一、词汇运用
1. I ate too much ice cream yesterday, so I felt sick to my ___ (胃)the whole night.
2. Let’s ___(继续)our meeting after a short ten-minute break, shall we?
3. After the food festival, an ___(大群)of volunteers helped clean up the park.
4. Go ___ (径直)along the road, and you will find the ancient city wall in front of you.
5. The old man used a ___(绳索)to tie his boat to a rock before the storm came.
6. An electric bike ___(碰撞)into my new car. What a terrible day!
7. My classmate ___(抽出)a notebook out of his schoolbag and handed it in.
8. I don't like coffee, and I don't like milk tea e___ —I just prefer water.
9. All the tourists were t___ out after hiking in the mountains for a long day.
10. The boy stepped onto the wet floor carelessly and suddenly f___ over.
1. I ate too much ice cream yesterday, so I felt sick to my ___ (胃)the whole night.
2. Let’s ___(继续)our meeting after a short ten-minute break, shall we?
3. After the food festival, an ___(大群)of volunteers helped clean up the park.
4. Go ___ (径直)along the road, and you will find the ancient city wall in front of you.
5. The old man used a ___(绳索)to tie his boat to a rock before the storm came.
6. An electric bike ___(碰撞)into my new car. What a terrible day!
7. My classmate ___(抽出)a notebook out of his schoolbag and handed it in.
8. I don't like coffee, and I don't like milk tea e___ —I just prefer water.
9. All the tourists were t___ out after hiking in the mountains for a long day.
10. The boy stepped onto the wet floor carelessly and suddenly f___ over.
答案：1. stomach 2. continue 3. army 4. straight 5. rope
6. crashed 7. pulled 8. either 9. tired 10. fell
6. crashed 7. pulled 8. either 9. tired 10. fell
解析：
【分析】
这是一道词汇运用题，包含根据中文提示填词和首字母提示填词两类题型，解题需结合语境、词性、固定搭配及时态逻辑思考：
1. 第1题：中文提示“胃”，结合“my ___”的语境，需填单数名词stomach；
2. 第2题：let's后接动词原形，中文“继续”对应动词continue；
3. 第3题：“大群”的固定英文表达是an army of，故填army；
4. 第4题：“径直走”是固定短语go straight，需填副词straight；
5. 第5题：中文“绳索”是rope，前面有不定冠词a，填单数形式；
6. 第6题：“碰撞”是crash，结合“What a terrible day!”可知动作已发生，用过去式crashed；
7. 第7题：“抽出”是pull，后面handed是过去式，时态保持一致，填pulled；
8. 第8题：前文表否定“don't like”，此处表示“也”，否定句末用either；
9. 第9题：“累坏了”的固定表达是be tired out，结合徒步后的状态填tired；
10. 第10题：“滑倒”是fall over，stepped是过去式，时态一致填fell。
【解析】
1. 根据中文提示“胃”，且“my”后接单数名词，故填stomach；
2. let's后接动词原形，“继续”的英文是continue，故填continue；
3. 固定搭配an army of表示“大群的”，故填army；
4. 固定短语go straight表示“径直走”，故填straight；
5. 中文“绳索”对应的英文是rope，不定冠词a后接单数名词，故填rope；
6. “碰撞”的英文是crash，结合语境可知动作发生在过去，用过去式crashed；
7. “抽出”的英文是pull，根据后面的handed（过去式）可知时态为一般过去时，故填pulled；
8. 否定句中表示“也”用either，符合前文“don't like”的否定语境，故填either；
9. 固定短语be tired out表示“累坏了”，符合徒步后的状态，故填tired；
10. “摔倒”的固定表达是fall over，stepped是过去式，故填fall的过去式fell。
【答案】
1. stomach 2. continue 3. army 4. straight 5. rope
6. crashed 7. pulled 8. either 9. tired 10. fell
【知识点】
1. 核心词汇拼写运用
2. 固定短语搭配
3. 动词时态变化
【点评】
