零五网 全部参考答案 2026年课时作业本阅读与闯关五年级语文下册人教版 第46页解析答案
习作 形形色色的人
一、[理清思路]填一填,理清本次习作的思路。

答案:描写的人物:王十二
突出的特点:医术高明(神医)
典型的事例:用独特方法(左手搂腰,右手用滚烫湿手巾捂大汉脸,憋得大汉胸膛鼓起来,使钉在墙缝里的肋叉子自己退出来)救大汉。
二、[片段练习]阅读选段,完成练习。
(神医)王十二跑到大汉身前,左手从后边搂大汉的腰,右手把滚烫的湿手巾往大汉脸上一捂,连鼻子带嘴紧紧捂住,大汉给憋得大叫,使劲挣,王十二死死搂着捂着,就是不肯放手。大汉肯定脏话连天,听上去却呜呜的赛猪嚎。只见大汉憋得红头涨脸,身子里边的气没法从鼻子和嘴巴出来,胸膛就鼓起来,愈鼓愈大,大得吓人,只听砰的一声,钉在墙缝里的肋叉子自己退了出来。王十二手一松,大汉的劲也松了,浑身一软,坐在地上,出了一声:“我活了。”
[题型:填空题]1. 作者通过“______”“______”等一系列的动作描写,正面写出了王十二面对突发事件时______的特点;作者还通过“______”“______”等短语,刻画了大汉的神态与外貌,侧面凸显出王十二的______。这种正面描写和侧面描写相结合的方法值得我们学习。
1. 作者通过“
”“
”等一系列的动作描写,正面写出了王十二面对突发事件时
沉着冷静、处变不惊
的特点;作者还通过“
红头涨脸
”“
胸膛就鼓起来
”等短语,刻画了大汉的神态与外貌,侧面凸显出王十二的
医术高明
。这种正面描写和侧面描写相结合的方法值得我们学习。
2. “救活”大汉后,众人有什么样的反应?试着运用恰当的描写方法写一写。
示例:王十二“救活”大汉后,边上众人纷纷鼓起掌来,连声称赞:“真神了!这王十二的确是个能耐人,这事儿搁别人那儿指定成不了!”


答案:1. 搂 捂 沉着冷静、处变不惊 红头涨脸 胸膛就鼓起来 医术高明
2. 示例:王十二“救活”大汉后,边上众人纷纷鼓起掌来,连声称赞:“真神了!这王十二的确是个能耐人,这事儿搁别人那儿指定成不了!”
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