(
—Yes, and she is also our English teacher.
A.Jan and Jill
B.Jan's and Jill
C.Jan and Jill's
D.Jan's and Jill's
C
)9. —Is Mrs Green mother?—Yes, and she is also our English teacher.
A.Jan and Jill
B.Jan's and Jill
C.Jan and Jill's
D.Jan's and Jill's
答案：9. C 【点拨】此处指两人共同的妈妈，只在后一个人名后加所有格。故选 C。
解析：
【分析】
拿到这道题首先观察题干中空格后是单数名词mother，结合答句含义“是的，她也是我们的英语老师”，可以判断此处要表达的是Jan和Jill两人共同的妈妈。接下来回忆英语并列名词所有格的相关规则：如果是两人共同拥有某事物，只需要在最后一个人名后加所有格's；如果是两人分别拥有各自的事物，才需要在两个人名后都加's，此时被修饰的名词要使用复数形式。之后结合规则逐一排除错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先分析题干特征：空格后是单数可数名词mother，说明此处表达两人共同所属的单数概念，即二人共同的母亲。
2. 逐一辨析选项：
选项A：Jan and Jill没有添加所有格，无法直接修饰名词mother表达所属关系，错误。
选项B：仅在第一个人名后加所有格，结构不符合所有格的正确使用规则，错误。
选项C：Jan and Jill's只在最后一个人名后加's，代表两人共同拥有，搭配单数名词mother完全符合语境逻辑，正确。
选项D：Jan's and Jill's表示Jan和Jill各自的，后面需要接复数名词mothers才符合语法，和题干的单数mother矛盾，错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
名词所有格；并列名词所有格
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心考察并列名词所有格的用法区分，不少同学会混淆“共同所有”和“分别所有”的规则，看到两个并列人名就误选两个人名都加's的D选项，解题时可以通过观察被修饰名词的单复数快速判断所属类型，避开易错陷阱。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先观察题干中空格后是单数名词mother，结合答句含义“是的，她也是我们的英语老师”，可以判断此处要表达的是Jan和Jill两人共同的妈妈。接下来回忆英语并列名词所有格的相关规则：如果是两人共同拥有某事物，只需要在最后一个人名后加所有格's；如果是两人分别拥有各自的事物，才需要在两个人名后都加's，此时被修饰的名词要使用复数形式。之后结合规则逐一排除错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先分析题干特征：空格后是单数可数名词mother，说明此处表达两人共同所属的单数概念，即二人共同的母亲。
2. 逐一辨析选项：
选项A：Jan and Jill没有添加所有格，无法直接修饰名词mother表达所属关系，错误。
选项B：仅在第一个人名后加所有格，结构不符合所有格的正确使用规则，错误。
选项C：Jan and Jill's只在最后一个人名后加's，代表两人共同拥有，搭配单数名词mother完全符合语境逻辑，正确。
选项D：Jan's and Jill's表示Jan和Jill各自的，后面需要接复数名词mothers才符合语法，和题干的单数mother矛盾，错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
名词所有格；并列名词所有格
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心考察并列名词所有格的用法区分，不少同学会混淆“共同所有”和“分别所有”的规则，看到两个并列人名就误选两个人名都加's的D选项，解题时可以通过观察被修饰名词的单复数快速判断所属类型，避开易错陷阱。
【难度系数】
0.7
(
—. You can do better next time, my sweetheart.
A.I agree
B.That's OK
C.Come on
D.All right
C
)10. —I practise playing the violin every day, but I'm still not good at it.—. You can do better next time, my sweetheart.