本题考查基础词汇的拼写、词性运用及固定短语搭配，同时结合语境考查动词时态，涵盖名词、动词、副词、形容词等多种词性，注重对学生日常词汇积累和语境分析能力的考查，是典型的基础词汇运用题型。
【难度系数】
0.7
这是一道词汇运用题，包含根据中文提示填词和首字母提示填词两类题型，解题需结合语境、词性、固定搭配及时态逻辑思考：
1. 第1题：中文提示“胃”，结合“my ___”的语境，需填单数名词stomach；
2. 第2题：let's后接动词原形，中文“继续”对应动词continue；
3. 第3题：“大群”的固定英文表达是an army of，故填army；
4. 第4题：“径直走”是固定短语go straight，需填副词straight；
5. 第5题：中文“绳索”是rope，前面有不定冠词a，填单数形式；
6. 第6题：“碰撞”是crash，结合“What a terrible day!”可知动作已发生，用过去式crashed；
7. 第7题：“抽出”是pull，后面handed是过去式，时态保持一致，填pulled；
8. 第8题：前文表否定“don't like”，此处表示“也”，否定句末用either；
9. 第9题：“累坏了”的固定表达是be tired out，结合徒步后的状态填tired；
10. 第10题：“滑倒”是fall over，stepped是过去式，时态一致填fell。
【解析】
1. 根据中文提示“胃”，且“my”后接单数名词，故填stomach；
2. let's后接动词原形，“继续”的英文是continue，故填continue；
3. 固定搭配an army of表示“大群的”，故填army；
4. 固定短语go straight表示“径直走”，故填straight；
5. 中文“绳索”对应的英文是rope，不定冠词a后接单数名词，故填rope；
6. “碰撞”的英文是crash，结合语境可知动作发生在过去，用过去式crashed；
7. “抽出”的英文是pull，根据后面的handed（过去式）可知时态为一般过去时，故填pulled；
8. 否定句中表示“也”用either，符合前文“don't like”的否定语境，故填either；
9. 固定短语be tired out表示“累坏了”，符合徒步后的状态，故填tired；
10. “摔倒”的固定表达是fall over，stepped是过去式，故填fall的过去式fell。
【答案】
1. stomach 2. continue 3. army 4. straight 5. rope
6. crashed 7. pulled 8. either 9. tired 10. fell
【知识点】
1. 核心词汇拼写运用
2. 固定短语搭配
3. 动词时态变化
【点评】
本题考查基础词汇的拼写、词性运用及固定短语搭配，同时结合语境考查动词时态，涵盖名词、动词、副词、形容词等多种词性，注重对学生日常词汇积累和语境分析能力的考查，是典型的基础词汇运用题型。
【难度系数】
0.7
( ) 1.— I'm not sure which city will win the second Jiangsu Football City League(联赛).
— I don't know ___. But the final must be very exciting.
A.either
B.too
C.also
D.however
— I don't know ___. But the final must be very exciting.
A.either
B.too
C.also
D.however
答案：1.A
解析：
【分析】
首先，明确题目语境：答句是否定句“I don't know ___”，要表达“我也不知道”的含义。接下来需区分选项中副词的用法：either用于否定句末尾表“也”；too用于肯定句末尾表“也”；also用于肯定句句中表“也”；however表转折，意为“然而”。结合否定句语境，需选能在否定句中表“也”的词，从而锁定正确选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. either：用于否定句末尾，意为“也”，代入句中“I don't know either”（我也不知道），符合否定语境，用法正确。
B. too：仅用于肯定句末尾表“也”，不能用于否定句，不符合题意。
C. also：用于肯定句的句中位置（实义动词前，be动词/助动词后），不能用于否定句末尾，用法错误。
D. however：表示转折关系，代入句中语义不通，不符合语境。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
副词用法辨析
【点评】
本题考查表示“也”的副词在不同句式中的用法差异，要求学生准确区分肯定句与否定句中副词的使用规则，属于基础语法考点，侧重对基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.8
首先，明确题目语境：答句是否定句“I don't know ___”，要表达“我也不知道”的含义。接下来需区分选项中副词的用法：either用于否定句末尾表“也”；too用于肯定句末尾表“也”；also用于肯定句句中表“也”；however表转折，意为“然而”。结合否定句语境，需选能在否定句中表“也”的词，从而锁定正确选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. either：用于否定句末尾，意为“也”，代入句中“I don't know either”（我也不知道），符合否定语境，用法正确。
B. too：仅用于肯定句末尾表“也”，不能用于否定句，不符合题意。
C. also：用于肯定句的句中位置（实义动词前，be动词/助动词后），不能用于否定句末尾，用法错误。
D. however：表示转折关系，代入句中语义不通，不符合语境。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
副词用法辨析
【点评】
本题考查表示“也”的副词在不同句式中的用法差异，要求学生准确区分肯定句与否定句中副词的使用规则，属于基础语法考点，侧重对基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.8
( ) 2.Yesterday he ___ on the icy road. Luckily, he wasn't hurt badly.
