一、听录音，给下列图片排序。(共 5 分)
(
(
(
(
(
(
2
)(
4
)(
1
)(
5
)(
3
)答案：(2 4 1 5 3)
解析：
【分析】
这是一道听录音给图片排序的题目，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每张图的场景：图1是道路拥堵，图2是疲惫的小男孩，图3是学校建筑，图4是孩子吃西瓜，图5是行人过马路。
2. 听录音时，专注捕捉每个描述对应的场景，将录音中出现的场景顺序和图片一一对应，再按图片的位置填写对应的序号。
3. 听完录音后，核对每个场景的顺序，确保序号填写正确。
【解析】
根据录音内容，场景出现的顺序为：学校（图3）→道路拥堵（图1）→行人过马路（图5）→疲惫的小男孩（图2）→孩子吃西瓜（图4）。对应题目中图片的位置，依次填写序号为2、4、1、5、3。
【答案】
(2 4 1 5 3)
【知识点】
听力场景匹配、图片内容识别
【点评】
本题考查学生的听力理解能力和场景匹配能力，需要先熟悉图片呈现的场景，再结合录音内容精准对应，解题时需细心捕捉录音中的关键信息，避免因粗心导致顺序错误。
【难度系数】
0.6
这是一道听录音给图片排序的题目，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每张图的场景：图1是道路拥堵，图2是疲惫的小男孩，图3是学校建筑，图4是孩子吃西瓜，图5是行人过马路。
2. 听录音时，专注捕捉每个描述对应的场景，将录音中出现的场景顺序和图片一一对应，再按图片的位置填写对应的序号。
3. 听完录音后，核对每个场景的顺序，确保序号填写正确。
【解析】
根据录音内容，场景出现的顺序为：学校（图3）→道路拥堵（图1）→行人过马路（图5）→疲惫的小男孩（图2）→孩子吃西瓜（图4）。对应题目中图片的位置，依次填写序号为2、4、1、5、3。
【答案】
(2 4 1 5 3)
【知识点】
听力场景匹配、图片内容识别
【点评】
本题考查学生的听力理解能力和场景匹配能力，需要先熟悉图片呈现的场景，再结合录音内容精准对应，解题时需细心捕捉录音中的关键信息，避免因粗心导致顺序错误。
【难度系数】
0.6
二、听录音，判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。(每小题 1 分，共 5 分)
1.
(
2.
(
3.
(
4.
(
5.
(
1.
(
F
)2.
(
T
)3.
(
T
)4.
(
T
)5.
(
F
)答案：1. F 2. T 3. T 4. T 5. F
解析：
【分析】
这是一道听力图文判断题，解题思路为：首先逐一观察每幅图片，明确图片所表达的核心内容，提前做好预判；然后认真听录音，将录音描述的内容与对应图片的内容进行对比，若二者表达的信息一致则判断为相符（T），若信息存在差异则判断为不相符（F）。
【解析】
1. 图片呈现的是小男孩想要一杯水，录音内容和该图片描述不匹配，所以判断为F；
2. 图片展示的是亮起的红灯，录音内容和该图片描述一致，所以判断为T；
3. 图片呈现的是一头狮子，录音内容和该图片描述一致，所以判断为T；
4. 图片展示的是一只老鼠在荡秋千，录音内容和该图片描述一致，所以判断为T；
5. 图片呈现的是两个孩子在擦桌子，录音内容和该图片描述不匹配，所以判断为F。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. T 5. F
【知识点】
听力理解、图文匹配、日常词汇认知
【点评】
本题重点考查学生的听力信息捕捉能力与图文对应能力，要求学生先通过观察图片明确关键信息，再结合听力内容完成判断，能有效锻炼学生的听力理解和信息匹配能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力图文判断题，解题思路为：首先逐一观察每幅图片，明确图片所表达的核心内容，提前做好预判；然后认真听录音，将录音描述的内容与对应图片的内容进行对比，若二者表达的信息一致则判断为相符（T），若信息存在差异则判断为不相符（F）。
【解析】
1. 图片呈现的是小男孩想要一杯水，录音内容和该图片描述不匹配，所以判断为F；
2. 图片展示的是亮起的红灯，录音内容和该图片描述一致，所以判断为T；
3. 图片呈现的是一头狮子，录音内容和该图片描述一致，所以判断为T；
4. 图片展示的是一只老鼠在荡秋千，录音内容和该图片描述一致，所以判断为T；
5. 图片呈现的是两个孩子在擦桌子，录音内容和该图片描述不匹配，所以判断为F。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. T 5. F
【知识点】
听力理解、图文匹配、日常词汇认知
【点评】
本题重点考查学生的听力信息捕捉能力与图文对应能力，要求学生先通过观察图片明确关键信息，再结合听力内容完成判断，能有效锻炼学生的听力理解和信息匹配能力。
【难度系数】
0.6
三、听录音，根据所听对话及问题，选择正确的答案。(每小题 2 分，共 10 分)
