一、根据音标写单词。
1. This picture is very nice, and it is from the
2. One thousand kilometres was quite a long way to the
3. Look! Some children are happy to
4. There are many flowers on both
5. You can buy your favourite food in the
6. (2025·江苏徐州多校联考期中)There will be a wonderful opera show in the open-air
7. The
8. They like to
9. The cookie is in the
10. We can't see the
1. This picture is very nice, and it is from the
past
/pɑːst/.2. One thousand kilometres was quite a long way to the
ancient
/'eɪnfənt/ people.3. Look! Some children are happy to
raise
/reɪz/ the flag over there.4. There are many flowers on both
sides
/saɪdz/ of the road.5. You can buy your favourite food in the
local
/'ləʊkl/ store.6. (2025·江苏徐州多校联考期中)There will be a wonderful opera show in the open-air
theatre
/'θɪətə(r)/ this evening.7. The
shopkeeper
/'ʃɒpki:pə(r)/ will help you if you have problems in the shop.8. They like to
row
/rəʊ/ a boat on the lake at the weekend.9. The cookie is in the
shape
/feɪp/ of a bee, and the girl likes it very much.10. We can't see the
end
/end/ of the road, and will walk a long way.答案：一、1. past 2. ancient 3. raise 4. sides 5. local 6. theatre 7. shopkeeper 8. row 9. shape 10. end
解析：
【分析】
这类根据音标写单词的题型，解题思路分两步走：第一步先准确拼读题干给出的音标，在词汇储备中匹配对应发音的常见单词；第二步将匹配到的单词代入句子中，结合句意、语法规则（比如名词单复数、固定搭配）做校验，确认语义通顺、形式正确，避免出现发音相近但不符合语境的错误答案。比如看到第4题的限定词both，要明确其后接可数名词复数，对应音标/saɪdz/的发音就是side的复数形式，就能确定正确拼写。
【解析】
1. 对应音标/pɑːst/，单词意为“过去”，代入句中“这张精美照片来自过去”语义通顺，故填past。
2. 对应音标/'eɪnʃənt/，单词意为“古代的”，修饰名词people，符合“对古代人来说一千公里是很长的路程”的语境，故填ancient。
3. 对应音标/reɪz/，单词意为“升起”，raise the flag是“升国旗”的常用搭配，不定式符号to后接动词原形，故填raise。
4. 对应音标/saɪdz/，是名词side的复数形式，both表示“两者都”，后接可数名词复数，“路的两边”语义通顺，故填sides。
5. 对应音标/'ləʊkl/，单词意为“当地的”，修饰store，构成“当地商店”符合句意，故填local。
6. 对应音标/'θɪətə(r)/，单词意为“剧院”，open-air theatre是固定表达“露天剧院”，符合“今晚露天剧院有精彩的歌剧演出”的语境，故填theatre。
7. 对应音标/'ʃɒpki:pə(r)/，单词意为“店主”，在句中作主语，符合“你在店里遇到问题店主会帮你”的语义，故填shopkeeper。
8. 对应音标/rəʊ/，row a boat是固定搭配“划船”，不定式符号to后接动词原形，故填row。
9. 对应音标/ʃeɪp/，in the shape of是固定短语“以……的形状”，符合“饼干是蜜蜂的形状”的句意，故填shape。
10. 对应音标/end/，the end of...是常用表达“……的尽头”，符合“我们看不到路的尽头，还要走很长一段路”的语境，故填end。
【答案】
1. past 2. ancient 3. raise 4. sides 5. local 6. theatre 7. shopkeeper 8. row 9. shape 10. end
【知识点】
音标认读，词汇拼写，语境运用
【点评】
本题是初中英语经典基础题型，覆盖了课标要求的核心常用词汇，既考查学生背单词时音形义结合的学习效果，也渗透了固定搭配、名词单复数的小考点，整体偏向基础，是巩固单词识记能力的优质练习，做题时要注意校验单词形式，避免漏写字母的低级拼写错误。
【难度系数】
0.8
这类根据音标写单词的题型，解题思路分两步走：第一步先准确拼读题干给出的音标，在词汇储备中匹配对应发音的常见单词；第二步将匹配到的单词代入句子中，结合句意、语法规则（比如名词单复数、固定搭配）做校验，确认语义通顺、形式正确，避免出现发音相近但不符合语境的错误答案。比如看到第4题的限定词both，要明确其后接可数名词复数，对应音标/saɪdz/的发音就是side的复数形式，就能确定正确拼写。