A.fell off
B.fell over
C.fell into
D.fell behind
A.fell off
B.fell over
C.fell into
D.fell behind
答案：2.B
解析：
【分析】
首先要理解句子语境：“昨天他在结冰的路上_____，幸运的是他伤得不重”。接下来需要辨析四个fall相关短语的含义和用法：
1. 先明确每个短语的搭配和适用场景：A选项需要接宾语，强调“从某物上掉落”；B选项可单独使用，侧重“摔倒、跌倒”；C选项需接宾语，指“掉进某个空间里”；D选项侧重“在进度、学习等方面落后”。
2. 结合句子中“on the icy road”的场景，这里描述的是在冰路上摔倒，不需要接额外宾语，因此对应B选项的用法和含义。
【解析】
逐个分析选项：
A. fell off：意为“从……跌落”，其后必须接表示物体或地点的宾语，本句无对应宾语，不符合语境；
B. fell over：意为“摔倒、跌倒”，可独立使用，无需接宾语，完美匹配“在结冰的路上摔倒”的场景；
C. fell into：意为“掉进……里”，其后需接宾语，本句无合适宾语，不符合要求；
D. fell behind：意为“落后”，通常用于学习、进度等语境，与本句场景不符。
综上，选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查fall相关常用动词短语的词义与用法辨析，核心是结合语境判断短语的适用场景，平时需积累这类短语的固定搭配和含义，避免混淆。
【难度系数】
0.6
首先要理解句子语境：“昨天他在结冰的路上_____，幸运的是他伤得不重”。接下来需要辨析四个fall相关短语的含义和用法：
1. 先明确每个短语的搭配和适用场景：A选项需要接宾语，强调“从某物上掉落”；B选项可单独使用，侧重“摔倒、跌倒”；C选项需接宾语，指“掉进某个空间里”；D选项侧重“在进度、学习等方面落后”。
2. 结合句子中“on the icy road”的场景，这里描述的是在冰路上摔倒，不需要接额外宾语，因此对应B选项的用法和含义。
【解析】
逐个分析选项：
A. fell off：意为“从……跌落”，其后必须接表示物体或地点的宾语，本句无对应宾语，不符合语境；
B. fell over：意为“摔倒、跌倒”，可独立使用，无需接宾语，完美匹配“在结冰的路上摔倒”的场景；
C. fell into：意为“掉进……里”，其后需接宾语，本句无合适宾语，不符合要求；
D. fell behind：意为“落后”，通常用于学习、进度等语境，与本句场景不符。
综上，选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查fall相关常用动词短语的词义与用法辨析，核心是结合语境判断短语的适用场景，平时需积累这类短语的固定搭配和含义，避免混淆。
【难度系数】
0.6
( ) 3.Although the two boys saw the teacher coming into the classroom, they continued ______ loudly, which made the teacher angry.
