(三)[新素材](无锡惠山区)
All the students in the school are doing a survey (调查). Their question is: How do you come to school? Here is the result (结果).
阅读材料,完成任务。(共10分)
任务一:根据材料内容,选择正确的答案。(每小题2分,共6分)
(
A. Forty
B. Twenty
C. Thirty
(
A. By bike.
B. By car.
C. On foot.
(
A.
B.
C.
任务二:[跨学科题]根据材料内容,完成句子。(共2分)
There are
任务三:根据实际情况,回答问题。(共2分)
How do you come to school?
All the students in the school are doing a survey (调查). Their question is: How do you come to school? Here is the result (结果).
阅读材料,完成任务。(共10分)
任务一:根据材料内容,选择正确的答案。(每小题2分,共6分)
(
A
) 1. students come to school on foot.A. Forty
B. Twenty
C. Thirty
(
B
) 2. Which way is not good for our environment (环境)?A. By bike.
B. By car.
C. On foot.
(
B
) 3. What should people wear on bikes?A.
B.
C.
任务二:[跨学科题]根据材料内容,完成句子。(共2分)
There are
170
students in the school. (用阿拉伯数字填写)任务三:根据实际情况,回答问题。(共2分)
How do you come to school?
I come to school by bike. (本小题答案不唯一)
答案：任务一:1. A 2. B 3. B 任务二:170 任务三:I come to school by bike. (本小题答案不唯一)
解析：
【分析】
任务一：第1题需从调查结果中提取步行上学的学生数量，找到对应数据即可作答；第2题要结合环保常识判断，开车会产生尾气污染环境，而步行、骑车属于绿色出行；第3题要结合交通安全常识，骑车时需佩戴安全装备（如头盔）来判断正确选项。
任务二：需将调查结果中各上学方式的学生数量相加，计算出学校总学生数。
任务三：根据自身实际上学方式，用正确的英语表达回答即可，答案不唯一。
【解析】
任务一：
1. 根据调查结果可知，步行上学的学生有40人，故选A。
2. By car（开车）会排放尾气，对环境有害；By bike（骑车）和On foot（步行）属于绿色环保的出行方式，因此选B。
3. 骑车时为了安全，应该佩戴头盔（对应选项B的插图内容），所以选B。
任务二：将各上学方式的学生数量相加，计算可得总学生数为170。
任务三：根据实际情况作答，示例：I come to school by bike.（合理即可）
【答案】
任务一:1. A 2. B 3. B 任务二:170 任务三:I come to school by bike. (本小题答案不唯一)
【知识点】
1. 信息提取阅读
2. 环保常识应用
3. 日常交通表达
【点评】
本题融合了阅读理解、跨学科环保知识与生活实际表达，既考查学生从材料中提取关键信息的能力，又引导学生树立环保意识和交通安全意识，题型贴近生活，实用性较强。
【难度系数】
0.7
任务一：第1题需从调查结果中提取步行上学的学生数量，找到对应数据即可作答；第2题要结合环保常识判断，开车会产生尾气污染环境，而步行、骑车属于绿色出行；第3题要结合交通安全常识，骑车时需佩戴安全装备（如头盔）来判断正确选项。
任务二：需将调查结果中各上学方式的学生数量相加，计算出学校总学生数。
任务三：根据自身实际上学方式，用正确的英语表达回答即可，答案不唯一。
【解析】
任务一：
1. 根据调查结果可知，步行上学的学生有40人，故选A。
2. By car（开车）会排放尾气，对环境有害；By bike（骑车）和On foot（步行）属于绿色环保的出行方式，因此选B。
3. 骑车时为了安全，应该佩戴头盔（对应选项B的插图内容），所以选B。
任务二：将各上学方式的学生数量相加，计算可得总学生数为170。
任务三：根据实际情况作答，示例：I come to school by bike.（合理即可）
【答案】
任务一:1. A 2. B 3. B 任务二:170 任务三:I come to school by bike. (本小题答案不唯一)
【知识点】
1. 信息提取阅读
2. 环保常识应用
3. 日常交通表达
【点评】
本题融合了阅读理解、跨学科环保知识与生活实际表达，既考查学生从材料中提取关键信息的能力，又引导学生树立环保意识和交通安全意识，题型贴近生活，实用性较强。
【难度系数】
0.7