B)阅读短文,从短文后所给的 A～F 六个选项中选出五个能填入空白处的最佳选项。
Can you believe it's already the fourth month of the year? April! 11
The name of this month in English comes from ancient Rome, now the capital(首都) city of Italy.
12 It is the second month on the calendar of ancient Rome, and then it becomes the fourth month of a year.
13 Some people say it comes from the word "Aperire" in the Latin language (拉丁文)—the main language in ancient Rome. 14 In this month, the sky is open. It often rains. Trees become green. Grass and flowers come out. Others say that April comes from the Greek word for "Aphrodite", the Greek goddess(女神) of love and beauty. 15
Do you like this name?
It may always be a story about how "April" gets its name, but we don't see this month going anywhere soon. What do you think people will talk about when April is 3, 000 years old?
11.
Can you believe it's already the fourth month of the year? April! 11
The name of this month in English comes from ancient Rome, now the capital(首都) city of Italy.
12 It is the second month on the calendar of ancient Rome, and then it becomes the fourth month of a year.
13 Some people say it comes from the word "Aperire" in the Latin language (拉丁文)—the main language in ancient Rome. 14 In this month, the sky is open. It often rains. Trees become green. Grass and flowers come out. Others say that April comes from the Greek word for "Aphrodite", the Greek goddess(女神) of love and beauty. 15
Do you like this name?
It may always be a story about how "April" gets its name, but we don't see this month going anywhere soon. What do you think people will talk about when April is 3, 000 years old?
11.
A
12. C
13. B
14. D
15. E
答案：11.A 12.C 13.B 14.D 15.E
解析：
【分析】
这是一篇说明文类的阅读还原题，解题思路是先通读全文，明确本文核心是介绍英文单词April的名称起源，再逐空分析前后文的逻辑关联，匹配对应选项：
1. 第11空：前文刚引出“四月”这个时间点，后文马上开始介绍April的词源，需要一个承上启下引出词源话题的句子；
2. 第12空：前句提到April的名称来自古罗马，后文介绍它在古罗马日历中的排序，需要衔接古罗马和该月份称呼的内容；
3. 第13空：后文直接列举了两种完全不同的April名称起源的说法，需要一个总起句引出“起源没有定论”的前提；
4. 第14空：前句提到April来自拉丁语的“Aperire”，后文描述四月春回大地、花开复苏的景象，需要内容衔接单词含义和春天的特征；
5. 第15空：前句提到另一种起源说法和爱与美之神阿芙洛狄忒相关，需要内容承接这个和“美好、女性”相关的话题，最后排除不符合逻辑的多余选项即可得到答案。
【解析】
11. 前文点明时间来到四月，后文开启April词源的介绍，A选项用设问句引出“你想知道April这个英文单词的来源吗”的话题，完美承上启下，符合语境。
12. 前句说明April的名称起源于古罗马，C选项里的there指代前文提到的古罗马，说明古罗马人把这个月份叫做Aprilis，和后文介绍古罗马日历中该月的排序内容衔接自然。
13. 后文分别列举了两种完全不同的April名称起源观点，B选项点明“人们至今仍不确定April的名字从何而来”，刚好作为总起句引出下文的不同说法，逻辑通顺。
