一、听录音，根据对话内容完成思维导图，将序号填写在横线上。（听两遍）
A. monkeys
A. monkeys
5. A
B. Lucy C. pandas D. animals E. Peter答案：1. D 2. C 3. B 4. E 5. A
解析：
【解析】
这是一道听力信息匹配题，需根据录音对话内容，将人物与对应的最喜爱动物进行匹配以完成思维导图：先确定思维导图的主题为“最喜爱的动物”，再对应匹配不同人物的喜好内容。
【答案】
(1) D
(2) C
(3) B
(4) E
(5) A
【知识点】
听力信息提取、人物信息匹配、名词辨析
【点评】
本题以思维导图形式考查听力理解能力，要求学生听录音时精准抓取人物与对应动物喜好的关联信息，需集中注意力捕捉细节，能锻炼学生的听力细节把控能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力信息匹配题，需根据录音对话内容，将人物与对应的最喜爱动物进行匹配以完成思维导图：先确定思维导图的主题为“最喜爱的动物”，再对应匹配不同人物的喜好内容。
【答案】
(1) D
(2) C
(3) B
(4) E
(5) A
【知识点】
听力信息提取、人物信息匹配、名词辨析
【点评】
本题以思维导图形式考查听力理解能力，要求学生听录音时精准抓取人物与对应动物喜好的关联信息，需集中注意力捕捉细节，能锻炼学生的听力细节把控能力。
【难度系数】
0.6
二、根据句意，从括号中选词填空。
1. Look at
2. I have a
3. I don't like
4. I don't like
5. —Do you like
1. Look at
those
(that/those) bears.2. I have a
cake
here. I like cakes
. (cake/cakes)3. I don't like
lions
, but I like this toy lion
. (lion/lions)4. I don't like
this
(this/these) mango. It's not sweet.5. —Do you like
monkeys
(monkey/monkeys)? —Yes, I do.答案：1. those 2. cake, cakes 3. lions, lion 4. this 5. monkeys
解析：
【解析】
1. 句中bears是可数名词复数，those用于修饰复数名词，that修饰单数名词，故填those。
2. 第一空a后接可数名词单数，故填cake；第二空like后接可数名词复数表一类事物，故填cakes。
3. 第一空like后接可数名词复数表一类事物，故填lions；第二空this toy后接可数名词单数，故填lion。
4. 句中mango是可数名词单数，this用于修饰单数名词，these修饰复数名词，故填this。
5. like后接可数名词复数可表示一类事物，故填monkeys。
【答案】
1. those 2. cake, cakes 3. lions, lion 4. this 5. monkeys
【知识点】
指示代词用法、名词单复数、like的用法
【点评】
本题主要考查指示代词与名词单复数的搭配规则，以及like后接名词表类别的用法，侧重对基础语法点的掌握，帮助学生区分单复数名词的不同使用场景。
【难度系数】
0.8
1. 句中bears是可数名词复数，those用于修饰复数名词，that修饰单数名词，故填those。
2. 第一空a后接可数名词单数，故填cake；第二空like后接可数名词复数表一类事物，故填cakes。
3. 第一空like后接可数名词复数表一类事物，故填lions；第二空this toy后接可数名词单数，故填lion。
4. 句中mango是可数名词单数，this用于修饰单数名词，these修饰复数名词，故填this。
5. like后接可数名词复数可表示一类事物，故填monkeys。
【答案】
1. those 2. cake, cakes 3. lions, lion 4. this 5. monkeys
【知识点】
指示代词用法、名词单复数、like的用法
【点评】
本题主要考查指示代词与名词单复数的搭配规则，以及like后接名词表类别的用法，侧重对基础语法点的掌握，帮助学生区分单复数名词的不同使用场景。
【难度系数】
0.8
三、选择合适的内容补全对话，将序号填写在横线上。(其中有一个多余选项)
A. Good morning B. It's cute. C. No, I don't.
D. Yes, I do. E. Do you like monkeys? F. They're cute.
Miss Li: Good morning, class.
Class:
Miss Li: Look at these animals. Do you like tigers, Wang Bing?
Wang Bing:
Miss Li: What about you, Mike? Do you like tigers?
Mike: No, I don't. I like monkeys.
Miss Li:
A. Good morning B. It's cute. C. No, I don't.
D. Yes, I do. E. Do you like monkeys? F. They're cute.
Miss Li: Good morning, class.
Class:
A
, Miss Li.Miss Li: Look at these animals. Do you like tigers, Wang Bing?
Wang Bing:
D
I like pandas too. F
Miss Li: What about you, Mike? Do you like tigers?
Mike: No, I don't. I like monkeys.
C
Miss Li:
E
I like elephants and lions.答案：ADFEC
解析：
【解析】
1. 第一空：Miss Li用“Good morning”问候班级，班级应回应相同问候，故选A。
2. 第二空：Miss Li询问Wang Bing是否喜欢老虎，Wang Bing后续提到还喜欢熊猫，说明他喜欢老虎，应作肯定回答，故选D。
3. 第三空：Wang Bing提到喜欢熊猫，熊猫是复数，用“They're cute.”描述其特点，故选F。
4. 第四空：Mike表示喜欢猴子后，询问Miss Li是否喜欢猴子，故选E。
5. 第五空：Miss Li回答不喜欢猴子，接着说明自己喜欢的动物，故选C。
【答案】
ADFEC
【知识点】
日常情景交际、一般疑问句应答、交际用语运用
【点评】
本题考查小学英语课堂情景下的口语交际能力，需结合上下文语境选择合适语句，掌握一般疑问句的肯定与否定回答，以及交际用语的合理使用。
【难度系数】
0.7
1. 第一空：Miss Li用“Good morning”问候班级，班级应回应相同问候，故选A。
2. 第二空：Miss Li询问Wang Bing是否喜欢老虎，Wang Bing后续提到还喜欢熊猫，说明他喜欢老虎，应作肯定回答，故选D。
3. 第三空：Wang Bing提到喜欢熊猫，熊猫是复数，用“They're cute.”描述其特点，故选F。
4. 第四空：Mike表示喜欢猴子后，询问Miss Li是否喜欢猴子，故选E。
5. 第五空：Miss Li回答不喜欢猴子，接着说明自己喜欢的动物，故选C。
【答案】
ADFEC
【知识点】
日常情景交际、一般疑问句应答、交际用语运用
【点评】
本题考查小学英语课堂情景下的口语交际能力，需结合上下文语境选择合适语句，掌握一般疑问句的肯定与否定回答，以及交际用语的合理使用。
【难度系数】
0.7