【分析】
首先，我们需要判断谓语动词的形式：主语“My aunt”是第三人称单数，在一般现在时中，谓语动词要使用第三人称单数形式，所以“live”要变成“lives”，由此可以排除选项B。接着看地点介词的搭配：表示在具体的街道上，要用介词“on”；表示在某个城市里，要用介词“in”。题目中“Waitan Street”是具体街道，前面用“on”，“Shanghai”是城市，前面用“in”，符合这个搭配的是选项A。
【解析】
1. 确定谓语动词形式：主语“My aunt”为第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式，因此“live”变为“lives”，排除选项B。
2. 地点介词搭配：在具体街道名称前用介词“on”，在城市名称前用介词“in”，所以“Waitan Street”前用“on”，“Shanghai”前用“in”，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
第三人称单数谓语变化、地点介词搭配
【点评】
本题考查一般现在时的主谓一致规则和地点介词的固定搭配，属于英语基础知识点，需要学生牢记第三人称单数的谓语变化形式以及常见地点介词的用法。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，我们需要明确句子的主语和时态。主语是Su Hai and Su Yang，是两个人，属于复数主语；句中的always表示经常性、习惯性的动作，说明句子时态为一般现在时。接着回忆一般现在时的主谓一致规则：当主语是复数时，谓语动词要用原形。再看选项，A是第三人称单数形式，不符合复数主语的要求；C是现在分词，不能单独作谓语；只有B是动词原形，符合规则，所以应该选B。
【解析】
1. 确定主语：Su Hai and Su Yang是复数主语；
2. 判断时态：句中always表明是经常性动作，句子使用一般现在时；
3. 运用主谓一致规则：一般现在时中，复数主语后的谓语动词用原形；
4. 选项辨析：A.goes是第三人称单数形式，不符合复数主语的谓语要求；C.going是现在分词，不能单独作谓语；B.go是动词原形，符合所有要求，故选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时用法，主谓一致
【点评】
本题考查一般现在时的主谓一致基础知识点，重点在于区分不同主语对应的谓语动词形式，属于入门级题目，学生只要掌握一般现在时的基本规则就能轻松解答。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先，题目中“How many”后需要接可数名词复数，所以要确定中心名词的复数形式；其次，当名词作定语修饰另一个名词时，除man、woman等特殊情况外，作定语的名词通常用单数形式。我们先看选项里的ship是中心名词，需要变成复数ships，而toy作为定语保持单数，所以应该选toy ships对应的选项。
【解析】
1. “How many”用于询问可数名词的数量，后面必须接可数名词复数，因此中心名词ship要变为复数形式ships。
2. 名词toy在这里作定语修饰ship，名词作定语时，一般情况下用单数形式（man、woman修饰复数名词时需变复数除外），所以toy保持单数形式。
综上，正确的表达是toy ships，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
名词作定语、可数名词复数
【点评】
本题考查名词作定语的规则以及how many的用法，是英语基础语法中的易考点，容易误将作定语的名词也变为复数，需牢记：除man、woman等特殊词外，名词作定语时用单数形式。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们需要回忆动词show的固定搭配，show常见的用法有“show sb. sth.”和“show sth. to sb.”，都表示“把某物展示给某人看”。观察题目句子结构，是“shows her new storybook ______ her friends”，属于“show sth. + 介词 + sb.”的结构，所以这里需要用介词to来构成正确的搭配，从而确定答案。
【解析】
本题考查动词show的固定搭配：show sth. to sb. = show sb. sth.，意为“把某物展示给某人看”。题目中“her new storybook”是展示的物品，“her friends”是展示的对象，符合“show sth. to sb.”的结构，因此应选介词to。
【答案】
C
【知识点】
show的固定搭配
【点评】
