三、从方框中选择合适的句子补全对话(其中有一个多余句子)。
A. Is it on the second floor?
B. Let's go to the library together.
C. It's on the first floor.
D. We can put away the books there.
E. We can sweep the floor and clean the windows.
F. Welcome to the school volunteer team(志愿者小队)!
Peter: Hello, Emily! 1.
Emily: Thanks, Peter. What do we need to do today?
Peter: In the morning, we need to help in the computer room.
Emily: 2.
Peter: Yes, it is.
Emily: What can we do in the computer room?
Peter: 3.
Emily: All right. What do we need to do in the afternoon?
Peter: In the afternoon, we need to help in the library. 4.
Emily: What can we do there?
Peter: 5.
Emily: OK!
A. Is it on the second floor?
B. Let's go to the library together.
C. It's on the first floor.
D. We can put away the books there.
E. We can sweep the floor and clean the windows.
F. Welcome to the school volunteer team(志愿者小队)!
Peter: Hello, Emily! 1.
F
Emily: Thanks, Peter. What do we need to do today?
Peter: In the morning, we need to help in the computer room.
Emily: 2.
A
Peter: Yes, it is.
Emily: What can we do in the computer room?
Peter: 3.
E
Emily: All right. What do we need to do in the afternoon?
Peter: In the afternoon, we need to help in the library. 4.
C
Emily: What can we do there?
Peter: 5.
D
We can also clean the tables and chairs.Emily: OK!
答案：1. F 2. A 3. E 4. C 5. D
解析：
【分析】
做这类补全对话题目，首先要先通读完整对话，明确对话的核心场景是两人讨论学校志愿者小队当日的工作安排，之后逐空结合上下句的逻辑线索匹配选项：
1. 第一空后Emily给出了感谢的回应，说明空处内容是向对方表达欢迎类的语句，对应筛选选项。
2. 第二空后答语是"Yes, it is"，说明空处必然是Is开头的一般疑问句，直接匹配对应句式的选项即可。
3. 第三空问句是询问在电脑室可以做什么，要选择符合电脑室打扫工作的相关表述。
4. 第四空前半句提到下午要去图书馆，结合上下文逻辑，这里是补充说明图书馆的位置，匹配对应描述位置的选项。
5. 第五空问句是询问在图书馆可以做什么，后半句还提到了可以擦桌椅，要选择符合图书馆场景的工作内容的表述，最后排除多余的B选项即可完成全部填空。
【解析】
1. 空后Emily回应"Thanks, Peter."，说明前文是表达欢迎的语句，F选项"Welcome to the school volunteer team!"符合语境，选F。
2. 空后答语为"Yes, it is."，是对一般疑问句的肯定回答，A选项"Is it on the second floor?"是Is引导的一般疑问句，符合问答逻辑，选A。
3. 问句"What can we do in the computer room?"询问在电脑室可以做的工作，E选项"We can sweep the floor and clean the windows."描述了打扫类的工作，符合电脑室的志愿活动内容，选E。
4. 前文提到下午要去图书馆，空处是补充图书馆的位置信息，C选项"It's on the first floor."符合语境，选C。
5. 问句"What can we do there?"询问在图书馆可以做的工作，D选项"We can put away the books there."描述了整理图书的图书馆专属志愿工作，和后文擦桌椅的内容呼应，选D。
【答案】
1. F 2. A 3. E 4. C 5. D
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题围绕校园志愿活动的真实场景展开，重点考查学生对日常对话问答逻辑的把握，解题时抓住上下句的呼应线索，比如答句和疑问句的对应、不同场所的适配活动区分，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.7
做这类补全对话题目，首先要先通读完整对话，明确对话的核心场景是两人讨论学校志愿者小队当日的工作安排，之后逐空结合上下句的逻辑线索匹配选项：
1. 第一空后Emily给出了感谢的回应，说明空处内容是向对方表达欢迎类的语句，对应筛选选项。
2. 第二空后答语是"Yes, it is"，说明空处必然是Is开头的一般疑问句，直接匹配对应句式的选项即可。
3. 第三空问句是询问在电脑室可以做什么，要选择符合电脑室打扫工作的相关表述。
4. 第四空前半句提到下午要去图书馆，结合上下文逻辑，这里是补充说明图书馆的位置，匹配对应描述位置的选项。
5. 第五空问句是询问在图书馆可以做什么，后半句还提到了可以擦桌椅，要选择符合图书馆场景的工作内容的表述，最后排除多余的B选项即可完成全部填空。
【解析】
1. 空后Emily回应"Thanks, Peter."，说明前文是表达欢迎的语句，F选项"Welcome to the school volunteer team!"符合语境，选F。
2. 空后答语为"Yes, it is."，是对一般疑问句的肯定回答，A选项"Is it on the second floor?"是Is引导的一般疑问句，符合问答逻辑，选A。
3. 问句"What can we do in the computer room?"询问在电脑室可以做的工作，E选项"We can sweep the floor and clean the windows."描述了打扫类的工作，符合电脑室的志愿活动内容，选E。
4. 前文提到下午要去图书馆，空处是补充图书馆的位置信息，C选项"It's on the first floor."符合语境，选C。
5. 问句"What can we do there?"询问在图书馆可以做的工作，D选项"We can put away the books there."描述了整理图书的图书馆专属志愿工作，和后文擦桌椅的内容呼应，选D。
【答案】
1. F 2. A 3. E 4. C 5. D
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题围绕校园志愿活动的真实场景展开，重点考查学生对日常对话问答逻辑的把握，解题时抓住上下句的呼应线索，比如答句和疑问句的对应、不同场所的适配活动区分，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.7