一、[新考法]听录音，圈出你所听到单词的同类词的序号。
1. A. table
B. tiger
C. Art
2. A. desk
B. fish
C. beautiful
3. A. like
B. Chinese
C. behind
4. A. good
B. for
C. Music
1. A. table
B. tiger
C. Art
2. A. desk
B. fish
C. beautiful
3. A. like
B. Chinese
C. behind
4. A. good
B. for
C. Music
答案：（1. C 2. C 3. A 4. A）
解析：
【分析】
这道题是英语听力的创新题型，核心考察听辨单词+词汇归类的能力，解题思路如下：第一步，在播放录音前先预读所有题干选项，逐个标注每个单词的词性、所属类别，提前预判选项的分类差异；第二步，听录音时精准捕捉听到的目标单词，快速判断该单词的属性类别；第三步，对照提前标注好的选项类别，选出和录音单词属性一致的同类项即可，这样能大幅减少听力过程中的反应时间，避免出错。
【解析】
我们先逐个梳理每道题的选项类别，结合录音单词的属性匹配同类项：
1. 选项A.table是家具类名词，选项B.tiger是动物类名词，选项C.Art是学科类名词，录音听到的目标单词属于学科类，因此选C。
2. 选项A.desk是家具类名词，选项B.fish是动物类名词，选项C.beautiful是形容词，录音听到的目标单词属于形容词，因此选C。
3. 选项A.like是实义动词，选项B.Chinese是学科类名词，选项C.behind是方位介词，录音听到的目标单词属于实义动词，因此选A。
4. 选项A.good是形容词，选项B.for是介词，选项C.Music是学科类名词，录音听到的目标单词属于形容词，因此选A。
【答案】
1. C 2. C 3. A 4. A
【知识点】
词汇归类，听力辨词，词性辨析
【点评】
本题跳出了常规听力“听单词选对应词义”的考法，侧重考察学生对单词属性的理解能力，提醒学生背单词时不能只记词义，还要同步掌握单词的词性、所属类别，做题前提前预读选项做好分类标注，就能轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.6
这道题是英语听力的创新题型，核心考察听辨单词+词汇归类的能力，解题思路如下：第一步，在播放录音前先预读所有题干选项，逐个标注每个单词的词性、所属类别，提前预判选项的分类差异；第二步，听录音时精准捕捉听到的目标单词，快速判断该单词的属性类别；第三步，对照提前标注好的选项类别，选出和录音单词属性一致的同类项即可，这样能大幅减少听力过程中的反应时间，避免出错。
【解析】
我们先逐个梳理每道题的选项类别，结合录音单词的属性匹配同类项：
1. 选项A.table是家具类名词，选项B.tiger是动物类名词，选项C.Art是学科类名词，录音听到的目标单词属于学科类，因此选C。
2. 选项A.desk是家具类名词，选项B.fish是动物类名词，选项C.beautiful是形容词，录音听到的目标单词属于形容词，因此选C。
3. 选项A.like是实义动词，选项B.Chinese是学科类名词，选项C.behind是方位介词，录音听到的目标单词属于实义动词，因此选A。
4. 选项A.good是形容词，选项B.for是介词，选项C.Music是学科类名词，录音听到的目标单词属于形容词，因此选A。
【答案】
1. C 2. C 3. A 4. A
【知识点】
词汇归类，听力辨词，词性辨析
【点评】
本题跳出了常规听力“听单词选对应词义”的考法，侧重考察学生对单词属性的理解能力，提醒学生背单词时不能只记词义，还要同步掌握单词的词性、所属类别，做题前提前预读选项做好分类标注，就能轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.6
二、听录音，给下列图片排序。
(
(
(
(
(
(
3
)(
5
)(
1
)(
2
)(
4
)答案：（3 5 1 2 4）
解析：
【分析】
这是小学英语常见的听力排序题型，解题时第一步要先提前观察所有图片，先识别出5张图分别对应的含义：从左到右依次是英语课本、数学课本、语文课本、体育器材、音乐音符，在脑海中提前对应好相关的英文学科词汇，第二步播放录音时，按听到的内容顺序，将序号标注到对应匹配的图片旁，最后核对就能得到正确结果。
【解析】
1. 先识图匹配词义：
