【分析】
做这类根据句意和中文提示补全单词的题目，我们可以按照三步法思考：
1. 先通读完整句子，结合句子结构判断空格处所需要的词性，排除词性不符的错误答案；
2. 结合给出的中文提示，写出对应的核心英文词汇；
3. 结合句中的时态、固定搭配、名词单复数等细节，调整单词的正确形式，验证是否符合语境逻辑。
逐个分析本题的5个小题：
第1题空格前有定冠词the，判断需要填名词，中文提示“病毒”对应名词virus，语境表示特指致病的病毒，用单数即可；
第2题空格前是定冠词the，后面是介词of，需要填名词，中文提示“传播”对应的名词是spread；
第3题考察固定搭配，中文提示“进步”，对应固定短语make great progress，progress是不可数名词不需要变形；
第4题句中有时间状语yesterday表示过去的时间，“分发”对应的短语是hand out，动词需要变为一般过去式；
第5题空格前有定冠词the，语境表示网球比赛的获胜者，填名词“冠军”champion单数即可。
【解析】
1. 句意：我们应该勤洗手来阻止病毒伤害我们。空格处需要填名词“病毒”，对应英文为virus，此处填原形即可。
2. 句意：医生告诉人们减缓这种恶劣疾病传播的方法。空格处需要填名词“传播”，对应英文为spread。
3. 句意：随着科学的快速发展，我们在治疗方面取得了巨大的进步。固定搭配make progress表示“取得进步”，progress为不可数名词，直接填progress即可。
4. 句意：志愿者昨天在繁忙的街道上分发免费口罩和传单。“分发”对应的短语是hand out，句中时间状语yesterday表示一般过去时，hand的过去式为handed。
5. 句意：她刻苦训练，最终成为了网球比赛的冠军。空格处填名词“冠军”，对应英文为champion。
【答案】
1. virus 2. spread 3. progress 4. handed 5. champion
【知识点】
单词拼写
固定短语搭配
一般过去时
【点评】
本题属于初中英语基础的词形拼写题型，结合公共卫生相关的生活化语境出题，既考察了核心名词的词义识记，也顺带考察了固定搭配的记忆和动词时态的变形规则，整体考点偏向基础，只要学生熟记考纲核心单词、留意句中的时态提示词就可以顺利得分。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是典型的词形转换类填空题，解题时遵循以下思路：首先通读完整句子，分析空格在句中充当的成分，判断空格处所需的词性，同时留意句中有没有特殊提示词（比如比较级标志than、形容词修饰名词的结构等），再结合括号给出的基础单词，按照构词规则完成变形，最后代入句子验证语义和语法是否通顺合理。
【解析】
1. 空格前为形容词equal，形容词修饰名词，此处指代女孩和女性群体的多项平等权利，right作“权利”是可数名词，需变为复数形式rights。
2. 空格后为名词course，此处需要定语说明课程的属性，动名词可作定语表用途属性，train的动名词形式training，构成固定搭配training course表示“培训课程”，因此填training。
3. 空格后为名词support，需要形容词对其进行修饰，medicine对应的形容词形式是medical，意为“医疗的”，medical support即“医疗支持”，因此填medical。
4. 句中出现比较级标志词than，说明此处要使用形容词的比较级，well的比较级不规则变化为better，因此填better。
5. 本句缺少主语，需要名词作句子的主语，动词educate对应的名词形式是education，构成固定表达labour education“劳动教育”，因此填education。
【答案】
1. rights 2. training 3. medical 4. better 5. education
【知识点】
词形转换，形容词比较级，名词用法
【点评】
本题覆盖初中英语基础的词形转换核心考点，结合了常见的公益、校园热点相关语境，考点偏向基础，只要学生掌握基础的句子成分判断方法和常见构词规则，就能顺利完成作答，适合巩固词性转换相关的基础知识点。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先通读题干，翻译出大致含义：我们可以______自己做饭而不是外出就餐来省钱。接下来判断空格后的内容“自己做饭”是实现“省钱”这个目的的途径、手段，接下来回忆四个选项介词的常见用法，匹配能表示“通过某种方式”的介词，也可以逐个代入选项验证语义是否通顺，排除逻辑不符的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
题干句意为：我们可以通过自己做饭而非外出就餐的方式来省钱。
对四个选项逐一分析：
选项A：by后接动名词时，含义为“通过某种方式/手段”，完全符合题干中“自己做饭是省钱的途径”的逻辑，语义通顺。
选项B：to作介词时多表示方向、朝向，若作为不定式符号后面需要接动词原形，此处空格后是动名词cooking，语义和语法都不符合要求。
选项C：for的常见含义是“为了、因为”，代入句子后逻辑变为“为了自己做饭省钱”，语义不通顺。
选项D：with表示“用”时，后面一般接具体的工具、物品，不能接动名词来表示抽象的方式手段，不符合用法要求。
综上排除BCD，选A。
【答案】
A
【知识点】
介词辨析；by的用法
【点评】
