一、单项填空（10 分）
(
A.way
B.notice
C.mind
D.goal
(
D
) 1. Living without a is like travelling on the sea with no compass（指南针）.A.way
B.notice
C.mind
D.goal
答案：1.D
解析：
【分析】首先理解句子含义：没有______的生活就像在海上旅行没有指南针，指南针的作用是指引方向，对应生活中需要的指引性事物。接着分析各选项词义，结合语境判断正确选项。
【解析】句子意为“没有目标的生活就像在海上旅行没有指南针”。逐一分析选项：A.way（方法）不符合语境；B.notice（通知）与句意无关；C.mind（头脑）不能对应生活的指引；D.goal（目标）符合“指引生活方向”的语境，故选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查名词词义辨析，需结合句子语境匹配词汇含义，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.6
【解析】句子意为“没有目标的生活就像在海上旅行没有指南针”。逐一分析选项：A.way（方法）不符合语境；B.notice（通知）与句意无关；C.mind（头脑）不能对应生活的指引；D.goal（目标）符合“指引生活方向”的语境，故选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查名词词义辨析，需结合句子语境匹配词汇含义，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.6
(
A.unusual
B.right
C.real
D.lost
C
) 2. Nowadays, many of the scenes in TV series are not . They are made by high technology (科技).A.unusual
B.right
C.real
D.lost
答案：2.C
解析：
【分析】首先理解句子语境：“如今电视剧里的很多场景不是______，它们是用高科技制作的”，需结合选项词义和句意判断。逐一分析选项含义，筛选出符合“高科技制作的场景并非真实”这一逻辑的形容词。
【解析】先明确各选项词义：A.unusual意为“不寻常的”；B.right意为“正确的”；C.real意为“真实的”；D.lost意为“丢失的”。结合后半句“由高科技制作”可知，电视剧的场景是虚拟的，并非真实存在，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词辨析；语境理解
【点评】本题考查形容词在具体语境中的运用，需准确理解句意和选项词义，难度较低，学生易通过逻辑判断选出答案。
【难度系数】0.8
【解析】先明确各选项词义：A.unusual意为“不寻常的”；B.right意为“正确的”；C.real意为“真实的”；D.lost意为“丢失的”。结合后半句“由高科技制作”可知，电视剧的场景是虚拟的，并非真实存在，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词辨析；语境理解
【点评】本题考查形容词在具体语境中的运用，需准确理解句意和选项词义，难度较低，学生易通过逻辑判断选出答案。
【难度系数】0.8
（
— Yes. When I the top, it seems like the whole city is below me.
A.reach
B.get
C.arrive
D.go
A
）3. — Do you like climbing mountains?— Yes. When I the top, it seems like the whole city is below me.
A.reach
B.get
C.arrive
D.go
答案：3.A
解析：
【分析】这道题考查英语中表示“到达”的动词及相关动词的用法辨析。首先理解句子语境：对话中答语表达“当我到达山顶时，整个城市仿佛在我脚下”，需要选能直接接地点宾语“the top”的合适动词。接下来辨析四个选项的用法差异，结合语境排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】先翻译对话：——你喜欢爬山吗？——是的。当我到达山顶时，整个城市仿佛在我脚下。再逐一分析选项：
1. A. reach：是及物动词，可直接接地点名词作宾语，“reach the top”符合语法和语境；
2. B. get：表示“到达”时是不及物动词，需搭配介词to才能接宾语，正确形式应为“get to the top”，不符合原句结构；
3. C. arrive：表示“到达”时是不及物动词，接地点需加介词at（小地点）或in（大地点），正确形式应为“arrive at the top”，不符合原句结构；
4. D. go：意为“去”，无法表达“到达”的含义，不符合语境。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词辨析；及物动词与不及物动词
【点评】本题考查常用动词的词义及搭配，重点区分“到达”类动词的用法，是初中英语的基础考点，需牢记不同动词的搭配规则。
【难度系数】0.6
【解析】先翻译对话：——你喜欢爬山吗？——是的。当我到达山顶时，整个城市仿佛在我脚下。再逐一分析选项：
1. A. reach：是及物动词，可直接接地点名词作宾语，“reach the top”符合语法和语境；
2. B. get：表示“到达”时是不及物动词，需搭配介词to才能接宾语，正确形式应为“get to the top”，不符合原句结构；
3. C. arrive：表示“到达”时是不及物动词，接地点需加介词at（小地点）或in（大地点），正确形式应为“arrive at the top”，不符合原句结构；
4. D. go：意为“去”，无法表达“到达”的含义，不符合语境。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词辨析；及物动词与不及物动词
【点评】本题考查常用动词的词义及搭配，重点区分“到达”类动词的用法，是初中英语的基础考点，需牢记不同动词的搭配规则。
【难度系数】0.6
(
— Let me write it down it's still fresh in my mind.
