【分析】
做这类根据中文提示补全句子的词汇运用题，解题思路非常清晰：首先通读完整句子理解整体句意，第二步根据空格前后的修饰成分，判断空格处所需单词的词性，第三步结合给出的中文提示写出对应单词，最后还要结合语法规则检查是否需要做变形，比如名词单复数、动词时态形式、固定搭配的固定表达，避免拼写和形式错误，就能顺利完成所有填空。
【解析】
1. 句意为：学校公告栏上的通知写了什么？空格前有定冠词the，特指公告栏上的那则通知，需要填表示“通知”的单数名词，即notice。
2. 句意为：患难见真情，当你发现朋友陷入麻烦时应该伸出援手。此处是固定搭配in trouble，意为“处于困境/麻烦中”，直接填trouble即可。
3. 句意为：我们写报告之前应该收集一些消息。此处表示资讯类的“消息、信息”，是不可数名词information，some后可直接接不可数名词，无需变复数。
4. 句意为：爬完泰山之后我的腿很酸痛。空格在be动词are之后作表语，需要填表示“酸痛的”的形容词，即sore。
5. 句意为：有各种各样的机器帮我们做日常家务，生活比以前轻松多了。all kinds of意为“各种各样的”，后面需要接可数名词复数，“机器”的复数形式是machines。
6. 句意为：如果你跑步比赛能拿第一，你可以得到一台冰箱。空格前有不定冠词a，后面要接可数名词单数，“冰箱”对应单词fridge。
7. 句意为：我们的公寓在6楼，律师的公寓在2楼，所以他住在我们下面。表示位置低于某参照对象的“在……下面”，填介词below。
8. 句意为：我正想知道怎么阻止我儿子吃太多甜食。空格前有be动词am，是现在进行时结构be+doing，“想知道”的现在分词形式是wondering。
9. 句意为：他的体温超过39摄氏度，他肯定发烧了。此处是固定搭配have a fever，意为“发烧”，填fever。
10. 句意为：为了帮助那些有需要的孩子，我们可以为他们筹募一些钱。空格前有情态动词can，后面要接动词原形，“筹募”对应单词raise。
【答案】
1. notice 2. trouble 3. information 4. sore 5. machines
6. fridge 7. below 8. wondering 9. fever 10. raise
【知识点】
汉译英词汇填空，名词单复数，固定短语搭配
【点评】
本题属于初中英语基础词汇考察题型，覆盖了名词、形容词、介词、动词等多种词性的核心单词考察，同时涉及现在进行时变形、固定搭配等基础语法点，学生只要熟记课标要求的基础单词拼写，结合基础语法规则判断单词正确形式，就可以顺利完成作答，需要注意区分可数/不可数名词的用法，避免出现给information加复数s这类常见错误。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查感叹句的用法，拿到题目后首先识别句子类型为感叹句，解题思路分三步推进：第一步拆分空后内容，去掉主谓结构it is后，剩余部分是good information，找到被修饰的核心词是名词information；第二步判断引导词类别：如果核心修饰对象是名词就用what引导，核心是形容词/副词就用how引导，这里核心是名词，优先筛选what相关选项；第三步判断名词属性，information是不可数名词，前面不能加不定冠词a，最终匹配出正确选项即可。
【解析】
1. 首先明确英语感叹句的两类标准结构：
What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语
How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语
2. 拆分本题的感叹句：主语为it，谓语为is，被感叹的部分是good information，核心修饰对象是名词information。
3. 逐一排除错误选项：
选项D：How a本身不符合感叹句语法规则，how后不能接不定冠词，直接排除；
选项B：How后面需要直接接形容词/副词，不能接名词短语，不符合本句结构，排除；
选项C：information是不可数名词，意为“信息”，前面不能用不定冠词a修饰，排除；
选项A：What完全符合结构要求，用来修饰不可数名词短语good information，表述正确。
【答案】
A
【知识点】
感叹句结构，不可数名词
【点评】
本题是感叹句板块的高频基础考题，易错点在于部分同学会误把形容词good当成核心修饰对象错选B，或是忽略information是不可数名词错选C，解题时只要牢记“先定位感叹句核心词，判断词性再选引导词”的技巧，就能快速避坑选出正确答案。
【难度系数】
0.7

【分析】
拿到这道题首先先通读题干，梳理句子核心含义：我认为莫妮卡可以成为一名优秀的会计，原因是她______把钱财打理得很好。接下来我们需要结合语境，逐一辨析四个选项对应的词义和常用固定搭配，找到最契合“能胜任会计岗位”逻辑的表达：先排除语义完全不符的选项，再对比剩下的搭配的表意差异，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干明确逻辑，句子前半部分给出判断“莫妮卡能当好会计”，后半句需要填入对应支撑该判断的属性，会计岗位的核心要求就是具备管好钱财的能力。