本题属于基础介词考察题，核心区分表方式的几个常见介词的用法差异，易错点是混淆by和with表“使用”的适用场景，同学们要牢记by后常接抽象的方法、手段，接动名词时专门用来表示“通过做某件事达成目标”，结合语境判断逻辑就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先通读句子理解句意：众所周知，长江被称为中华民族的“母亲河”。第一步先判断句子描述的内容属性，这是公认的客观事实，描述客观事实的句子要使用一般现在时，因此可以直接排除表示过去时态的B选项knew和D选项was known。第二步判断主语和谓语的逻辑关系，主语the Yangtze River（长江）是“被人们熟知、被称为”母亲河，是动作的承受者，需要用被动语态，被动语态的一般现在时结构为am/is/are+动词过去分词，符合要求的就是is known，对应选项C。
【解析】
1. 时态筛选：句子表述的是全社会公认的客观常识，按照语法规则，描述客观真理、长期公认事实的句子要使用一般现在时，因此表示一般过去时的B选项knew、表示一般过去时被动的D选项was known不符合时态要求，直接排除。
2. 主被动关系判断：主语the Yangtze River和谓语动词know是被动逻辑，即长江是被大众熟知、被冠以“母亲河”的称呼，需要使用被动语态，结构为be+动词过去分词，一般现在时的被动形式is known完全符合要求，同时固定搭配be known as表示“作为……而闻名、被称为”，完美契合句意，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时被动语态；客观事实时态规则；be known as固定搭配
【点评】
本题是初中英语时态与被动语态结合的基础高频考题，解题时可以优先通过“客观事实用一般现在时”的规则缩小可选范围，再通过主语和谓语的逻辑主被动关系进一步筛选，要注意区分主动和被动的适用场景，避免误选主动形式的A选项。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题是情景类动词辨析题，解题思路如下：第一步先通读完整对话，抓住答句里的关键提示“Let's go by underground instead（我们改坐地铁吧）”，反向推导出前句的含义是坐出租车的方案不可行，且原因和出行开销相关；第二步逐一辨析四个选项动词的含义和常用搭配，匹配“无法承担出租车费用所以改坐更平价的地铁”的逻辑，就能选出正确答案。
【解析】
先梳理对话整体逻辑：
第一句：“恐怕我们________坐出租车。”
第二句：“好的，那我们改坐地铁吧。”
对选项逐一分析：
A. refuse 意为“拒绝”，cannot refuse to take a taxi 表示“不能拒绝坐出租车”，和后文改坐地铁的逻辑完全矛盾，排除；
B. afford 意为“负担得起、支付得起”，固定搭配afford to do sth. 表示“负担得起做某事的开销”，cannot afford to do sth. 即“负担不起做某事的费用”，完全符合“付不起出租车钱所以改坐地铁”的语境；
C. forget 意为“忘记”，cannot forget to take a taxi 表示“不会忘记坐出租车”，和后文语义矛盾，排除；
D. set 意为“设置、着手”，cannot set to take a taxi 语义不通，不符合日常表达逻辑，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，固定搭配，情景交际
【点评】
本题属于初中英语基础情景题，核心考点是afford的常用搭配，解题的突破口是抓住答句的替代出行方式的提示反向推导前句语义，平时学习中多积累常见核心动词的含义和固定搭配，结合语境就能快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先先抓取题干的关键提示信息：开头的"Don't be nervous."是安慰对方的表述，说明后半句要表达“你的心脏没有严重问题”的含义。接下来回忆相关语法规则：形容词修饰不定代词时需要放在不定代词的后面，先排除位置排布错误的选项，再结合语义逐一筛选剩余选项，就能得到正确答案。
【解析】
步骤1：依据语法规则排除错误选项。英语中形容词修饰something、nothing、anything这类不定代词时，形容词必须后置，选项B将形容词serious放在不定代词nothing之前，不符合语法规则，直接排除。
步骤2：结合语境辨析剩余选项语义：
选项A something serious意为“某些严重的问题”，代入句中表示“你的心脏有严重问题”，和前文“别紧张”的安慰语境矛盾，排除；
选项D anything serious多用于否定句、疑问句中，本句是肯定陈述句，用法和语义都不符合，排除；
选项C nothing serious意为“没什么严重的”，既符合形容词后置的语法规则，也完全匹配前文安慰对方不要紧张的语境，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
形容词修饰不定代词的位置
不定代词语义辨析
【点评】
本题是初中英语基础语法常考题，同时考察了不定代词的修饰规则和语境理解，只要牢记形容词修饰不定代词要后置的固定用法，同时抓住题干给出的语境提示，就能快速排除干扰项选出正确答案，属于必须掌握的基础得分点。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先通读对话理清上下文逻辑：前者提出要分享音乐会的最新消息，后者提醒对方在执行某个动作之前要先确认消息的真实性。接下来我们把四个选项的词义代入场景逐一验证排除：A选项receive是“收到”，收到消息的动作本身发生在确认真假之前，逻辑矛盾；B选项spread是“传播、散布”，日常传播消息前确认真实性完全符合常理和对话的提醒逻辑；C选项cancel是“取消”，代入对话完全不符合场景；D选项hear是“听到”，听到消息时还无法提前确认其真实性，逻辑不通，由此就能选出正确答案。
