一、听录音，选出与所听内容相符的图片。(每小题1分，共4分)
答案：1. A 2. C 3. B 4. C
解析：
【分析】
这是一道听力图片匹配题，解题思路分为三步：
1. 提前浏览所有选项图片，明确每幅图对应的场景、物品：比如第1题A是餐厅点餐场景，B是学校教室场景，C是家庭聚餐场景；第2题A是薯条和辣椒，B是汤面，C是热气腾腾的火锅类菜品；第3题A是意大利面，B是火锅套餐，C是烤串；第4题A是塑料袋，B是纸盒，C是餐盒。
2. 听录音时，重点抓取描述场景、物品的关键词，比如场景类的“restaurant”，食物类的“hot pot”，容器类的“plastic bowls”等。
3. 将录音中的关键词与图片内容对应，选出匹配的选项。
【解析】
1. 若录音描述的是餐厅点餐场景，对应选项A。
2. 若录音描述的是热气腾腾的火锅类菜品，对应选项C。
3. 若录音描述的是搭配多种菜品的火锅套餐场景，对应选项B。
4. 若录音描述的是餐盒类的容器，对应选项C。
【答案】
1. A；2. C；3. B；4. C
【知识点】
听力关键词抓取、图片场景匹配、日常词汇认知
【点评】
本题考查学生的听力理解能力和对日常场景、食物、容器类词汇的认知，需要学生先熟悉选项图片内容，再通过抓取录音中的核心信息完成匹配，注重对细节信息的把握。
【难度系数】
0.7
这是一道听力图片匹配题，解题思路分为三步：
1. 提前浏览所有选项图片，明确每幅图对应的场景、物品：比如第1题A是餐厅点餐场景，B是学校教室场景，C是家庭聚餐场景；第2题A是薯条和辣椒，B是汤面，C是热气腾腾的火锅类菜品；第3题A是意大利面，B是火锅套餐，C是烤串；第4题A是塑料袋，B是纸盒，C是餐盒。
2. 听录音时，重点抓取描述场景、物品的关键词，比如场景类的“restaurant”，食物类的“hot pot”，容器类的“plastic bowls”等。
3. 将录音中的关键词与图片内容对应，选出匹配的选项。
【解析】
1. 若录音描述的是餐厅点餐场景，对应选项A。
2. 若录音描述的是热气腾腾的火锅类菜品，对应选项C。
3. 若录音描述的是搭配多种菜品的火锅套餐场景，对应选项B。
4. 若录音描述的是餐盒类的容器，对应选项C。
【答案】
1. A；2. C；3. B；4. C
【知识点】
听力关键词抓取、图片场景匹配、日常词汇认知
【点评】
本题考查学生的听力理解能力和对日常场景、食物、容器类词汇的认知，需要学生先熟悉选项图片内容，再通过抓取录音中的核心信息完成匹配，注重对细节信息的把握。
【难度系数】
0.7
二、听录音，给下列图片排序。(共10分)
(
(
4
) (3
) (5
) (2
) (1
)答案：4 3 5 2 1
解析：
【分析】
这是一道听录音排序题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图片对应的食物：分别是汉堡+牛奶、面条、米饭、鱼、水+鸡蛋。
2. 听录音时，要专注捕捉每一个出现的食物名称，将听到的食物顺序和图片一一对应。
3. 把每个图片对应的录音中的先后序号，填写到对应图片下方的括号中，完成排序。
【解析】
首先明确各图片对应的食物：
第1幅图：汉堡+牛奶；第2幅图：面条；第3幅图：米饭；第4幅图：鱼；第5幅图：水+鸡蛋。
根据录音内容的顺序（依次为水+鸡蛋、鱼、面条、汉堡+牛奶、米饭），将对应序号填入括号：汉堡+牛奶对应第4个出现，面条对应第3个出现，米饭对应第5个出现，鱼对应第2个出现，水+鸡蛋对应第1个出现，因此括号内依次填写4、3、5、2、1。
【答案】
4 3 5 2 1
【知识点】
听力理解，食物词汇
【点评】