14. 前句提到April来自拉丁语的“Aperire”，后句描述四月树木返青、花朵绽放的春日景象，D选项解释这个词的含义是“开放”，可以指代春天花朵盛开，完美衔接前后内容。
15. 前句提到另一种说法认为April的名称来自爱与美之神阿芙洛狄忒，E选项说明直到现在April还是很受欢迎的女孩名字，和“爱与美”的女神设定呼应，符合行文逻辑。
【答案】
11.A 12.C 13.B 14.D 15.E
【知识点】
阅读句子还原，说明文逻辑衔接，指代关系理解
【点评】
本题是初中英语典型的阅读还原题型，解题核心是抓住上下文的话题呼应、指代关联，不需要复杂的语法知识，顺着行文脉络找到前后句的匹配点就可以顺利选出答案，多余干扰项F的表述和后文“后来四月变成一年中第四个月”的内容冲突，很容易排除，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
这是一篇说明文类的阅读还原题，解题思路是先通读全文，明确本文核心是介绍英文单词April的名称起源，再逐空分析前后文的逻辑关联，匹配对应选项：
1. 第11空：前文刚引出“四月”这个时间点，后文马上开始介绍April的词源，需要一个承上启下引出词源话题的句子；
2. 第12空：前句提到April的名称来自古罗马，后文介绍它在古罗马日历中的排序，需要衔接古罗马和该月份称呼的内容；
3. 第13空：后文直接列举了两种完全不同的April名称起源的说法，需要一个总起句引出“起源没有定论”的前提；
4. 第14空：前句提到April来自拉丁语的“Aperire”，后文描述四月春回大地、花开复苏的景象，需要内容衔接单词含义和春天的特征；
5. 第15空：前句提到另一种起源说法和爱与美之神阿芙洛狄忒相关，需要内容承接这个和“美好、女性”相关的话题，最后排除不符合逻辑的多余选项即可得到答案。
【解析】
11. 前文点明时间来到四月，后文开启April词源的介绍，A选项用设问句引出“你想知道April这个英文单词的来源吗”的话题，完美承上启下，符合语境。
12. 前句说明April的名称起源于古罗马，C选项里的there指代前文提到的古罗马，说明古罗马人把这个月份叫做Aprilis，和后文介绍古罗马日历中该月的排序内容衔接自然。
13. 后文分别列举了两种完全不同的April名称起源观点，B选项点明“人们至今仍不确定April的名字从何而来”，刚好作为总起句引出下文的不同说法，逻辑通顺。
14. 前句提到April来自拉丁语的“Aperire”，后句描述四月树木返青、花朵绽放的春日景象，D选项解释这个词的含义是“开放”，可以指代春天花朵盛开，完美衔接前后内容。
15. 前句提到另一种说法认为April的名称来自爱与美之神阿芙洛狄忒，E选项说明直到现在April还是很受欢迎的女孩名字，和“爱与美”的女神设定呼应，符合行文逻辑。
【答案】
11.A 12.C 13.B 14.D 15.E
【知识点】
阅读句子还原，说明文逻辑衔接，指代关系理解
【点评】
本题是初中英语典型的阅读还原题型，解题核心是抓住上下文的话题呼应、指代关联，不需要复杂的语法知识，顺着行文脉络找到前后句的匹配点就可以顺利选出答案，多余干扰项F的表述和后文“后来四月变成一年中第四个月”的内容冲突，很容易排除，整体难度适中。
【难度系数】
0.6
四、根据音标写单词。（共10 小题，每小题 1 分，满分 10 分）
1. The flowers often
2. The dog likes to
3. My aunt lives in a tall
4. It's his birthday tomorrow. He
5. The price of the flat with two balconies is very
6. Do you know the boy with a
7. When autumn comes,
8. —Do you and Lily live in the same building?
—Yes, we do. She lives on the seventh floor, and I live on the fifth floor. She lives two floors
9. The fish
10. My home is two
1. The flowers often
wave
/weɪv/ in the wind in spring.2. The dog likes to
lie
/laɪ/ beside the table when I have meals.3. My aunt lives in a tall
tower
/'taʊə(r)/ near the city centre.4. It's his birthday tomorrow. He
seems
/si:mz/ happy.5. The price of the flat with two balconies is very
high
/haɪ/.6. Do you know the boy with a
flag
/flæg/ in his hand.7. When autumn comes,
leaves
/li:vz/ fall down on the ground and the road looks beautiful.8. —Do you and Lily live in the same building?
