3. 观察《可怜天下父母心》这幅漫画，下面理解的一项是()


A.它描绘了在父母过度庇护下，小树又瘦又弯。
B.它表达了不历经风雨阳光，就不能茁壮成长的道理。
C.它讽刺了父母过分溺爱孩子，使得孩子不能健康成长。
D.它赞美了父母对孩子无微不至的关怀。

4. 书法让汉字散发变幻无穷的魅力。书法家颜真卿的楷书恢弘雄壮、大气磅礴，下面是颜真卿作品的是()

A.
B.
C.
D.

5. 根据本单元学习的内容，下列说法的一项是()

A.《杨氏之子》选自《世说新语》，让我们认识了一个聪慧的孩子。
B.《手指》中，丰子恺用风趣幽默的语言让我们看到了各具特点的手指。
C.《童年的发现》中，作者因为老师误会了自己的笑而耿耿于怀，借文字发泄不满。
D.幽默是智慧的闪现，不同于低俗的搞笑。

1. ［比一比］我发现两句话表达的意思相同，但第句话语言更生动形象，描写具体，句中把比作，形象地写出了运动员动作的特点。(4 分)

2. ［写一写］仿照句子②的表达特点，根据情境补全句子。(2 分)
明明跑得真快，。

四、(南通如东真题改编)感受古人的语言智慧，根据情境完成填空。(3 分)
古语寓智慧。《孟子》中“，”告诉我们常怀同情之心是一种美德；《论语》中“，小人喻于利”告诉我们要做一个正直的人；《朱子语类》中“，则能有所不为”告诉我们有了羞耻心就不会做不该做的事；“多行不义，”告诉我们做坏事的人是不会有好结果的；“君子坦荡荡，”告诉我们做人要心怀坦荡。