A.I agree
B.That's OK
C.Come on
D.All right
答案：10. C 【点拨】根据“You can do better next time”可知，空处要表达一些鼓励的话。故选 C。
解析：
【分析】
首先通读对话梳理逻辑：第一句说话人倾诉自己每天练习小提琴却仍然不擅长的低落情绪，后半句回应者的后续表述是“亲爱的，你下次可以做得更好”，说明空缺处需要填入一句用来鼓励对方的表达。接下来逐个辨析四个选项的含义和适用场景，把不符合鼓励语境的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项的适用场景：
1. 选项A：I agree意为“我同意”，仅用于对他人的观点表示赞同，完全不符合此处安慰鼓励对方的语境，直接排除；
2. 选项B：That's OK意为“没关系”，一般用于回应他人的道歉或者表示自身状态无碍，无法传递鼓励的含义，和后文的鼓励导向不匹配，排除；
3. 选项C：Come on此处意为“加油、加把劲”，是英语里典型的鼓励他人的口语表达，完全契合语境，能自然衔接后文的鼓励语句；
4. 选项D：All right意为“好吧”，一般用于同意他人的提议或者确认状态，不符合此处语境，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，口语表达辨析
【点评】
本题考查日常英语情景对话的用语运用，核心要求是结合对话的情绪走向判断空缺处的表达功能，不少同学容易受中文思维影响误选B选项，要注意区分不同常用口语表达的具体适用场景，避免用直译逻辑错选不符合英语表达习惯的选项。
【难度系数】
0.65
首先通读对话梳理逻辑：第一句说话人倾诉自己每天练习小提琴却仍然不擅长的低落情绪，后半句回应者的后续表述是“亲爱的，你下次可以做得更好”，说明空缺处需要填入一句用来鼓励对方的表达。接下来逐个辨析四个选项的含义和适用场景，把不符合鼓励语境的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项的适用场景：
1. 选项A：I agree意为“我同意”，仅用于对他人的观点表示赞同，完全不符合此处安慰鼓励对方的语境，直接排除；
2. 选项B：That's OK意为“没关系”，一般用于回应他人的道歉或者表示自身状态无碍，无法传递鼓励的含义，和后文的鼓励导向不匹配，排除；
3. 选项C：Come on此处意为“加油、加把劲”，是英语里典型的鼓励他人的口语表达，完全契合语境，能自然衔接后文的鼓励语句；
4. 选项D：All right意为“好吧”，一般用于同意他人的提议或者确认状态，不符合此处语境，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，口语表达辨析
【点评】
本题考查日常英语情景对话的用语运用，核心要求是结合对话的情绪走向判断空缺处的表达功能，不少同学容易受中文思维影响误选B选项，要注意区分不同常用口语表达的具体适用场景，避免用直译逻辑错选不符合英语表达习惯的选项。
【难度系数】
0.65
二、完形填空。(共 10 小题,每小题 1 分,满分 10 分)
John liked playing football and he practised hard every day. He always dreamed of becoming a good football player. But one day, he felt uncomfortable and went to see the doctor. The doctor said there was something wrong with his heart, so he couldn't play the 1 he loved any more.
2 first, John felt worried and sad. He didn't know 3 to do. But after a few weeks of feeling sorry for 4, John realized that he still had choices(选择). He may not be able to play football, but he had something 5 to do. Then John started volunteering at the local football club.
He 6 became an important part of the club. He shared his love and knowledge of the sport with younger players. It wasn't his dream job, 7 John had fun while helping others become 8 at football. He felt happy because he found a new calling in life.
Through his experiences, we can learn that sometimes life doesn't go according to(根据) our 9. But that doesn't mean we have to give up our 10. As long as we have a positive attitude(积极的态度), we can find new paths to success and happiness.
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
John liked playing football and he practised hard every day. He always dreamed of becoming a good football player. But one day, he felt uncomfortable and went to see the doctor. The doctor said there was something wrong with his heart, so he couldn't play the 1 he loved any more.
2 first, John felt worried and sad. He didn't know 3 to do. But after a few weeks of feeling sorry for 4, John realized that he still had choices(选择). He may not be able to play football, but he had something 5 to do. Then John started volunteering at the local football club.
He 6 became an important part of the club. He shared his love and knowledge of the sport with younger players. It wasn't his dream job, 7 John had fun while helping others become 8 at football. He felt happy because he found a new calling in life.
Through his experiences, we can learn that sometimes life doesn't go according to(根据) our 9. But that doesn't mean we have to give up our 10. As long as we have a positive attitude(积极的态度), we can find new paths to success and happiness.
