【分析】
这道题考查疑问词辨析和固定搭配的用法。首先看第一空，问句是询问“你喜欢做什么”，需要用疑问词What（什么），Who是对人提问，不符合语境，所以先排除选项C；再看第二空，“like doing sth.”是固定搭配，表示“喜欢做某事”，所以这里要用draw的动名词形式drawing，排除选项B，因此正确答案是A。
【解析】
1. 第一空：根据答句“I like...pictures”可知，问句是在询问喜欢做的事情，疑问词用What（什么），Who用于对人物提问，不符合题意，排除C选项。
2. 第二空：“like”后接动词时，常用“like doing sth.”的固定结构，表示长期的爱好，所以此处应填draw的动名词形式drawing，排除B选项。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
疑问词辨析；like的固定搭配
【点评】
本题主要考查基础的疑问词用法和动词固定搭配，是小学英语常见题型，需要学生掌握疑问词的适用场景以及like后接动词的常见结构，其中like doing侧重表达长期的爱好。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先观察句子时态，句中goes是一般现在时的第三人称单数形式，说明整个句子为一般现在时，主语Lucy是第三人称单数，因此谓语动词需要使用第三人称单数形式。接着辨析选项短语含义：put in表示“放入、安装”，不符合“穿新裙子去派对”的语境；put on表示“穿上”，符合语境，但它是动词原形，不符合第三人称单数的语法要求；puts on是put on的第三人称单数形式，既满足语义需求，又符合语法规则，所以应选C。
【解析】
1. 确定时态与主谓一致：句子中“goes”是一般现在时的第三人称单数形式，表明句子时态为一般现在时。主语Lucy是第三人称单数，根据一般现在时规则，谓语动词需用第三人称单数形式。
2. 辨析动词短语：
A选项put in：意为“放入；安装”，与“穿裙子”的语境不符，排除；
B选项put on：意为“穿上”，语义符合，但为动词原形，不满足第三人称单数的语法要求，排除；
C选项puts on：是put on的第三人称单数形式，既符合“穿上新裙子”的语义，又满足一般现在时主谓一致的语法规则，故选C。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时主谓一致、动词短语辨析
【点评】
本题考查一般现在时的主谓一致规则和常见动词短语的词义辨析，需要学生熟练掌握第三人称单数作主语时谓语动词的变化形式，同时准确区分put in和put on的不同含义，属于基础类题型，注重对语法和短语基础的考查。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要明确句子的主语和核心固定搭配。句子主语是“The children”，它是“child”的复数形式，表示多个孩子。“have a good time”是固定短语，意为“玩得开心”，是本题的关键搭配。接着分析谓语动词形式：主语为复数，谓语动词需用原形。选项A的“are”是be动词，无法与“a good time”构成合理搭配；选项B的“has”是第三人称单数形式，仅适用于第三人称单数主语，不符合复数主语的要求；选项C的“have”是动词原形，既符合复数主语的主谓一致规则，又能和“a good time”构成正确短语。
【解析】
1. 确定主语：句子主语“The children”是复数名词。
2. 识别固定短语：“have a good time”是固定表达，意为“玩得开心”。
3. 匹配谓语动词：复数主语后接动词原形，排除第三人称单数形式的“has”（选项B），同时“are”（选项A）不能与“a good time”搭配，因此选择“have”（选项C）。
【答案】
C
【知识点】
主谓一致；固定短语have a good time
【点评】
本题属于基础英语题，主要考查主谓一致原则和常用固定短语的运用。学生只要牢记“have a good time”这一短语，同时掌握复数主语后接动词原形的规则，就能轻松作答。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题主要考查there be句型的主谓一致和名词所有格的用法。首先思考there be句型的规则：be动词的单复数由后面紧跟的名词单复数决定，题目中后面是"a tall man"（一个高个子男人），属于单数名词短语，所以be动词要用is，可先排除选项B；接着看第二个空，"house"是名词，需要用名词所有格来表示“王子的房子”，prince的所有格形式是prince's，据此排除选项C，最终确定选A。
【解析】
1. 判断there be句型的be动词：
there be句型遵循“就近原则”，be动词的单复数由离它最近的名词单复数决定。本句中离be动词最近的是单数名词短语"a tall man"，因此be动词用is，排除选项B。
2. 判断名词所有格形式：
