一、圈出正确的词补全句子或对话。
1. You (can/can’t) eat the sweets (in/of) class.
2. Please keep (quiet/quietly) in the library.
3. — Good morning, dear. — Good (morning/evening), Mum.
4. — Don’t (sit/stand) on the chair.
— I’m sorry. I can sit down.
5. — (Look/Look at) the rules in the classroom.
— (Hi/OK), Miss Li.
1. You (can/can’t) eat the sweets (in/of) class.
2. Please keep (quiet/quietly) in the library.
3. — Good morning, dear. — Good (morning/evening), Mum.
4. — Don’t (sit/stand) on the chair.
— I’m sorry. I can sit down.
5. — (Look/Look at) the rules in the classroom.
— (Hi/OK), Miss Li.
答案：一、1. can't；in 2. quiet 3. morning 4. stand 5. Look at；OK
解析：
【分析】
我们可以结合语境、语法规则和日常常识来逐个分析题目：
1. 根据课堂规则，上课不允许吃糖果，所以选can't；“在课堂上”的固定表达是in class，所以选in。
2. keep在这里是系动词，后面需要接形容词作表语，quiet是形容词，quietly是副词，所以选quiet。
3. 上句问候是Good morning，回应时要对应使用相同的问候语，所以选morning。
4. 根据答句“I can sit down.”可知，前面的指令是不要站在椅子上，所以选stand。
5. look是不及物动词，后面接宾语时要加介词at，所以第一空选Look at；老师提出看班规的要求，合适的回应是OK，所以第二空选OK。
【解析】
1. 课堂有禁止吃糖果的规则，故用can't（不能）；in class是固定短语，意为“在课堂上”，因此填can't；in。
2. keep后接形容词表示“保持某种状态”，quiet是形容词“安静的”，quietly是副词不符合语法要求，因此填quiet。
3. Good morning的回应语为Good morning，因此填morning。
4. 答句表明可以坐下，说明前文指令是不要站在椅子上，stand意为“站”，符合语境，因此填stand。
5. Look后接宾语需搭配介词at，Look at意为“看”；回应老师的要求用OK（好的）更恰当，因此填Look at；OK。
【答案】
一、1. can't；in 2. quiet 3. morning 4. stand 5. Look at；OK
【知识点】
固定短语搭配、形容词副词用法、日常交际用语
【点评】
本题结合校园生活场景，考查小学阶段基础的英语语法规则和日常交际用语，需要学生结合语境、语法常识判断选项，能有效巩固基础英语知识。
【难度系数】
0.8
我们可以结合语境、语法规则和日常常识来逐个分析题目：
1. 根据课堂规则，上课不允许吃糖果，所以选can't；“在课堂上”的固定表达是in class，所以选in。
2. keep在这里是系动词，后面需要接形容词作表语，quiet是形容词，quietly是副词，所以选quiet。
3. 上句问候是Good morning，回应时要对应使用相同的问候语，所以选morning。
4. 根据答句“I can sit down.”可知，前面的指令是不要站在椅子上，所以选stand。
5. look是不及物动词，后面接宾语时要加介词at，所以第一空选Look at；老师提出看班规的要求，合适的回应是OK，所以第二空选OK。
【解析】
1. 课堂有禁止吃糖果的规则，故用can't（不能）；in class是固定短语，意为“在课堂上”，因此填can't；in。
2. keep后接形容词表示“保持某种状态”，quiet是形容词“安静的”，quietly是副词不符合语法要求，因此填quiet。
3. Good morning的回应语为Good morning，因此填morning。
4. 答句表明可以坐下，说明前文指令是不要站在椅子上，stand意为“站”，符合语境，因此填stand。
5. Look后接宾语需搭配介词at，Look at意为“看”；回应老师的要求用OK（好的）更恰当，因此填Look at；OK。
【答案】
一、1. can't；in 2. quiet 3. morning 4. stand 5. Look at；OK
【知识点】
固定短语搭配、形容词副词用法、日常交际用语
【点评】
本题结合校园生活场景，考查小学阶段基础的英语语法规则和日常交际用语，需要学生结合语境、语法常识判断选项，能有效巩固基础英语知识。
【难度系数】
0.8
二、[新素材](徐州泉山区)阅读海报,完成任务。
任务一:根据海报内容,选择正确的图片,填入方框内。
任务二:[新考法]根据海报内容,选词填空。
1. There are
2. A good student
任务一:根据海报内容,选择正确的图片,填入方框内。
任务二:[新考法]根据海报内容,选词填空。
1. There are
five
(five/six) rules in the class.2. A good student
should
(should/shouldn’t) follow the class rules.答案：二、任务一：B D A C E
任务二：1. five 2. should
任务二：1. five 2. should
解析：
【分析】
任务一：首先要仔细研读海报中的班级规则内容，明确每条规则对应的具体行为场景，再将这些场景与给出的插图逐一匹配，找到对应关系后填入方框。
任务二：第1题需要先统计海报里班级规则的数量，再从five和six中挑选出正确的数字；第2题根据校园常识以及海报倡导遵守班规的导向，判断好学生应有的行为，进而选择合适的情态动词。
【解析】
任务一：结合海报中的班级规则内容，将每条规则与对应的插图进行匹配，最终确定正确的图片顺序为B D A C E。
任务二：1. 梳理海报内容可知，班级规则一共有五条，所以选择five；2. 遵守班级规则是好学生的基本行为准则，此处应用should表示“应该”。
【答案】
二、任务一：B D A C E
任务二：1. five 2. should
【知识点】
图文匹配、情态动词用法、班级规则词汇
【点评】
本题以校园班级规则海报为素材，贴近学生日常学习生活，既考查了学生的图文理解能力，又考查了基础词汇和情态动词的运用，有助于学生在真实场景中巩固语言知识。
【难度系数】
0.8
任务一：首先要仔细研读海报中的班级规则内容，明确每条规则对应的具体行为场景，再将这些场景与给出的插图逐一匹配，找到对应关系后填入方框。
任务二：第1题需要先统计海报里班级规则的数量，再从five和six中挑选出正确的数字；第2题根据校园常识以及海报倡导遵守班规的导向，判断好学生应有的行为，进而选择合适的情态动词。
【解析】
任务一：结合海报中的班级规则内容，将每条规则与对应的插图进行匹配，最终确定正确的图片顺序为B D A C E。
任务二：1. 梳理海报内容可知，班级规则一共有五条，所以选择five；2. 遵守班级规则是好学生的基本行为准则，此处应用should表示“应该”。
【答案】
二、任务一：B D A C E
任务二：1. five 2. should
【知识点】
图文匹配、情态动词用法、班级规则词汇
【点评】
本题以校园班级规则海报为素材，贴近学生日常学习生活，既考查了学生的图文理解能力，又考查了基础词汇和情态动词的运用，有助于学生在真实场景中巩固语言知识。
【难度系数】
0.8