【解析】
1. 对应音标/pɑːst/，单词意为“过去”，代入句中“这张精美照片来自过去”语义通顺，故填past。
2. 对应音标/'eɪnʃənt/，单词意为“古代的”，修饰名词people，符合“对古代人来说一千公里是很长的路程”的语境，故填ancient。
3. 对应音标/reɪz/，单词意为“升起”，raise the flag是“升国旗”的常用搭配，不定式符号to后接动词原形，故填raise。
4. 对应音标/saɪdz/，是名词side的复数形式，both表示“两者都”，后接可数名词复数，“路的两边”语义通顺，故填sides。
5. 对应音标/'ləʊkl/，单词意为“当地的”，修饰store，构成“当地商店”符合句意，故填local。
6. 对应音标/'θɪətə(r)/，单词意为“剧院”，open-air theatre是固定表达“露天剧院”，符合“今晚露天剧院有精彩的歌剧演出”的语境，故填theatre。
7. 对应音标/'ʃɒpki:pə(r)/，单词意为“店主”，在句中作主语，符合“你在店里遇到问题店主会帮你”的语义，故填shopkeeper。
8. 对应音标/rəʊ/，row a boat是固定搭配“划船”，不定式符号to后接动词原形，故填row。
9. 对应音标/ʃeɪp/，in the shape of是固定短语“以……的形状”，符合“饼干是蜜蜂的形状”的句意，故填shape。
10. 对应音标/end/，the end of...是常用表达“……的尽头”，符合“我们看不到路的尽头，还要走很长一段路”的语境，故填end。
【答案】
1. past 2. ancient 3. raise 4. sides 5. local 6. theatre 7. shopkeeper 8. row 9. shape 10. end
【知识点】
音标认读，词汇拼写，语境运用
【点评】
本题是初中英语经典基础题型，覆盖了课标要求的核心常用词汇，既考查学生背单词时音形义结合的学习效果，也渗透了固定搭配、名词单复数的小考点，整体偏向基础，是巩固单词识记能力的优质练习，做题时要注意校验单词形式，避免漏写字母的低级拼写错误。
【难度系数】
0.8
二、选用方框内的单词或词组填空，其中有一个单词或词组是多余的。
smileobjectswondersquarerecommendsplaces of interest
1. Tom
2. The girl always has a
3. You can see many
4. You can't throw these
5. Many old people practise t'ai chi in the
smileobjectswondersquarerecommendsplaces of interest
1. Tom
recommends
some books to me, but I don't like them at all.2. The girl always has a
smile
on her face, and many people like her.3. You can see many
places of interest
if you come to Xuzhou.4. You can't throw these
objects
out of the window. It's not safe.5. Many old people practise t'ai chi in the
square
early in the morning.答案：二、1. recommends 2. smile 3. places of interest 4. objects 5. square
解析：
【分析】
做这类选词填空题，首先第一步要先梳理方框内所有备选词汇和词组的词义、词性：smile（微笑，名词/动词）、objects（物品，名词复数）、wonder（奇迹，名词）、square（广场，名词）、recommends（推荐，动词第三人称单数形式）、places of interest（名胜古迹，名词词组复数），明确共有6个选项，仅需选5个，有1个多余项。接下来逐句分析语境，先判断空格所需的词性、词形要求，再匹配符合语义的选项，最后代入所有答案通读验证，确认多余项未被使用即可。
【解析】
1. 句子主语Tom是第三人称单数，描述经常性的动作用一般现在时，空格处需要填入谓语动词的三单形式，结合“给我书”的语境，recommends（推荐）符合逻辑，构成搭配recommend sth. to sb. 表示“向某人推荐某物”。
2. 空格前有不定冠词a，需要填入可数名词单数，固定搭配have a smile on one's face意为“某人脸上带着微笑”，完全契合后半句“很多人喜欢她”的语境，因此填smile。
3. 空格前有修饰词many，需要接可数名词复数形式，结合“来到徐州能看到很多景观”的语境，places of interest（名胜古迹）符合游览城市的场景。
4. 空格前有指示代词these，需要接可数名词复数，结合“不能扔出窗外、不安全”的描述，objects（物品）符合语义。
5. 空格前有定冠词the，需要填入地点类名词，结合“老人清晨打太极”的场景，固定搭配in the square（在广场上）符合语境，填square。
本题多余未使用的选项为wonder。
【答案】
1. recommends 2. smile 3. places of interest 4. objects 5. square