A.before
B.while
C.after
D.if
B
) 4. — Do you remember what I said just now?— Let me write it down it's still fresh in my mind.
A.before
B.while
C.after
D.if
答案：4.B
解析：
【分析】
先理解对话语境：问句询问是否记得刚才的话，答句表达“趁着记忆还新鲜时把内容写下来”。需分析四个选项连词的含义，结合语境判断逻辑关系：A.before表“在…之前”，B.while表“当…时、趁着”，C.after表“在…之后”，D.if表“如果”，核心是找符合“趁着记忆新鲜”逻辑的连词。
【解析】
翻译句子：——你记得我刚才说的话吗？——让我把它写下来，趁着我还记忆犹新。
逐一分析选项：A选项before代入后意为“在记忆新鲜之前写”，不符合语境；B选项while可表示“趁着”，契合“趁记忆未忘时记录”的逻辑；C选项after代入后意为“在记忆新鲜之后写”，与语境相悖；D选项if表假设，不符合句子逻辑。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
连词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查英语连词的词义辨析，需结合上下文语境判断逻辑关系，属于基础题型，要求学生掌握常见连词的基本含义并能灵活运用。
【难度系数】
0.6
先理解对话语境：问句询问是否记得刚才的话，答句表达“趁着记忆还新鲜时把内容写下来”。需分析四个选项连词的含义，结合语境判断逻辑关系：A.before表“在…之前”，B.while表“当…时、趁着”，C.after表“在…之后”，D.if表“如果”，核心是找符合“趁着记忆新鲜”逻辑的连词。
【解析】
翻译句子：——你记得我刚才说的话吗？——让我把它写下来，趁着我还记忆犹新。
逐一分析选项：A选项before代入后意为“在记忆新鲜之前写”，不符合语境；B选项while可表示“趁着”，契合“趁记忆未忘时记录”的逻辑；C选项after代入后意为“在记忆新鲜之后写”，与语境相悖；D选项if表假设，不符合句子逻辑。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
连词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查英语连词的词义辨析，需结合上下文语境判断逻辑关系，属于基础题型，要求学生掌握常见连词的基本含义并能灵活运用。
【难度系数】
0.6
(
— Sorry, I the bell.
A.don't hear
B.won't hear
C.didn't hear
D.am going to hear
C
) 5. — Excuse me, visiting hours are over. You have to leave.— Sorry, I the bell.
A.don't hear
B.won't hear
C.didn't hear
D.am going to hear
答案：5.C
解析：
【分析】
这道题考查动词时态的辨析。对话中，对方因没听到铃声而道歉，“没听到铃声”是发生在过去的动作（刚才没听到，现在已知晓），需用对应时态表达。接下来分析各选项时态的适用场景，即可选出正确答案。
【解析】
根据语境，“没听到铃声”是过去发生的动作，因此要用一般过去时。A选项don't hear是一般现在时，表经常性或习惯性动作，不符合语境；B选项won't hear是一般将来时，表将来不会听到，不符合；C选项didn't hear是一般过去时，表过去没听到，符合语境；D选项am going to hear是一般将来时，表打算听到，不符合。所以选C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时
【点评】
本题结合日常对话语境考查一般过去时的用法，需准确判断动作发生的时间，是基础时态题，难度适中。
【难度系数】
0.6
这道题考查动词时态的辨析。对话中，对方因没听到铃声而道歉，“没听到铃声”是发生在过去的动作（刚才没听到，现在已知晓），需用对应时态表达。接下来分析各选项时态的适用场景，即可选出正确答案。
【解析】
根据语境，“没听到铃声”是过去发生的动作，因此要用一般过去时。A选项don't hear是一般现在时，表经常性或习惯性动作，不符合语境；B选项won't hear是一般将来时，表将来不会听到，不符合；C选项didn't hear是一般过去时，表过去没听到，符合语境；D选项am going to hear是一般将来时，表打算听到，不符合。所以选C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时
【点评】
本题结合日常对话语境考查一般过去时的用法，需准确判断动作发生的时间，是基础时态题，难度适中。
【难度系数】
0.6
(
A.opens up
