六、根据中文提示完成句子。(每小题1分，共5分)
1. I like
2. Let's share
3. I
4. Look!
5. There are five ducks
1. I like
these red apples
(这些红色的苹果).2. Let's share
this mango
(这个芒果).3. I
have some bananas and an orange
(有一些香蕉和一个橙子).4. Look!
Those sheep
(那些绵羊)are lovely!5. There are five ducks
under the tree
(在树下).答案：1. these red apples 2. this mango 3. have some bananas and an orange 4. Those sheep 5. under the tree
解析：
【分析】
这道题是根据中文提示补全英语句子的基础题型，解题时可以逐题对应中文提示，结合英语的词汇、语法规则推导答案：首先先判断提示里的指代是单数还是复数，选对对应的指示代词，再判断名词的单复数变化规则，遇到特殊变形的名词比如sheep要注意单复数同形，涉及到“一个”的表达要注意单词开头音素选对不定冠词a/an，地点类提示直接对应学过的固定方位短语即可，一步步对应就能得到正确答案。
【解析】
1. 中文提示“这些红色的苹果”中，“这些”是指代复数的指示代词these，“红色的”是形容词red，apple是可数名词，前面用these修饰需要变为复数形式apples，因此组合得到these red apples。
2. 中文提示“这个芒果”中，“这个”是指代单数的指示代词this，后面接可数名词单数mango，因此填this mango。
3. 主语是第一人称I，“有”对应的谓语动词用原形have，“一些香蕉”翻译为some bananas，“一个橙子”里orange以元音音素开头，不定冠词要用an，即an orange，并列成分用and连接，整体为have some bananas and an orange。
4. 中文提示“那些绵羊”中，“那些”是指代复数的指示代词，放在句首首字母要大写为Those，sheep是单复数同形的名词，后面be动词为are说明要用复数含义的sheep，因此得到Those sheep。
5. 中文提示“在树下”是固定方位介词短语，直接翻译为under the tree，在句中作地点状语。
【答案】
1. these red apples 2. this mango 3. have some bananas and an orange 4. Those sheep 5. under the tree
【知识点】
指示代词用法；名词单复数；方位介词短语
【点评】
本题属于小学英语基础综合考察题，覆盖了词汇、基础语法和常用短语的核心考点，易错点集中在sheep的特殊单复数变化、orange前不定冠词的选择，只要平时牢记特殊名词变形规则和冠词用法，就能轻松得分。
【难度系数】
0.8
这道题是根据中文提示补全英语句子的基础题型，解题时可以逐题对应中文提示，结合英语的词汇、语法规则推导答案：首先先判断提示里的指代是单数还是复数，选对对应的指示代词，再判断名词的单复数变化规则，遇到特殊变形的名词比如sheep要注意单复数同形，涉及到“一个”的表达要注意单词开头音素选对不定冠词a/an，地点类提示直接对应学过的固定方位短语即可，一步步对应就能得到正确答案。
【解析】
1. 中文提示“这些红色的苹果”中，“这些”是指代复数的指示代词these，“红色的”是形容词red，apple是可数名词，前面用these修饰需要变为复数形式apples，因此组合得到these red apples。
2. 中文提示“这个芒果”中，“这个”是指代单数的指示代词this，后面接可数名词单数mango，因此填this mango。
3. 主语是第一人称I，“有”对应的谓语动词用原形have，“一些香蕉”翻译为some bananas，“一个橙子”里orange以元音音素开头，不定冠词要用an，即an orange，并列成分用and连接，整体为have some bananas and an orange。
4. 中文提示“那些绵羊”中，“那些”是指代复数的指示代词，放在句首首字母要大写为Those，sheep是单复数同形的名词，后面be动词为are说明要用复数含义的sheep，因此得到Those sheep。
5. 中文提示“在树下”是固定方位介词短语，直接翻译为under the tree，在句中作地点状语。
【答案】
1. these red apples 2. this mango 3. have some bananas and an orange 4. Those sheep 5. under the tree
【知识点】
指示代词用法；名词单复数；方位介词短语
【点评】
本题属于小学英语基础综合考察题，覆盖了词汇、基础语法和常用短语的核心考点，易错点集中在sheep的特殊单复数变化、orange前不定冠词的选择，只要平时牢记特殊名词变形规则和冠词用法，就能轻松得分。
