7. 小宇和小萱练习投篮。小宇第二次比第一次多投10个，小萱第二次比第一次少投8个。根据条件算一算、填一填。
答案：7. 100个 55个 120个 64个
解析：
【解析】
1. 计算小宇的投篮数据：
第二次投篮个数：$ 45 + 10 = 55 $（个）
合计投篮个数：$ 45 + 55 = 100 $（个）
2. 计算小萱的投篮数据：
第一次投篮个数：$ 56 + 8 = 64 $（个）
合计投篮个数：$ 64 + 56 = 120 $（个）
【答案】
100个、55个、120个、64个
【知识点】
两位数加减法，数量关系应用
【点评】
本题结合投篮场景，考查加减法在实际问题中的运用，需理清数量间的增减关系计算。
【难度系数】
0.8
1. 计算小宇的投篮数据：
第二次投篮个数：$ 45 + 10 = 55 $（个）
合计投篮个数：$ 45 + 55 = 100 $（个）
2. 计算小萱的投篮数据：
第一次投篮个数：$ 56 + 8 = 64 $（个）
合计投篮个数：$ 64 + 56 = 120 $（个）
【答案】
100个、55个、120个、64个
【知识点】
两位数加减法，数量关系应用
【点评】
本题结合投篮场景，考查加减法在实际问题中的运用，需理清数量间的增减关系计算。
【难度系数】
0.8
8. 小明和小红进行1分钟跳绳比赛，分两轮进行，两人跳绳的总次数如下表。第一轮两人跳的次数相同，小明第二轮跳了47次，小红第二轮跳了(
52
)次。答案：8. 52
解析：
【解析】
1. 计算小明第一轮跳绳的次数：$98 - 47 = 51$（次），因第一轮两人跳的次数相同，故小红第一轮也跳了51次。
2. 计算小红第二轮跳绳的次数：$103 - 51 = 52$（次）。
【答案】
52
【知识点】
整数减法运算、两步计算应用题、等量关系应用
【点评】
本题考查整数减法在实际问题中的应用，关键是抓住“第一轮两人跳的次数相同”这一条件，通过两步减法计算得出结果，锻炼学生分析和解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
1. 计算小明第一轮跳绳的次数：$98 - 47 = 51$（次），因第一轮两人跳的次数相同，故小红第一轮也跳了51次。
2. 计算小红第二轮跳绳的次数：$103 - 51 = 52$（次）。
【答案】
52
【知识点】
整数减法运算、两步计算应用题、等量关系应用
【点评】
本题考查整数减法在实际问题中的应用，关键是抓住“第一轮两人跳的次数相同”这一条件，通过两步减法计算得出结果，锻炼学生分析和解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.9
二、选择正确答案的序号填在()里
1. 王老师带200元实践活动经费采购不同物品，买(
A.实验材料72元，工具92元
B.体育器材105元，记录册18元
C.手工零件38元，颜料118元
D.科普读物52元，画笔78元
1. 王老师带200元实践活动经费采购不同物品，买(
A
)剩下的钱最少。A.实验材料72元，工具92元
B.体育器材105元，记录册18元
C.手工零件38元，颜料118元
D.科普读物52元，画笔78元
答案：1. A
解析：
【解析】
分别计算各选项的总花费：
A选项：72+92=164（元）
B选项：105+18=123（元）
C选项：38+118=156（元）
D选项：52+78=130（元）
比较总花费：164＞156＞130＞123，A选项花费最多，因此剩下的钱最少。
【答案】
A
【知识点】
万以内加法，整数大小比较
【点评】
本题通过计算各选项的总花费，比较花费多少来判断剩余钱数的多少，考查学生的加法计算能力和逻辑分析能力，题目贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.9
分别计算各选项的总花费：
A选项：72+92=164（元）
B选项：105+18=123（元）
C选项：38+118=156（元）
D选项：52+78=130（元）
比较总花费：164＞156＞130＞123，A选项花费最多，因此剩下的钱最少。
【答案】
A
【知识点】
万以内加法，整数大小比较
【点评】
本题通过计算各选项的总花费，比较花费多少来判断剩余钱数的多少，考查学生的加法计算能力和逻辑分析能力，题目贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.9
2. 小丽用82-47=35验算47+35=82是否正确，她验算的依据是(
A.减数+差=和
B.加数+加数=和
C.和一一个加数=另一个加数
D.被减数一差=减数
C
)。A.减数+差=和
B.加数+加数=和
C.和一一个加数=另一个加数
D.被减数一差=减数
答案：2. C
解析：
【解析】
加法验算可依据加减法的互逆关系，当验算加法算式“加数+加数=和”是否正确时，可用“和-一个加数=另一个加数”来验证。本题中，小丽用和82减去加数47，结果等于另一个加数35，以此验算47+35=82是否正确，对应的依据是“和-一个加数=另一个加数”，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
加法的验算方法
【点评】
本题考查加减法互逆关系在加法验算中的应用，属于基础概念题，旨在检验学生对加法验算原理的理解与掌握。
【难度系数】
0.8
加法验算可依据加减法的互逆关系，当验算加法算式“加数+加数=和”是否正确时，可用“和-一个加数=另一个加数”来验证。本题中，小丽用和82减去加数47，结果等于另一个加数35，以此验算47+35=82是否正确，对应的依据是“和-一个加数=另一个加数”，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
加法的验算方法
【点评】
本题考查加减法互逆关系在加法验算中的应用，属于基础概念题，旨在检验学生对加法验算原理的理解与掌握。
【难度系数】
0.8
3. ☆-32=178，△+☆=329，那么△=(
A.210
B.119
C.183
D.146
B
)。A.210
B.119
C.183
D.146
答案：3. B
解析：
【解析】
首先根据☆-32=178，利用加减法互逆运算，可得☆=178+32=210；
再将☆=210代入△+☆=329，可得△=329-210=119。
【答案】
B
【知识点】
加减法互逆运算、等量代换
【点评】
本题考查加减法互逆运算及简单等量代换，解题关键是先通过第一个等式求出☆的值，再代入第二个等式计算△，需注意计算的准确性。
【难度系数】
0.8
首先根据☆-32=178，利用加减法互逆运算，可得☆=178+32=210；
再将☆=210代入△+☆=329，可得△=329-210=119。
【答案】
B
【知识点】
加减法互逆运算、等量代换
【点评】
本题考查加减法互逆运算及简单等量代换，解题关键是先通过第一个等式求出☆的值，再代入第二个等式计算△，需注意计算的准确性。
【难度系数】
0.8