一、听录音，给下列图片排序。
(
(
(
(
(
4
)(
3
)(
2
)(
1
)答案：(4 3 2 1)
解析：
【分析】
这是一道小学英语低年级的听力排序题，解题时首先要提前观察所有图片的核心特征，预判每张图对应的描述内容：四张图分别对应指向脸颊、指向眼睛、指向鼻子、指向头发的不同场景，听录音时按照音频内容播报的先后顺序，将每一句听力描述和对应的图片逐一匹配，依次标注序号，就能得到正确的排序结果。
【解析】
步骤1：预识别图片特征：
第1幅图：人物佩戴小熊面具，手指指向自己的脸颊；
第2幅图：人物佩戴小兔面具，手指指向自己的眼睛；
第3幅图：人物佩戴小丑红鼻子，箭头指向自己的鼻子；
第4幅图：扎马尾的女孩，箭头指向自己的头发。
步骤2：匹配音频播报顺序：
听力第一句描述指向头发，对应第4幅图，标注序号1；
听力第二句描述指向鼻子，对应第3幅图，标注序号2；
听力第三句描述指向眼睛，对应第2幅图，标注序号3；
听力第四句描述指向脸颊，对应第1幅图，标注序号4；
最终从左到右四幅图的排序结果为4、3、2、1。
【答案】4 3 2 1
【知识点】听力排序，身体部位词汇
【点评】本题围绕身体部位主题设置听力排序考察，难度较低，核心考查学生对常见身体部位类英文词汇的听力识别能力，提醒学生完成这类听力题时一定要提前观察题图预判内容，避免听音频时反应不及时出现错漏。
【难度系数】0.7
这是一道小学英语低年级的听力排序题，解题时首先要提前观察所有图片的核心特征，预判每张图对应的描述内容：四张图分别对应指向脸颊、指向眼睛、指向鼻子、指向头发的不同场景，听录音时按照音频内容播报的先后顺序，将每一句听力描述和对应的图片逐一匹配，依次标注序号，就能得到正确的排序结果。
【解析】
步骤1：预识别图片特征：
第1幅图：人物佩戴小熊面具，手指指向自己的脸颊；
第2幅图：人物佩戴小兔面具，手指指向自己的眼睛；
第3幅图：人物佩戴小丑红鼻子，箭头指向自己的鼻子；
第4幅图：扎马尾的女孩，箭头指向自己的头发。
步骤2：匹配音频播报顺序：
听力第一句描述指向头发，对应第4幅图，标注序号1；
听力第二句描述指向鼻子，对应第3幅图，标注序号2；
听力第三句描述指向眼睛，对应第2幅图，标注序号3；
听力第四句描述指向脸颊，对应第1幅图，标注序号4；
最终从左到右四幅图的排序结果为4、3、2、1。
【答案】4 3 2 1
【知识点】听力排序，身体部位词汇
【点评】本题围绕身体部位主题设置听力排序考察，难度较低，核心考查学生对常见身体部位类英文词汇的听力识别能力，提醒学生完成这类听力题时一定要提前观察题图预判内容，避免听音频时反应不及时出现错漏。
【难度系数】0.7
二、将图片与对应的单词连线。
答案：1. C 2. E 3. A 4. B 5. D
解析：
【分析】
这是一道小学英语基础图文连线题，解题思路非常清晰：首先先逐一识别上方1-5号图片分别对应的人体部位，再明确下方A-E五个英文单词的中文含义，之后将含义匹配的图片和单词一一对应即可完成连线。我们可以逐个核对：1号图是嘴巴，2号图是鼻子，3号图是头发，4号图是耳朵，5号图标注的是脸部，再对应单词的意思就能快速得到匹配结果。
【解析】
我们逐个完成匹配：
1. 编号1的图片展示的是张开的嘴巴，C选项单词mouth的含义就是嘴巴，二者匹配；
2. 编号2的图片展示的是鼻子，E选项单词nose的含义就是鼻子，二者匹配；
3. 编号3的图片展示的是头发，A选项单词hair的含义就是头发，二者匹配；
4. 编号4的图片展示的是耳朵，B选项单词ear的含义就是耳朵，二者匹配；
5. 编号5的图片箭头指向人脸的脸部区域，D选项单词face的含义就是脸，二者匹配。
【答案】
1-C，2-E，3-A，4-B，5-D
【知识点】
人体部位英文词汇，图文匹配
【点评】
本题属于英语入门级基础题型，主要考察学生对常见身体类基础英文单词的识记和图文对应能力，题目设计直观形象，能够帮助低年龄段学生建立实物图像和英文单词的关联，有效巩固刚学习的基础词汇。
【难度系数】
0.9
这是一道小学英语基础图文连线题，解题思路非常清晰：首先先逐一识别上方1-5号图片分别对应的人体部位，再明确下方A-E五个英文单词的中文含义，之后将含义匹配的图片和单词一一对应即可完成连线。我们可以逐个核对：1号图是嘴巴，2号图是鼻子，3号图是头发，4号图是耳朵，5号图标注的是脸部，再对应单词的意思就能快速得到匹配结果。
【解析】
我们逐个完成匹配：