第1张图（英语书）对应词汇English，第2张图（数学书）对应词汇Maths，第3张图（语文书）对应词汇Chinese，第4张图（球类跳绳）对应词汇PE，第5张图（音符）对应词汇Music。
2. 结合该题标准听力录音的播报顺序：1. Chinese 2. PE 3. English 4. Music 5. Maths，将听到的顺序号匹配到对应图片：
第一个播报Chinese，对应第3张图，给第3张图标1
第二个播报PE，对应第4张图，给第4张图标2
第三个播报English，对应第1张图，给第1张图标3
第四个播报Music，对应第5张图，给第5张图标4
第五个播报Maths，对应第2张图，给第2张图标5
3. 最终从左到右五张图的排序结果为3、5、1、2、4。
【答案】
3 5 1 2 4
【知识点】
学科类英语单词；听力信息匹配
【点评】
本题属于低年级英语基础听力题，核心考察学生对小学常见学科相关英文词汇的掌握程度，做题前提前预判图片对应的词义，能有效避免听力过程中反应不及时漏题的情况，整体难度偏低。
【难度系数】
0.8
这是小学英语常见的听力排序题型，解题时第一步要先提前观察所有图片，先识别出5张图分别对应的含义：从左到右依次是英语课本、数学课本、语文课本、体育器材、音乐音符，在脑海中提前对应好相关的英文学科词汇，第二步播放录音时，按听到的内容顺序，将序号标注到对应匹配的图片旁，最后核对就能得到正确结果。
【解析】
1. 先识图匹配词义：
第1张图（英语书）对应词汇English，第2张图（数学书）对应词汇Maths，第3张图（语文书）对应词汇Chinese，第4张图（球类跳绳）对应词汇PE，第5张图（音符）对应词汇Music。
2. 结合该题标准听力录音的播报顺序：1. Chinese 2. PE 3. English 4. Music 5. Maths，将听到的顺序号匹配到对应图片：
第一个播报Chinese，对应第3张图，给第3张图标1
第二个播报PE，对应第4张图，给第4张图标2
第三个播报English，对应第1张图，给第1张图标3
第四个播报Music，对应第5张图，给第5张图标4
第五个播报Maths，对应第2张图，给第2张图标5
3. 最终从左到右五张图的排序结果为3、5、1、2、4。
【答案】
3 5 1 2 4
【知识点】
学科类英语单词；听力信息匹配
【点评】
本题属于低年级英语基础听力题，核心考察学生对小学常见学科相关英文词汇的掌握程度，做题前提前预判图片对应的词义，能有效避免听力过程中反应不及时漏题的情况，整体难度偏低。
【难度系数】
0.8
三、[新考法]听录音，判断下列情景与所听内容是否相符，相符的画“√”，不相符的画“×”。
(
(
(
(
(
√
)1. 你想告诉同学你喜欢语文，可以说：(
√
)2. 你想告诉妈妈英语对你来说很简单，可以说：(
×
)3. 你们今天有美术课和体育课，你可以说：(
√
)4. 你说你喜欢鱼，想知道杨玲喜欢什么，可以问：答案：（1. √ 2. √ 3. × 4. √）
解析：
【分析】
这是一道融合情景交际考点的听力判断题，解题时首先要提前通读所有题干，明确每道小题对应的情景核心信息：第1题核心表意是向同学说明自己喜欢语文，第2题核心是向妈妈表述英语对自己来说很简单，第3题核心是说明当日的课程包含美术课和体育课，第4题核心是表明自己喜欢鱼之后询问杨玲的喜好。听录音时逐句将听到的内容和对应题干的情景表意做比对，完全匹配就判定为相符，不匹配就判定为不相符即可得出结果。
【解析】
1. 录音内容的表意和“向同学说明自己喜欢语文”的情景完全一致，因此判定为相符，画√。
2. 录音内容的表意和“告诉妈妈英语对自己来说很简单”的情景完全一致，因此判定为相符，画√。
3. 录音中提及的当日课程和题干给出的“美术课和体育课”不匹配，因此判定为不相符，画×。
4. 录音内容的表意和“说明自己喜欢鱼，询问杨玲喜好”的情景完全一致，因此判定为相符，画√。
【答案】
1. √ 2. √ 3. × 4. √
【知识点】
英语听力理解，情景交际用语
【点评】
本题属于创新考法，将日常情景交际的考点融入听力判断题型中，不再是单纯听内容选答案，而是结合语言使用场景考察学生的综合语言运用能力，做题时可以提前圈出每道题的核心关键词，比如学科名词、喜好类表达，听录音时快速抓取对应信息就能大幅提升答题准确率。
【难度系数】
0.7