B.gives up
C.picks up
D.looks up
B
) 6. It takes Deng Qingming over 20 years to wait for a chance to go into space. He never catching his dream.A.opens up
B.gives up
C.picks up
D.looks up
答案：6.B
解析：
【分析】本题考查英语动词短语的辨析运用，需结合句子语境判断合适的短语。先明确各选项短语含义，再代入句子逻辑验证，句子描述邓清明花费20多年等待进入太空的机会，他从不放弃自己的梦想，据此选择匹配的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项“opens up”意为“打开；开放”，不符合语境；B选项“gives up”意为“放弃”，代入句中“他从不放弃追逐自己的梦想”，契合语境；C选项“picks up”意为“捡起；接；学会”，不符合；D选项“looks up”意为“查阅；向上看”，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析、语境运用
【点评】本题为基础动词短语辨析题，结合人物事迹语境即可选出正确答案，侧重考查常用短语的识记与语境运用能力。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A选项“opens up”意为“打开；开放”，不符合语境；B选项“gives up”意为“放弃”，代入句中“他从不放弃追逐自己的梦想”，契合语境；C选项“picks up”意为“捡起；接；学会”，不符合；D选项“looks up”意为“查阅；向上看”，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析、语境运用
【点评】本题为基础动词短语辨析题，结合人物事迹语境即可选出正确答案，侧重考查常用短语的识记与语境运用能力。
【难度系数】0.7
(
— Yes. He thinks one is never to learn new things.
A.too old
B.old enough
C.young enough
D.too young
A
) 7. — Your grandpa likes posting short videos on Douyin, right?— Yes. He thinks one is never to learn new things.
A.too old
B.old enough
C.young enough
D.too young
答案：7.A
解析：
【分析】本题考查英语固定句式与形容词辨析，解题思路为：先理解对话语境，明确爷爷乐于学习新事物的态度；再分析选项涉及的固定搭配含义，“too + 形容词 + to do sth”表示“太…而不能做某事”，“形容词 + enough + to do sth”表示“足够…能做某事”；最后结合语境筛选出符合句意的选项。
【解析】逐一分析选项：A选项“too old”构成“too old to learn”，意为“太老而不能学”，结合语境，此处表达“人永远不会太老而不能学新东西”（即“活到老学到老”），符合句意；B选项“old enough”构成“old enough to learn”意为“足够老能学”，不符合语境；C选项“young enough”、D选项“too young”均围绕“年轻”，与爷爷乐于学习的语境不符，故排除C、D。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】固定搭配（too...to...），形容词辨析
【点评】本题为英语基础题型，考查常用固定句式的含义及语境运用，需准确区分“too...to...”与“enough to do”的用法差异，结合语境即可作答，属于易得分题。
【难度系数】0.3
【解析】逐一分析选项：A选项“too old”构成“too old to learn”，意为“太老而不能学”，结合语境，此处表达“人永远不会太老而不能学新东西”（即“活到老学到老”），符合句意；B选项“old enough”构成“old enough to learn”意为“足够老能学”，不符合语境；C选项“young enough”、D选项“too young”均围绕“年轻”，与爷爷乐于学习的语境不符，故排除C、D。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】固定搭配（too...to...），形容词辨析
【点评】本题为英语基础题型，考查常用固定句式的含义及语境运用，需准确区分“too...to...”与“enough to do”的用法差异，结合语境即可作答，属于易得分题。
【难度系数】0.3
(
A.suddenly
B.quickly
C.luckily
D.largely
A
