1. 运用多种方法，解释下列语句中的加点字。(3 分)
答案：1. （1）② （2）赞叹，赞美 （3）识别
2. 下列语句的朗读节奏划分
A.谢仁祖/年八岁
B.尔/时语已神悟
C.诸人/咸共叹之
D.焉别/颜回
不
正
确
的一项是(2 分)(B
)A.谢仁祖/年八岁
B.尔/时语已神悟
C.诸人/咸共叹之
D.焉别/颜回
答案：2. B 解析：正确的划分应为“尔时/语已神悟”。
3. （思维导图）阅读文章，根据你对谢仁祖的回答的理解，完成下图。（2 分）
答案：3. （1）座中（若）没有孔子，（又）怎么能识别颜回呢？
（2）诸位夸我是颜回，那是因为诸位有孔子之慧。
（2）诸位夸我是颜回，那是因为诸位有孔子之慧。
4. （支架阅读）这篇文言文为什么能选入“言语篇”呢？请你说一说理由。（3 分）
言语，指会说话，善于言谈应对，是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁，可是一般却说得很得体、巧妙。
言语，指会说话，善于言谈应对，是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，非常简洁，可是一般却说得很得体、巧妙。
示例：文中的谢仁祖小小年纪就善于言谈应对，当客人夸他是座中的颜回时，他以“坐无尼父，焉别颜回”来回敬夸他的人如同孔子，这个回答既简洁又得体巧妙，符合“言语”的特点。
答案：4. 示例：文中的谢仁祖小小年纪就善于言谈应对，当客人夸他是座中的颜回时，他以“坐无尼父，焉别颜回”来回敬夸他的人如同孔子，这个回答既简洁又得体巧妙，符合“言语”的特点。
5. (链接教材)本文和《杨氏之子》都塑造了
聪明机智
、能言善辩
的孩童形象。(2 分)答案：5. 示例：聪明机智 能言善辩