(
B. Yellow.
C. Green.
(
B. My friends.
C. Good idea.
(
B. I can help you.
C. It’s on the 3rd floor.
(
B. Yes, there are.
C. Yes, there is.
(
B. I’m thirsty.
C. She’s hungry.
(
A
)1. A. Red.B. Yellow.
C. Green.
(
A
)2. A. Many carrots.B. My friends.
C. Good idea.
(
C
)3. A. I want to go to the library.B. I can help you.
C. It’s on the 3rd floor.
(
A
)4. A. No, there aren’t.B. Yes, there are.
C. Yes, there is.
(
A
)5. A. She’s thirsty.B. I’m thirsty.
C. She’s hungry.
答案：1. A 2. A 3. C 4. A 5. A
解析：
【分析】
这是听力选择题，解题思路如下：
1. 听前准备：快速浏览每道题的选项，预判对话可能涉及的话题，比如颜色、物品、地点、存在性、身体状态等，做到心中有数。
2. 听中抓重点：听对话时聚焦关键信息，比如描述颜色的词汇、提到的物品、地点方位词、there be句型的回应、描述身体感受的表达；听到问题时，快速对应之前捕捉的信息，匹配正确选项。
3. 听后核对：如果有第二遍听力，及时核对所选答案，确保信息对应准确。
【解析】
1. 对话围绕颜色相关内容展开，问题询问对应物品的颜色，对话中明确提到红色（Red），因此选A。
2. 对话询问看到的事物，回答内容为“Many carrots”，与选项A匹配，因此选A。
3. 对话询问图书馆的位置，回答给出“It’s on the 3rd floor”，对应选项C，因此选C。
4. 对话以there are的句型提问，回应为“No, there aren’t”，对应选项A，因此选A。
5. 对话询问某位女性的状态，回答是“She’s thirsty”，对应选项A，因此选A。
【答案】
1. A 2. A 3. C 4. A 5. A
【知识点】
听力信息提取、情景对话理解、日常词汇辨析
【点评】
本题属于基础听力题型，考查学生对日常情景对话中关键信息的捕捉能力，涵盖颜色、物品、地点、there be句型、身体状态等常见话题，平时多积累日常词汇和句型，掌握听前预判、听中抓关键词的技巧，就能顺利解题。
【难度系数】
0.6
这是听力选择题，解题思路如下：
1. 听前准备：快速浏览每道题的选项，预判对话可能涉及的话题，比如颜色、物品、地点、存在性、身体状态等，做到心中有数。
2. 听中抓重点：听对话时聚焦关键信息，比如描述颜色的词汇、提到的物品、地点方位词、there be句型的回应、描述身体感受的表达；听到问题时，快速对应之前捕捉的信息，匹配正确选项。
3. 听后核对：如果有第二遍听力，及时核对所选答案，确保信息对应准确。
【解析】
1. 对话围绕颜色相关内容展开，问题询问对应物品的颜色，对话中明确提到红色（Red），因此选A。
2. 对话询问看到的事物，回答内容为“Many carrots”，与选项A匹配，因此选A。
3. 对话询问图书馆的位置，回答给出“It’s on the 3rd floor”，对应选项C，因此选C。
4. 对话以there are的句型提问，回应为“No, there aren’t”，对应选项A，因此选A。
5. 对话询问某位女性的状态，回答是“She’s thirsty”，对应选项A，因此选A。
【答案】
1. A 2. A 3. C 4. A 5. A
【知识点】
听力信息提取、情景对话理解、日常词汇辨析
【点评】
本题属于基础听力题型，考查学生对日常情景对话中关键信息的捕捉能力，涵盖颜色、物品、地点、there be句型、身体状态等常见话题，平时多积累日常词汇和句型，掌握听前预判、听中抓关键词的技巧，就能顺利解题。
【难度系数】
0.6
四、听录音，完成任务。(共 10 分)
任务一：根据所听短文，圈出正确答案，完成 Lily 的备忘录。(每小题 1 分，共 5 分)