) 8. On the way back home from the party, Helen found she lost her ring.A.suddenly
B.quickly
C.luckily
D.largely
答案：8.A
解析：
【分析】首先明确句子语境：在从派对回家的路上，海伦______发现她丢了戒指，需选择符合语境的副词。先梳理各选项副词的含义：A. suddenly（突然）；B. quickly（快速地）；C. luckily（幸运地）；D. largely（主要地）。结合语境，“发现丢戒指”是意外发生的情况，“突然”最贴合语境。
【解析】先翻译句子：在从派对回家的路上，海伦突然发现她丢了戒指。逐一分析选项：A项suddenly表示“突然”，契合意外发现物品丢失的语境；B项quickly侧重速度快，不符合发现物品丢失的场景；C项luckily表“幸运地”，丢戒指并非幸运的事；D项largely表程度或范围，与语境不符。因此选A。
【答案】A
【知识点】副词词义辨析
【点评】本题考查副词在具体语境中的运用，需准确掌握各副词含义并结合句意判断，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】先翻译句子：在从派对回家的路上，海伦突然发现她丢了戒指。逐一分析选项：A项suddenly表示“突然”，契合意外发现物品丢失的语境；B项quickly侧重速度快，不符合发现物品丢失的场景；C项luckily表“幸运地”，丢戒指并非幸运的事；D项largely表程度或范围，与语境不符。因此选A。
【答案】A
【知识点】副词词义辨析
【点评】本题考查副词在具体语境中的运用，需准确掌握各副词含义并结合句意判断，属于基础题型。
【难度系数】0.8
(
A.tell Lily how to buy tickets (票)
B.check when Lily will arrive
C.ask Lily the number of tickets
D.find out if Lily will come or not
Dear Lily,
I have to let the theatre know how many tickets we need. Do you decide if you will come?
Sam
D
) 9. Sam sends the text message to .A.tell Lily how to buy tickets (票)
B.check when Lily will arrive
C.ask Lily the number of tickets
D.find out if Lily will come or not
Dear Lily,
I have to let the theatre know how many tickets we need. Do you decide if you will come?
Sam
答案：9.D
解析：
【分析】首先阅读Sam发给Lily的短信内容，提取核心信息，再逐一匹配选项判断。短信中Sam提到要告知剧院所需票数，关键问句是“Do you decide if you will come?”，即询问Lily是否决定前来，据此分析各选项。
【解析】短信内容为：Sam需要告知剧院所需票数，因此询问Lily是否决定前来。A选项“告诉Lily如何买票”，短信未提及相关内容，排除；B选项“查询Lily到达时间”，短信无对应信息，排除；C选项“询问票数”，短信是因不确定Lily是否来才需确定票数，并非直接问票数，排除；D选项“确认Lily是否会来”，与短信中的关键问句完全对应，正确。
【答案】D
【知识点】英语阅读理解、细节理解题
【点评】本题为英语阅读理解的细节理解题，要求学生准确抓取短信中的关键信息，通过对比选项与原文内容得出答案，难度适中。
【难度系数】0.4
【解析】短信内容为：Sam需要告知剧院所需票数，因此询问Lily是否决定前来。A选项“告诉Lily如何买票”，短信未提及相关内容，排除；B选项“查询Lily到达时间”，短信无对应信息，排除；C选项“询问票数”，短信是因不确定Lily是否来才需确定票数，并非直接问票数，排除；D选项“确认Lily是否会来”，与短信中的关键问句完全对应，正确。
【答案】D
【知识点】英语阅读理解、细节理解题
【点评】本题为英语阅读理解的细节理解题，要求学生准确抓取短信中的关键信息，通过对比选项与原文内容得出答案，难度适中。
【难度系数】0.4
(
— We just need three more points for a win(赢).
A.Why not?
B.I think so.
C.That's true.
D.Come on!
D
)10. — We don't have much time. I think we might lose the game.— We just need three more points for a win(赢).
A.Why not?
B.I think so.
C.That's true.
D.Come on!