要表达“王子的房子”，需用名词所有格体现所属关系，prince的所有格是在词尾加"'s"，即prince's，排除选项C。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
there be主谓一致、名词所有格
【点评】
本题属于基础题，核心考查there be句型的就近原则和名词所有格的基础用法，解题时可先通过主谓一致排除部分错误选项，再结合名词所有格的规则锁定正确答案，学生需牢记这两个知识点的基本规则。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先观察句子，问句中含有实义动词feel，要构成一般疑问句，需根据时态和主语选择合适的助动词。句子是一般现在时，主语是第二人称you，所以要借助助动词Do来引导疑问句。再看选项：Are是be动词，后面不能直接接动词原形feel；Have作为助动词时用于现在完成时，后面需接动词过去分词，而句中是feel原形，均不符合，因此应选Do。
【解析】
这是一般现在时的一般疑问句，句中包含实义动词feel，主语为第二人称you，按照一般现在时实义动词的一般疑问句结构，需借助助动词Do引导，结构为“Do + 主语 + 动词原形 + 其他？”。
选项A：Are是be动词，be动词后需接动词的现在分词或过去分词形式，不能直接接原形feel，不符合语法规则。
选项C：Have作为助动词时用于现在完成时，结构为“Have + 主语 + 动词过去分词 + 其他？”，句中feel是原形，不符合要求。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时一般疑问句、实义动词疑问句结构
【点评】
本题主要考查一般现在时中实义动词构成一般疑问句的用法，需要学生明确be动词、助动词Do/Does与助动词Have在疑问句中的不同搭配规则，区分不同时态下疑问句的结构，是基础语法考点。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要理解题目语境：问句询问不能喝太多可乐的原因，答句要表达“它对我们的健康有害”。接下来回忆与“be bad”相关的固定搭配：“be bad of”通常用于描述人的品性不好，如“It's bad of you to lie.”；“be bad at”表示“不擅长做某事”；“be bad for”意为“对……有害”，符合本题中“对健康有害”的语境，因此应选择介词for。
【解析】
本题考查固定短语的辨析：
1. 理解句意：答句需表达可乐对健康有害。
2. 辨析固定搭配：
“be bad of”：用于评价人的行为或品性，不符合题意；
“be bad at”：表示“不擅长……”，与语境不符；
“be bad for”：固定短语，意为“对……有害”，符合“对健康有害”的语义。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
固定短语be bad for
【点评】
本题是基础的固定短语辨析题，“be bad for”是英语中表达“对……有害”的常用短语，在日常交际和基础英语考试中都较为常见，需要熟练掌握这类与健康相关的固定搭配。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题考查一般现在时的谓语动词形式变化，解题时需分两步分析：首先看第一个空，句子含助动词doesn't，根据语法规则，助动词后面必须接动词原形，所以第一个空要填have；再看第二个空，主语是she（第三人称单数），在一般现在时中，第三人称单数作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式，have的第三人称单数是has，由此可确定正确选项。
【解析】
1. 第一个空：句子为否定句，助动词doesn't后需接动词原形，所以填have；
2. 第二个空：主语she是第三人称单数，一般现在时中，第三人称单数主语对应的谓语动词要用第三人称单数形式，have的第三人称单数形式是has；
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时用法；第三人称单数谓语变化；助动词的用法
【点评】
本题聚焦一般现在时的核心语法点，重点考查助动词后接动词原形、第三人称单数主语的谓语变化规则，是英语入门阶段的基础题型，学生需熟练掌握一般现在时的主谓一致规则，避免混淆动词形式。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要明确题干中代词要指代的对象是“the rice”（米饭），rice是不可数名词。接下来思考人称代词宾格的用法：them用于指代复数可数名词，it可指代单数可数名词或不可数名词，us用于指代“我们”。结合语境，这里需要指代不可数名词rice，所以要选择对应的代词。
【解析】
1. 确定指代对象：句中“the rice”是不可数名词，指代事物。
2. 分析选项：
A选项“them”是人称代词宾格，用于指代复数可数名词，与不可数名词rice不匹配，排除；
