十一、选择合适的答语。（每小题2分，共10分）
(
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(
(
D
) 1. Is English easy? A. It's my Maths book.(
C
) 2. Do you like Chinese? B. I like Art.(
B
) 3. I like Maths. How about you? C. No, I don't.(
E
) 4. What do you have today? D. Yes, it is.(
A
) 5. What's that? E. We have PE today.答案：1. D 2. C 3. B 4. E 5. A
解析：
【分析】
这是一道英语情景答语匹配题，解题思路很清晰：首先我们先逐个梳理每一道小题的问句类型和核心询问的内容，再对照右侧所有选项的语义和应答特征逐一匹配即可。首先先区分不同问句的应答规律：以Is/Do开头的一般疑问句，要优先找带Yes/No的对应回答；特殊疑问句要根据疑问词的指向，匹配对应内容的答句，最后剩下的内容自然就能对应上，做完还可以通读一遍检查逻辑是否通顺。
【解析】
1. 第一题问句"Is English easy?"是be动词Is引导的一般疑问句，询问“英语简单吗”，主语是English，回答需要用it指代，肯定回答为Yes, it is. 对应选项D。
2. 第二题问句"Do you like Chinese?"是助动词Do引导的一般疑问句，询问“你喜欢语文吗”，回答需要用I做主语，借助助动词do给出肯定或否定回应，对应选项C"No, I don't."。
3. 第三题前半句说“我喜欢数学，你呢？”，是询问对方喜欢什么学科，对应选项B"I like Art."（我喜欢美术），符合语境。
4. 第四题问句"What do you have today?"询问“你们今天有什么课”，对应选项E"We have PE today."（我们今天有体育课），语义匹配。
5. 第五题问句"What's that?"询问“那是什么”，要回答具体的物品，对应选项A"It's my Maths book."（这是我的数学书），符合逻辑。
【答案】
1. D 2. C 3. B 4. E 5. A
【知识点】
情景交际匹配，一般疑问句应答，特殊疑问句辨析
【点评】
本题围绕校园学科主题设置问答匹配，难度较低，主要考察学生对基础英语疑问句应答规则的掌握，只要能读懂问句和选项的基础含义，牢记不同类型疑问句的应答逻辑，就可以快速选出正确答案，适合巩固学科相关的日常交际用语。
【难度系数】
0.9
这是一道英语情景答语匹配题，解题思路很清晰：首先我们先逐个梳理每一道小题的问句类型和核心询问的内容，再对照右侧所有选项的语义和应答特征逐一匹配即可。首先先区分不同问句的应答规律：以Is/Do开头的一般疑问句，要优先找带Yes/No的对应回答；特殊疑问句要根据疑问词的指向，匹配对应内容的答句，最后剩下的内容自然就能对应上，做完还可以通读一遍检查逻辑是否通顺。
【解析】
1. 第一题问句"Is English easy?"是be动词Is引导的一般疑问句，询问“英语简单吗”，主语是English，回答需要用it指代，肯定回答为Yes, it is. 对应选项D。
2. 第二题问句"Do you like Chinese?"是助动词Do引导的一般疑问句，询问“你喜欢语文吗”，回答需要用I做主语，借助助动词do给出肯定或否定回应，对应选项C"No, I don't."。
3. 第三题前半句说“我喜欢数学，你呢？”，是询问对方喜欢什么学科，对应选项B"I like Art."（我喜欢美术），符合语境。
4. 第四题问句"What do you have today?"询问“你们今天有什么课”，对应选项E"We have PE today."（我们今天有体育课），语义匹配。
5. 第五题问句"What's that?"询问“那是什么”，要回答具体的物品，对应选项A"It's my Maths book."（这是我的数学书），符合逻辑。
【答案】
1. D 2. C 3. B 4. E 5. A
【知识点】
情景交际匹配，一般疑问句应答，特殊疑问句辨析
【点评】
本题围绕校园学科主题设置问答匹配，难度较低，主要考察学生对基础英语疑问句应答规则的掌握，只要能读懂问句和选项的基础含义，牢记不同类型疑问句的应答逻辑，就可以快速选出正确答案，适合巩固学科相关的日常交际用语。
【难度系数】
0.9
十二、阅读短文，给下列图片排序。（共10分）
Hello, I'm Lucy. I like Art and Music. This is my cousin, Bill. He likes English and Chinese. This is my friend, Kate. She likes Maths.