A.talk
B.to talk
C.talking
D.to talking
A.talk
B.to talk
C.talking
D.to talking
答案：3.C
解析：
【分析】
首先需要明确continue的两种常用搭配：continue doing sth和continue to do sth的区别。前者表示“继续做正在进行的同一件事”，后者表示“做完一件事后接着做另一件事”。再结合题目语境，两个男孩看到老师走进教室后，是继续之前一直在做的“大声说话”这件事，因此要选择表示“继续同一件事”的搭配，进而确定正确选项。
【解析】
continue的常见搭配有两种：
1. continue doing sth：表示继续做正在进行的同一件事；
2. continue to do sth：表示完成一件事后，接着做另一件事。
根据题目语境，两个男孩看到老师进来，是继续之前一直在进行的“大声说话”行为，属于同一件事的延续，因此要用continue talking。
选项分析：
A选项talk是动词原形，不符合continue的搭配要求；
B选项to talk表示做另一件事，不符合语境；
D选项to talking是错误搭配，不存在这种用法；
所以正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
continue的固定搭配、动名词与不定式的用法区别
【点评】
本题考查continue的两种核心搭配辨析，解题关键在于结合语境判断是延续同一件事还是开启另一件事。这类动词搭配题需要学生牢记固定用法并结合语境灵活判断，平时要多积累类似动词的用法差异，避免混淆。
【难度系数】
0.6
首先需要明确continue的两种常用搭配：continue doing sth和continue to do sth的区别。前者表示“继续做正在进行的同一件事”，后者表示“做完一件事后接着做另一件事”。再结合题目语境，两个男孩看到老师走进教室后，是继续之前一直在做的“大声说话”这件事，因此要选择表示“继续同一件事”的搭配，进而确定正确选项。
【解析】
continue的常见搭配有两种：
1. continue doing sth：表示继续做正在进行的同一件事；
2. continue to do sth：表示完成一件事后，接着做另一件事。
根据题目语境，两个男孩看到老师进来，是继续之前一直在进行的“大声说话”行为，属于同一件事的延续，因此要用continue talking。
选项分析：
A选项talk是动词原形，不符合continue的搭配要求；
B选项to talk表示做另一件事，不符合语境；
D选项to talking是错误搭配，不存在这种用法；
所以正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
continue的固定搭配、动名词与不定式的用法区别
【点评】
本题考查continue的两种核心搭配辨析，解题关键在于结合语境判断是延续同一件事还是开启另一件事。这类动词搭配题需要学生牢记固定用法并结合语境灵活判断，平时要多积累类似动词的用法差异，避免混淆。
【难度系数】
0.6
( ) 4.John can't swim ___ he used to because his leg was hurt in an accident
A.as better as
B.so well than
C.as well as
D.as best as
A.as better as
B.so well than
C.as well as
D.as best as
答案：4.C
解析：
【分析】
首先，我们需要明确本题考查的是原级比较的用法。题目表达的是“约翰不能像以前那样游泳游得好”，这是两者之间的同级比较，要用“as...as”（否定句可用“not as/so...as”）的结构，该结构中间必须使用形容词或副词的原级。接下来逐一分析选项：A选项用了比较级better，不符合原级要求；B选项将so...as与than搭配，than是比较级的标志，和原级比较结构冲突；D选项用了最高级best，也不符合原级比较的规则；只有C选项中well是副词原级，能修饰动词swim，且符合“as...as”的结构，因此可以确定正确选项。
【解析】
题目句意为：约翰不能像以前那样游泳游得好，因为他的腿在一次事故中受伤了。
1. 同级比较结构“as...as”（否定形式为“not as/so...as”）要求中间必须使用形容词或副词的原级，用来表示“和……一样……”。
2. 选项分析：
A选项“as better as”：better是well的比较级，不符合原级比较的要求，错误。
B选项“so well than”：than用于比较级句式，而“so...as”是原级比较结构，搭配错误，错误。
C选项“as well as”：well是副词原级，可修饰动词swim，且符合“as...as”的原级比较结构，正确。
D选项“as best as”：best是well的最高级，不符合原级比较的要求，错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
原级比较结构、副词修饰动词
【点评】
