二、我会看图说句子。
1. I like
.
2. We have
.
3. We all like
.
4.
is fun.
1. I like
.2. We have
.3. We all like
.4.
is fun.答案：二、1. I like Music. 2. We have PE.
3. We all like English. 4. Maths is fun.
3. We all like English. 4. Maths is fun.
解析：
【分析】
这是一道看图补全句子的基础英语题，解题思路非常清晰：首先先明确每道题给出的半句话的语义，判断空缺部分需要填入的内容类型，本题所有空缺都对应插图展示的小学常见学科类词汇，我们只需要结合插图含义匹配对应的标准英文表达，同时注意学科类专有名词首字母大写的规则，就能顺利补全所有句子。
【解析】
1. 原句给出部分为"I like"，语义是“我喜欢……”，空缺处需要填入插图对应的学科名词，插图对应音乐学科，英文表达为Music，补全后得到完整句子。
2. 原句给出部分为"We have"，语义是“我们上……课”，空缺处填入插图对应的体育学科的标准缩写PE，补全后得到完整句子。
3. 原句给出部分为"We all like"，语义是“我们都喜欢……”，空缺处填入插图对应的英语学科英文English，补全后得到完整句子。
4. 原句给出部分为"…… is fun"，语义是“……很有趣”，空缺处需要填入可搭配be动词is的单数学科名词，插图对应数学学科，英文表达为Maths，补全后得到完整句子。
【答案】
1. I like Music. 2. We have PE. 3. We all like English. 4. Maths is fun.
【知识点】
学科类英文词汇，简单句补全，专有名词书写
【点评】
本题属于小学英语低年级的基础应用型题目，结合图片提示降低了答题门槛，核心考察学生对常见学科相关英文单词的识记能力，易错点是忘记将学科类专有名词的首字母大写，整体能帮助学生巩固基础词汇，熟悉"like/have + 学科"的常用句型。
【难度系数】
0.9
这是一道看图补全句子的基础英语题，解题思路非常清晰：首先先明确每道题给出的半句话的语义，判断空缺部分需要填入的内容类型，本题所有空缺都对应插图展示的小学常见学科类词汇，我们只需要结合插图含义匹配对应的标准英文表达，同时注意学科类专有名词首字母大写的规则，就能顺利补全所有句子。
【解析】
1. 原句给出部分为"I like"，语义是“我喜欢……”，空缺处需要填入插图对应的学科名词，插图对应音乐学科，英文表达为Music，补全后得到完整句子。
2. 原句给出部分为"We have"，语义是“我们上……课”，空缺处填入插图对应的体育学科的标准缩写PE，补全后得到完整句子。
3. 原句给出部分为"We all like"，语义是“我们都喜欢……”，空缺处填入插图对应的英语学科英文English，补全后得到完整句子。
4. 原句给出部分为"…… is fun"，语义是“……很有趣”，空缺处需要填入可搭配be动词is的单数学科名词，插图对应数学学科，英文表达为Maths，补全后得到完整句子。
【答案】
1. I like Music. 2. We have PE. 3. We all like English. 4. Maths is fun.
【知识点】
学科类英文词汇，简单句补全，专有名词书写
【点评】
本题属于小学英语低年级的基础应用型题目，结合图片提示降低了答题门槛，核心考察学生对常见学科相关英文单词的识记能力，易错点是忘记将学科类专有名词的首字母大写，整体能帮助学生巩固基础词汇，熟悉"like/have + 学科"的常用句型。
【难度系数】
0.9
三、看图，用所给句型说一说。
We have ... I like ... It's/They're ...
We have ... I like ... It's/They're ...
答案：三、We have Maths, Art and PE today. I like PE. It's fun. / We have Chinese, Music and Art today. I like Music and Art. They're fun.（本大题答案不唯一）
解析：
【分析】
首先第一步先识别图中所有对应的学科：第一行从左到右分别是数学、语文、英语，第二行从左到右分别是体育、美术、音乐，先回忆这些学科对应的英文表达。第二步，套用第一个句型We have...，从这些学科里任选若干门，说明我们拥有这些课程。第三步，使用I like...句型，说出你喜爱的课程，可以是单门也可以是多门。第四步，注意be动词的匹配：如果喜爱的是单门课程，就用It's + 描述感受的形容词（比如fun、interesting）；如果喜爱的是多门课程，就用They're + 对应的形容词，整个表达逻辑通顺、句型使用正确即可，本题没有唯一标准答案。
【解析】
1. 先确认图中学科对应的英文词汇：数学Maths、语文Chinese、英语English、体育PE、美术Art、音乐Music。
2. 按照给定的三个句型依次组织语句：
① 用We have...列举要介绍的课程，例如We have Maths, Art and PE today.
② 用I like...说明自己的喜好，例如I like PE.
③ 对应单复数选择be动词：单门课程用It's，多门课程用They're，补充描述感受的形容词，例如It's fun。
也可以选择其他课程组合，只要用到的课程都来自图中，句型使用规范、be动词和主语单复数匹配正确，就符合答题要求。
【答案】
本大题答案不唯一，参考示例：We have Maths, Art and PE today. I like PE. It's fun. / We have Chinese, Music and Art today. I like Music and Art. They're fun.