本题考查学生的听力捕捉能力和对常见食物词汇的认知，需要学生先熟悉图片内容，再结合录音准确匹配顺序，锻炼学生的听觉注意力和信息对应能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听录音排序题，解题思路如下：
1. 先观察每幅图片对应的食物：分别是汉堡+牛奶、面条、米饭、鱼、水+鸡蛋。
2. 听录音时，要专注捕捉每一个出现的食物名称，将听到的食物顺序和图片一一对应。
3. 把每个图片对应的录音中的先后序号，填写到对应图片下方的括号中，完成排序。
【解析】
首先明确各图片对应的食物：
第1幅图：汉堡+牛奶；第2幅图：面条；第3幅图：米饭；第4幅图：鱼；第5幅图：水+鸡蛋。
根据录音内容的顺序（依次为水+鸡蛋、鱼、面条、汉堡+牛奶、米饭），将对应序号填入括号：汉堡+牛奶对应第4个出现，面条对应第3个出现，米饭对应第5个出现，鱼对应第2个出现，水+鸡蛋对应第1个出现，因此括号内依次填写4、3、5、2、1。
【答案】
4 3 5 2 1
【知识点】
听力理解，食物词汇
【点评】
本题考查学生的听力捕捉能力和对常见食物词汇的认知，需要学生先熟悉图片内容，再结合录音准确匹配顺序，锻炼学生的听觉注意力和信息对应能力。
【难度系数】
0.6
三、听录音，在表格中相应的位置画“√”。(每小题2分，共8分)
答案：1.B H 2.C G 3. E 4.D F
解析：
【分析】
这是一道听力匹配题，解题思路如下：
1. 先提前熟悉表格中的食物饮品选项以及四个人名，明确匹配对象，做到心中有数。
2. 听录音时，集中注意力捕捉每个人对应的饮食选择，边听边标记，避免混淆不同人物的选项。
3. 听完后核对每个选项与人物的对应关系，确保没有遗漏或错误。
【解析】
根据听力原文内容，逐一对应人物与饮食：
1. Mike对应的饮食是汤（选项B）和特色饮品（选项H），因此在Mike对应的B、H位置画√。
2. Amy对应的饮食是热狗（选项C）和热茶（选项G），因此在Amy对应的C、G位置画√。
3. Helen对应的饮食是卷类食物（选项E），因此在Helen对应的E位置画√。
4. Tom对应的饮食是米饭（选项D）和水（选项F），因此在Tom对应的D、F位置画√。
【答案】
1.B H 2.C G 3. E 4.D F
【知识点】
听力信息提取、饮食词汇匹配
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与日常饮食类词汇的掌握情况，需要学生在听录音时快速捕捉关键信息，准确匹配人物与对应的饮食选项，考验学生的专注力与信息处理能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力匹配题，解题思路如下：
1. 先提前熟悉表格中的食物饮品选项以及四个人名，明确匹配对象，做到心中有数。
2. 听录音时，集中注意力捕捉每个人对应的饮食选择，边听边标记，避免混淆不同人物的选项。
3. 听完后核对每个选项与人物的对应关系，确保没有遗漏或错误。
【解析】
根据听力原文内容，逐一对应人物与饮食：
1. Mike对应的饮食是汤（选项B）和特色饮品（选项H），因此在Mike对应的B、H位置画√。
2. Amy对应的饮食是热狗（选项C）和热茶（选项G），因此在Amy对应的C、G位置画√。
3. Helen对应的饮食是卷类食物（选项E），因此在Helen对应的E位置画√。
4. Tom对应的饮食是米饭（选项D）和水（选项F），因此在Tom对应的D、F位置画√。
【答案】
1.B H 2.C G 3. E 4.D F
【知识点】
听力信息提取、饮食词汇匹配
【点评】
本题考查学生的听力理解能力与日常饮食类词汇的掌握情况，需要学生在听录音时快速捕捉关键信息，准确匹配人物与对应的饮食选项，考验学生的专注力与信息处理能力。
【难度系数】
0.6
四、听录音，根据所听对话，选择正确的答案。(每小题2分，共8分)