第二步：逐一辨析选项：
A选项willing，构成搭配be willing to do sth，含义是“愿意做某事”，仅强调主观意愿，不能支撑“能当好会计”的能力判断，不符合语境；
B选项ready，构成搭配be ready to do sth，含义是“准备好做某事、乐意做某事”，和题干需要表达的“能力”语义不匹配；
C选项able，构成固定搭配be able to do sth，含义是“有能力做某事”，和前文出现的情态动词can形成完美的语义呼应，完全符合语境要求；
D选项natural是形容词，意为“自然的”，不存在符合该句语义的be natural to do的常用正确搭配，表意不通顺。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析；be able to固定搭配
【点评】
本题属于基础的形容词搭配辨析题，解题关键是抓住前后句的逻辑关联，区分几个高频的“be+形容词+to do”结构的表意差异，不要把主观意愿类的表达和能力类表达混淆，结合岗位属性的常识就能快速锁定答案。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先先理解题干语义：我的自行车坏了，要询问对方如何处理坏掉的自行车。第一步先结合语境排除语义完全不符的选项，剩下A、B两个都有“处理”含义的短语，接下来回忆两个短语的固定搭配规则：do with要和疑问词what搭配，deal with要和疑问词how搭配，题干中给出的疑问词是how，由此就能选出正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干：我的自行车坏了，你能告诉我怎么处理它吗？
2. 逐一分析选项：
选项C：agree with 意为“同意（某人的观点）”，代入句意完全不通，直接排除；
选项D：worry about 意为“担心”，不符合“自行车坏了要处置故障”的语境，排除；
选项A：do with 表示“处理”时，固定搭配为what to do with，其中what作及物动词do的逻辑宾语，不能和疑问词how连用，不符合题干结构，排除；
选项B：deal with 表示“处理”时，固定搭配为how to deal with，符合题干的疑问词how的搭配要求，语义也通顺，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，do with与deal with搭配区别
【点评】
本题是初中英语的高频易错题，核心考点是区分do with和deal with的搭配差异，很多同学容易混淆二者对应的疑问词，记住“what对应do with，how对应deal with”的规律，结合语境就能快速排除错误选项选出答案。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先我们可以先从后半句的语境提示入手：后半句提到“陆老师会及时向我伸出援手”，说明前半句描述的是我在学英语时遇到了需要他人帮助的状况。接下来我们逐一回忆每个选项对应的常用搭配和含义，把不符合逻辑的选项逐一排除，就能选出正确答案。
【解析】
先理解句子整体含义：每次我在学英语________的时候，陆老师都会及时给我提供帮助。
对每个选项逐一分析：
选项A：interest意为“兴趣”，have interest in sth的含义是“对某事有兴趣”，如果只是对英语有兴趣，不需要他人特意伸出援手，不符合语境逻辑。
选项B：trouble意为“麻烦、困难”，固定搭配have trouble in doing sth表示“做某事遇到困难”，遇到学习上的困难时老师提供帮助，完全符合句子的逻辑。
选项C：fun意为“乐趣”，have fun in doing sth表示“做某事很开心”，做事情很愉快的情况下不需要他人帮忙，不符合语境。
选项D：advice意为“建议”，不存在have advice in doing的常用搭配，语义也不符合“需要他人帮忙”的前提。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 名词词义辨析
【点评】
本题是结合语境考察常用动词短语的基础题，解题核心是抓住后半句“他人伸出援手”的关键提示，反向推导前半句的场景，平时学习中要多积累have相关的常用固定搭配，就能快速做出判断。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先梳理对话逻辑：第一句对方提问“你为什么向我打听小李的情况？”，答句需要填入符合行为逻辑的动词，解释打听小李的原因。我们可以先逐个明确四个选项动词的含义，再将含义代入句子匹配语境，就能选出最贴合逻辑的答案，要表达的核心语义是“我想知道她为什么离职”，对应选项含义即可锁定正确项。
【解析】
逐一辨析四个选项的含义：