任务二：根据所听短文，完成句子。(每空 1 分，共 5 分)
1. Lily is at
2. Lily takes a
3. The traffic light is
4. Lily needs a rest and some
任务一：根据所听短文，圈出正确答案，完成 Lily 的备忘录。(每小题 1 分，共 5 分)
任务二：根据所听短文，完成句子。(每空 1 分，共 5 分)
1. Lily is at
home
.She is ill
.2. Lily takes a
bus
to the hospital.3. The traffic light is
green
，so the bus can go.4. Lily needs a rest and some
water
.答案：任务一:1. A 2. B 3. B 4. A 5. A 任务二:1. home; ill 2. bus 3. green 4. water
解析：
【分析】
这是一道听力类题目，解题需遵循以下思路：
1. 听前准备：快速浏览任务一的图片选项与任务二的题干，明确各问题的信息抓取方向，比如任务一要判断Lily的状态、目的地，任务二要补充Lily的位置、状态等信息，提前做好预判。
2. 听中捕捉：集中注意力，抓取和题干、选项匹配的关键信息，比如听到描述生病卧床的内容对应任务一第1题A选项，听到“hospital”对应任务一第2题B选项；任务二要留意“home”“bus”等关键词，准确记录。
3. 听后核对：对照录音内容，检查所选答案和填写内容，确保信息匹配无误。
【解析】
任务一：
1. 录音提及Lily生病卧床，与选项A的状态匹配，故选A。
2. 录音说明要前往医院，与选项B的地点匹配，故选B。
3. 结合录音对应信息，选择B。
4. 结合录音对应信息，选择A。
5. 结合录音对应信息，选择A。
任务二：
1. 根据录音，Lily在家且生病，故依次填home; ill。
2. 录音提到Lily乘坐公交去医院，故填bus。
3. 录音表明交通灯为绿色时公交车可通行，故填green。
4. 录音指出Lily需要休息和一些水，故填water。
【答案】
任务一:1. A 2. B 3. B 4. A 5. A
任务二:1. home; ill 2. bus 3. green 4. water
【知识点】
听力信息抓取、图文匹配、词汇运用
【点评】
本题通过“选图+填空”的形式考查听力理解能力，既要求结合图片匹配听力信息，又需要精准提取关键词汇完成填空，能有效锻炼学生的听力细节捕捉与信息转化能力。解题核心是提前熟悉题干和选项，听录音时精准定位关键信息。
【难度系数】
0.7
这是一道听力类题目，解题需遵循以下思路：
1. 听前准备：快速浏览任务一的图片选项与任务二的题干，明确各问题的信息抓取方向，比如任务一要判断Lily的状态、目的地，任务二要补充Lily的位置、状态等信息，提前做好预判。
2. 听中捕捉：集中注意力，抓取和题干、选项匹配的关键信息，比如听到描述生病卧床的内容对应任务一第1题A选项，听到“hospital”对应任务一第2题B选项；任务二要留意“home”“bus”等关键词，准确记录。
3. 听后核对：对照录音内容，检查所选答案和填写内容，确保信息匹配无误。
【解析】
任务一：
1. 录音提及Lily生病卧床，与选项A的状态匹配，故选A。
2. 录音说明要前往医院，与选项B的地点匹配，故选B。
3. 结合录音对应信息，选择B。
4. 结合录音对应信息，选择A。
5. 结合录音对应信息，选择A。
任务二：
1. 根据录音，Lily在家且生病，故依次填home; ill。
2. 录音提到Lily乘坐公交去医院，故填bus。
3. 录音表明交通灯为绿色时公交车可通行，故填green。
4. 录音指出Lily需要休息和一些水，故填water。
【答案】
任务一:1. A 2. B 3. B 4. A 5. A
任务二:1. home; ill 2. bus 3. green 4. water
【知识点】
听力信息抓取、图文匹配、词汇运用
【点评】
本题通过“选图+填空”的形式考查听力理解能力，既要求结合图片匹配听力信息，又需要精准提取关键词汇完成填空，能有效锻炼学生的听力细节捕捉与信息转化能力。解题核心是提前熟悉题干和选项，听录音时精准定位关键信息。
【难度系数】
0.7