四、根据短文内容，在文中空白处填入1个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
Switzerland is a beautiful country with high mountains and clean blue lakes. We should try to keep it that way.
In Switzerland, people take recycling very seriously. Things like glass, plastic and paper
The Swiss government also works hard
Nature is our greatest treasure. We depend
Switzerland is a beautiful country with high mountains and clean blue lakes. We should try to keep it that way.
In Switzerland, people take recycling very seriously. Things like glass, plastic and paper
are separated
(separate) into different groups first, and then recycled. Switzerland even has one of the world’s
(world) highest waste recycling rates. I learnt about an organization
(organize) for recycling clothes. It collects old clothes from all over the country—some are sold in charity shops, some are given
(give) to the poor, and others are sent to factories for recycling. My family and I often send our old clothes and shoes to this organization.The Swiss government also works hard
to protect
(protect) the environment. It has many strict laws: We are not allowed to cut down trees freely, and if we drop litter in a public place, the police will fine
(fine) us. There are also laws to limit air and water pollution.Nature is our greatest treasure. We depend
on
its rich resources to live. Now we can use energy from the
sun, wind and water. These types of energy cost very little and will never run out, so
they are better for the earth. Remember, everyone can do something to make a difference
(different) to the environment!答案：四、1. are separated 2. world’s 3. organization 4. are given 5. to protect 6. will fine 7. on 8. the 9. so 10. difference
解析：
【分析】
这是一篇语篇型语法填空题，解题时首先要通读全文，明确本文是客观介绍瑞士环保相关内容，整体时态为一般现在时，再将题目分为两类处理：有括号提示词的空，优先判断词性转换、时态语态、非谓语等规则；无提示词的空，结合上下文逻辑判断需要填写的介词、冠词、连词，同时结合固定搭配验证答案，逐个推导即可得出正确结果。
【解析】
1. 第一空：主语是glass, plastic and paper这类物品，和动词separate（分类）是被动关系，全文为一般现在时的客观描述，主语是复数，符合一般现在时被动语态结构are+过去分词，因此填are separated。
2. 第二空：要修饰后面的最高级短语highest waste recycling rates，表达“世界的”含义，需要用名词所有格形式，因此填world’s。
3. 第三空：空格前有不定冠词an，后面必须接可数名词单数，动词organize对应的名词“组织”是organization，因此填organization。
4. 第四空：some指代前文提到的旧衣物，和动词give是被动关系，主语指代复数物品，用一般现在时被动语态，因此填are given。
5. 第五空：此处用不定式作目的状语，表达“努力工作是为了保护环境”，符合固定结构work hard to do sth，因此填to protect。
6. 第六空：这是if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”的规则，从句用一般现在时，主句要用一般将来时，因此填will fine。
7. 第七空：是固定搭配depend on，含义为“依靠、依赖”，因此填介词on。
8. 第八空：sun是世界上独一无二的天体，这类专有天体名词前必须加定冠词the，因此填the。
9. 第九空：前文提到这类能源成本极低、永远不会耗尽，后文说它们对地球更好，前后是因果顺承关系，因此填连词so。
10. 第十空：是固定搭配make a difference，含义为“产生影响、起作用”，需要把形容词different变为名词形式，因此填difference。
【答案】