(
Hello, I'm Lucy. I like Art and Music. This is my cousin, Bill. He likes English and Chinese. This is my friend, Kate. She likes Maths.
(
5
) (4
) (3
) (1
) (2
)答案：5 4 3 1 2
解析：
【分析】
这是小学英语图文匹配排序题，解题思路非常清晰：第一步先通读短文，把文中提到的所有学科按照出现的先后顺序逐一记录下来；第二步逐一识别每一张图片对应的学科名称；第三步将每张图片对应的学科，匹配它在短文中的出现序号，填入对应括号即可完成排序。我们先梳理短文的学科出现顺序：1. Art（美术）→2. Music（音乐）→3. English（英语）→4. Chinese（语文）→5. Maths（数学），再识别从左到右的五张图分别对应数学、语文、英语、美术、音乐，最后匹配序号就能得到结果。
【解析】
步骤1：提取短文中学科的出现先后顺序：
① 第一个出现的学科：Art（美术）
② 第二个出现的学科：Music（音乐）
③ 第三个出现的学科：English（英语）
④ 第四个出现的学科：Chinese（语文）
⑤ 第五个出现的学科：Maths（数学）
步骤2：匹配图片和对应序号：
左数第1张图是数学，对应第5个出现的学科，填5
左数第2张图是语文，对应第4个出现的学科，填4
左数第3张图是英语，对应第3个出现的学科，填3
左数第4张图是美术，对应第1个出现的学科，填1
左数第5张图是音乐，对应第2个出现的学科，填2
最终得到排序结果为5 4 3 1 2。
【答案】5 4 3 1 2
【知识点】图文匹配，英语学科词汇
【点评】本题属于小学英语基础阅读题型，核心考察学生对常见学科类英语单词的认知和短文中信息的定位能力，做题时只要按顺序梳理文本信息，不要数错学科出现的先后顺序、认错图片含义，就可以轻松得到正确结果。
【难度系数】0.8
这是小学英语图文匹配排序题，解题思路非常清晰：第一步先通读短文，把文中提到的所有学科按照出现的先后顺序逐一记录下来；第二步逐一识别每一张图片对应的学科名称；第三步将每张图片对应的学科，匹配它在短文中的出现序号，填入对应括号即可完成排序。我们先梳理短文的学科出现顺序：1. Art（美术）→2. Music（音乐）→3. English（英语）→4. Chinese（语文）→5. Maths（数学），再识别从左到右的五张图分别对应数学、语文、英语、美术、音乐，最后匹配序号就能得到结果。
【解析】
步骤1：提取短文中学科的出现先后顺序：
① 第一个出现的学科：Art（美术）
② 第二个出现的学科：Music（音乐）
③ 第三个出现的学科：English（英语）
④ 第四个出现的学科：Chinese（语文）
⑤ 第五个出现的学科：Maths（数学）
步骤2：匹配图片和对应序号：
左数第1张图是数学，对应第5个出现的学科，填5
左数第2张图是语文，对应第4个出现的学科，填4
左数第3张图是英语，对应第3个出现的学科，填3
左数第4张图是美术，对应第1个出现的学科，填1
左数第5张图是音乐，对应第2个出现的学科，填2
最终得到排序结果为5 4 3 1 2。
【答案】5 4 3 1 2
【知识点】图文匹配，英语学科词汇
【点评】本题属于小学英语基础阅读题型，核心考察学生对常见学科类英语单词的认知和短文中信息的定位能力，做题时只要按顺序梳理文本信息，不要数错学科出现的先后顺序、认错图片含义，就可以轻松得到正确结果。
【难度系数】0.8