(
A.we
B.us
C.our
D.ours
D
)6.Your school library looks as modern as ours
. Can you show me around?A.we
B.us
C.our
D.ours
答案：6. D 【点拨】此空是代指“我们的图书馆”，空后没有名词，应用名词性物主代词。故选 D。
解析：
【分析】
首先先明确这道题的核心考点是物主代词的用法，先理清比较逻辑：句中as modern as结构前后的比较对象需要是同类事物，前面给出的比较主体是"your school library（你们的学校图书馆）"，所以空格处需要指代的是“我们的学校图书馆”，不能指代“我们”这个人。接下来结合空格后没有接名词的关键特征，逐个辨析选项的用法，就能快速筛选出符合要求的答案。
【解析】
1. 排除人称代词选项：本句是两座图书馆作比较，不能把图书馆和人作对比，A选项we是人称代词主格，在句中作主语，指代“我们”；B选项us是人称代词宾格，在句中作宾语，也指代“我们”，二者都不符合指代“我们的图书馆”的要求，直接排除。
2. 辨析物主代词选项：C选项our是形容词性物主代词，使用时后面必须搭配名词才能成立，本题空格后没有名词，不符合用法规则，排除；D选项ours是名词性物主代词，本身等价于"our+名词"，此处就相当于our school library，后面不需要再接名词，完全匹配句子的语法和语义要求。
【答案】
D
【知识点】
名词性物主代词，as...as比较结构
【点评】
本题是物主代词板块的基础考题，核心考察形容词性物主代词和名词性物主代词的用法差异，记住“空后无名词用名词性物主代词”的规则就能快速破题，易错点是部分同学会忽略形容词性物主代词必须后接名词的要求，误选our。
【难度系数】
0.8
首先先明确这道题的核心考点是物主代词的用法，先理清比较逻辑：句中as modern as结构前后的比较对象需要是同类事物，前面给出的比较主体是"your school library（你们的学校图书馆）"，所以空格处需要指代的是“我们的学校图书馆”，不能指代“我们”这个人。接下来结合空格后没有接名词的关键特征，逐个辨析选项的用法，就能快速筛选出符合要求的答案。
【解析】
1. 排除人称代词选项：本句是两座图书馆作比较，不能把图书馆和人作对比，A选项we是人称代词主格，在句中作主语，指代“我们”；B选项us是人称代词宾格，在句中作宾语，也指代“我们”，二者都不符合指代“我们的图书馆”的要求，直接排除。
2. 辨析物主代词选项：C选项our是形容词性物主代词，使用时后面必须搭配名词才能成立，本题空格后没有名词，不符合用法规则，排除；D选项ours是名词性物主代词，本身等价于"our+名词"，此处就相当于our school library，后面不需要再接名词，完全匹配句子的语法和语义要求。
【答案】
D
【知识点】
名词性物主代词，as...as比较结构
【点评】
本题是物主代词板块的基础考题，核心考察形容词性物主代词和名词性物主代词的用法差异，记住“空后无名词用名词性物主代词”的规则就能快速破题，易错点是部分同学会忽略形容词性物主代词必须后接名词的要求，误选our。
【难度系数】
0.8
(
A.us
B.your
C.them
D.their
D
)7.It is our parents that give us life and bring us up with their
hard work. So we should do what we can to show our love.A.us
B.your
C.them
D.their
答案：7. D 【点拨】根据“our parents”可知，此句是说“他们的辛勤劳动”。故选 D。
解析：
【分析】
首先观察选项都是不同形式的人称代词/物主代词，先明确解题思路：第一步先看空格后接的是名词短语hard work，修饰名词需要使用形容词性物主代词，先排除不能修饰名词的宾格形式选项；第二步往前找指代的对象，前文提到的主体是our parents（我们的父母），要表达的是“父母的辛勤劳作”，对应第三人称复数的形容词性物主代词，再结合语义排除不符合指代逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 判断词性要求：空格后有名词短语hard work，修饰名词需要使用形容词性物主代词，A选项us（我们）、C选项them（他们）都是人称代词宾格，只能在句中作宾语，无法修饰名词，直接排除A、C。