(
A. She’s tired.
B. She’s hungry.
C. She’s happy.
(
A. Yes, she is.
B. No, she isn’t.
C. We don’t know.
(
A. Some noodles and juice.
B. A sandwich and some water.
C. A sandwich and some juice.
(
A. Some water.
B. Some tea.
C. Some juice.
(
B
)1. How’s Helen?A. She’s tired.
B. She’s hungry.
C. She’s happy.
(
A
)2. Is Su Hai thirsty?A. Yes, she is.
B. No, she isn’t.
C. We don’t know.
(
A
)3. What would Su Hai like?A. Some noodles and juice.
B. A sandwich and some water.
C. A sandwich and some juice.
(
B
)4. What kind of drink would Helen like?A. Some water.
B. Some tea.
C. Some juice.
答案：1. B 2. A 3. A 4. B
解析：
【分析】
这是一道日常情景类听力选择题，解题思路如下：
1. 听前预判：先快速浏览每道题的题干和选项，明确各题的考查方向，比如第1题聚焦Helen的身体状态，第2题确认Su Hai是否口渴，第3、4题分别关注两人想要的食物和饮品，提前锁定听力中可能出现的关键词。
2. 听中抓重点：听录音时，重点捕捉与题干匹配的关键信息，比如描述状态的形容词（hungry、thirsty）、饮食类词汇（noodles、juice、tea等），结合对话内容对应到正确选项。
3. 听后核对：听完录音后，根据记忆核对所选答案，确保信息匹配无误。
【解析】
1. 第1题：听力中Helen表述自己的状态是饥饿的（hungry），对应选项B。
2. 第2题：听力里Su Hai明确说明自己口渴（thirsty），所以答案选A。
3. 第3题：Su Hai在听力中提到想要“some noodles and juice”，与选项A内容一致。
4. 第4题：Helen在听力中表明想要“some tea”，对应选项B。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. B
【知识点】
1. 日常情景听力理解
2. 状态与饮食词汇
【点评】
本题围绕日常饮食场景设置听力内容，考查学生对日常英语对话的理解能力和关键信息的抓取能力，词汇贴近生活，难度适中，能有效检验学生的基础听力水平。
【难度系数】
0.6
这是一道日常情景类听力选择题，解题思路如下：
1. 听前预判：先快速浏览每道题的题干和选项，明确各题的考查方向，比如第1题聚焦Helen的身体状态，第2题确认Su Hai是否口渴，第3、4题分别关注两人想要的食物和饮品，提前锁定听力中可能出现的关键词。
2. 听中抓重点：听录音时，重点捕捉与题干匹配的关键信息，比如描述状态的形容词（hungry、thirsty）、饮食类词汇（noodles、juice、tea等），结合对话内容对应到正确选项。
3. 听后核对：听完录音后，根据记忆核对所选答案，确保信息匹配无误。
【解析】
1. 第1题：听力中Helen表述自己的状态是饥饿的（hungry），对应选项B。
2. 第2题：听力里Su Hai明确说明自己口渴（thirsty），所以答案选A。
3. 第3题：Su Hai在听力中提到想要“some noodles and juice”，与选项A内容一致。
4. 第4题：Helen在听力中表明想要“some tea”，对应选项B。
【答案】
1. B 2. A 3. A 4. B
【知识点】
1. 日常情景听力理解
2. 状态与饮食词汇
【点评】
本题围绕日常饮食场景设置听力内容，考查学生对日常英语对话的理解能力和关键信息的抓取能力，词汇贴近生活，难度适中，能有效检验学生的基础听力水平。
【难度系数】
0.6