B选项“it”是人称代词宾格，可指代单数可数名词或不可数名词，符合指代rice的要求；
C选项“us”是人称代词宾格，指代“我们”，与语境不符，排除。
因此，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
人称代词宾格用法
【点评】
本题主要考查人称代词宾格的辨析，核心在于掌握不同代词的指代范围，尤其是不可数名词需用it来指代这类基础语法点，属于英语入门级的基础题型，需要学生熟练掌握人称代词的基本用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先要通读整个对话，把握生日送礼物的场景语境，结合上下文的问答逻辑来选择合适的句子：
1. A送礼物后让B猜，所以B的问题应该是询问礼物里的内容，由此锁定相关选项；
2. B猜是洋娃娃，后续B继续猜测其他物品，说明此处A的回答是否定的；
3. A的回答是“Yes, there is.”，所以B的问题必然是以“Is there...”开头的一般疑问句，结合剩余选项确定内容；
4. B的回答是“Yes, I do.”，说明空处是“Do you...”开头的一般疑问句，结合前文提到的故事书，选择和阅读相关的问句；
5. B提议去吃生日蛋糕，A需要对这个提议做出积极回应，选择符合语境的表达。
【解析】
1. 根据A的答语“Guess!”可知，B在询问礼物盒子里有什么，故选C“What's in the box?”；
2. B问“Is there a doll?”，结合后文B继续猜测其他物品，可知此处应是否定回答，故选A“No, there isn't.”；
3. A的答语是“Yes, there is.”，所以空处是“Is there...”引导的一般疑问句，剩余选项中E“Is there a storybook?”符合语境，故选E；
4. B的答语是“Yes, I do.”，说明空处是“Do you...”引导的一般疑问句，结合前文提到的故事书，D“Do you like reading?”逻辑连贯，故选D；
5. B提议“Let's go to have a cake for my birthday!”，A应回应这个提议，B“Sounds great.”符合语境，故选B。
【答案】
1. C 2. A 3. E 4. D 5. B
【知识点】
情景交际、一般疑问句问答、对话逻辑衔接
【点评】
本题考查生日场景下的英语对话补全，需要结合上下文语境，掌握不同类型一般疑问句的问答规则，注重对话的逻辑连贯性，帮助学生提升日常英语交际能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是一篇以拇指姑娘为主题的短文填空题，解题时需先通读全文把握故事脉络，再结合语境、语法规则（如一般现在时主谓一致）和固定搭配来选择单词并变换正确形式：
1. 先确定全文时态为一般现在时，主语是第三人称单数时，动词要变为第三人称单数形式；
2. 逐个分析空格：第一空结合固定短语“wake up”和主语单三形式确定单词；第二空根据“在浮叶上”的方位用介词；第三空结合语境判断情绪；第四空用“start to do”的固定搭配；第五空根据鱼的询问内容选疑问词；第六空结合“回岸”的需求和can't后接动词原形确定；第七空根据浮叶的动作和主语单三变形；第八空结合“在森林里”的状态选动词并变形；第九空根据“穿衣服”的动作和主语单三变形；第十空结合前文“穿夏装+冬天来临”的语境判断感受。
【解析】
1. 第一空：固定短语“wake up”表示“醒来”，主语Thumbelina是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，故填wakes。
2. 第二空：表示“在睡莲的浮叶上”，需用方位介词on。
3. 第三空：拇指姑娘发现自己身处陌生的浮叶上，内心感到害怕，故填afraid。
4. 第四空：“start to do sth.”是固定搭配，意为“开始做某事”，结合前文“害怕”的情绪，此处应填cry。
5. 第五空：鱼听到哭声后询问原因，疑问词why符合语境。
6. 第六空：拇指姑娘想回到岸边但不会游泳，情态动词can't后接动词原形，故填swim。
7. 第七空：睡莲浮叶随着水流漂动后停在森林旁，主语it是第三人称单数，一般现在时动词用第三人称单数形式，故填stops。
8. 第八空：拇指姑娘住在森林里，主语是第三人称单数，一般现在时动词用第三人称单数形式，故填lives。
9. 第九空：冬天来临但她仍穿着夏装，主语she是第三人称单数，一般现在时动词用第三人称单数形式，故填wears。
10. 第十空：结合“穿夏装+冬天来临”的语境，可知她感到寒冷，故填cold。
【答案】
wakes; on; afraid; cry; why; swim; stops; lives; wears; cold
【知识点】
一般现在时用法、固定短语搭配、介词应用
【点评】
本题依托拇指姑娘的故事场景，综合考查学生的语境理解能力和基础语法运用能力，既要求掌握一般现在时主谓一致、固定短语等语法点，又需要结合上下文逻辑选择合适词汇，对学生的语篇综合能力有一定要求。
【难度系数】
0.6