—Yes, we do. She lives on the seventh floor, and I live on the fifth floor. She lives two floors
above
/ə'bʌv/ me.9. The fish
tastes
/teɪsts/ good. Would you like to try some?10. My home is two
kilometres
/'kɪlɒmɪtə(r)z/ away from the school.答案：1.wave 2.lie 3.tower 4.seems 5.high
6.flag 7.leaves 8.above 9.tastes 10.kilometres
6.flag 7.leaves 8.above 9.tastes 10.kilometres
解析：
【分析】
这道题是音标匹配类基础题型，解题时首先要准确识别题干给出的音标，回忆对应发音的初中课标常用单词，之后还要结合句子的语法规则、语义语境做二次验证：比如要注意动词的人称和数、名词单复数、固定表达的搭配要求，避免只看音标拼写忽略语法逻辑的错误，确保填入的单词既符合音标发音，也能让句子通顺合理。
【解析】
1. 音标/weɪv/对应单词wave，句中主语flowers为复数，一般现在时谓语用动词原形，表达"花朵在风中摇曳"的含义，符合语境。
2. 音标/laɪ/对应单词lie，固定结构like to后接动词原形，表达"狗躺在桌边"的含义，符合语义。
3. 音标/ˈtaʊə(r)/对应单词tower，不定冠词a后接可数名词单数，表达"高楼"的含义，符合语境。
4. 音标/si:mz/对应单词seems，主语he是第三人称单数，一般现在时谓语用第三人称单数形式，表达"他看起来很开心"的含义，语法语义均正确。
5. 音标/haɪ/对应单词high，英语中表达价格高的固定搭配用high修饰price，符合用法要求。
6. 音标/flæg/对应单词flag，不定冠词a后接可数名词单数，表达"手里拿着旗帜的男孩"的含义，符合语境。
7. 音标/li:vz/对应单词leaves，是名词leaf的复数形式，作句子主语对应谓语fall的原形，符合"秋天树叶飘落"的语义。
8. 音标/əˈbʌv/对应单词above，是方位介词，表达"在……上方"的含义，符合7楼在5楼之上两层的语境。
9. 音标/teɪsts/对应单词tastes，主语the fish指代不可数的鱼肉，谓语用第三人称单数形式，表达"鱼肉尝起来不错"的含义，正确。
10. 音标/ˈkɪlɒmɪtə(r)z/对应单词kilometres，数词two后接可数名词复数，表达"两公里"的含义，符合语法要求。
【答案】
1.wave 2.lie 3.tower 4.seems 5.high
6.flag 7.leaves 8.above 9.tastes 10.kilometres
【知识点】
音标辨读，单词拼写，语境语法应用
【点评】
本题属于七年级英语基础考察题型，既检验学生对常见单词音形对应的识记能力，也融入了动词三单、名词复数、固定搭配等基础语法点的考察，能有效排查学生音标识记的漏洞，提醒学生不能脱离语境仅凭音标拼写单词。
【难度系数】
0.8
这道题是音标匹配类基础题型，解题时首先要准确识别题干给出的音标，回忆对应发音的初中课标常用单词，之后还要结合句子的语法规则、语义语境做二次验证：比如要注意动词的人称和数、名词单复数、固定表达的搭配要求，避免只看音标拼写忽略语法逻辑的错误，确保填入的单词既符合音标发音，也能让句子通顺合理。
【解析】
1. 音标/weɪv/对应单词wave，句中主语flowers为复数，一般现在时谓语用动词原形，表达"花朵在风中摇曳"的含义，符合语境。
2. 音标/laɪ/对应单词lie，固定结构like to后接动词原形，表达"狗躺在桌边"的含义，符合语义。
3. 音标/ˈtaʊə(r)/对应单词tower，不定冠词a后接可数名词单数，表达"高楼"的含义，符合语境。
4. 音标/si:mz/对应单词seems，主语he是第三人称单数，一般现在时谓语用第三人称单数形式，表达"他看起来很开心"的含义，语法语义均正确。
5. 音标/haɪ/对应单词high，英语中表达价格高的固定搭配用high修饰price，符合用法要求。
6. 音标/flæg/对应单词flag，不定冠词a后接可数名词单数，表达"手里拿着旗帜的男孩"的含义，符合语境。
7. 音标/li:vz/对应单词leaves，是名词leaf的复数形式，作句子主语对应谓语fall的原形，符合"秋天树叶飘落"的语义。
8. 音标/əˈbʌv/对应单词above，是方位介词，表达"在……上方"的含义，符合7楼在5楼之上两层的语境。
9. 音标/teɪsts/对应单词tastes，主语the fish指代不可数的鱼肉，谓语用第三人称单数形式，表达"鱼肉尝起来不错"的含义，正确。
10. 音标/ˈkɪlɒmɪtə(r)z/对应单词kilometres，数词two后接可数名词复数，表达"两公里"的含义，符合语法要求。
【答案】
1.wave 2.lie 3.tower 4.seems 5.high
6.flag 7.leaves 8.above 9.tastes 10.kilometres
【知识点】
音标辨读，单词拼写，语境语法应用
【点评】
本题属于七年级英语基础考察题型，既检验学生对常见单词音形对应的识记能力，也融入了动词三单、名词复数、固定搭配等基础语法点的考察，能有效排查学生音标识记的漏洞，提醒学生不能脱离语境仅凭音标拼写单词。
【难度系数】
0.8