2. 匹配指代逻辑：前文提到的动作主体是our parents（我们的父母），此处要表达的含义是“用他们的辛勤劳作把我们抚养大”，B选项your（你的/你们的）指代第二人称，不符合语义逻辑，排除B。
3. D选项their是第三人称复数的形容词性物主代词，指代前文的our parents，修饰hard work完全符合要求。
【答案】
D
【知识点】
形容词性物主代词，代词指代辨析
【点评】
本题是代词板块的基础题型，核心考点非常明确，只要牢记形容词性物主代词后需接名词的使用规则，找准前文的指代对象就能快速选出正确答案，属于基础送分类题目。
【难度系数】
0.8
首先观察选项都是不同形式的人称代词/物主代词，先明确解题思路：第一步先看空格后接的是名词短语hard work，修饰名词需要使用形容词性物主代词，先排除不能修饰名词的宾格形式选项；第二步往前找指代的对象，前文提到的主体是our parents（我们的父母），要表达的是“父母的辛勤劳作”，对应第三人称复数的形容词性物主代词，再结合语义排除不符合指代逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 判断词性要求：空格后有名词短语hard work，修饰名词需要使用形容词性物主代词，A选项us（我们）、C选项them（他们）都是人称代词宾格，只能在句中作宾语，无法修饰名词，直接排除A、C。
2. 匹配指代逻辑：前文提到的动作主体是our parents（我们的父母），此处要表达的含义是“用他们的辛勤劳作把我们抚养大”，B选项your（你的/你们的）指代第二人称，不符合语义逻辑，排除B。
3. D选项their是第三人称复数的形容词性物主代词，指代前文的our parents，修饰hard work完全符合要求。
【答案】
D
【知识点】
形容词性物主代词，代词指代辨析
【点评】
本题是代词板块的基础题型，核心考点非常明确，只要牢记形容词性物主代词后需接名词的使用规则，找准前文的指代对象就能快速选出正确答案，属于基础送分类题目。
【难度系数】
0.8
(
A.five minute
B.five minutes
C.five-minutes
D.five minutes’
D
)8.—Excuse me, how can I get to the nearest bookshop? —Go along this road. It’s about five minutes’
walk.A.five minute
B.five minutes
C.five-minutes
D.five minutes’
答案：8. D 【点拨】walk 为名词，前面的名词短语 five minutes 需要用名词所有格形式 five minutes'。故选 D。
解析：
【分析】
首先拿到这道题，先明确空格后是名词walk，我们需要填入可以修饰walk、表达“五分钟的（路程）”含义的结构。接下来可以先回忆名词所有格和复合形容词的相关规则，再逐个排查选项：数词five大于1，后面的可数名词minute必须先变为复数minutes，以s结尾的复数名词的所有格直接在末尾加'，就能得到正确的修饰结构，对应排除所有错误选项即可选出答案。
【解析】
1. 先明确语法需求：空格后是名词walk，此处要表达“五分钟的步行路程”，需要填入可修饰名词的定语结构。
2. 逐一分析选项：
选项A：five后接可数名词minute，数词大于1时minute需要使用复数形式，结构本身错误，直接排除。
选项B：five minutes是名词短语，含义为“五分钟”，不能直接修饰后面的名词walk，不符合语法要求，排除。
选项C：用连字符连接构成复合形容词时，中间的名词必须使用单数形式，正确写法应为five-minute，该选项five-minutes形式错误，排除。
选项D：five minutes是词尾以s结尾的复数名词，它的所有格形式直接在末尾加'，即five minutes'，用来修饰名词walk，语义和语法都完全符合要求。
【答案】D
【知识点】名词所有格，复合形容词
【点评】本题是初中英语的基础高频考点，核心考察时间类名词所有格的用法，不少同学容易混淆所有格和复合形容词的结构，误选B或者C，只要牢记规则：表示时长的定语修饰名词时，要么用“数词+复数时间名词+'所有格”，要么用“数词-单数时间名词”的复合形容词结构，就能轻松避坑。
【难度系数】0.7
首先拿到这道题，先明确空格后是名词walk，我们需要填入可以修饰walk、表达“五分钟的（路程）”含义的结构。接下来可以先回忆名词所有格和复合形容词的相关规则，再逐个排查选项：数词five大于1，后面的可数名词minute必须先变为复数minutes，以s结尾的复数名词的所有格直接在末尾加'，就能得到正确的修饰结构，对应排除所有错误选项即可选出答案。