1. are separated 2. world’s 3. organization 4. are given 5. to protect 6. will fine 7. on 8. the 9. so 10. difference
【知识点】
一般现在时被动语态；词性转换；固定短语搭配
【点评】
本题围绕瑞士环保的生活化主题设题，考点覆盖初中英语核心语法点，既考察学生对时态语态、非谓语、冠词连词等基础语法规则的掌握，也要求学生结合上下文逻辑推导答案，同时渗透了环保的正向价值观，整体考点分布均衡，适合巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.7
这是一篇语篇型语法填空题，解题时首先要通读全文，明确本文是客观介绍瑞士环保相关内容，整体时态为一般现在时，再将题目分为两类处理：有括号提示词的空，优先判断词性转换、时态语态、非谓语等规则；无提示词的空，结合上下文逻辑判断需要填写的介词、冠词、连词，同时结合固定搭配验证答案，逐个推导即可得出正确结果。
【解析】
1. 第一空：主语是glass, plastic and paper这类物品，和动词separate（分类）是被动关系，全文为一般现在时的客观描述，主语是复数，符合一般现在时被动语态结构are+过去分词，因此填are separated。
2. 第二空：要修饰后面的最高级短语highest waste recycling rates，表达“世界的”含义，需要用名词所有格形式，因此填world’s。
3. 第三空：空格前有不定冠词an，后面必须接可数名词单数，动词organize对应的名词“组织”是organization，因此填organization。
4. 第四空：some指代前文提到的旧衣物，和动词give是被动关系，主语指代复数物品，用一般现在时被动语态，因此填are given。
5. 第五空：此处用不定式作目的状语，表达“努力工作是为了保护环境”，符合固定结构work hard to do sth，因此填to protect。
6. 第六空：这是if引导的条件状语从句，遵循“主将从现”的规则，从句用一般现在时，主句要用一般将来时，因此填will fine。
7. 第七空：是固定搭配depend on，含义为“依靠、依赖”，因此填介词on。
8. 第八空：sun是世界上独一无二的天体，这类专有天体名词前必须加定冠词the，因此填the。
9. 第九空：前文提到这类能源成本极低、永远不会耗尽，后文说它们对地球更好，前后是因果顺承关系，因此填连词so。
10. 第十空：是固定搭配make a difference，含义为“产生影响、起作用”，需要把形容词different变为名词形式，因此填difference。
【答案】
1. are separated 2. world’s 3. organization 4. are given 5. to protect 6. will fine 7. on 8. the 9. so 10. difference
【知识点】
一般现在时被动语态；词性转换；固定短语搭配
【点评】
本题围绕瑞士环保的生活化主题设题，考点覆盖初中英语核心语法点，既考察学生对时态语态、非谓语、冠词连词等基础语法规则的掌握，也要求学生结合上下文逻辑推导答案，同时渗透了环保的正向价值观，整体考点分布均衡，适合巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.7
五、阅读理解。
Let’s protect the environment
Nowadays, people around the world are working to help our planet. Check out how the four young heroes made a difference.
(
A. Heroes.
B. Volunteers.
C. Inventions.
D. The environment.
(
A. An invention for saving pandas.
B. A robot for making electricity.
C. An organization for protecting the earth.
D. A machine for working on the farm.
(
A. Linda learned to save electricity.
B. Patrick fought pollution in the camp.
C. Jack helped pandas by starting a group.
D. Kathy wrote a book about how to plant.
Let’s protect the environment
Nowadays, people around the world are working to help our planet. Check out how the four young heroes made a difference.
(
D
)1. What is the most probable subject of the passage?A. Heroes.
B. Volunteers.
C. Inventions.
D. The environment.
(
B
)2. What is Super E?A. An invention for saving pandas.
B. A robot for making electricity.
C. An organization for protecting the earth.
D. A machine for working on the farm.
(
C
)3. What can we learn from the passage?A. Linda learned to save electricity.
B. Patrick fought pollution in the camp.
C. Jack helped pandas by starting a group.
