一、听录音,选出你所听到的单词。(每小题2分,共10分)
(
(
(
(
(
(
A
) 1. A. swim B. sing C. skip(
B
) 2. A. can B. can't C. not(
C
) 3. A. look B. come C. like(
A
) 4. A. with B. and C. all(
B
) 5. A. bird B. spring C. swim答案：1. A 2. B 3. C 4. A 5. B
解析：
【分析】
这是一道基础英语听力辨词题，解题时首先要在录音播放前快速浏览每道小题的三个备选单词，提前熟悉每个单词的发音、拼写差异，做好预判，避免录音播放时临时反应不及；待播放录音时，精准捕捉听到的单词发音，和预先熟悉的选项逐一比对，排除发音不符的干扰项，即可选出正确答案。
【解析】
1. 录音中读出的单词为swim，匹配选项A。
2. 录音中读出的单词为can't，匹配选项B。
3. 录音中读出的单词为like，匹配选项C。
4. 录音中读出的单词为with，匹配选项A。
5. 录音中读出的单词为spring，匹配选项B。
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. A 5. B
【知识点】
英语听力辨词；基础词汇认读；单词发音辨析
【点评】
本题属于小学英语入门级基础听力题型，考点全部围绕课内最核心的基础词汇展开，主要检验学生对课本单词标准发音的熟悉程度，只要日常掌握好单词正确读音，提前做好选项预读，很容易拿到满分。
【难度系数】
0.9
这是一道基础英语听力辨词题，解题时首先要在录音播放前快速浏览每道小题的三个备选单词，提前熟悉每个单词的发音、拼写差异，做好预判，避免录音播放时临时反应不及；待播放录音时，精准捕捉听到的单词发音，和预先熟悉的选项逐一比对，排除发音不符的干扰项，即可选出正确答案。
【解析】
1. 录音中读出的单词为swim，匹配选项A。
2. 录音中读出的单词为can't，匹配选项B。
3. 录音中读出的单词为like，匹配选项C。
4. 录音中读出的单词为with，匹配选项A。
5. 录音中读出的单词为spring，匹配选项B。
【答案】
1. A 2. B 3. C 4. A 5. B
【知识点】
英语听力辨词；基础词汇认读；单词发音辨析
【点评】
本题属于小学英语入门级基础听力题型，考点全部围绕课内最核心的基础词汇展开，主要检验学生对课本单词标准发音的熟悉程度，只要日常掌握好单词正确读音，提前做好选项预读，很容易拿到满分。
【难度系数】
0.9
二、听录音，给下列句子排序。（共10分）
I can swim and skip.
My friend can't ride a bike.
Can Yang Ling skate?
Please come and sing with me.
Of course we can.
I can swim and skip. My friend can't ride a bike. Can Yang Ling skate? Please come and sing with me. Of course we can.答案：4 5 2 1 3
解析：
【分析】
这是小学英语典型的听力排序题，解题时首先要提前通读所有待排序的句子，标记每个句子的独有关键词，比如"come and sing"、"Of course we can"、"can't ride a bike"等，提前熟悉内容降低听辨难度；第一遍听录音时，按听到的内容匹配对应句子，初步记录顺序；第二遍听录音时逐句核对匹配结果，修正错漏，最终得到正确排序。
【解析】
结合录音播放的先后顺序，逐句匹配题干给出的句子：
1. 录音第一句为"Please come and sing with me."，对应题干第4句；
2. 录音第二句为"Of course we can."，对应题干第5句；
3. 录音第三句为"My friend can't ride a bike."，对应题干第2句；
4. 录音第四句为"I can swim and skip."，对应题干第1句；
5. 录音第五句为"Can Yang Ling skate?"，对应题干第3句；
最终排序结果为4、5、2、1、3。
【答案】
4 5 2 1 3
【知识点】
英语听力排序；情态动词句型听辨
【点评】