【解析】
1. 先明确语法需求：空格后是名词walk，此处要表达“五分钟的步行路程”，需要填入可修饰名词的定语结构。
2. 逐一分析选项：
选项A：five后接可数名词minute，数词大于1时minute需要使用复数形式，结构本身错误，直接排除。
选项B：five minutes是名词短语，含义为“五分钟”，不能直接修饰后面的名词walk，不符合语法要求，排除。
选项C：用连字符连接构成复合形容词时，中间的名词必须使用单数形式，正确写法应为five-minute，该选项five-minutes形式错误，排除。
选项D：five minutes是词尾以s结尾的复数名词，它的所有格形式直接在末尾加'，即five minutes'，用来修饰名词walk，语义和语法都完全符合要求。
【答案】D
【知识点】名词所有格，复合形容词
【点评】本题是初中英语的基础高频考点，核心考察时间类名词所有格的用法，不少同学容易混淆所有格和复合形容词的结构，误选B或者C，只要牢记规则：表示时长的定语修饰名词时，要么用“数词+复数时间名词+'所有格”，要么用“数词-单数时间名词”的复合形容词结构，就能轻松避坑。
【难度系数】0.7
四、根据括号内要强调的重要信息，在句子中需要重读的单词下面画上横线。
1. Millie has a new bike. (It is a new bike, not an old one. )
2. Daniel often rides his bike to school. (It is Daniel that rides his bike to school. )
3. We have a thirty-classroom building. (It is a thirty-classroom building, not another kind of building. )
4. Daniel sometimes plays table tennis after school. (Sometimes Daniel plays table tennis after school, not often. )
5. I’d like some music CDs, sir. (I want CDs, not anything else. )
1. Millie has a new bike. (It is a new bike, not an old one. )
2. Daniel often rides his bike to school. (It is Daniel that rides his bike to school. )
3. We have a thirty-classroom building. (It is a thirty-classroom building, not another kind of building. )
4. Daniel sometimes plays table tennis after school. (Sometimes Daniel plays table tennis after school, not often. )
5. I’d like some music CDs, sir. (I want CDs, not anything else. )
答案：四、1. Millie has a new bike.
2. Daniel often rides his bike to school.
3. We have a thirty-classroom building.
4. Daniel sometimes plays table tennis after school.
5. I'd like some music CDs, sir.
2. Daniel often rides his bike to school.
3. We have a thirty-classroom building.
4. Daniel sometimes plays table tennis after school.
5. I'd like some music CDs, sir.
解析：
【分析】
这道题的解题核心是掌握英语表意重读的基本规则：当需要特意突出某部分信息、明确区分它和其他同类信息的差异时，承载该核心强调信息的单词就是句子中需要重读的词。我们逐题对照括号里给出的强调目标，定位到句子中承载对应强调信息的词汇，在下方划线即可：