本题聚焦于英语原级比较的核心结构和副词的用法，属于基础语法题。学生需准确区分原级、比较级、最高级的不同适用场景，同时掌握副词修饰动词的语法规则，避免在结构搭配和词性使用上出错。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要明确本题考查的是原级比较的用法。题目表达的是“约翰不能像以前那样游泳游得好”，这是两者之间的同级比较，要用“as...as”（否定句可用“not as/so...as”）的结构，该结构中间必须使用形容词或副词的原级。接下来逐一分析选项：A选项用了比较级better，不符合原级要求；B选项将so...as与than搭配，than是比较级的标志，和原级比较结构冲突；D选项用了最高级best，也不符合原级比较的规则；只有C选项中well是副词原级，能修饰动词swim，且符合“as...as”的结构，因此可以确定正确选项。
【解析】
题目句意为：约翰不能像以前那样游泳游得好，因为他的腿在一次事故中受伤了。
1. 同级比较结构“as...as”（否定形式为“not as/so...as”）要求中间必须使用形容词或副词的原级，用来表示“和……一样……”。
2. 选项分析：
A选项“as better as”：better是well的比较级，不符合原级比较的要求，错误。
B选项“so well than”：than用于比较级句式，而“so...as”是原级比较结构，搭配错误，错误。
C选项“as well as”：well是副词原级，可修饰动词swim，且符合“as...as”的原级比较结构，正确。
D选项“as best as”：best是well的最高级，不符合原级比较的要求，错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
原级比较结构、副词修饰动词
【点评】
本题聚焦于英语原级比较的核心结构和副词的用法，属于基础语法题。学生需准确区分原级、比较级、最高级的不同适用场景，同时掌握副词修饰动词的语法规则，避免在结构搭配和词性使用上出错。
【难度系数】
0.7
( ) 5.What can we learn from the picture on the right?
A.He wants to close the door.
B.He is pulling the door open hard.
C.He doesn't push(推)the door hard.
D.He is opening the door in the wrong way.
A.He wants to close the door.
B.He is pulling the door open hard.
C.He doesn't push(推)the door hard.
D.He is opening the door in the wrong way.
答案：5.D
解析：
【分析】
首先观察图片中的关键信息：门上有标识“PULL”，意为“拉”，说明打开这扇门的正确方式是拉；而图中的人物正在推门，还表示自己推不开门。接下来逐一分析选项：A选项说人物想关门，与人物试图开门的动作不符；B选项说人物在拉门，和图中推门的动作矛盾；C选项说人物没用力推门，人物推不开门的原因不是没用力，而是开门方式错误；只有D选项符合图片呈现的内容，即人物用了错误的方式开门。
【解析】
1. 识别图片信息：门上的“PULL”标识说明开门的正确方式是拉，图中人物的动作是推门，且表示推不开门。
2. 逐一分析选项：
A选项：人物的动作是试图开门，并非关门，该选项错误；
B选项：图中人物是推门动作，不是拉门，该选项错误；
C选项：人物推不开门是因为开门方式错误，不是没用力，该选项错误；
D选项：正确开门方式是拉，人物却在推门，属于开门方式错误，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
图文理解；词汇辨析
【点评】
本题考查图文结合的理解能力，需要结合图片中的标识词汇、人物动作和语言来判断选项，重点在于细节观察和基础词汇的理解。
【难度系数】
0.7
首先观察图片中的关键信息：门上有标识“PULL”，意为“拉”，说明打开这扇门的正确方式是拉；而图中的人物正在推门，还表示自己推不开门。接下来逐一分析选项：A选项说人物想关门，与人物试图开门的动作不符；B选项说人物在拉门，和图中推门的动作矛盾；C选项说人物没用力推门，人物推不开门的原因不是没用力，而是开门方式错误；只有D选项符合图片呈现的内容，即人物用了错误的方式开门。
【解析】
1. 识别图片信息：门上的“PULL”标识说明开门的正确方式是拉，图中人物的动作是推门，且表示推不开门。
2. 逐一分析选项：
A选项：人物的动作是试图开门，并非关门，该选项错误；
B选项：图中人物是推门动作，不是拉门，该选项错误；
C选项：人物推不开门是因为开门方式错误，不是没用力，该选项错误；
D选项：正确开门方式是拉，人物却在推门，属于开门方式错误，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
图文理解；词汇辨析
【点评】
本题考查图文结合的理解能力，需要结合图片中的标识词汇、人物动作和语言来判断选项，重点在于细节观察和基础词汇的理解。
【难度系数】
0.7
三、综合填空
We often look for role models in the stories of the past. Their spirits keep encouraging us. There 1. ___(be) many great people in China since ancient times. This is one of the most 2. ___(education) stories.