答案：10.D
解析：
【分析】
先理解对话语境：一方因时间不足担心输掉比赛，另一方表示只需再得三分就能获胜，需要选择符合鼓励、打气的交际用语。逐一分析选项含义，排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】
首先分析对话逻辑：第一句说话者表达对输比赛的担忧，第二句说话者强调获胜只需再得三分，需选鼓励类表达。A选项“Why not?”用于提建议，不符合；B选项“I think so.”表赞同担忧，不符合；C选项“That's true.”认同担忧，不符合；D选项“Come on!”意为“加油！”，用于鼓励，契合语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文语境选择合适的交际用语，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
先理解对话语境：一方因时间不足担心输掉比赛，另一方表示只需再得三分就能获胜，需要选择符合鼓励、打气的交际用语。逐一分析选项含义，排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】
首先分析对话逻辑：第一句说话者表达对输比赛的担忧，第二句说话者强调获胜只需再得三分，需选鼓励类表达。A选项“Why not?”用于提建议，不符合；B选项“I think so.”表赞同担忧，不符合；C选项“That's true.”认同担忧，不符合；D选项“Come on!”意为“加油！”，用于鼓励，契合语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文语境选择合适的交际用语，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
二、完形填空（10 分）
Miriam,
It's a magic seed (种子). Plant it and it will make your two wishes come true. Be patient (耐心).
Uncle Esai
Miriam got a 1 with a watermelon seed. She planted the seed, and made her 2 wish, "I want the watermelon to grow as big as a mountain!"
The next day, Miriam was 3 to see a big watermelon. "I must eat it!" She hurried to cut it, but it was too hard. "It's foolish! I don't want it!" The fruit became a seed again.
A few days later, Miriam read Uncle Esai's letter again. She saw the words "be patient". How could she forget it? She rushed out of the door and 4 ran to the yard to find the seed. This time, she decided she would make the best use of the second wish.
"I hope my 5 could spend more time together." But her parents needed to work. How could the seed help? But she still decided to 6 the seed with patience.
Miriam got some information about 7 to plant a watermelon. When the seed turned into a normal-sized watermelon, she 8 it with her friends and neighbours. Everybody liked its taste.
Miriam's family planted more watermelons. They were so delicious that other people bought some. The watermelons brought much money 9 Miriam's parents didn't have to be away for work. They had more family time.
Miriam later knew what Uncle meant—be patient, and life will be as 10 as a watermelon!
(
B. postcard
C. letter
D. newspaper
(
B. second
C. third
D. fourth
(
B. afraid
C. interested
D. surprised
(
B. carefully
C. politely
D. quickly
(
B. family
C. teachers
D. neighbours
(
B. look after
C. look at
D. look for
(
B. why
C. when
D. where
(
B. protected
C. watched
D. shared
(
B. if
C. but
D. when
(
B. big
C. sweet
D. quiet
Miriam,
It's a magic seed (种子). Plant it and it will make your two wishes come true. Be patient (耐心).
Uncle Esai
Miriam got a 1 with a watermelon seed. She planted the seed, and made her 2 wish, "I want the watermelon to grow as big as a mountain!"
The next day, Miriam was 3 to see a big watermelon. "I must eat it!" She hurried to cut it, but it was too hard. "It's foolish! I don't want it!" The fruit became a seed again.
A few days later, Miriam read Uncle Esai's letter again. She saw the words "be patient". How could she forget it? She rushed out of the door and 4 ran to the yard to find the seed. This time, she decided she would make the best use of the second wish.
"I hope my 5 could spend more time together." But her parents needed to work. How could the seed help? But she still decided to 6 the seed with patience.
Miriam got some information about 7 to plant a watermelon. When the seed turned into a normal-sized watermelon, she 8 it with her friends and neighbours. Everybody liked its taste.
Miriam's family planted more watermelons. They were so delicious that other people bought some. The watermelons brought much money 9 Miriam's parents didn't have to be away for work. They had more family time.
Miriam later knew what Uncle meant—be patient, and life will be as 10 as a watermelon!