D. Kathy wrote a book about how to plant.
答案：五、1. D 【点拨】通读全文可知，本文主要介绍的内容和保护环境相关。故选 D。
2. B 【点拨】根据“It is a small robot, and it collects heat(热量) from farms to make electricity(电).”可知，Super E 是指一种能发电的机器人。故选 B。
3. C 【点拨】根据 Saving pandas 部分可知，Jack 成立了一个小组来帮助熊猫。故选 C。
2. B 【点拨】根据“It is a small robot, and it collects heat(热量) from farms to make electricity(电).”可知，Super E 是指一种能发电的机器人。故选 B。
3. C 【点拨】根据 Saving pandas 部分可知，Jack 成立了一个小组来帮助熊猫。故选 C。
解析：
【分析】
这是一篇环保主题的阅读理解题，解题思路如下：1. 先通读全文和文章大标题，明确文章核心主题，先解决主旨类题目；2. 对于细节类题目，带着题干中的关键词直接回原文对应板块定位，找到原文表述后和选项逐一比对；3. 正误判断类题目，逐个核对每个选项的表述是否和原文完全匹配，排除错误干扰项，最终选出正确答案。
第1题是主旨题，文章大标题就是“让我们保护环境”，四个年轻人的事迹也全部围绕环保相关的行动展开，因此核心主题是环境相关。第2题直接定位到Creating energy板块找Super E的描述，就能直接匹配对应选项。第3题逐个核对四个选项：A选项Linda的发明是用来环保发电不是学省电，错误；B选项Patrick是加入营地后自己发起项目去湖边捡垃圾，不是在营地内部对抗污染，错误；C选项Jack11岁创办科普熊猫的小组，还筹款保护熊猫，表述符合原文；D选项Kathy的书是介绍特定区域自然原生的植物，不是教如何种植，错误，最终选出正确项。
【解析】
1. 第1题：文章大标题为Let’s protect the environment，全文四个部分分别介绍了四位青少年为保护熊猫、推广合理种植、研发环保发电装置、治理白色污染做出的行动，全部围绕环境保护展开，因此文章最可能的主题是环境，选D。
2. 第2题：定位到Creating energy板块，原文明确说明“It is a small robot, and it collects heat from farms to make electricity”，可知Super E是一款用来发电的小型机器人，对应选项B。
3. 第3题：逐一核对选项：
选项A：Linda发明的机器是用来收集热量发电，并非学习节约用电，表述错误；
选项B：Patrick加入Ocean Heroes Camp后，自行发起项目和朋友去周边湖泊捡拾白色垃圾，并非在营地内部对抗污染，表述错误；
选项C：根据Saving pandas板块内容，Jack11岁就创办了向孩子科普熊猫的小组，还售卖玩具熊猫筹款保护濒危熊猫，确实是通过创立小组帮助熊猫，表述正确；
选项D：Kathy写的书是帮助人们了解特定区域自然生长的植物，并非讲解如何种植，表述错误。
因此本题选C。
【答案】
1. D 2. B 3. C
【知识点】
阅读理解主旨判断，阅读理解细节定位，阅读正误辨析
【点评】
本题属于基础难度的环保类阅读理解，重点考察学生快速定位原文信息、准确把握文章核心主旨的能力，提醒学生做细节类题目时不能凭主观印象选择，要将每个选项和原文内容逐一比对，排除偷换概念的干扰项，避免失分。
【难度系数】
0.8
这是一篇环保主题的阅读理解题，解题思路如下：1. 先通读全文和文章大标题，明确文章核心主题，先解决主旨类题目；2. 对于细节类题目，带着题干中的关键词直接回原文对应板块定位，找到原文表述后和选项逐一比对；3. 正误判断类题目，逐个核对每个选项的表述是否和原文完全匹配，排除错误干扰项，最终选出正确答案。
第1题是主旨题，文章大标题就是“让我们保护环境”，四个年轻人的事迹也全部围绕环保相关的行动展开，因此核心主题是环境相关。第2题直接定位到Creating energy板块找Super E的描述，就能直接匹配对应选项。第3题逐个核对四个选项：A选项Linda的发明是用来环保发电不是学省电，错误；B选项Patrick是加入营地后自己发起项目去湖边捡垃圾，不是在营地内部对抗污染，错误；C选项Jack11岁创办科普熊猫的小组，还筹款保护熊猫，表述符合原文；D选项Kathy的书是介绍特定区域自然原生的植物，不是教如何种植，错误，最终选出正确项。
【解析】
1. 第1题：文章大标题为Let’s protect the environment，全文四个部分分别介绍了四位青少年为保护熊猫、推广合理种植、研发环保发电装置、治理白色污染做出的行动，全部围绕环境保护展开，因此文章最可能的主题是环境，选D。
2. 第2题：定位到Creating energy板块，原文明确说明“It is a small robot, and it collects heat from farms to make electricity”，可知Super E是一款用来发电的小型机器人，对应选项B。
3. 第3题：逐一核对选项：
选项A：Linda发明的机器是用来收集热量发电，并非学习节约用电，表述错误；
选项B：Patrick加入Ocean Heroes Camp后，自行发起项目和朋友去周边湖泊捡拾白色垃圾，并非在营地内部对抗污染，表述错误；
选项C：根据Saving pandas板块内容，Jack11岁就创办了向孩子科普熊猫的小组，还售卖玩具熊猫筹款保护濒危熊猫，确实是通过创立小组帮助熊猫，表述正确；
选项D：Kathy写的书是帮助人们了解特定区域自然生长的植物，并非讲解如何种植，表述错误。
因此本题选C。
【答案】
1. D 2. B 3. C
【知识点】
阅读理解主旨判断，阅读理解细节定位，阅读正误辨析
【点评】
本题属于基础难度的环保类阅读理解，重点考察学生快速定位原文信息、准确把握文章核心主旨的能力，提醒学生做细节类题目时不能凭主观印象选择，要将每个选项和原文内容逐一比对，排除偷换概念的干扰项，避免失分。
【难度系数】
0.8