一、小语简单介绍了故事内容，读一读，完成练习。
一艘帆船在风平浪静的海面 háng xíng()，甲板上的人们拿猴子取乐。猴子放(sì shì)地将船长儿子的帽子摘下，甚至还把帽子挂在(wéi guǐ)杆最高的横木的一头，还朝孩子(zī cī)牙(liè liě)嘴做着怪样。于是孩子便 xià hu()猴子，追赶猴子，甚至还冒险走上最高的横木去取帽子。从 chuán cāng()里走出来的船长见儿子遇险，就用枪 miáo zhǔn()儿子，命令他往海里跳。
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”，并根据拼音写词语。
2. 下列语句中加点词语的意思与语段中“风平浪静”的意思的是()
A. 清晨的洪泽湖，倒映着岸边的垂柳。
B. 这场纷争终于，大家恢复了往日的和睦。
C. 的港湾里，停泊着许多渔船。
D. 台风过后，海面逐渐，渔船陆续出海。

故事细节品读
二、聚焦精彩语句，感受情节的紧张与细腻，探寻故事魅力，完成练习。
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1. 句中破折号的作用是()
A. 表示意思的转折
B. 表示引出下文
C. 表示话没说完
D. 表示意思的递进
2. 想想类似的体验，把下面的句子补充完整。
那次我考试成绩不理想，回家后鼓起勇气向父母说明情况，在等待父母回应的时候，明明只有几分钟——。

故事情景再现
三、阅读课文选段，一起来看看船长是如何化解危机的。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（作者：[俄国]列夫·托尔斯泰 译者：吴楙之）
1.（阅读要素）根据船长当时的言行，猜一猜船长当时的思维过程。

我认为船长是个的人。
2.（思维导图）阅读选段，梳理“孩子”反应的变化过程。
3. 有人说“孩子”身处险境，大家都有责任。结合选段内容，写出依据。
水手：(1)
孩子：(2)
船长：(3)
4.(创意表达)如果把选段排成一幕课本剧，请你拟一个标题：。(不超过8个字)