七、根据图片填写单词，完成对话。
1. —This
2. —Do you like
3. —Would you like an
4. —Look at the
1. —This
blue
balloon is for you. —Thank you.2. —Do you like
monkeys
? —Yes. They’re cute.3. —Would you like an
orange
? —Yes, please.4. —Look at the
elephants
. —They’re big and cute.答案：1. blue 2. monkeys 3. orange 4. elephants
解析：
【解析】
1. 根据插图1为蓝色气球，填写形容词blue修饰balloon；
2. 根据插图2为猴子，结合答句中的They’re，填写可数名词复数monkeys；
3. 根据插图3为橙子，且不定冠词an后接以元音音素开头的单词，填写orange；
4. 根据插图4为大象，结合答句中的They’re，填写可数名词复数elephants。
【答案】
1. blue 2. monkeys 3. orange 4. elephants
【知识点】
可数名词复数、形容词作定语、常见词汇运用
【点评】
本题结合插图语境考查学生对常见词汇的掌握，要求学生能根据图片提示和对话语境准确填写单词，有助于提升学生的词汇运用能力与读图理解能力。
【难度系数】
0.9
1. 根据插图1为蓝色气球，填写形容词blue修饰balloon；
2. 根据插图2为猴子，结合答句中的They’re，填写可数名词复数monkeys；
3. 根据插图3为橙子，且不定冠词an后接以元音音素开头的单词，填写orange；
4. 根据插图4为大象，结合答句中的They’re，填写可数名词复数elephants。
【答案】
1. blue 2. monkeys 3. orange 4. elephants
【知识点】
可数名词复数、形容词作定语、常见词汇运用
【点评】
本题结合插图语境考查学生对常见词汇的掌握，要求学生能根据图片提示和对话语境准确填写单词，有助于提升学生的词汇运用能力与读图理解能力。
【难度系数】
0.9
八、选择合适的内容补全对话，将序号填写在横线上。(其中有一个多余选项)
A. see the pandas
B. that little boy
C. behind the tree
D. feed the monkeys
E. go to see
F. on the tree
1. —Let’s
2. —Can you see the ducks? —Yes. They’re
3. —Who’s
4. —Mike, don’t
5. —Let’s
A. see the pandas
B. that little boy
C. behind the tree
D. feed the monkeys
E. go to see
F. on the tree
1. —Let’s
A
at the zoo this afternoon. —Good idea.2. —Can you see the ducks? —Yes. They’re
C
.3. —Who’s
B
? —He’s Jake.4. —Mike, don’t
D
. —I’m sorry.5. —Let’s
E
the rabbits. —Hooray! I like them.答案：1. A 2. C 3. B 4. D 5. E
解析：
【解析】
1. 第一空：Let’s后接动词原形短语，结合“at the zoo”的语境，选择A选项“see the pandas”符合去动物园的活动场景。
2. 第二空：问句询问鸭子的位置，需填方位短语，C选项“behind the tree”是地点表达，符合语境。
3. 第三空：答句回答人物身份，问句需指代人物，B选项“that little boy”符合语境。
4. 第四空：祈使句否定形式“Don’t”后接动词原形，结合动物园规则，D选项“feed the monkeys”是禁止的行为，符合语境。
5. 第五空：Let’s后接动词短语，结合“the rabbits”，E选项“go to see”符合提议去看兔子的语境，F选项为多余选项。
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. D 5. E
【知识点】
情景对话补全、动词短语运用、方位表达
【点评】
本题考查学生在情景对话中对动词短语、方位短语及指代用语的综合运用能力，设置多余选项增加干扰性，要求结合语境准确判断，有助于提升英语语用能力。
【难度系数】
0.7
1. 第一空：Let’s后接动词原形短语，结合“at the zoo”的语境，选择A选项“see the pandas”符合去动物园的活动场景。
2. 第二空：问句询问鸭子的位置，需填方位短语，C选项“behind the tree”是地点表达，符合语境。
3. 第三空：答句回答人物身份，问句需指代人物，B选项“that little boy”符合语境。
4. 第四空：祈使句否定形式“Don’t”后接动词原形，结合动物园规则，D选项“feed the monkeys”是禁止的行为，符合语境。
5. 第五空：Let’s后接动词短语，结合“the rabbits”，E选项“go to see”符合提议去看兔子的语境，F选项为多余选项。
【答案】
1. A 2. C 3. B 4. D 5. E
【知识点】
情景对话补全、动词短语运用、方位表达
【点评】
本题考查学生在情景对话中对动词短语、方位短语及指代用语的综合运用能力，设置多余选项增加干扰性，要求结合语境准确判断，有助于提升英语语用能力。
【难度系数】
0.7
九、选择合适的内容补全对话，将序号填写在横线上。(其中有一个多余选项)
Ruby: Look, Mum. What beautiful balloons!
Mum: Sure.
Ruby: No, thanks.
Mum:
Ruby: I like red.
Mum: OK.
Ruby: Thank you, Mum.
Mum:
A. You’re welcome.
B. Can I buy one?
C. What colour is it?
D. This red balloon is for you.
E. What colour do you like?
F. Would you like this pink balloon?
Ruby: Look, Mum. What beautiful balloons!
B
Mum: Sure.
F
Ruby: No, thanks.
Mum:
E
Ruby: I like red.
Mum: OK.
D
Ruby: Thank you, Mum.
Mum:
A
A. You’re welcome.
B. Can I buy one?
C. What colour is it?
D. This red balloon is for you.
E. What colour do you like?
F. Would you like this pink balloon?
答案：BFEDA
解析：
【解析】
1. 第一空：Ruby看到漂亮气球后向妈妈提出请求，对应选项B“Can I buy one?”。
2. 第二空：妈妈同意后询问Ruby是否想要粉色气球，Ruby回应“No, thanks.”，对应选项F“Would you like this pink balloon?”。
3. 第三空：Ruby拒绝粉色气球后，妈妈询问她喜欢的颜色，Ruby回答“I like red.”，对应选项E“What colour do you like?”。
4. 第四空：妈妈得知Ruby喜欢红色后，将红色气球送给她，对应选项D“This red balloon is for you.”。
5. 第五空：Ruby道谢后，妈妈回应礼貌用语，对应选项A“You’re welcome.”。多余选项为C。
【答案】
BFEDA
【知识点】
日常交际用语、情景对话补全、礼貌用语应答
【点评】
本题考查购物场景下的英语日常交际能力，需结合上下文语境选择合适语句，注重对话逻辑连贯性，多余选项需结合语境准确排除。
【难度系数】
0.7
1. 第一空：Ruby看到漂亮气球后向妈妈提出请求，对应选项B“Can I buy one?”。
2. 第二空：妈妈同意后询问Ruby是否想要粉色气球，Ruby回应“No, thanks.”，对应选项F“Would you like this pink balloon?”。
3. 第三空：Ruby拒绝粉色气球后，妈妈询问她喜欢的颜色，Ruby回答“I like red.”，对应选项E“What colour do you like?”。
4. 第四空：妈妈得知Ruby喜欢红色后，将红色气球送给她，对应选项D“This red balloon is for you.”。
5. 第五空：Ruby道谢后，妈妈回应礼貌用语，对应选项A“You’re welcome.”。多余选项为C。
【答案】
BFEDA
【知识点】
日常交际用语、情景对话补全、礼貌用语应答
【点评】
本题考查购物场景下的英语日常交际能力，需结合上下文语境选择合适语句，注重对话逻辑连贯性，多余选项需结合语境准确排除。
【难度系数】
0.7