1. 编号1的图片展示的是张开的嘴巴，C选项单词mouth的含义就是嘴巴，二者匹配；
2. 编号2的图片展示的是鼻子，E选项单词nose的含义就是鼻子，二者匹配；
3. 编号3的图片展示的是头发，A选项单词hair的含义就是头发，二者匹配；
4. 编号4的图片展示的是耳朵，B选项单词ear的含义就是耳朵，二者匹配；
5. 编号5的图片箭头指向人脸的脸部区域，D选项单词face的含义就是脸，二者匹配。
【答案】
1-C，2-E，3-A，4-B，5-D
【知识点】
人体部位英文词汇，图文匹配
【点评】
本题属于英语入门级基础题型，主要考察学生对常见身体类基础英文单词的识记和图文对应能力，题目设计直观形象，能够帮助低年龄段学生建立实物图像和英文单词的关联，有效巩固刚学习的基础词汇。
【难度系数】
0.9
三、情景选择。
(
A.I have big eyes.
B.I have small eyes.
(
A.Can you see a sofa?
B.Can you see a balloon?
(
A.Look at me.
B.Look at you.
(
A.A red box for you.
B.A yellow box for you.
(
A
)1. 你想告诉别人你有一双大眼睛，可以说：A
A.I have big eyes.
B.I have small eyes.
(
B
)2. 你想知道对方能否看到气球，可以问：B
A.Can you see a sofa?
B.Can you see a balloon?
(
A
)3. 你想让你的同学看你，可以说：A
A.Look at me.
B.Look at you.
(
B
)4. 你想把一只黄色的箱子给对方，可以说：B
A.A red box for you.
B.A yellow box for you.
答案：1. A
2. B
3. A
4. B
2. B
3. A
4. B
解析：
【解析】
1. 第1题：A选项"I have big eyes."含义为“我有一双大眼睛”，符合题干要求；B选项"I have small eyes."含义为“我有一双小眼睛”，不符合题意，选A。
2. 第2题：A选项"Can you see a sofa?"含义为“你能看见一张沙发吗”，不符合题干询问能否看到气球的要求；B选项"Can you see a balloon?"含义为“你能看见一个气球吗”，符合题意，选B。
3. 第3题：A选项"Look at me."含义为“看我”，符合题干让同学看自己的要求；B选项"Look at you."含义为“看你”，不符合题意，选A。
4. 第4题：A选项"A red box for you."含义为“给你一个红色的箱子”，不符合题干黄色箱子的要求；B选项"A yellow box for you."含义为“给你一个黄色的箱子”，符合题意，选B。
【答案】
1. A
2. B
3. A
4. B
【知识点】
情景交际；核心词汇辨析
【点评】
本题为小学英语基础情景对话题，主要考查常见描述类、指令类情景表达的匹配，难度较低，需要学生掌握对应场景的常用英语表达和基础词义区分。
【难度系数】
0.9
1. 第1题：A选项"I have big eyes."含义为“我有一双大眼睛”，符合题干要求；B选项"I have small eyes."含义为“我有一双小眼睛”，不符合题意，选A。
2. 第2题：A选项"Can you see a sofa?"含义为“你能看见一张沙发吗”，不符合题干询问能否看到气球的要求；B选项"Can you see a balloon?"含义为“你能看见一个气球吗”，符合题意，选B。
3. 第3题：A选项"Look at me."含义为“看我”，符合题干让同学看自己的要求；B选项"Look at you."含义为“看你”，不符合题意，选A。
4. 第4题：A选项"A red box for you."含义为“给你一个红色的箱子”，不符合题干黄色箱子的要求；B选项"A yellow box for you."含义为“给你一个黄色的箱子”，符合题意，选B。
【答案】
1. A
2. B
3. A
4. B
【知识点】
情景交际；核心词汇辨析
【点评】
本题为小学英语基础情景对话题，主要考查常见描述类、指令类情景表达的匹配，难度较低，需要学生掌握对应场景的常用英语表达和基础词义区分。
【难度系数】
0.9