(
C
) 1. A. bookB. postcard
C. letter
D. newspaper
(
A
) 2. A. firstB. second
C. third
D. fourth
(
D
) 3. A. boredB. afraid
C. interested
D. surprised
(
D
) 4. A. easilyB. carefully
C. politely
D. quickly
(
B
) 5. A. classB. family
C. teachers
D. neighbours
(
B
) 6. A. look likeB. look after
C. look at
D. look for
(
A
) 7. A. howB. why
C. when
D. where
(
D
) 8. A. wateredB. protected
C. watched
D. shared
(
A
) 9. A. soB. if
C. but
D. when
(
C
)10. A. newB. big
C. sweet
D. quiet
答案：1.C 2.A 3.D 4.D 5.B 6.B 7.A 8.D 9.A 10.C
解析：
【分析】
做完形填空时，首先通读全文把握主旨：本文讲述Miriam收到叔叔的信，得到能实现两个愿望的种子，第一次因没耐心愿望落空，第二次耐心照顾种子，最终实现和家人多相处的愿望，还收获了甜蜜生活的故事。解题时需结合上下文语境、词汇词义辨析、固定搭配逐一确定选项，比如第1空根据后文出现的“Uncle Esai's letter”判断是信件；第2空结合“两个愿望”及后文第一个愿望的内容确定是第一个；第3空看到巨大西瓜应是惊讶；第4空“冲出门”对应快速跑；第5空后文提到父母，确定是家人相关；第6空“耐心照顾种子”对应固定搭配；第7空了解种西瓜的方式；第8空分享西瓜；第9空因果关系；第10空西瓜的特点对应生活的状态。
【解析】
1. 由后文“read Uncle Esai's letter”可知，Miriam收到的是一封信，故选C。
2. 前文提到种子能实现两个愿望，此处是第一个愿望，故选A。
3. 看到像山一样大的西瓜，Miriam应感到惊讶，故选D。
4. “rushed out of the door”（冲出门）对应快速跑向院子，故选D。
5. 后文提到父母，可知愿望是家人多相处，故选B。
6. 此处指耐心照顾种子，look after意为“照顾”，符合语境，故选B。
7. 此处指了解如何种西瓜，how表示方式，故选A。
8. 西瓜成熟后和朋友、邻居分享，share sth. with sb.意为“和某人分享某物”，故选D。
9. 前文说西瓜带来很多钱，后文说父母不必外出工作，是因果关系，so表结果，故选A。
10. 西瓜是甜的，对应生活甜蜜，故选C。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.D 5.B 6.B 7.A 8.D 9.A 10.C
【知识点】
完形填空、词义辨析、上下文语境理解
【点评】
本文是一篇富有教育意义的记叙文完形，围绕“耐心与愿望”展开，侧重考查学生对文章语境的把握能力、常用词汇的词义辨析及固定搭配的运用，整体难度适中，需要学生结合主旨逐一分析选项。
【难度系数】
0.6
做完形填空时，首先通读全文把握主旨：本文讲述Miriam收到叔叔的信，得到能实现两个愿望的种子，第一次因没耐心愿望落空，第二次耐心照顾种子，最终实现和家人多相处的愿望，还收获了甜蜜生活的故事。解题时需结合上下文语境、词汇词义辨析、固定搭配逐一确定选项，比如第1空根据后文出现的“Uncle Esai's letter”判断是信件；第2空结合“两个愿望”及后文第一个愿望的内容确定是第一个；第3空看到巨大西瓜应是惊讶；第4空“冲出门”对应快速跑；第5空后文提到父母，确定是家人相关；第6空“耐心照顾种子”对应固定搭配；第7空了解种西瓜的方式；第8空分享西瓜；第9空因果关系；第10空西瓜的特点对应生活的状态。
【解析】
1. 由后文“read Uncle Esai's letter”可知，Miriam收到的是一封信，故选C。
2. 前文提到种子能实现两个愿望，此处是第一个愿望，故选A。
3. 看到像山一样大的西瓜，Miriam应感到惊讶，故选D。
4. “rushed out of the door”（冲出门）对应快速跑向院子，故选D。
5. 后文提到父母，可知愿望是家人多相处，故选B。
6. 此处指耐心照顾种子，look after意为“照顾”，符合语境，故选B。
7. 此处指了解如何种西瓜，how表示方式，故选A。
8. 西瓜成熟后和朋友、邻居分享，share sth. with sb.意为“和某人分享某物”，故选D。
9. 前文说西瓜带来很多钱，后文说父母不必外出工作，是因果关系，so表结果，故选A。
10. 西瓜是甜的，对应生活甜蜜，故选C。
【答案】
1.C 2.A 3.D 4.D 5.B 6.B 7.A 8.D 9.A 10.C
【知识点】
完形填空、词义辨析、上下文语境理解
【点评】
本文是一篇富有教育意义的记叙文完形，围绕“耐心与愿望”展开，侧重考查学生对文章语境的把握能力、常用词汇的词义辨析及固定搭配的运用，整体难度适中，需要学生结合主旨逐一分析选项。
【难度系数】
0.6