听一段对话，回答第 11、12 小题。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
(
A. French.
B. English.
C. Chinese.
(
A. She does a lot of business with a Chinese company.
B. She speaks Chinese as much as possible.
C. She reads a lot of books about China.
(
C
)11. What language is the girl studying?A. French.
B. English.
C. Chinese.
(
C
)12. What do we know about the girl?A. She does a lot of business with a Chinese company.
B. She speaks Chinese as much as possible.
C. She reads a lot of books about China.
答案：11. C 12. C
解析：
【分析】
拿到这类听力题，首先要在听力音频播放前快速扫读两道题的题干和所有选项，标记每个选项的核心关键词：第11题三个选项核心是不同语言，预判听的时候要重点捕捉女孩提及的自己正在学习的语言名称；第12题三个选项核心分别是“和中企做很多生意”“尽可能多说中文”“读很多中国相关书籍”，听对话时把获取到的信息和三个选项逐一比对，排除和对话内容不符的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
11. 听力对话中明确给出女孩当前正在学习的语言是中文，对应选项C，A选项法语、B选项英语均不是女孩正在学习的目标语言，因此选C。
12. 逐一辨析选项：A选项，对话中提及和中国公司有大量业务往来的是男性说话人，并非女孩，表述错误；B选项，女孩提到自己的中文口语还不熟练，并没有做到尽可能多地说中文，不符合对话内容；C选项，对话明确说明女孩为了更好地学习中文、了解中国，阅读了大量和中国相关的书籍，表述正确，因此选C。
【答案】
11. C 12. C
【知识点】
听力细节理解；听力信息匹配
【点评】
本题是英语常规听力对话题，考点均为对话内的明确细节，没有设置复杂的推理类考点，只要考生养成提前预读选项、带着问题听录音的习惯，就能轻松定位正确信息，排除干扰项得分，属于基础类听力题型。
【难度系数】
0.7
拿到这类听力题，首先要在听力音频播放前快速扫读两道题的题干和所有选项，标记每个选项的核心关键词：第11题三个选项核心是不同语言，预判听的时候要重点捕捉女孩提及的自己正在学习的语言名称；第12题三个选项核心分别是“和中企做很多生意”“尽可能多说中文”“读很多中国相关书籍”，听对话时把获取到的信息和三个选项逐一比对，排除和对话内容不符的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
11. 听力对话中明确给出女孩当前正在学习的语言是中文，对应选项C，A选项法语、B选项英语均不是女孩正在学习的目标语言，因此选C。
12. 逐一辨析选项：A选项，对话中提及和中国公司有大量业务往来的是男性说话人，并非女孩，表述错误；B选项，女孩提到自己的中文口语还不熟练，并没有做到尽可能多地说中文，不符合对话内容；C选项，对话明确说明女孩为了更好地学习中文、了解中国，阅读了大量和中国相关的书籍，表述正确，因此选C。
【答案】
11. C 12. C
【知识点】
听力细节理解；听力信息匹配
【点评】
本题是英语常规听力对话题，考点均为对话内的明确细节，没有设置复杂的推理类考点，只要考生养成提前预读选项、带着问题听录音的习惯，就能轻松定位正确信息，排除干扰项得分，属于基础类听力题型。
【难度系数】
0.7
听第一篇短文，回答第 13—15 小题。请根据短文内容，选择正确答案，完成信息记录表。答题完毕，请等待“嘀”的信号，进入下一篇短文。
(
B. happy
C. angry
(
B. policeman
C. stranger
(
B. introduce
C. invite
(
A
)13. A. surprisedB. happy
C. angry
(
B
)14. A. friendB. policeman
C. stranger
(
C
)15. A. interviewB. introduce
C. invite
答案：13. A 14. B 15. C
解析：
【分析】