这是一道融合情景交际考点的听力判断题，解题时首先要提前通读所有题干，明确每道小题对应的情景核心信息：第1题核心表意是向同学说明自己喜欢语文，第2题核心是向妈妈表述英语对自己来说很简单，第3题核心是说明当日的课程包含美术课和体育课，第4题核心是表明自己喜欢鱼之后询问杨玲的喜好。听录音时逐句将听到的内容和对应题干的情景表意做比对，完全匹配就判定为相符，不匹配就判定为不相符即可得出结果。
【解析】
1. 录音内容的表意和“向同学说明自己喜欢语文”的情景完全一致，因此判定为相符，画√。
2. 录音内容的表意和“告诉妈妈英语对自己来说很简单”的情景完全一致，因此判定为相符，画√。
3. 录音中提及的当日课程和题干给出的“美术课和体育课”不匹配，因此判定为不相符，画×。
4. 录音内容的表意和“说明自己喜欢鱼，询问杨玲喜好”的情景完全一致，因此判定为相符，画√。
【答案】
1. √ 2. √ 3. × 4. √
【知识点】
英语听力理解，情景交际用语
【点评】
本题属于创新考法，将日常情景交际的考点融入听力判断题型中，不再是单纯听内容选答案，而是结合语言使用场景考察学生的综合语言运用能力，做题时可以提前圈出每道题的核心关键词，比如学科名词、喜好类表达，听录音时快速抓取对应信息就能大幅提升答题准确率。
【难度系数】
0.7
四、听录音，选择正确的选项补全句子或对话。
1. I have
2. We all like
3. A：I like
B：I like
1. I have
E
，A
and D
today.2. We all like
F
. It's fun.3. A：I like
B
. How about you?B：I like
C
.答案：（1. E; A; D 2. F 3. B; C）
解析：
【分析】
这是一道小学英语听力匹配题，解题时首先要先明确所有选项的词义：所有选项都是中小学常见学科的英文表达，提前熟悉每个单词的发音和含义，听录音时重点抓取句子中提到的学科关键词，对照选项逐一匹配即可得出答案。第一题需要选出录音中提到的当天的三门课程，第二题选出大家都觉得有趣的科目，第三题选出对话两人分别喜欢的科目，结合听力内容对应匹配就能得到正确结果。
【解析】
首先明确各选项对应的中文含义：
A. English 英语
B. Maths 数学
C. Music 音乐
D. PE 体育
E. Chinese 语文
F. Art 美术
结合对应听力内容：
1. 录音原文为"I have Chinese, English and PE today."，因此三个空依次选E、A、D。
2. 录音原文为"We all like Art. It's fun."，因此空选F。
3. 录音原文为"A：I like Maths. How about you? B：I like Music."，因此两个空依次选B、C。
【答案】
1. E; A; D 2. F 3. B; C
【知识点】
学科类英语词汇，听力信息提取
【点评】
本题属于英语基础听力题型，核心考察学生对小学阶段常见学科类英文单词的词义、发音的掌握程度，整体难度较低，做题前提前熟悉所有选项的词义和发音，听录音时针对性抓取关键词即可轻松完成，注意不要混淆发音相近的学科词汇即可。
【难度系数】
0.8
这是一道小学英语听力匹配题，解题时首先要先明确所有选项的词义：所有选项都是中小学常见学科的英文表达，提前熟悉每个单词的发音和含义，听录音时重点抓取句子中提到的学科关键词，对照选项逐一匹配即可得出答案。第一题需要选出录音中提到的当天的三门课程，第二题选出大家都觉得有趣的科目，第三题选出对话两人分别喜欢的科目，结合听力内容对应匹配就能得到正确结果。
【解析】
首先明确各选项对应的中文含义：
A. English 英语
B. Maths 数学
C. Music 音乐
D. PE 体育
E. Chinese 语文
F. Art 美术
结合对应听力内容：
1. 录音原文为"I have Chinese, English and PE today."，因此三个空依次选E、A、D。
2. 录音原文为"We all like Art. It's fun."，因此空选F。
3. 录音原文为"A：I like Maths. How about you? B：I like Music."，因此两个空依次选B、C。
【答案】
1. E; A; D 2. F 3. B; C
【知识点】
学科类英语词汇，听力信息提取
【点评】
本题属于英语基础听力题型，核心考察学生对小学阶段常见学科类英文单词的词义、发音的掌握程度，整体难度较低，做题前提前熟悉所有选项的词义和发音，听录音时针对性抓取关键词即可轻松完成，注意不要混淆发音相近的学科词汇即可。
【难度系数】
0.8