【分析】
解题时首先要抓住题干的核心操作信息：培育杂交茶香月季的过程是将中国月季与欧洲当地原产蔷薇进行杂交来获得新品种。首先回忆杂交育种的定义，判断该培育使用的技术类型，之后再结合遗传规律、月季的生长特性逐一排查剩余选项的错误点：杂交后代的遗传物质来自两个不同亲本，不可能和亲代基因完全一致；结合生活常识可判断月季并非单次开花的植物，最后再判断关于培育周期的描述是否准确，就能快速选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
A选项：杂交育种的核心操作就是将两个具有优良性状的不同品种进行杂交，后续经过筛选获得兼具亲本优良性状的新品种，题干中的培育过程完全符合杂交育种技术的特征，该选项表述正确。
B选项：杂交茶香月季是多年生的常见观赏花卉，正常养护条件下可实现多季节重复开花，并非只能开一次花，该选项表述错误。
C选项：杂交茶香月季的遗传物质分别来自中国月季和当地蔷薇两个不同亲代，基因组成与两个亲代都存在差异，不可能与亲代完全相同，该选项表述错误。
D选项：现代月季杂交育种结合定向性状筛选技术，培育周期并不存在“十分缓慢”的特点，该表述不符合实际情况，选项错误。
【答案】A
【知识点】
杂交育种，生物的遗传
【点评】
本题结合园艺领域的实际育种案例，考察杂交育种的基础概念，整体难度偏低，学生只要抓住题干里“杂交”这个核心关键词，就能快速对应到杂交育种技术，同时结合基础的遗传常识和生活常识就能快速排除其余错误选项，巩固对杂交育种特点的认知。
【难度系数】
0.9

【分析】
拿到这道题，我们可以围绕转基因超级鼠实验的操作原理、实验结论逐个辨析选项：首先明确该实验的核心操作是将大鼠的外源生长激素基因注入小鼠受精卵，并非小鼠自身基因自发突变，之后先判断实验用到的技术类型，再对应实验的核心结论，最后排查带有绝对表述的错误选项，逐一排除错项得到正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
A选项：超级鼠体型变大是因为导入了来自大鼠的外源生长激素基因，并非小鼠自身的基因发生了突变，A错误；
B选项：转入大鼠生长激素基因的小鼠体型显著大于普通小鼠，二者的唯一变量是是否导入该生长激素基因，对照可说明生物的性状是由基因控制的，B正确；
C选项：超级鼠体内仅转入了一份外源生长激素基因，属于杂合状态，后代会出现性状分离，同时生物的性状是基因与环境共同作用的结果，因此超级鼠的后代不一定都会表现出体型巨大的性状，“一定”的表述不符合实际，C错误；
D选项：该实验将大鼠的特定基因导入小鼠的基因组中，定向改变了小鼠的性状，该培育过程运用了转基因技术，D正确。
综上，正确选项为BD。
【答案】
BD
【知识点】
转基因技术，基因控制性状
【点评】
本题围绕初中生物经典的转基因超级鼠实验命题，重点考察转基因技术的基本概念与实验核心结论，易错点是容易混淆“外源基因导入”和“自身基因突变”的区别，同时要注意带有“一定”的绝对表述往往存在问题，性状是基因和环境共同作用的结果，不存在绝对的百分百遗传表达。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先结合题图梳理转基因抗虫棉的培育逻辑：第一步观察图中两类棉花的生长状态，普通棉的棉铃被害虫蛀食受损，转基因棉的棉铃完好，可直接判断具备抗虫特性的品种；第二步顺着图中的培育流程溯源抗虫基因的来源，图中明确标注从苏云金杆菌中提取杀虫蛋白基因，转入普通棉后得到转基因抗虫棉，即可回答第二问；第三问从抗虫性状的实际生产价值出发，推导少用农药、减污染、提产量等优势；第四问结合日常所学的转基因作物实例，举出符合要求的例子即可。
【解析】
(1) 对比图中转基因棉和普通棉的状态，普通棉受虫害影响棉铃破损，转基因棉未受虫害，因此有抗虫特性的是转基因棉。
(2) 由培育流程可知，抗虫的性状是导入了来自苏云金杆菌的杀虫蛋白基因后获得的，因此抗虫特性来自苏云金杆菌的杀虫蛋白基因。
(3) 转基因抗虫棉自身可合成杀虫蛋白抵御害虫，无需大量喷施农药，因此优势包括大幅减少农药使用量，降低农药对环境的污染，同时减少虫害造成的减产，降低种植成本，提高种植的经济效益。
(4) 举出符合要求的实例即可，例如抗除草剂的转基因玉米，转入抗除草剂基因后获得了抵抗除草剂的性状，喷洒除草剂时可除去杂草而不伤害玉米。
【答案】
(1)转基因棉 (2)苏云金杆菌 杀虫 (3)大大降低了农药使用量,减少了环境污染,提高了经济效益 (4)抗除草剂的转基因玉米,其可以抗除草剂
【知识点】
转基因技术应用，基因控制生物性状，现代农业生物技术
【点评】
本题结合转基因抗虫棉的培育示意图命题，属于转基因技术的基础应用型题目，既考察学生对图示信息的提取能力，也引导学生将生物技术知识和农业生产实际相结合，加深对转基因技术应用价值的理解，题目设问梯度平缓，符合初中生物的考察要求。
【难度系数】
0.8