这是文化主题的听力信息记录表题型，解题时首先提前浏览表格内容和对应选项，预判每个空的语义场景和词性：第13空需要填入描述美国人听到“你要去哪”问候后的情绪类形容词，第14空需要填入表示身份的可数名词单数，第15空需要填入跟在want to后的动作类动词。预判完成后在听录音的过程中，针对性捕捉三个问候场景下对应的美国人的反应、认知、误解相关的细节信息，就能快速匹配出正确答案。
【解析】
13. 当中国人用“你要去哪”作为日常问候时，美国人会认为去向属于个人私事，和他们日常的问候习惯差异很大，因此会感到惊讶，对应选项A. surprised。
14. 在美国人的日常认知里，普通熟人在街上不会询问对方的去向，只有警察出于公务才会在街上问这类问题，对应选项B. policeman。
15. 中国人用“你吃饭了吗”作为日常问候，美国人并不了解这个文化习惯，会误以为你是想要邀请他一同就餐，对应选项C. invite。
【答案】
13. A 14. B 15. C
【知识点】
听力细节理解，跨文化交际常识，词义辨析
【点评】
本题难度适中，围绕中西方问候文化差异的主题设置考点，提前预判空缺的属性可以有效降低听力答题的难度，同时题目涉及的文化常识也能帮助学生了解跨文化交流的注意事项，避免出现文化交流的误会。
【难度系数】
0.7
这是文化主题的听力信息记录表题型，解题时首先提前浏览表格内容和对应选项，预判每个空的语义场景和词性：第13空需要填入描述美国人听到“你要去哪”问候后的情绪类形容词，第14空需要填入表示身份的可数名词单数，第15空需要填入跟在want to后的动作类动词。预判完成后在听录音的过程中，针对性捕捉三个问候场景下对应的美国人的反应、认知、误解相关的细节信息，就能快速匹配出正确答案。
【解析】
13. 当中国人用“你要去哪”作为日常问候时，美国人会认为去向属于个人私事，和他们日常的问候习惯差异很大，因此会感到惊讶，对应选项A. surprised。
14. 在美国人的日常认知里，普通熟人在街上不会询问对方的去向，只有警察出于公务才会在街上问这类问题，对应选项B. policeman。
15. 中国人用“你吃饭了吗”作为日常问候，美国人并不了解这个文化习惯，会误以为你是想要邀请他一同就餐，对应选项C. invite。
【答案】
13. A 14. B 15. C
【知识点】
听力细节理解，跨文化交际常识，词义辨析
【点评】
本题难度适中，围绕中西方问候文化差异的主题设置考点，提前预判空缺的属性可以有效降低听力答题的难度，同时题目涉及的文化常识也能帮助学生了解跨文化交流的注意事项，避免出现文化交流的误会。
【难度系数】
0.7
听第二篇短文，回答第 16—20 小题。
(
A. For a week.
B. For 4 days.
C. For a month.
(
A. In his room.
B. In his schoolbag.
C. In his pocket.
(
A. He burnt the paper.
B. He invited some friends.
C. He slept.
(
A. On the fourth day.
B. On the fifth day.
C. On the first day.
(
A. Because the boy looked worried.
B. Because the boy didn't like him.
C. Because he thought Mr Brown was dead.
(
A
)16. How long would Mr Brown be away?A. For a week.
B. For 4 days.
C. For a month.
(
C
)17. Where did the boy put the paper?A. In his room.
B. In his schoolbag.
C. In his pocket.
(
A
)18. What did the boy do when he thought no one would come to see his father?A. He burnt the paper.
B. He invited some friends.
C. He slept.
(
B
)19. When did the man come to see Mr Brown?A. On the fourth day.
B. On the fifth day.
C. On the first day.
(
C
)20. Why was the man very surprised after he heard what the boy said?A. Because the boy looked worried.