1. 第一题强调“自行车是新的而非旧的”，对应修饰bike的形容词new，是重读词；
2. 第二题强调“骑车上学的主体是Daniel而非其他人”，对应句子主语Daniel，是重读词；
3. 第三题强调“这栋楼是30间教室的类型而非其他类型”，对应修饰building的复合形容词thirty-classroom，是重读词；
4. 第四题强调“打乒乓球的频率是偶尔而非经常”，对应频度副词sometimes，是重读词；
5. 第五题强调“想要的是音乐CD而非其他物品”，对应核心事物music CDs，是重读词。
【解析】
逐句标注需要重读的单词，下划线标注如下：
1. Millie has a new bike.
2. Daniel often rides his bike to school.
3. We have a thirty-classroom building.
4. Daniel sometimes plays table tennis after school.
5. I’d like some music CDs, sir.
【答案】
1. Millie has a new bike.
2. Daniel often rides his bike to school.
3. We have a thirty-classroom building.
4. Daniel sometimes plays table tennis after school.
5. I'd like some music CDs, sir.
【知识点】
英语语句重读规则；表意重音
【点评】
本题属于英语语音基础题型，难度较低，不需要复杂推导，只要抓住“被特意突出的信息对应重读”的核心逻辑就可以顺利完成，能够帮助学生掌握正确的英语朗读重音技巧，提升口语表达的表意精准度。
【难度系数】
0.8
这道题的解题核心是掌握英语表意重读的基本规则：当需要特意突出某部分信息、明确区分它和其他同类信息的差异时，承载该核心强调信息的单词就是句子中需要重读的词。我们逐题对照括号里给出的强调目标，定位到句子中承载对应强调信息的词汇，在下方划线即可：
1. 第一题强调“自行车是新的而非旧的”，对应修饰bike的形容词new，是重读词；
2. 第二题强调“骑车上学的主体是Daniel而非其他人”，对应句子主语Daniel，是重读词；
3. 第三题强调“这栋楼是30间教室的类型而非其他类型”，对应修饰building的复合形容词thirty-classroom，是重读词；
4. 第四题强调“打乒乓球的频率是偶尔而非经常”，对应频度副词sometimes，是重读词；
5. 第五题强调“想要的是音乐CD而非其他物品”，对应核心事物music CDs，是重读词。
【解析】
逐句标注需要重读的单词，下划线标注如下：
1. Millie has a new bike.
2. Daniel often rides his bike to school.
3. We have a thirty-classroom building.
4. Daniel sometimes plays table tennis after school.
5. I’d like some music CDs, sir.
【答案】
1. Millie has a new bike.
2. Daniel often rides his bike to school.
3. We have a thirty-classroom building.
4. Daniel sometimes plays table tennis after school.
5. I'd like some music CDs, sir.
【知识点】
英语语句重读规则；表意重音
【点评】
本题属于英语语音基础题型，难度较低，不需要复杂推导，只要抓住“被特意突出的信息对应重读”的核心逻辑就可以顺利完成，能够帮助学生掌握正确的英语朗读重音技巧，提升口语表达的表意精准度。
【难度系数】
0.8
五、阅读短文，在文中空白处填入1个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
Mi was born in Sichuan Province. He is a street 1 (art). He has been making clay figurines(泥塑) for over 15 years.
In 2003, Mi lost both of his 2 (hand) in an accident. However, he didn’t lose hope for life and he learned to eat and get dressed on his own. He had to take care 3 his family, so he thought that he must find a way to make money by himself.
One day Mi saw 4 old man making clay figurines on the street. Mi was 5 (interest) in it and decided to learn from him. “The old man didn’t want to teach me 6 I didn’t give up (放弃). Finally he agreed 7 (teach) me how to make clay figurines,” Mi said. Learning to make clay figurines was difficult. However, he never thought of 8 (give) up halfway.
Now Mi can make a living by making clay figurines. Whenever he sits on the ground to make clay figurines, many people will 9 (quick) come to watch him.
Prices(价格) are not set for his figurines. People can pay as they like. In this way, each figurine 10 (cost) about 20 yuan.
Mi is full of hope for a better future because he knows his hard work is worth it.
1.
6.
Mi was born in Sichuan Province. He is a street 1 (art). He has been making clay figurines(泥塑) for over 15 years.
In 2003, Mi lost both of his 2 (hand) in an accident. However, he didn’t lose hope for life and he learned to eat and get dressed on his own. He had to take care 3 his family, so he thought that he must find a way to make money by himself.
One day Mi saw 4 old man making clay figurines on the street. Mi was 5 (interest) in it and decided to learn from him. “The old man didn’t want to teach me 6 I didn’t give up (放弃). Finally he agreed 7 (teach) me how to make clay figurines,” Mi said. Learning to make clay figurines was difficult. However, he never thought of 8 (give) up halfway.
Now Mi can make a living by making clay figurines. Whenever he sits on the ground to make clay figurines, many people will 9 (quick) come to watch him.
Prices(价格) are not set for his figurines. People can pay as they like. In this way, each figurine 10 (cost) about 20 yuan.
Mi is full of hope for a better future because he knows his hard work is worth it.