本题是对基础动词固定搭配的考查，这类题目需要学生牢记常见动词的介词搭配，区分不同介词在固定短语中的用法，避免混淆。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，首先需要回忆元音字母i在不同音节中的发音规则。先判断三个选项单词的音节类型：A选项thinks是闭音节单词，B选项ride和C选项bike是开音节单词，再分别确定每个单词中字母i的发音，对比后找出发音与众不同的选项。
【解析】
选项A：thinks中字母i的发音为/ɪ/；
选项B：ride属于开音节单词，字母i的发音为/aɪ/；
选项C：bike属于开音节单词，字母i的发音为/aɪ/；
通过对比发音可知，thinks中字母i的发音与另外两个单词不同，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
元音字母i的发音
【点评】
本题考查元音字母i在开闭音节中的发音差异，需要学生掌握开闭音节的判断方法及对应发音规则，日常要多积累单词发音，提升辨音能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
我们可以根据每个句子的中文意思，结合英语的固定表达和语法规则来逐一思考：
1. 对于“乘地铁去上班”，英语中有两种常用的表达方式，一种是“go to work + by + 交通工具”，另一种是“take the + 交通工具 + to work”，地铁对应的英文是metro，所以两种表达都符合要求。
2. “它对她有好处”，要用到固定句型“it's good for sb”，这里指代步行这件事用it，“她”在介词for后面要用宾格形式her，所以直接套用这个句型即可。
3. “一名出租车司机”，出租车司机是“taxi driver”，这是可数名词短语，前面需要加不定冠词a，所以组合起来就是a taxi driver。
4. “去电影院”是固定短语“go to the cinema”；“去那儿”中there是地点副词，前面不能加介词to，所以直接用“go there”。
【解析】
1. “乘地铁去上班”的两种常用英语表达：“go to work by metro”或“take the metro to work”，均符合句子语境和语法要求。
2. “对……有好处”的固定搭配为“be good for”，此处指代“步行”这件事用it，介词for后接人称代词宾格her，所以填写“it's good for her”。
3. “出租车司机”的英文是“taxi driver”，表示“一名”需在前面加不定冠词a，因此填写“a taxi driver”。
4. “去电影院”是固定短语“go to the cinema”；“去那儿”中there是地点副词，前面无需介词to，所以填写“go there”。
【答案】
1. go to work by metro/take the metro to work
2. it's good for her
3. a taxi driver
4. go to the cinema; go there
【知识点】
固定短语搭配、人称代词宾格、可数名词短语
【点评】
本题围绕日常出行场景展开，考查的都是英语基础词汇、固定句型和常用短语，内容贴近生活实际，能帮助学生巩固基础英语知识，提升在日常场景中的英语运用能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时要结合对话上下文的逻辑关系，逐空分析：
1. 爸爸喊Karen起床，下一句爸爸回答了具体时间“It's seven fifty”，所以Karen的问题应该是询问时间，对应选项D。
2. 爸爸说了时间后，结合常理，这个时间通常是上学的时间，所以爸爸会说该上学了，对应选项F。
3. Karen回应今天是周六，周六不用上学，所以接下来会说自己今天没课，对应选项B。
4. 爸爸提到要去野营地，Karen说忘了这件事，接下来自然会询问去那里的方式，对应选项C。
5. 上一句Karen问怎么去，爸爸回答的原因是“太远了”，所以对应的出行方式是开车，对应选项A。
【解析】
1. 根据下一句爸爸回答的具体时间，可知此处是询问时间，故选D（What time is it, Dad?）。
2. 爸爸告知时间是七点五十，结合日常场景，这个时间是上学时间，所以说“It's time for school.”，故选F。
3. Karen指出今天是周六，周六不用上课，所以说“I have no lessons today.”，故选B。
4. 爸爸提到要去野营地，Karen忘记了这件事，接下来询问出行方式，故选C（How can we get there?）。
5. 针对Karen询问怎么去的问题，爸爸说明因为距离远，所以选择开车去，故选A（We can drive there.）。
【答案】
1. D 2. F 3. B 4. C 5. A
【知识点】
日常情景对话、时间询问应答、出行方式表达
【点评】
本题考查日常情景对话的逻辑衔接能力，需要结合上下文语境和日常生活常识来选择合适的句子，对话围绕起床、时间、周末安排及出行方式展开，贴近生活，有助于提升学生的口语交际能力。
【难度系数】
0.7