四、完形填空。
I am Danny. This is my classroom. I am on duty (值日) today. I clean the blackboard. I 1 the desks and chairs too. I 2 the floor and 3 the books. Look! The classroom is clean and tidy (整齐的) now. Let me 4 the windows and 5. Time to go home!
(
(
(
(
(
I am Danny. This is my classroom. I am on duty (值日) today. I clean the blackboard. I 1 the desks and chairs too. I 2 the floor and 3 the books. Look! The classroom is clean and tidy (整齐的) now. Let me 4 the windows and 5. Time to go home!
(
A
)1. A. clean B. sweep C. play on(
B
)2. A. look at B. sweep C. keep(
C
)3. A. open B. read C. put away(
B
)4. A. clean B. close C. open(
A
)5. A. doors B. books C. schoolbags答案：1. A 2. B 3. C 4. B 5. A
解析：
【解析】
1. 第1空：结合前文值日擦黑板的语境，clean the desks and chairs表示“擦桌椅”，符合值日打扫内容；sweep意为“扫”，play on不符合语境，故选A。
2. 第2空：sweep the floor是固定短语，意为“扫地”，look at（看）、keep（保持）均不与floor构成合理搭配，故选B。
3. 第3空：值日时需整理书籍，put away意为“收好、整理”，open（打开）、read（读）不符合值日场景，故选C。
4. 第4空：根据“Time to go home!”可知要回家了，应关闭窗户，close意为“关闭”，clean（擦）、open（打开）不符合语境，故选B。
5. 第5空：and连接并列成分，前文是关窗户，此处对应关门窗，doors（门）符合逻辑，books（书）、schoolbags（书包）不符合，故选A。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.B 5.A
【知识点】
值日场景词汇、动词短语搭配、语境逻辑判断
【点评】
本文围绕校园值日场景展开，考查学生对日常值日相关动词及短语的掌握，以及结合语境选择合适词汇的能力，内容贴近学生生活，侧重基础运用。
【难度系数】
0.8
1. 第1空：结合前文值日擦黑板的语境，clean the desks and chairs表示“擦桌椅”，符合值日打扫内容；sweep意为“扫”，play on不符合语境，故选A。
2. 第2空：sweep the floor是固定短语，意为“扫地”，look at（看）、keep（保持）均不与floor构成合理搭配，故选B。
3. 第3空：值日时需整理书籍，put away意为“收好、整理”，open（打开）、read（读）不符合值日场景，故选C。
4. 第4空：根据“Time to go home!”可知要回家了，应关闭窗户，close意为“关闭”，clean（擦）、open（打开）不符合语境，故选B。
5. 第5空：and连接并列成分，前文是关窗户，此处对应关门窗，doors（门）符合逻辑，books（书）、schoolbags（书包）不符合，故选A。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.B 5.A
【知识点】
值日场景词汇、动词短语搭配、语境逻辑判断
【点评】
本文围绕校园值日场景展开，考查学生对日常值日相关动词及短语的掌握，以及结合语境选择合适词汇的能力，内容贴近学生生活，侧重基础运用。
【难度系数】
0.8
一、根据所听内容,判断下列说法是否正确,正确的写 T,错误的写 F,听两遍。
(
(
(
(
(
(
F
)1. Miss Li and the students are in the park.(
F
)2. Three students can help with the cleaning.(
F
)3. Mike can sweep the floor.(
T
)4. Su Hai can clean the blackboard.(
T
)5. Liu Jiajia can put away the books.答案：1. F 2. F 3. F 4. T 5. T
二、用所给单词的适当形式补全对话。
1. —Our classroom is nice. —Yes. Let's
2. —Is this
3. —Sam,
4. —What's that? —Oh, it's
5. —Look at my
6. —I can sing and dance. —
1. —Our classroom is nice. —Yes. Let's
keep
(keep) it clean.2. —Is this
your
(you) classroom? It's big and new. —Yes, it is.3. —Sam,
put
(put) your books in your schoolbag! —OK, Dad!4. —What's that? —Oh, it's
my
(I) ruler.5. —Look at my
pencils
(pencil). —They're nice.6. —I can sing and dance. —
Me
(I) too!答案：1. keep 2. your 3. put 4. my 5. pencils 6. Me
解析：
【解析】
1. let's后接动词原形，故填keep。
2. 此处修饰名词classroom，需用形容词性物主代词your。
3. 本句为祈使句，祈使句开头用动词原形，故填put。
4. 此处修饰名词ruler，需用形容词性物主代词my。
5. 答句主语为They，说明前面的名词是复数形式，故填pencils。
6. “我也是”的固定表达为Me too!，故填Me。
【答案】
1. keep 2. your 3. put 4. my 5. pencils 6. Me
【知识点】
1. 祈使句用法 2. 物主代词辨析 3. 名词单复数变化
【点评】
本题考查小学英语基础语法知识，涵盖祈使句、物主代词、名词单复数及固定表达，侧重对日常交际用语中语法应用的考查，帮助学生巩固基础语法点。
【难度系数】
0.8
1. let's后接动词原形，故填keep。
2. 此处修饰名词classroom，需用形容词性物主代词your。
3. 本句为祈使句，祈使句开头用动词原形，故填put。
4. 此处修饰名词ruler，需用形容词性物主代词my。
5. 答句主语为They，说明前面的名词是复数形式，故填pencils。
6. “我也是”的固定表达为Me too!，故填Me。
【答案】
1. keep 2. your 3. put 4. my 5. pencils 6. Me
【知识点】
1. 祈使句用法 2. 物主代词辨析 3. 名词单复数变化
【点评】
本题考查小学英语基础语法知识，涵盖祈使句、物主代词、名词单复数及固定表达，侧重对日常交际用语中语法应用的考查，帮助学生巩固基础语法点。
【难度系数】
0.8