1.
artist
2. hands
3. of
4. an
5. interested
6.
but
7. to teach
8. giving
9. quickly
10. costs
答案：五、1. artist 2. hands 3. of 4. an 5. interested 6. but
7. to teach 8. giving 9. quickly 10. costs
7. to teach 8. giving 9. quickly 10. costs
解析：
【分析】
这是一篇记叙文类语法填空题，解题时首先通读全文，理清故事的大致脉络：讲述失去双手的米先生坚持学习泥塑、靠手艺谋生的励志故事，之后逐个分析每个空格的考点：首先判断空格所需的词性、结合固定搭配、句法规则、上下文逻辑推导答案，最后代入所有答案通读验证语句通顺、逻辑合理即可。
【解析】
1. 空格前有不定冠词a和定语street，需要填入表示职业的指人名词，所给名词art意为“艺术”，对应的职业名词artist表示“艺人、艺术家”，符合“街头艺人”的语义，故填artist。
2. 空格前有固定搭配both of，表示“两者都”，后面要接可数名词复数，所给名词hand的复数形式为hands，故填hands。
3. 此处是固定短语take care of，意为“照顾”，符合“他必须照顾家人”的语义，故填介词of。
4. 此处表示泛指“一位老人”，old的发音以元音音素开头，要使用不定冠词an，故填an。
5. 此处是固定搭配be interested in，意为“对……感兴趣”，用来描述人的主观感受，所给词interest的形容词形式interested符合要求，故填interested。
6. 前半句“老人不想教我”和后半句“我没有放弃”是转折逻辑关系，用转折并列连词but连接，故填but。
7. 此处是固定搭配agree to do sth.，意为“同意做某事”，所给动词teach要变为不定式结构to teach，故填to teach。
8. 空格前的of是介词，介词后接动词时要使用动名词形式，所给动词give的动名词为giving，故填giving。
9. 空格后是动词come，修饰动词需要使用副词，所给形容词quick的副词形式是quickly，故填quickly。
10. 句子描述当下的常规状态，用一般现在时，主语each figurine是第三人称单数，谓语动词cost要变为第三人称单数形式costs，故填costs。
【答案】
1. artist 2. hands 3. of 4. an 5. interested 6. but 7. to teach 8. giving 9. quickly 10. costs
【知识点】
词性转换，固定搭配，冠连用法
【点评】
本题属于基础难度的语法填空，考点覆盖初中阶段核心的词法、句法基础知识点，语料内容积极励志，既可以帮助学生巩固名词复数、非谓语动词、副词修饰动词等常考考点，也能引导学生掌握语法填空的常规解题思路。
【难度系数】
0.7
这是一篇记叙文类语法填空题，解题时首先通读全文，理清故事的大致脉络：讲述失去双手的米先生坚持学习泥塑、靠手艺谋生的励志故事，之后逐个分析每个空格的考点：首先判断空格所需的词性、结合固定搭配、句法规则、上下文逻辑推导答案，最后代入所有答案通读验证语句通顺、逻辑合理即可。
【解析】
1. 空格前有不定冠词a和定语street，需要填入表示职业的指人名词，所给名词art意为“艺术”，对应的职业名词artist表示“艺人、艺术家”，符合“街头艺人”的语义，故填artist。
2. 空格前有固定搭配both of，表示“两者都”，后面要接可数名词复数，所给名词hand的复数形式为hands，故填hands。
3. 此处是固定短语take care of，意为“照顾”，符合“他必须照顾家人”的语义，故填介词of。
4. 此处表示泛指“一位老人”，old的发音以元音音素开头，要使用不定冠词an，故填an。
5. 此处是固定搭配be interested in，意为“对……感兴趣”，用来描述人的主观感受，所给词interest的形容词形式interested符合要求，故填interested。
6. 前半句“老人不想教我”和后半句“我没有放弃”是转折逻辑关系，用转折并列连词but连接，故填but。
7. 此处是固定搭配agree to do sth.，意为“同意做某事”，所给动词teach要变为不定式结构to teach，故填to teach。
8. 空格前的of是介词，介词后接动词时要使用动名词形式，所给动词give的动名词为giving，故填giving。
9. 空格后是动词come，修饰动词需要使用副词，所给形容词quick的副词形式是quickly，故填quickly。
10. 句子描述当下的常规状态，用一般现在时，主语each figurine是第三人称单数，谓语动词cost要变为第三人称单数形式costs，故填costs。
【答案】
1. artist 2. hands 3. of 4. an 5. interested 6. but 7. to teach 8. giving 9. quickly 10. costs
【知识点】
词性转换，固定搭配，冠连用法
【点评】
本题属于基础难度的语法填空，考点覆盖初中阶段核心的词法、句法基础知识点，语料内容积极励志，既可以帮助学生巩固名词复数、非谓语动词、副词修饰动词等常考考点，也能引导学生掌握语法填空的常规解题思路。
【难度系数】
0.7