3. 下列句子中朗读停顿划分不正确的一项是 (
A.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁
B.可远观而/不可亵玩焉
C.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭
D.无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形
B
)A.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁
B.可远观而/不可亵玩焉
C.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭
D.无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形
答案：3. B
4. 理解性默写。
(1)人以德立身。无论身处何境，只要德行美好，人格魅力便会“香远益清”，正如《陋室铭》中所云：“
(2)刘禹锡在《陋室铭》中用“
(3)周敦颐在《爱莲说》中表达了“独爱莲”的情感，原因之一是莲“
(4)《爱莲说》一文中借莲写君子行为方正、通达事理、不攀附权贵的句子是：
(1)人以德立身。无论身处何境，只要德行美好，人格魅力便会“香远益清”，正如《陋室铭》中所云：“
斯是陋室
，惟吾德馨
。”(2)刘禹锡在《陋室铭》中用“
苔痕上阶绿
，草色入帘青
”两句描写居室周围宁静、雅致的景色，令人赏心悦目。(3)周敦颐在《爱莲说》中表达了“独爱莲”的情感，原因之一是莲“
出淤泥而不染
，濯清涟而不妖
”。(4)《爱莲说》一文中借莲写君子行为方正、通达事理、不攀附权贵的句子是：
中通外直
，不蔓不枝
。答案：4. (1)斯是陋室 惟吾德馨 (2)苔痕上阶绿 草色入帘青 (3)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (4)中通外直 不蔓不枝
5. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：
(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：
(3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：
(4)菊之爱，陶后鲜有闻。
译文：
(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文：
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
(3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：
(莲从)淤泥里生长出来，却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得艳丽。
(4)菊之爱，陶后鲜有闻。
译文：
对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
答案：5. (1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 (2)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (3)(莲从)淤泥里生长出来，却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得艳丽。 (4)对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。
(一)阅读《陋室铭》全文，完成 6—9 题。(13 分)
【学积累】
6. 关于词义的理解，下列说法正确的一项是 (3 分) (
A. 通过比较辨析词义，“有仙则名”的“名”与《木兰诗》中“卷卷有爷名”的“名”语义不同，应该译为“命名”。
B. 借助偏旁释义，“馨”偏旁为“香”，意为能散布很远的香气，以“馨”来修饰“德”，指德行美好。
C. 通过语境推导词义，“白丁”指没有功名的人，由此可以推出前文的“鸿儒”是指当官的人。
D. 以今证古，理解词义，“素颜”在今天意为没有经过化妆、不施脂粉的脸，那么“素琴”可理解为能弹奏出本色乐曲的琴。
7. 请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限两处)(2 分)
山 不 在 高 ，有 仙 则 名
【学品鉴】
8. “苔痕上阶绿，草色入帘青”一句中“上”“入”与“绿”“青”用得好，请简要分析。(4 分)
【学比较】
9. 将“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的人际交往之道用于当今的现实生活，你是否认同？请简述看法。(4 分)
【学积累】
6. 关于词义的理解，下列说法正确的一项是 (3 分) (
B
)A. 通过比较辨析词义，“有仙则名”的“名”与《木兰诗》中“卷卷有爷名”的“名”语义不同，应该译为“命名”。
B. 借助偏旁释义，“馨”偏旁为“香”，意为能散布很远的香气，以“馨”来修饰“德”，指德行美好。
C. 通过语境推导词义，“白丁”指没有功名的人，由此可以推出前文的“鸿儒”是指当官的人。
D. 以今证古，理解词义，“素颜”在今天意为没有经过化妆、不施脂粉的脸，那么“素琴”可理解为能弹奏出本色乐曲的琴。
7. 请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限两处)(2 分)
山 不 在 高 ，有 仙 则 名
【学品鉴】
8. “苔痕上阶绿，草色入帘青”一句中“上”“入”与“绿”“青”用得好，请简要分析。(4 分)
【学比较】
9. 将“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的人际交往之道用于当今的现实生活，你是否认同？请简述看法。(4 分)
答案：6. B
7. 山/不在高，有仙/则名
8. “上”字生动地写出苔痕蔓延上台阶的状态；而“入”字生动地写“草色”有情，映入帘中的可爱形象。同时，一“绿”一“青”生机盎然，显得陋室别致宁静，衬托出主人情趣高雅、安贫乐道的脱俗形象。
9. (示例一)认同。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，对于作者这类有知识、有学问的人而言，只有与那些同样有知识、有学问的人交往，才能不断精进自己的知识学问。 (示例二)不认同。正所谓“三人行，必有我师焉”，作者这种交友方式，未免显得太过自命清高。这样一来，我们会失去许多向他人学习的机会，这不利于我们对信息、知识的全面了解和掌握。
7. 山/不在高，有仙/则名
8. “上”字生动地写出苔痕蔓延上台阶的状态；而“入”字生动地写“草色”有情，映入帘中的可爱形象。同时，一“绿”一“青”生机盎然，显得陋室别致宁静，衬托出主人情趣高雅、安贫乐道的脱俗形象。
9. (示例一)认同。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，对于作者这类有知识、有学问的人而言，只有与那些同样有知识、有学问的人交往，才能不断精进自己的知识学问。 (示例二)不认同。正所谓“三人行，必有我师焉”，作者这种交友方式，未免显得太过自命清高。这样一来，我们会失去许多向他人学习的机会，这不利于我们对信息、知识的全面了解和掌握。
(二)阅读《爱莲说》全文，完成 10—13 题。(16 分)
10. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。(3 分)
11. 请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限两处)(2 分)
水 陆 草 木 之 花 ，可 爱 者 甚 蕃
12. 作者是从哪些方面描写莲花的？又赋予莲花哪些品格？请完成下面的表格。(5 分)
13. 作者运用了哪些写作手法来表现莲花的品质？请结合原文简要分析。(6 分)
10. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。(3 分)
11. 请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限两处)(2 分)
水 陆 草 木 之 花 ，可 爱 者 甚 蕃
12. 作者是从哪些方面描写莲花的？又赋予莲花哪些品格？请完成下面的表格。(5 分)
13. 作者运用了哪些写作手法来表现莲花的品质？请结合原文简要分析。(6 分)
答案：10. (1)更加 (2)的 (3)②
11. 水陆草木/之花，可爱者/甚蕃
12. (示例)(1)高洁、质朴(洁身自好) (2)体态、香气 (3)正直、芳香(不慕名利) (4)风度 (5)清高、庄重
13. 侧面描写：用菊正衬，用牡丹反衬，突出莲的高洁品质。正面描写：正面描写其形态、香气和气质风度来表现其高洁品格。象征手法(托物言志)：以莲象征君子，表达对高洁品格的追求。
11. 水陆草木/之花，可爱者/甚蕃
12. (示例)(1)高洁、质朴(洁身自好) (2)体态、香气 (3)正直、芳香(不慕名利) (4)风度 (5)清高、庄重
13. 侧面描写：用菊正衬，用牡丹反衬，突出莲的高洁品质。正面描写：正面描写其形态、香气和气质风度来表现其高洁品格。象征手法(托物言志)：以莲象征君子，表达对高洁品格的追求。