【知识点】
选词填空，固定搭配，名词单复数
【点评】
本题属于基础词汇运用题型，考察学生对初中阶段核心常用词汇的词义辨析能力、常见固定搭配的积累，同时兼顾了动词第三人称单数、名词复数的词形考点，难度较低，做完后可以通过核对剩余多余选项的方式反向验证答案正确性。
【难度系数】
0.8
做这类选词填空题，首先第一步要先梳理方框内所有备选词汇和词组的词义、词性：smile（微笑，名词/动词）、objects（物品，名词复数）、wonder（奇迹，名词）、square（广场，名词）、recommends（推荐，动词第三人称单数形式）、places of interest（名胜古迹，名词词组复数），明确共有6个选项，仅需选5个，有1个多余项。接下来逐句分析语境，先判断空格所需的词性、词形要求，再匹配符合语义的选项，最后代入所有答案通读验证，确认多余项未被使用即可。
【解析】
1. 句子主语Tom是第三人称单数，描述经常性的动作用一般现在时，空格处需要填入谓语动词的三单形式，结合“给我书”的语境，recommends（推荐）符合逻辑，构成搭配recommend sth. to sb. 表示“向某人推荐某物”。
2. 空格前有不定冠词a，需要填入可数名词单数，固定搭配have a smile on one's face意为“某人脸上带着微笑”，完全契合后半句“很多人喜欢她”的语境，因此填smile。
3. 空格前有修饰词many，需要接可数名词复数形式，结合“来到徐州能看到很多景观”的语境，places of interest（名胜古迹）符合游览城市的场景。
4. 空格前有指示代词these，需要接可数名词复数，结合“不能扔出窗外、不安全”的描述，objects（物品）符合语义。
5. 空格前有定冠词the，需要填入地点类名词，结合“老人清晨打太极”的场景，固定搭配in the square（在广场上）符合语境，填square。
本题多余未使用的选项为wonder。
【答案】
1. recommends 2. smile 3. places of interest 4. objects 5. square
【知识点】
选词填空，固定搭配，名词单复数
【点评】
本题属于基础词汇运用题型，考察学生对初中阶段核心常用词汇的词义辨析能力、常见固定搭配的积累，同时兼顾了动词第三人称单数、名词复数的词形考点，难度较低，做完后可以通过核对剩余多余选项的方式反向验证答案正确性。
【难度系数】
0.8
三、根据句意，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. (2025·江苏无锡侨谊实验中学期中)After the strong wind, the ground was covered with brown
2. I want to know more about the
3. (2025·江苏泰州姜堰第四中学调研)The book is very useful, and is well worth
4. The boy likes eating
1. (2025·江苏无锡侨谊实验中学期中)After the strong wind, the ground was covered with brown
leaves
(leaf).2. I want to know more about the
works
(work) of art in the Palace Museum.3. (2025·江苏泰州姜堰第四中学调研)The book is very useful, and is well worth
reading
(read).4. The boy likes eating
sandwiches
(sandwich).答案：三、1. leaves 2. works 3. reading 4. sandwiches
解析：
【分析】
我们可以逐句结合句意和对应的语法规则推导正确变形：
1. 第一题先判断括号内的leaf是可数名词“叶子”，大风过后地面覆盖的叶子数量肯定不止一片，需要用复数形式，再回忆以f/fe结尾的可数名词变复数的规则，把f/fe替换为v再加es即可得到正确形式。
2. 第二题看到后面的of art，可联想到固定表达“艺术品”，此处work表示“作品”是可数名词，故宫博物院的艺术品数量很多，因此要使用work的复数形式。
3. 第三题看到前面的well worth，回忆固定搭配be worth doing表示“值得做某事”，该结构后要接动词的动名词形式，对read做对应变形即可。
4. 第四题括号内sandwich是可数名词“三明治”，此处表达男孩喜欢吃三明治这类食物，表泛指需要用复数形式，sandwich以ch结尾，变复数直接加es即可。
【解析】
1. 句意：大风过后，地面覆盖着棕色的叶子。leaf是可数名词，此处指代多片落叶，需要用复数形式，leaf的不规则复数变形为leaves。
2. 句意：我想了解更多故宫博物院里的艺术品。固定搭配works of art意为“艺术品”，此处work表示“艺术作品”，属于可数名词，用复数形式works。
3. 句意：这本书非常有用，很值得一读。固定结构be well worth doing表示“很值得做……”，此处需要用read的动名词形式reading。
4. 句意：这个男孩喜欢吃三明治。sandwich是可数名词，此处泛指三明治这类食物，需要用复数形式，sandwich的复数变形为sandwiches。
【答案】
1. leaves
2. works
3. reading
4. sandwiches
【知识点】
1. 可数名词复数变化