B. Because the boy didn't like him.
C. Because he thought Mr Brown was dead.
答案：16. A 17. C 18. A 19. B 20. C
解析：
【分析】
这是典型的英语短文听力理解题，解题时首先要提前通读所有5道题的题干和选项，标记每道题的核心考点：第16题重点抓取Mr Brown外出的时长信息，第17题重点留意纸张放置的位置描述，第18题重点记录男孩认为没人来访后的对应动作，第19题重点抓取访客上门的时间节点，第20题重点梳理男士惊讶的因果逻辑。听录音时针对性记录对应关键信息，听完后还可以结合故事的完整逻辑链验证答案合理性，排除不符合情节逻辑的干扰选项。
【解析】
16. 听力原文明确交代Mr Brown将要外出一周，对应选项A，B选项4天、C选项一个月均不符合原文表述。
17. 父亲临走前留下写有访客身份的纸条，男孩将这张纸条放进了自己的口袋，对应选项C，A选项放在自己房间、B选项放在书包里均和原文内容不符。
18. 男孩接连多日都没等到来找父亲的访客，认为不会有人上门了，于是把纸条烧掉了，对应选项A，B邀请朋友、C睡觉均不属于男孩此时的行为。
19. 直到Mr Brown离开后的第五天，才有男士上门拜访Mr Brown，对应选项B，A第四天、C第一天均不符合原文的时间设定。
20. 男士听到男孩说留给自己的纸条被烧掉了，误以为Mr Brown已经离世、连葬礼相关的字条都被处理掉了，因此十分惊讶，对应选项C，A男孩面露担忧、B男孩不喜欢他均不是男士惊讶的原因。
【答案】
16. A 17. C 18. A 19. B 20. C
【知识点】
英语短文听力，关键信息抓取
【点评】
本题属于情节带趣味性的故事类听力题，考点覆盖时间、地点、动作、因果逻辑多个维度，既考查学生对听力细节信息的捕捉能力，也要求学生能结合上下文逻辑推导隐含信息，日常练习时可以养成提前预判考点、边听边速记关键信息的习惯，提升答题准确率。
【难度系数】
0.7
这是典型的英语短文听力理解题，解题时首先要提前通读所有5道题的题干和选项，标记每道题的核心考点：第16题重点抓取Mr Brown外出的时长信息，第17题重点留意纸张放置的位置描述，第18题重点记录男孩认为没人来访后的对应动作，第19题重点抓取访客上门的时间节点，第20题重点梳理男士惊讶的因果逻辑。听录音时针对性记录对应关键信息，听完后还可以结合故事的完整逻辑链验证答案合理性，排除不符合情节逻辑的干扰选项。
【解析】
16. 听力原文明确交代Mr Brown将要外出一周，对应选项A，B选项4天、C选项一个月均不符合原文表述。
17. 父亲临走前留下写有访客身份的纸条，男孩将这张纸条放进了自己的口袋，对应选项C，A选项放在自己房间、B选项放在书包里均和原文内容不符。
18. 男孩接连多日都没等到来找父亲的访客，认为不会有人上门了，于是把纸条烧掉了，对应选项A，B邀请朋友、C睡觉均不属于男孩此时的行为。
19. 直到Mr Brown离开后的第五天，才有男士上门拜访Mr Brown，对应选项B，A第四天、C第一天均不符合原文的时间设定。
20. 男士听到男孩说留给自己的纸条被烧掉了，误以为Mr Brown已经离世、连葬礼相关的字条都被处理掉了，因此十分惊讶，对应选项C，A男孩面露担忧、B男孩不喜欢他均不是男士惊讶的原因。
【答案】
16. A 17. C 18. A 19. B 20. C
【知识点】
英语短文听力，关键信息抓取
【点评】
本题属于情节带趣味性的故事类听力题，考点覆盖时间、地点、动作、因果逻辑多个维度，既考查学生对听力细节信息的捕捉能力，也要求学生能结合上下文逻辑推导隐含信息，日常练习时可以养成提前预判考点、边听边速记关键信息的习惯，提升答题准确率。
【难度系数】
0.7