(
C
)1. A. music B. card C. sport D. part(
A
)2. A. At B. On C. In D. For(
B
)3. A. how B. what C. where D. why(
D
)4. A. herself B. themselves C. itself D. himself(
C
)5. A. other B. others C. else D. another(
C
)6. A. heavily B. carefully C. quickly D. angrily(
C
)7. A. and B. because C. but D. if(
D
)8. A. easier B. higher C. happier D. better(
B
)9. A. time B. plan C. luck D. study(
C
)10. A. jobs B. hobbies C. dreams D. friends答案：二、1. C 【点拨】根据“John liked playing football”可知，他不能再从事自己喜欢的运动了。故选 C。
2. A 【点拨】at first“起初”，固定短语。故选 A。
3. B 【点拨】根据“He didn't know 3 to do. ”可知，他不知道该怎么办，用“what+不定式”结构作宾语。故选 B。
4. D 【点拨】根据语境可知，此处指约翰自己。故选 D。
5. C 【点拨】此处是 something else“别的事情”。故选 C。
6. C 【点拨】根据“He 6 became an important part of the club. ”可知，他很快成为俱乐部的重要成员。故选 C。
7. C 【点拨】前后两句构成转折关系，用 but 连接。故选 C。
8. D 【点拨】根据语境可知，约翰帮助别人提高足球水平。故选 D。
9. B 【点拨】根据语境可知，有时生活并不按照我们的计划进行。故选 B。
10. C 【点拨】根据“But that doesn't mean we have to give up our 10 . ”可知，这并不意味着必须放弃梦想。故选 C。
2. A 【点拨】at first“起初”，固定短语。故选 A。
3. B 【点拨】根据“He didn't know 3 to do. ”可知，他不知道该怎么办，用“what+不定式”结构作宾语。故选 B。
4. D 【点拨】根据语境可知，此处指约翰自己。故选 D。
5. C 【点拨】此处是 something else“别的事情”。故选 C。
6. C 【点拨】根据“He 6 became an important part of the club. ”可知，他很快成为俱乐部的重要成员。故选 C。
7. C 【点拨】前后两句构成转折关系，用 but 连接。故选 C。
8. D 【点拨】根据语境可知，约翰帮助别人提高足球水平。故选 D。
9. B 【点拨】根据语境可知，有时生活并不按照我们的计划进行。故选 B。
10. C 【点拨】根据“But that doesn't mean we have to give up our 10 . ”可知，这并不意味着必须放弃梦想。故选 C。
解析：
【分析】
做完形填空首先要通读全文梳理主旨，本文讲述热爱足球的John因心脏问题无法继续从事喜爱的足球运动，短暂低落之后调整心态，在当地足球俱乐部做志愿者，最终找到人生新价值的励志故事。接下来逐空结合上下文线索、固定搭配、语法规则逐一推导：1. 前文提到John热爱踢足球，足球属于运动范畴，对应匹配选项；2. 回忆固定短语at first表示“起初”，直接锁定对应介词；3. 分析“____ to do”的句子结构，空格需要作do的宾语，匹配语义“不知道该做什么”；4. 主语是男性John，对应匹配反身代词，表达“自怨自艾”的含义；5. 结合固定表达something else“别的事情”匹配语境；6. 结合他顺利融入俱乐部的情节，匹配符合逻辑的副词；7. 前后两个分句语义相反，匹配转折连词；8. 他分享足球经验的目的是帮助其他人提升足球水平，匹配对应语义的形容词比较级；9. 原本John的人生规划是当职业足球运动员，变故发生后说明生活不会完全按预设推进，匹配对应名词；10. 全文围绕John的足球梦想主线展开，匹配对应核心名词。
【解析】
1. 前文明确提到John喜欢踢足球，足球是一项运动，句意为“他再也不能从事自己热爱的这项运动了”，A音乐、B卡片、D部分均不符合语境，选C。
2. at first是固定短语，意为“起初、一开始”，其余介词无法和first构成该常用搭配，选A。
3. 句子表达“他不知道该做什么”，“what + 不定式”结构在句中作know的宾语，what可作do的逻辑宾语，how表方式、where表地点、why表原因均无法充当do的宾语，不符合句子结构，选B。
4. 此处表达John连续几周都在自怨自艾，主语是男性John，对应的反身代词是himself，A她自己、B他们自己、C它自己均不符合指代逻辑，选D。