【难度系数】
0.8
七、（南通海安）给下列图片选择相应的句子。（每小题1分，共5分）
A. A wolf is by the house, "Little rabbits, I'm your good friend!"
B. The three rabbits are behind the door, "No. We will not open the door. "
C. Mum wants to get carrots for her babies, "Don't open the door. "
D. The rabbits eat the carrots. They are yummy!
E. Mum comes home. She has many carrots now.
A. A wolf is by the house, "Little rabbits, I'm your good friend!"
B. The three rabbits are behind the door, "No. We will not open the door. "
C. Mum wants to get carrots for her babies, "Don't open the door. "
D. The rabbits eat the carrots. They are yummy!
E. Mum comes home. She has many carrots now.
答案：1. C 解析：开篇图是兔妈妈准备去拿胡萝卜并提醒孩子们别开门，对应 C 选项。
2. A 解析：接着是狼在房子旁骗小兔子，对应 A 选项。
3. B 解析：然后是三只兔子躲在门后拒绝开门，对应 B 选项。
4. E 解析：再是兔妈妈带着很多胡萝卜回家，对应 E 选项。
5. D 解析：最后是兔子们吃胡萝卜，对应 D 选项。
2. A 解析：接着是狼在房子旁骗小兔子，对应 A 选项。
3. B 解析：然后是三只兔子躲在门后拒绝开门，对应 B 选项。
4. E 解析：再是兔妈妈带着很多胡萝卜回家，对应 E 选项。
5. D 解析：最后是兔子们吃胡萝卜，对应 D 选项。
解析：
【分析】
这是一道图文匹配题，我们可以按照故事发展的逻辑顺序来逐一对应：首先先观察每一幅图的核心角色和动作，再逐一理解每个选项的句意，将图的内容和选项描述对应起来：第1幅图是兔妈妈对着三只小兔子叮嘱，是出门前的场景；第2幅图是大灰狼在门边，对应狼来骗小兔子的情节；第3幅图是三只小兔子躲在门后，对应它们拒绝开门的情节；第4幅图是兔妈妈提着篮子站在门口，对应兔妈妈外出归来的情节；第5幅图是所有兔子围在桌边吃东西，对应享用食物的情节，一一匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 图1中兔妈妈站在屋内对着三只兔宝宝叮嘱，对应C选项描述的兔妈妈出门前叮嘱孩子不要开门、要去给孩子拿胡萝卜的场景，二者匹配。
2. 图2中大灰狼正趴在房屋门边，对应A选项描述的狼在屋外哄骗小兔子、自称是它们好朋友的场景，二者匹配。
3. 图3中三只小兔子背对着镜头站在门后，对应B选项描述的小兔子躲在门后、拒绝给狼开门的场景，二者匹配。
4. 图4中兔妈妈提着装满东西的篮子站在门口，对应E选项描述的兔妈妈带着胡萝卜返回家中的场景，二者匹配。
5. 图5中所有兔子围在桌边进食，对应D选项描述的兔子们享用美味胡萝卜的场景，二者匹配。
【答案】
1. C 2. A 3. B 4. E 5. D
【知识点】
图文信息匹配，故事逻辑梳理，情景英语认读
【点评】
本题依托学生熟悉的《小兔子乖乖》经典故事场景，将图片观察和简单英语句子理解结合起来，趣味性较强，学生只要抓住每幅图的核心动作，结合故事的先后发展顺序，就能顺利完成匹配，同时也能巩固生活化的英语情景表达。
【难度系数】
0.7
这是一道图文匹配题，我们可以按照故事发展的逻辑顺序来逐一对应：首先先观察每一幅图的核心角色和动作，再逐一理解每个选项的句意，将图的内容和选项描述对应起来：第1幅图是兔妈妈对着三只小兔子叮嘱，是出门前的场景；第2幅图是大灰狼在门边，对应狼来骗小兔子的情节；第3幅图是三只小兔子躲在门后，对应它们拒绝开门的情节；第4幅图是兔妈妈提着篮子站在门口，对应兔妈妈外出归来的情节；第5幅图是所有兔子围在桌边吃东西，对应享用食物的情节，一一匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 图1中兔妈妈站在屋内对着三只兔宝宝叮嘱，对应C选项描述的兔妈妈出门前叮嘱孩子不要开门、要去给孩子拿胡萝卜的场景，二者匹配。
2. 图2中大灰狼正趴在房屋门边，对应A选项描述的狼在屋外哄骗小兔子、自称是它们好朋友的场景，二者匹配。
3. 图3中三只小兔子背对着镜头站在门后，对应B选项描述的小兔子躲在门后、拒绝给狼开门的场景，二者匹配。
4. 图4中兔妈妈提着装满东西的篮子站在门口，对应E选项描述的兔妈妈带着胡萝卜返回家中的场景，二者匹配。
5. 图5中所有兔子围在桌边进食，对应D选项描述的兔子们享用美味胡萝卜的场景，二者匹配。
【答案】
1. C 2. A 3. B 4. E 5. D
【知识点】
图文信息匹配，故事逻辑梳理，情景英语认读
【点评】
本题依托学生熟悉的《小兔子乖乖》经典故事场景，将图片观察和简单英语句子理解结合起来，趣味性较强，学生只要抓住每幅图的核心动作，结合故事的先后发展顺序，就能顺利完成匹配，同时也能巩固生活化的英语情景表达。
【难度系数】
0.7