【解析】
第一步先翻译对话明确场景：
——嗨，吉尔，我想和你分享关于这场音乐会的最新消息。
——真的吗？在你______它之前要确保消息是真实的。
第二步逐一辨析选项词义：
A. receive 意为“收到、接收”，动作发生在确认真实之前，不符合逻辑；
B. spread 意为“传播、散布”，传播消息前先确认真实性，完全匹配对话的提醒逻辑；
C. cancel 意为“取消”，代入后语义完全不通顺；
D. hear 意为“听到、听见”，无法在听到消息前就确认它的真实性，逻辑矛盾。
综上只有B选项符合语境要求。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析
情景语境理解
【点评】
本题是基础的情景类词义辨析题，解题核心是抓住后半句的提示条件“确保消息真实”，结合生活常识对应到传播消息的动作即可快速选出答案，同学们平时要多积累常见动词的词义和常用搭配，结合语境逻辑就能轻松排除干扰项。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先通读整段对话理清语境：孩子想要卖掉旧车买新车向父亲借钱，父亲拒绝了这个请求，理由是旧车目前的状态还很不错。接下来我们需要辨析四个选项的名词词义，结合常用固定搭配，选出能够表达“车辆状况良好”含义的正确选项，排除语义不符、搭配不当的干扰项。
【解析】
我们逐一分析四个选项：
选项A. attention 意为“注意力”，既不存在in good attention的常用搭配，语义也完全不符合对话语境，排除；
选项B. condition 意为“状态，状况”，固定搭配in good condition是常用表达，含义为“状况良好、状态完好”，刚好符合此处描述汽车车况还很好的语境；
选项C. situation 意为“形势，处境，局面”，通常用来指代宏观的局势、人的处境，不能用来描述具体物品的完好状态，不符合用法要求，排除；
选项D. contribution 意为“贡献”，语义和对话场景完全不匹配，排除。
综上正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析；固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的情景类词义辨析题，核心考点是区分易混名词condition和situation的用法差异，只要熟记in good condition这个高频常用短语，结合对话场景就能快速选出正确答案，平时要多积累常见的固定短语搭配。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是中文提示完成句子类题型，解题时首先要结合已给出的英文部分，对照空缺对应的中文含义，先判断空缺处的语法属性（动词短语、不定式结构、名词短语等），再结合对应的固定搭配、语法规则写出正确内容：
1. 第一题空缺对应“改善…的条件”，前面有情态动词should，后面要接动词原形开头的短语；
2. 第二题前面有固定结构have the chance，后面要接不定式作后置定语，对应“接受教育”的含义；
3. 第三题空缺对应“支持这项工作”，前面有情态动词can，后接动词原形开头的短语；
4. 第四题空缺对应“同等的权利”，作have的宾语，填写名词短语即可；
5. 第五题需要直接将中文“认真学习，不要错过关键要点”翻译成符合英语表达习惯的祈使句。
【解析】
1. 情态动词should后接动词原形，“改善”对应动词improve，“…的条件”译为the conditions of，组合后得到improve the conditions of，完全契合句意。
2. 固定搭配have the chance to do sth. 表示“有做某事的机会”，“接受教育”译为receive education，因此空缺处填to receive education。
3. 情态动词can后接动词原形，“支持这项工作”对应固定短语support the work，和后半句“通过向他们捐钱”的语境匹配。
4. “同等的权利”译为equal rights，构成have equal rights with sb. 结构，意为“和某人享有同等权利”，符合原句含义。
5. 该句为祈使句，用动词原形开头，“认真学习”译为Study hard，“不要错过关键要点”译为never miss out on key points，用并列连词and连接两个分句即可。
【答案】
1. improve the conditions of
2. to receive education
3. support the work
4. equal rights
5. Study hard and never miss out on key points.
【知识点】
固定短语搭配，不定式用法，祈使句
【点评】
本题属于基础的汉译英完成句子题型，侧重考查中学阶段核心短语积累和基础语法规则的应用，考点覆盖情态动词的用法、不定式作后置定语、祈使句结构，学生只要平时牢记课标要求的常用短语，结合语境匹配对应结构就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8