【知识点】
学科类英语词汇，常用句型运用，单复数主谓一致
【点评】
本题是小学英语基础情景表达题，既考察学生对常见学科英文单词的识记能力，也锻炼学生灵活运用给定句型表达自身真实想法的能力，难度较低，答题时注意根据喜欢的课程数量正确匹配It's和They're即可。
【难度系数】
0.8
首先第一步先识别图中所有对应的学科：第一行从左到右分别是数学、语文、英语，第二行从左到右分别是体育、美术、音乐，先回忆这些学科对应的英文表达。第二步，套用第一个句型We have...，从这些学科里任选若干门，说明我们拥有这些课程。第三步，使用I like...句型，说出你喜爱的课程，可以是单门也可以是多门。第四步，注意be动词的匹配：如果喜爱的是单门课程，就用It's + 描述感受的形容词（比如fun、interesting）；如果喜爱的是多门课程，就用They're + 对应的形容词，整个表达逻辑通顺、句型使用正确即可，本题没有唯一标准答案。
【解析】
1. 先确认图中学科对应的英文词汇：数学Maths、语文Chinese、英语English、体育PE、美术Art、音乐Music。
2. 按照给定的三个句型依次组织语句：
① 用We have...列举要介绍的课程，例如We have Maths, Art and PE today.
② 用I like...说明自己的喜好，例如I like PE.
③ 对应单复数选择be动词：单门课程用It's，多门课程用They're，补充描述感受的形容词，例如It's fun。
也可以选择其他课程组合，只要用到的课程都来自图中，句型使用规范、be动词和主语单复数匹配正确，就符合答题要求。
【答案】
本大题答案不唯一，参考示例：We have Maths, Art and PE today. I like PE. It's fun. / We have Chinese, Music and Art today. I like Music and Art. They're fun.
【知识点】
学科类英语词汇，常用句型运用，单复数主谓一致
【点评】
本题是小学英语基础情景表达题，既考察学生对常见学科英文单词的识记能力，也锻炼学生灵活运用给定句型表达自身真实想法的能力，难度较低，答题时注意根据喜欢的课程数量正确匹配It's和They're即可。
【难度系数】
0.8
四、看图，帮人物完成对话。
答案：四、A: We have Chinese and Maths today.
B: I like Chinese. It's fun. How about you?
A: I like Maths. It's easy.（本大题答案不唯一）
B: I like Chinese. It's fun. How about you?
A: I like Maths. It's easy.（本大题答案不唯一）
解析：
【分析】
首先我们先梳理解题思路：第一步先观察图片里的关键信息，桌面上的两本教材分别是语文和数学，先对应回忆出这两个学科的英文表达。接下来顺着对话的逻辑依次补全空缺：第一句是介绍今日的课程安排，把两个学科填入"We have...and...today"的空位即可；第二句是女孩表达自己喜欢的学科、说明它很有趣并反问对方，任选其中一个学科填入"I like..."的空位就符合语义；第三句是男孩回应自己的喜好，填入剩下的那个学科，说明它很简单，整段对话逻辑就通顺了，本题设定答案不唯一，两个学科互换填写也是合理的。
【解析】
1. 提取图中信息：识别桌面的两本教材为语文、数学，对应英文学科词汇为Chinese、Maths。
2. 补全第一句对话：按照介绍当日课程的句式，填入两个学科名词，得到完整句子：We have Chinese and Maths today.
3. 补全第二句对话：女孩表达自己的喜好，选择Chinese填入空缺，得到完整句子：I like Chinese. It's fun. How about you?
4. 补全第三句对话：男孩回应对方的提问，填入剩余的学科Maths，得到完整句子：I like Maths. It's easy.
注：也可将两个学科的位置互换填写，语义逻辑同样成立，本题答案不唯一。
【答案】
A: We have Chinese and Maths today.
B: I like Chinese. It's fun. How about you?
A: I like Maths. It's easy.（本大题答案不唯一）
【知识点】
学科类英文词汇；情景会话补全；日常交际用语
【点评】
本题属于基础的看图交际类习题，既考察了学生对常见学科类英文单词的识记能力，也引导学生结合图片信息和对话逻辑完成表达，开放的设定允许学生合理灵活发挥，能很好地锻炼低年级学生的英语日常表达思维。
【难度系数】
0.8
首先我们先梳理解题思路：第一步先观察图片里的关键信息，桌面上的两本教材分别是语文和数学，先对应回忆出这两个学科的英文表达。接下来顺着对话的逻辑依次补全空缺：第一句是介绍今日的课程安排，把两个学科填入"We have...and...today"的空位即可；第二句是女孩表达自己喜欢的学科、说明它很有趣并反问对方，任选其中一个学科填入"I like..."的空位就符合语义；第三句是男孩回应自己的喜好，填入剩下的那个学科，说明它很简单，整段对话逻辑就通顺了，本题设定答案不唯一，两个学科互换填写也是合理的。
【解析】
1. 提取图中信息：识别桌面的两本教材为语文、数学，对应英文学科词汇为Chinese、Maths。
2. 补全第一句对话：按照介绍当日课程的句式，填入两个学科名词，得到完整句子：We have Chinese and Maths today.
3. 补全第二句对话：女孩表达自己的喜好，选择Chinese填入空缺，得到完整句子：I like Chinese. It's fun. How about you?
4. 补全第三句对话：男孩回应对方的提问，填入剩余的学科Maths，得到完整句子：I like Maths. It's easy.
注：也可将两个学科的位置互换填写，语义逻辑同样成立，本题答案不唯一。
【答案】
A: We have Chinese and Maths today.
B: I like Chinese. It's fun. How about you?
A: I like Maths. It's easy.（本大题答案不唯一）
【知识点】
学科类英文词汇；情景会话补全；日常交际用语
【点评】
本题属于基础的看图交际类习题，既考察了学生对常见学科类英文单词的识记能力，也引导学生结合图片信息和对话逻辑完成表达，开放的设定允许学生合理灵活发挥，能很好地锻炼低年级学生的英语日常表达思维。
【难度系数】
0.8