A. wonder 意为“想知道，疑惑”，代入句中含义为“我想知道她为什么离职”，完全契合前文“向对方打听小李相关情况”的行为逻辑；
B. decide 意为“决定”，代入后“我决定她为什么离职”语义不通，不符合逻辑；
C. follow 意为“跟随，遵循”，代入后语义和对话场景完全不匹配；
D. check 意为“检查，核实”，句子没有给出“需要核实已知信息”的前提，不符合初次打听、好奇询问的语境。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；情景语境理解
【点评】
本题是英语基础动词辨析题，核心考查常用动词的词义掌握和对话逻辑匹配能力，只要熟记四个核心动词的常用含义，结合上下文的行为关联就能快速选出正确答案，属于基础送分题型。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先梳理解题思路：第一步通读题干，提取关键信息“climb to the top of Mount Huishan（爬到惠山山顶）”，明确场景是我们站在山顶的高处；第二步回忆四个选项的方位介词的含义和适用场景；第三步结合“站在高处俯瞰城市”的逻辑，判断城市相对于站在山顶的我们的位置，逐一排除不符合语境的选项，最终锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：在我们爬到惠山山顶之后，我们可以看到美丽的城市景色在我们______。
接下来逐个辨析选项：
1. 选项A. over 表示“在……正上方”，通常指悬空不接触的垂直上方，不符合城市位于山脚下的位置逻辑；
2. 选项B. beside 表示“在……旁边”，城市不可能全部处于站在山顶的人的侧边，不符合实际场景；
3. 选项C. between 表示“在（两者）之间”，题干没有给出两个并列的参照对象，用法和语义都不匹配；
4. 选项D. below 表示“在……下方”，不强调绝对垂直的正下方，完全符合站在山顶高处，城市整体位于我们下方的实际场景，契合语境。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
方位介词辨析
【点评】
本题是方位介词的语境类基础考题，解题核心是抓住“登顶山顶”这个前提场景，准确区分四个常见方位介词的语义差异，结合生活常识判断景物的相对位置即可选出正确答案，只要掌握基础介词含义就不容易出错。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是英语完成句子题型，解题时首先要精准定位挖空部分对应的中文语义，再匹配对应的固定表达，同时结合句子的时态、主谓一致、特殊句式规则核对填写内容：
1. 第一题先对应“喉咙痛”的常用短语，再匹配“没什么问题”的常用情景交际句型，主语是第一人称，用一般现在时即可；
2. 第二题要注意放在动词wonder后作宾语，用“疑问词+不定式”的简化结构，不用写复杂的宾语从句；
3. 第三题看到时间标志soon，要判断用一般将来时，搭配“处理”的固定短语；
4. 第四题对应“能够”的表达，结合主语复数的特点匹配be动词的形式，再补全“发布信息”的短语。
【解析】
1. 第一空：中文提示为“喉咙痛”，固定表达为have a sore throat，主语是I，时态为一般现在时，谓语动词用原形have；第二空中文提示“你没有什么问题”，常用固定句型为There's nothing wrong / Nothing is wrong，后接with sb符合语境要求。
2. 此处考查“疑问词+不定式”作宾语的结构，“哪里”对应where，“修理我的洗衣机”对应repair my washing machine，组合后作wondering的宾语，即where to repair my washing machine。
3. 句中出现时间标志soon（马上），需使用一般将来时will+动词原形，“处理”的固定搭配为deal with，“你的问题/麻烦”对应your problem/trouble，因此填will deal with your problem/trouble。
4. “能够”的常用表达为be able to，主语many elders是复数，时态为一般现在时，be动词用are，“发布信息”对应post information，组合后为are able to post information。
【答案】
1. have a sore throat, There's nothing wrong/Nothing is wrong
2. where to repair my washing machine
3. will deal with your problem/trouble
4. are able to post information
【知识点】
固定短语搭配；疑问词+不定式结构；一般将来时
【点评】
本题侧重考查初中英语基础的情景交际、核心短语和基础语法规则，整体考点偏向基础，学生答题时需要注意结合时态标志、主谓一致核对填写内容，避免出现宾语从句语序错误、be动词形式错用等常见失误。
【难度系数】
0.8