本题属于低年级英语基础听力题型，核心考查学生对can相关的能力表达日常语句的听辨能力，难度较低，只要提前预读题干标记关键词，听题时集中注意力匹配内容，就可以轻松拿到满分，做完后也可以结合语句语义逻辑二次校验，避免低级失误。
【难度系数】
0.7
这是小学英语典型的听力排序题，解题时首先要提前通读所有待排序的句子，标记每个句子的独有关键词，比如"come and sing"、"Of course we can"、"can't ride a bike"等，提前熟悉内容降低听辨难度；第一遍听录音时，按听到的内容匹配对应句子，初步记录顺序；第二遍听录音时逐句核对匹配结果，修正错漏，最终得到正确排序。
【解析】
结合录音播放的先后顺序，逐句匹配题干给出的句子：
1. 录音第一句为"Please come and sing with me."，对应题干第4句；
2. 录音第二句为"Of course we can."，对应题干第5句；
3. 录音第三句为"My friend can't ride a bike."，对应题干第2句；
4. 录音第四句为"I can swim and skip."，对应题干第1句；
5. 录音第五句为"Can Yang Ling skate?"，对应题干第3句；
最终排序结果为4、5、2、1、3。
【答案】
4 5 2 1 3
【知识点】
英语听力排序；情态动词句型听辨
【点评】
本题属于低年级英语基础听力题型，核心考查学生对can相关的能力表达日常语句的听辨能力，难度较低，只要提前预读题干标记关键词，听题时集中注意力匹配内容，就可以轻松拿到满分，做完后也可以结合语句语义逻辑二次校验，避免低级失误。
【难度系数】
0.7
三、听录音，给下列图片排序。（共10 分）
(
(
2
) (1
) (5
) (3
) (4
)答案：2 1 5 3 4
解析：
【分析】
这是小学英语常见的听力排序题型，解题时首先要提前观察所有图片，先明确每一幅图对应的动作含义：从左到右五幅图分别对应女孩跑步、男孩骑自行车、男孩单脚跳、男孩滑旱冰、男孩快步走，提前预判每个动作对应的英文表达，之后播放录音时，按录音播报的先后顺序，将听到的动作和对应图片匹配，依次填入对应的顺序数字，最后核对确认排序即可。
【解析】
1. 预识别图片动作：从左至右5幅图的动作依次为跑步、骑自行车、单脚跳、滑旱冰、快走。
2. 逐句匹配录音内容：
录音第一句描述的动作是骑自行车，对应左数第2张图，因此第2个空填1；
录音第二句描述的动作是女孩跑步，对应左数第1张图，因此第1个空填2；
录音第三句描述的动作是滑旱冰，对应左数第4张图，因此第4个空填3；
录音第四句描述的动作是快走，对应左数第5张图，因此第5个空填4；
录音第五句描述的动作是单脚跳，对应左数第3张图，因此第3个空填5。
最终得到从左到右的排序结果为2 1 5 3 4。
【答案】
2 1 5 3 4
【知识点】
听力图文匹配，运动类词汇
【点评】
本题侧重考察学生对常见运动类英文词汇的听力辨识能力，难度较低，解题的核心技巧是听前先预判所有图片的对应含义，避免听录音时临时反应跟不上节奏，注意区分跑步、快走这类相似动作的词汇差异即可轻松得分。
【难度系数】
0.8
这是小学英语常见的听力排序题型，解题时首先要提前观察所有图片，先明确每一幅图对应的动作含义：从左到右五幅图分别对应女孩跑步、男孩骑自行车、男孩单脚跳、男孩滑旱冰、男孩快步走，提前预判每个动作对应的英文表达，之后播放录音时，按录音播报的先后顺序，将听到的动作和对应图片匹配，依次填入对应的顺序数字，最后核对确认排序即可。
【解析】
1. 预识别图片动作：从左至右5幅图的动作依次为跑步、骑自行车、单脚跳、滑旱冰、快走。
2. 逐句匹配录音内容：
录音第一句描述的动作是骑自行车，对应左数第2张图，因此第2个空填1；
录音第二句描述的动作是女孩跑步，对应左数第1张图，因此第1个空填2；
录音第三句描述的动作是滑旱冰，对应左数第4张图，因此第4个空填3；
录音第四句描述的动作是快走，对应左数第5张图，因此第5个空填4；
录音第五句描述的动作是单脚跳，对应左数第3张图，因此第3个空填5。
最终得到从左到右的排序结果为2 1 5 3 4。
【答案】
2 1 5 3 4
【知识点】
听力图文匹配，运动类词汇
【点评】
本题侧重考察学生对常见运动类英文词汇的听力辨识能力，难度较低，解题的核心技巧是听前先预判所有图片的对应含义，避免听录音时临时反应跟不上节奏，注意区分跑步、快走这类相似动作的词汇差异即可轻松得分。
【难度系数】
0.8