四、按照要求完成任务。
a. 选择合适的单词补全句子，并认一认所给单词画线部分的读音。
classroom run ruler
Don’t $^{(1)}$
Put your $^{(3)}$
b. 写出更多与画线部分字母读音相同的单词。
a. 选择合适的单词补全句子，并认一认所给单词画线部分的读音。
classroom run ruler
Don’t $^{(1)}$
run
in the $^{(2)}$ classroom
.Put your $^{(3)}$
ruler
in the pencil case.b. 写出更多与画线部分字母读音相同的单词。
rubber, rabbit, library, carrot（答案不唯一）
答案：a. 1. run 2. classroom 3. ruler
b. rubber, rabbit, library, carrot（答案不唯一）
b. rubber, rabbit, library, carrot（答案不唯一）
解析：
【解析】
a. 根据句子语境选择合适单词：(1)结合句子逻辑，此处表达“不要跑”，选run；(2)搭配地点状语语境，选classroom；(3)结合文具相关语境，选ruler。三个单词画线部分“r”的发音均为/r/。
b. 需写出与画线部分字母“r”发音（/r/）相同的单词，答案不唯一。
【答案】
a. (1) run (2) classroom (3) ruler
b. rubber, rabbit, library, carrot（答案不唯一）
【知识点】
字母r的发音；词汇语境运用
【点评】
本题考查词汇的语境运用及字母r的发音掌握，通过补全句子和拓展发音相同的单词，帮助学生巩固词汇理解与发音迁移能力。
【难度系数】
0.9
a. 根据句子语境选择合适单词：(1)结合句子逻辑，此处表达“不要跑”，选run；(2)搭配地点状语语境，选classroom；(3)结合文具相关语境，选ruler。三个单词画线部分“r”的发音均为/r/。
b. 需写出与画线部分字母“r”发音（/r/）相同的单词，答案不唯一。
【答案】
a. (1) run (2) classroom (3) ruler
b. rubber, rabbit, library, carrot（答案不唯一）
【知识点】
字母r的发音；词汇语境运用
【点评】
本题考查词汇的语境运用及字母r的发音掌握，通过补全句子和拓展发音相同的单词，帮助学生巩固词汇理解与发音迁移能力。
【难度系数】
0.9
五、选择合适的内容补全对话，将序号填写在横线上。(其中有一个多余选项)
Bobby: Hello, Max.
Max: Hello, Bobby.
Bobby: What’s that?
Max:
Bobby: How cool! What are those?
Max: No, they aren’t. They’re mango trees.
Bobby: Great!
A. It’s a banana tree.
B. I like mangoes.
C. Welcome to my home!
D. Those are bananas.
E. Are those banana trees too?
Bobby: Hello, Max.
Max: Hello, Bobby.
C
Bobby: What’s that?
Max:
A
Bobby: How cool! What are those?
E
Max: No, they aren’t. They’re mango trees.
Bobby: Great!
B
A. It’s a banana tree.
B. I like mangoes.
C. Welcome to my home!
D. Those are bananas.
E. Are those banana trees too?
答案：CAEB
解析：
【解析】
1. 第一空：Bobby与Max打招呼后，Max应表达欢迎，结合选项选C“Welcome to my home!”。
2. 第二空：Bobby问“What’s that?”，答语需用“It’s...”结构，选A“It’s a banana tree.”。
3. 第三空：Max回答“No, they aren’t.”，说明上一句是一般疑问句，选E“Are those banana trees too?”。
4. 第四空：Max说明是芒果树后，Bobby说“Great!”，结合语境应表达对芒果的喜爱，选B“I like mangoes.”。
多余选项为D。
【答案】
CAEB
【知识点】
情景对话补全、日常交际用语、一般疑问句应答
【点评】
本题考查日常交际场景中的对话补全能力，需结合上下文语境把握问答逻辑，提升学生的情景交际运用能力。
【难度系数】
0.7
1. 第一空：Bobby与Max打招呼后，Max应表达欢迎，结合选项选C“Welcome to my home!”。
2. 第二空：Bobby问“What’s that?”，答语需用“It’s...”结构，选A“It’s a banana tree.”。
3. 第三空：Max回答“No, they aren’t.”，说明上一句是一般疑问句，选E“Are those banana trees too?”。
4. 第四空：Max说明是芒果树后，Bobby说“Great!”，结合语境应表达对芒果的喜爱，选B“I like mangoes.”。
多余选项为D。
【答案】
CAEB
【知识点】
情景对话补全、日常交际用语、一般疑问句应答
【点评】
本题考查日常交际场景中的对话补全能力，需结合上下文语境把握问答逻辑，提升学生的情景交际运用能力。
【难度系数】
0.7
六、阅读对话，判断句子正误，正确的写 “T”，错误的写 “F”。
It is in the morning. Jack runs with his sister, Lily.
Lily: Jack! What are those in the pond?
Jack: Ha ha! They’re ducks.
Lily: One, two, three ... I can see six ducks.
Jack: Look at the tree. What are those under the tree?
Lily: Are those cows?
Jack: No. They’re pigs.
(
(
(
(
(
It is in the morning. Jack runs with his sister, Lily.
Lily: Jack! What are those in the pond?
Jack: Ha ha! They’re ducks.
Lily: One, two, three ... I can see six ducks.
Jack: Look at the tree. What are those under the tree?
Lily: Are those cows?
Jack: No. They’re pigs.
(
F
) 1. Jack runs in the afternoon.(
T
) 2. Lily is Jack’s sister.(
T
) 3. Lily can see six ducks.(
F
) 4. The ducks are by the pond.(
F
) 5. The cows are under the tree.答案：1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
解析：
【解析】
1. 根据对话第一句“It is in the morning. Jack runs with his sister, Lily.”可知Jack是在早上跑步，题目说“in the afternoon”，表述错误，填F。
2. 由“Jack runs with his sister, Lily.”可知Lily是Jack的妹妹，表述正确，填T。
3. 根据Lily的话“I can see six ducks.”可知该表述正确，填T。
4. 对话中Lily问“What are those in the pond?”，Jack回答是鸭子，说明鸭子在池塘里（in the pond），题目中“by the pond（在池塘旁边）”表述错误，填F。
5. 根据对话，树下的动物是猪（pigs）不是牛（cows），表述错误，填F。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
【知识点】
细节信息查找、阅读理解判断正误、日常情景对话
【点评】
本题通过日常跑步场景的对话，考查学生对对话细节的捕捉能力，需重点关注时间、人物关系、事物位置及名称等关键信息，注意区分相似表述的差异。
【难度系数】
0.8
1. 根据对话第一句“It is in the morning. Jack runs with his sister, Lily.”可知Jack是在早上跑步，题目说“in the afternoon”，表述错误，填F。
2. 由“Jack runs with his sister, Lily.”可知Lily是Jack的妹妹，表述正确，填T。
3. 根据Lily的话“I can see six ducks.”可知该表述正确，填T。
4. 对话中Lily问“What are those in the pond?”，Jack回答是鸭子，说明鸭子在池塘里（in the pond），题目中“by the pond（在池塘旁边）”表述错误，填F。
5. 根据对话，树下的动物是猪（pigs）不是牛（cows），表述错误，填F。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
【知识点】
细节信息查找、阅读理解判断正误、日常情景对话
【点评】
本题通过日常跑步场景的对话，考查学生对对话细节的捕捉能力，需重点关注时间、人物关系、事物位置及名称等关键信息，注意区分相似表述的差异。
【难度系数】
0.8