5. something else是固定表达，意为“别的事情”，other后面需要接名词复数，others相当于“other+名词”，another后接可数名词单数，均不符合此处结构，选C。
6. 句意为“他很快就成为了俱乐部的重要组成部分”，heavily沉重地、carefully仔细地、angrily生气地均不符合语境，quickly快速地符合语义逻辑，选C。
7. 前文“这不是他梦想中的工作”和后文“John在帮助他人的时候收获了快乐”是转折逻辑关系，and表并列、because表原因、if表假设，只有but表转折，选C。
8. 他分享自己对足球的热爱和相关知识，目的是帮助年轻球员足球水平变得更好，be better at sth表示“更擅长某事”，easier更容易、higher更高、happier更开心均不符合语境，选D。
9. 句意为“通过他的经历我们能学到，有时候生活不会完全按照我们的计划推进”，time时间、luck运气、study学习均不符合语义，plan计划符合表达，选B。
10. 全文围绕John追逐足球梦想的主线展开，此处表达“但这并不意味着我们必须放弃自己的梦想”，jobs工作、hobbies爱好、friends朋友均不符合全文主旨，选C。
【答案】
1-5 CABDC 6-10 CCDBC
【知识点】
固定短语辨析；代词用法；语境逻辑推理
【点评】
本篇是励志主题的记叙文完形填空，考点均为初中英语核心基础知识点，侧重考查学生对上下文语境的理解能力和常用固定搭配的掌握，没有设置偏难怪题，同时传递了面对人生变故要保持积极心态的正向价值观，学生解题时要注意先通读全文把握整体主旨，避免脱离上下文孤立判断单个空格。
【难度系数】
0.8
做完形填空首先要通读全文梳理主旨，本文讲述热爱足球的John因心脏问题无法继续从事喜爱的足球运动，短暂低落之后调整心态，在当地足球俱乐部做志愿者，最终找到人生新价值的励志故事。接下来逐空结合上下文线索、固定搭配、语法规则逐一推导：1. 前文提到John热爱踢足球，足球属于运动范畴，对应匹配选项；2. 回忆固定短语at first表示“起初”，直接锁定对应介词；3. 分析“____ to do”的句子结构，空格需要作do的宾语，匹配语义“不知道该做什么”；4. 主语是男性John，对应匹配反身代词，表达“自怨自艾”的含义；5. 结合固定表达something else“别的事情”匹配语境；6. 结合他顺利融入俱乐部的情节，匹配符合逻辑的副词；7. 前后两个分句语义相反，匹配转折连词；8. 他分享足球经验的目的是帮助其他人提升足球水平，匹配对应语义的形容词比较级；9. 原本John的人生规划是当职业足球运动员，变故发生后说明生活不会完全按预设推进，匹配对应名词；10. 全文围绕John的足球梦想主线展开，匹配对应核心名词。
【解析】
1. 前文明确提到John喜欢踢足球，足球是一项运动，句意为“他再也不能从事自己热爱的这项运动了”，A音乐、B卡片、D部分均不符合语境，选C。
2. at first是固定短语，意为“起初、一开始”，其余介词无法和first构成该常用搭配，选A。
3. 句子表达“他不知道该做什么”，“what + 不定式”结构在句中作know的宾语，what可作do的逻辑宾语，how表方式、where表地点、why表原因均无法充当do的宾语，不符合句子结构，选B。
4. 此处表达John连续几周都在自怨自艾，主语是男性John，对应的反身代词是himself，A她自己、B他们自己、C它自己均不符合指代逻辑，选D。
5. something else是固定表达，意为“别的事情”，other后面需要接名词复数，others相当于“other+名词”，another后接可数名词单数，均不符合此处结构，选C。
6. 句意为“他很快就成为了俱乐部的重要组成部分”，heavily沉重地、carefully仔细地、angrily生气地均不符合语境，quickly快速地符合语义逻辑，选C。
7. 前文“这不是他梦想中的工作”和后文“John在帮助他人的时候收获了快乐”是转折逻辑关系，and表并列、because表原因、if表假设，只有but表转折，选C。
8. 他分享自己对足球的热爱和相关知识，目的是帮助年轻球员足球水平变得更好，be better at sth表示“更擅长某事”，easier更容易、higher更高、happier更开心均不符合语境，选D。
9. 句意为“通过他的经历我们能学到，有时候生活不会完全按照我们的计划推进”，time时间、luck运气、study学习均不符合语义，plan计划符合表达，选B。
10. 全文围绕John追逐足球梦想的主线展开，此处表达“但这并不意味着我们必须放弃自己的梦想”，jobs工作、hobbies爱好、friends朋友均不符合全文主旨，选C。
【答案】
1-5 CABDC 6-10 CCDBC
【知识点】
固定短语辨析；代词用法；语境逻辑推理
【点评】
本篇是励志主题的记叙文完形填空，考点均为初中英语核心基础知识点，侧重考查学生对上下文语境的理解能力和常用固定搭配的掌握，没有设置偏难怪题，同时传递了面对人生变故要保持积极心态的正向价值观，学生解题时要注意先通读全文把握整体主旨，避免脱离上下文孤立判断单个空格。
【难度系数】
0.8