2. 固定短语搭配
3. 动名词用法
【点评】
本题全部是初中英语词形变形的基础考点，既考察了以f/fe、ch结尾的可数名词的特殊复数变形规则，也考察了教材高频固定搭配，需要学生准确记忆名词不同词义下的可数性变化，以及be worth doing的固定用法，是巩固词形变形基础的典型习题。
【难度系数】
0.8
我们可以逐句结合句意和对应的语法规则推导正确变形：
1. 第一题先判断括号内的leaf是可数名词“叶子”，大风过后地面覆盖的叶子数量肯定不止一片，需要用复数形式，再回忆以f/fe结尾的可数名词变复数的规则，把f/fe替换为v再加es即可得到正确形式。
2. 第二题看到后面的of art，可联想到固定表达“艺术品”，此处work表示“作品”是可数名词，故宫博物院的艺术品数量很多，因此要使用work的复数形式。
3. 第三题看到前面的well worth，回忆固定搭配be worth doing表示“值得做某事”，该结构后要接动词的动名词形式，对read做对应变形即可。
4. 第四题括号内sandwich是可数名词“三明治”，此处表达男孩喜欢吃三明治这类食物，表泛指需要用复数形式，sandwich以ch结尾，变复数直接加es即可。
【解析】
1. 句意：大风过后，地面覆盖着棕色的叶子。leaf是可数名词，此处指代多片落叶，需要用复数形式，leaf的不规则复数变形为leaves。
2. 句意：我想了解更多故宫博物院里的艺术品。固定搭配works of art意为“艺术品”，此处work表示“艺术作品”，属于可数名词，用复数形式works。
3. 句意：这本书非常有用，很值得一读。固定结构be well worth doing表示“很值得做……”，此处需要用read的动名词形式reading。
4. 句意：这个男孩喜欢吃三明治。sandwich是可数名词，此处泛指三明治这类食物，需要用复数形式，sandwich的复数变形为sandwiches。
【答案】
1. leaves
2. works
3. reading
4. sandwiches
【知识点】
1. 可数名词复数变化
2. 固定短语搭配
3. 动名词用法
【点评】
本题全部是初中英语词形变形的基础考点，既考察了以f/fe、ch结尾的可数名词的特殊复数变形规则，也考察了教材高频固定搭配，需要学生准确记忆名词不同词义下的可数性变化，以及be worth doing的固定用法，是巩固词形变形基础的典型习题。
【难度系数】
0.8
(
A.a; an
B.the; a
C.the; the
D.a; the
B
)1.(2025·江苏常州期中)New York is the
capital of the USA, and it is really a
modern city.A.a; an
B.the; a
C.the; the
D.a; the
答案：四、1. B 【点拨】第一空特指“美国的首都”，需用定冠词 the；第二空泛指“一座现代化城市”，且 modern 以辅音音素开头，需用不定冠词 a。故选 B。
解析：
【分析】
这道题考查冠词的用法辨析，我们可以分两步推导答案：第一步先判断第一空的属性，第一空后有后置定语of the USA限定，特指“美国的首都”，被限定的特指名词前要使用定冠词the，这样就可以直接排除第一空为a的A、D两个选项。第二步分析第二空，此处要表达“一座现代化城市”，属于泛指某类事物中的任意一个，需要用不定冠词，再看修饰city的modern是以辅音音素开头，所以要选用不定冠词a，排除第二空用定冠词the的C选项，最终就能确定正确答案。
【解析】
1. 第一空："the capital of..."是固定表达，特指某一国家的首都，属于特指用法，需用定冠词the，因此排除第一空为a的A、D选项。
2. 第二空：此处泛指“一座现代化城市”，并非特指某一个特定的现代化城市，要用不定冠词；modern的发音以辅音音素/m/开头，因此选用不定冠词a，排除第二空为the的C选项。
3. 综上，两个空依次填the、a，对应选项B。
【答案】B
【知识点】定冠词用法；不定冠词用法
【点评】本题是冠词模块的基础高频考题，核心考查特指和泛指的区分逻辑，同时提醒学生判断不定冠词a/an的核心依据是后续单词的首个音素而非首字母，牢记"the capital of"这类固定搭配即可轻松得分，是初中英语必须掌握的基础考点。
【难度系数】0.8
这道题考查冠词的用法辨析，我们可以分两步推导答案：第一步先判断第一空的属性，第一空后有后置定语of the USA限定，特指“美国的首都”，被限定的特指名词前要使用定冠词the，这样就可以直接排除第一空为a的A、D两个选项。第二步分析第二空，此处要表达“一座现代化城市”，属于泛指某类事物中的任意一个，需要用不定冠词，再看修饰city的modern是以辅音音素开头，所以要选用不定冠词a，排除第二空用定冠词the的C选项，最终就能确定正确答案。
【解析】
1. 第一空："the capital of..."是固定表达，特指某一国家的首都，属于特指用法，需用定冠词the，因此排除第一空为a的A、D选项。
2. 第二空：此处泛指“一座现代化城市”，并非特指某一个特定的现代化城市，要用不定冠词；modern的发音以辅音音素/m/开头，因此选用不定冠词a，排除第二空为the的C选项。
3. 综上，两个空依次填the、a，对应选项B。
【答案】B
【知识点】定冠词用法；不定冠词用法
【点评】本题是冠词模块的基础高频考题，核心考查特指和泛指的区分逻辑，同时提醒学生判断不定冠词a/an的核心依据是后续单词的首个音素而非首字母，牢记"the capital of"这类固定搭配即可轻松得分，是初中英语必须掌握的基础考点。
【难度系数】0.8