Kuang Heng was a very famous person of great 3. ___(learn) in the Western Han Dynasty, and he was born in 4. ___poor family. He liked reading very much. He needed to work in the daytime, so he had to read books at night. He was so poor that he couldn't buy a candle. One day, he found his neighbour had candles, but the light couldn't go 5. ___the wall. After thinking for a while, he had a good idea.
He dug(凿)a small hole in the wall. Then he could use the light from his neighbour's house to read. From then on, he read books every night 6. ___ the light went out. After some days, he finished reading all the books in his house. Then he made a wise 7. ___ (choose)—he went to a rich man's house and worked for him without 8. ___ (ask)for money. The rich man asked, "You would work for me for free. But why?" Kuang Heng said, "Well, I only want to borrow your books to read. That's enough."
Then the rich man 9. ___(admire)his love for reading deeply. Kuang Heng read all the books in the rich man's house. 10. ___(final)，he became a great scholar(学者). If you have difficulty in study, it's wise of you to learn from Kuang Heng.
We often look for role models in the stories of the past. Their spirits keep encouraging us. There 1. ___(be) many great people in China since ancient times. This is one of the most 2. ___(education) stories.
Kuang Heng was a very famous person of great 3. ___(learn) in the Western Han Dynasty, and he was born in 4. ___poor family. He liked reading very much. He needed to work in the daytime, so he had to read books at night. He was so poor that he couldn't buy a candle. One day, he found his neighbour had candles, but the light couldn't go 5. ___the wall. After thinking for a while, he had a good idea.
He dug(凿)a small hole in the wall. Then he could use the light from his neighbour's house to read. From then on, he read books every night 6. ___ the light went out. After some days, he finished reading all the books in his house. Then he made a wise 7. ___ (choose)—he went to a rich man's house and worked for him without 8. ___ (ask)for money. The rich man asked, "You would work for me for free. But why?" Kuang Heng said, "Well, I only want to borrow your books to read. That's enough."
Then the rich man 9. ___(admire)his love for reading deeply. Kuang Heng read all the books in the rich man's house. 10. ___(final)，he became a great scholar(学者). If you have difficulty in study, it's wise of you to learn from Kuang Heng.
答案：1. have been 2. educational 3. learning 4. a 5. through
6. until/till 7. choice 8. asking 9. admired 10. Finally
6. until/till 7. choice 8. asking 9. admired 10. Finally
解析：
【分析】
首先通读全文，明确文章讲述的是匡衡凿壁偷光的励志故事，然后逐个结合语境、语法知识分析每个空：
1. 第1空看到时间状语“since ancient times”，立刻想到现在完成时的标志，主语是复数，所以用have been；
