末是句号，先找核心主语The cloud，把地点状语in the sky放在主语后修饰，系动词is后接固定搭配in the shape of，最后接剩余的a big rabbit补全表语。
3. 句末是句号，有Do not，是否定祈使句，开头直接放Do not，后接谓语动词miss，宾语是the amazing sunset，最后放时间状语at the end of the day。
4. 句末是问号，有特殊疑问词How，是特殊疑问句，按照“特殊疑问词+情态动词+主语+谓语+其他成分”的语序排列，组合剩余的learn about和the local people's traditional way of life即可。
5. 句末是句号，为陈述句，主语是They，谓语是lived，后接地点状语in my hometown，最后放时间状语for a long time。
【解析】
我们按照正确语序逐题组合：
1. 按照主系表的陈述句结构，组合得到正确句子。
2. 识别固定搭配in the shape of（……的形状），调整语序后得到正确句子。
3. 否定祈使句结构为"Do not + 动词原形 + 其他"，组合后得到正确句子。
4. 特殊疑问句以How开头，遵循"疑问词+情态动词can+主语I+动词短语learn about+名词短语the local people's traditional way of life"的语序，得到正确句子。
5. 按照主谓状的陈述句结构，地点状语放动作后，for a long time作为时间状语放句末，得到正确句子。
【答案】
1. My hometown is a beautiful seaside city.
2. The cloud in the sky is in the shape of a big rabbit.
3. Do not miss the amazing sunset at the end of the day.
4. How can I learn about the local people's traditional way of life?
5. They lived in my hometown for a long time.
【知识点】
连词成句，英语句子结构，固定短语搭配
【点评】
本题是小学英语基础题型，重点考察学生对不同句式语序的掌握程度，以及课内常见固定短语的积累情况。解题时要注意不要漏用给出的单词，同时注意句首首字母大写、句末标点的格式细节，遇到不确定的搭配可以先把熟悉的成分组合，剩余词汇自然就能拼成对应固定短语，降低出错概率。
【难度系数】
0.8