2. 第2空需要修饰名词“stories”，要把名词“education”转换为形容词形式；
3. 第3空“great”后接名词，需把动词“learn”变为名词；
4. 第4空“poor family”是可数名词单数且以辅音音素开头，用不定冠词a；
5. 第5空表示光从墙内部穿过，用介词through；
6. 第6空结合语境“读书到灯灭”，用until/till表示“直到……为止”；
7. 第7空“wise”后接名词，把动词“choose”转换为名词形式；
8. 第8空“without”是介词，后面接动名词；
9. 第9空文章整体是过去时态，动词用过去式；
10. 第10空修饰整个句子，把形容词“final”转换为副词形式。
【解析】
1. 第1空：时间状语“since ancient times”是现在完成时的标志，现在完成时结构为“have/has + 过去分词”，主语“many great people”为复数，故填have been。
2. 第2空：此处需形容词修饰名词“stories”，“education”的形容词形式是educational，意为“有教育意义的”，符合语境，故填educational。
3. 第3空：“great”是形容词，后接名词，“learn”的名词形式是learning，“a person of great learning”表示“很有学识的人”，故填learning。
4. 第4空：“family”是可数名词单数，且“poor”以辅音音素开头，需用不定冠词a表示“一个”，故填a。
5. 第5空：根据语境“光无法穿过墙”，through表示“从物体内部穿过”，符合光穿墙的语义，故填through。
6. 第6空：结合语境“他每晚读书直到灯熄灭”，until/till意为“直到……为止”，引导时间状语从句，符合语义，故填until/till。
7. 第7空：“wise”是形容词，后接名词，“choose”的名词形式是choice，“make a wise choice”表示“做出明智的选择”，故填choice。
8. 第8空：“without”是介词，介词后接动词的动名词形式，故ask变为asking，填asking。
9. 第9空：文章讲述过去的故事，整体为一般过去时，“admire”的过去式是admired，故填admired。
10. 第10空：此处需副词修饰整个句子，“final”的副词形式是Finally，意为“最后”，符合故事结尾逻辑，故填Finally。
【答案】
1. have been 2. educational 3. learning 4. a 5. through
6. until/till 7. choice 8. asking 9. admired 10. Finally
【知识点】
现在完成时；词性转换；介词与连词用法
【点评】
本题通过匡衡凿壁偷光的经典故事，综合考查了时态、词性转换、冠词、介词等基础语法点，既检验学生的语法运用能力，又传递了刻苦求学的精神，需要学生结合语境和语法规则灵活判断，提升语言综合运用能力。
【难度系数】
0.6
首先通读全文，明确文章讲述的是匡衡凿壁偷光的励志故事，然后逐个结合语境、语法知识分析每个空：
1. 第1空看到时间状语“since ancient times”，立刻想到现在完成时的标志，主语是复数，所以用have been；
2. 第2空需要修饰名词“stories”，要把名词“education”转换为形容词形式；
3. 第3空“great”后接名词，需把动词“learn”变为名词；
4. 第4空“poor family”是可数名词单数且以辅音音素开头，用不定冠词a；
5. 第5空表示光从墙内部穿过，用介词through；
6. 第6空结合语境“读书到灯灭”，用until/till表示“直到……为止”；
7. 第7空“wise”后接名词，把动词“choose”转换为名词形式；
8. 第8空“without”是介词，后面接动名词；
9. 第9空文章整体是过去时态，动词用过去式；
10. 第10空修饰整个句子，把形容词“final”转换为副词形式。
【解析】
1. 第1空：时间状语“since ancient times”是现在完成时的标志，现在完成时结构为“have/has + 过去分词”，主语“many great people”为复数，故填have been。
2. 第2空：此处需形容词修饰名词“stories”，“education”的形容词形式是educational，意为“有教育意义的”，符合语境，故填educational。
3. 第3空：“great”是形容词，后接名词，“learn”的名词形式是learning，“a person of great learning”表示“很有学识的人”，故填learning。
4. 第4空：“family”是可数名词单数，且“poor”以辅音音素开头，需用不定冠词a表示“一个”，故填a。
5. 第5空：根据语境“光无法穿过墙”，through表示“从物体内部穿过”，符合光穿墙的语义，故填through。
6. 第6空：结合语境“他每晚读书直到灯熄灭”，until/till意为“直到……为止”，引导时间状语从句，符合语义，故填until/till。
7. 第7空：“wise”是形容词，后接名词，“choose”的名词形式是choice，“make a wise choice”表示“做出明智的选择”，故填choice。
8. 第8空：“without”是介词，介词后接动词的动名词形式，故ask变为asking，填asking。
9. 第9空：文章讲述过去的故事，整体为一般过去时，“admire”的过去式是admired，故填admired。
10. 第10空：此处需副词修饰整个句子，“final”的副词形式是Finally，意为“最后”，符合故事结尾逻辑，故填Finally。
【答案】
1. have been 2. educational 3. learning 4. a 5. through
6. until/till 7. choice 8. asking 9. admired 10. Finally
【知识点】
现在完成时；词性转换；介词与连词用法
【点评】
本题通过匡衡凿壁偷光的经典故事，综合考查了时态、词性转换、冠词、介词等基础语法点，既检验学生的语法运用能力，又传递了刻苦求学的精神，需要学生结合语境和语法规则灵活判断，提升语言综合运用能力。
【难度系数】
0.6