一、词汇运用
1. Olympic athletes trained hard to win ___(奖牌)for our country.
2. Some schools ___(需要)the students to wear school uniforms on weekdays.
3. The mountains in ___(西部的)China are high and covered with green trees.
4. Of all the school subjects, my favourite is ___ (化学).
5. Harbin is a famous city in ___(东北的)China，known for the beautiful ice sculptures during cold winters.
6. We ___(穿越)the grassland and reached the village before dark yesterday.
7. We need another 20 students to join us in the ___ (volunteer) work.
8. I prefer taking the high-speed train to the plane, because it runs very ___ (smooth).
9. To protect nature, some ___ (charity) hold tree-planting activities every spring.
10. The ___ (popular) of traditional handicrafts shows a stronger sense of national pride.
1. Olympic athletes trained hard to win ___(奖牌)for our country.
2. Some schools ___(需要)the students to wear school uniforms on weekdays.
3. The mountains in ___(西部的)China are high and covered with green trees.
4. Of all the school subjects, my favourite is ___ (化学).
5. Harbin is a famous city in ___(东北的)China，known for the beautiful ice sculptures during cold winters.
6. We ___(穿越)the grassland and reached the village before dark yesterday.
7. We need another 20 students to join us in the ___ (volunteer) work.
8. I prefer taking the high-speed train to the plane, because it runs very ___ (smooth).
9. To protect nature, some ___ (charity) hold tree-planting activities every spring.
10. The ___ (popular) of traditional handicrafts shows a stronger sense of national pride.
答案：1. medals 2. require 3. western 4. Chemistry 5. north-eastern
6. crossed 7. voluntary 8. smoothly 9. charities 10. popularity
6. crossed 7. voluntary 8. smoothly 9. charities 10. popularity
解析：
【分析】
1. 第1题：win是及物动词，后需接名词作宾语，“奖牌”对应英文medal，结合语境奥运健儿赢得的奖牌不止一枚，所以要用复数形式。
2. 第2题：句子缺少谓语动词，“需要”的英文动词是require，主语some schools是复数，且句子描述的是一般情况，用一般现在时，故填动词原形。
3. 第3题：要修饰名词China，需用形容词，“西部的”对应的形容词是western，此处不是专有名词，首字母无需大写。
4. 第4题：学科名称“化学”是Chemistry，英语中学科类名词首字母需大写。
5. 第5题：修饰名词China要用形容词，“东北的”对应的英文是north-eastern，注意使用连字符。
6. 第6题：句子缺少谓语动词，“穿越”的英文是cross，根据时间状语yesterday可知句子是一般过去时，所以要用动词的过去式。
7. 第7题：要修饰名词work，需用形容词，volunteer的形容词形式是voluntary，表示“志愿的”。
8. 第8题：修饰动词runs需用副词，smooth的副词形式是smoothly。
9. 第9题：some后接可数名词时要用复数形式，charity的复数是charities。
10. 第10题：the后需接名词，popular的名词形式是popularity，表示“受欢迎程度”。
【解析】
1. 句意：奥运健儿刻苦训练，为祖国赢得奖牌。win后接名词，“奖牌”为medal，结合语境用复数形式，故填medals。
2. 句意：有些学校要求学生平日穿校服。句子缺谓语动词，“需要”用require，主语some schools是复数，一般现在时，故填require。
3. 句意：中国西部的山很高，覆盖着绿树。修饰名词China用形容词，“西部的”是western，故填western。
4. 句意：在所有学科中，我最喜欢的是化学。学科名称“化学”是Chemistry，首字母大写，故填Chemistry。
5. 句意：哈尔滨是中国东北的著名城市，因寒冬时美丽的冰雕而闻名。修饰China用形容词，“东北的”是north-eastern，故填north-eastern。
6. 句意：昨天我们穿越草原，在天黑前到达了村庄。根据yesterday可知用一般过去时，“穿越”的过去式是crossed，故填crossed。
7. 句意：我们还需要20名学生加入我们的志愿工作。修饰名词work用形容词，volunteer的形容词形式是voluntary，故填voluntary。
8. 句意：比起飞机我更喜欢坐高铁，因为它运行得非常平稳。修饰动词runs用副词，smooth的副词是smoothly，故填smoothly。
9. 句意：为了保护自然，一些慈善机构每年春天都举办植树活动。some后接可数名词复数，charity的复数是charities，故填charities。
10. 句意：传统手工艺的流行体现了更强的民族自豪感。the后接名词，popular的名词形式是popularity，故填popularity。
【答案】
1. medals 2. require 3. western 4. Chemistry 5. north-eastern
6. crossed 7. voluntary 8. smoothly 9. charities 10. popularity
【知识点】
名词单复数变化、词性转换、动词时态
【点评】
本题聚焦初中英语核心词汇考点，涵盖名词单复数、词性转换（动转形、形转副、形转名）以及动词时态的运用，注重考查学生结合语境灵活运用词汇的能力，是对英语基础知识的综合检验。
【难度系数】
0.6
1. 第1题：win是及物动词，后需接名词作宾语，“奖牌”对应英文medal，结合语境奥运健儿赢得的奖牌不止一枚，所以要用复数形式。
2. 第2题：句子缺少谓语动词，“需要”的英文动词是require，主语some schools是复数，且句子描述的是一般情况，用一般现在时，故填动词原形。
3. 第3题：要修饰名词China，需用形容词，“西部的”对应的形容词是western，此处不是专有名词，首字母无需大写。
4. 第4题：学科名称“化学”是Chemistry，英语中学科类名词首字母需大写。
5. 第5题：修饰名词China要用形容词，“东北的”对应的英文是north-eastern，注意使用连字符。
6. 第6题：句子缺少谓语动词，“穿越”的英文是cross，根据时间状语yesterday可知句子是一般过去时，所以要用动词的过去式。
7. 第7题：要修饰名词work，需用形容词，volunteer的形容词形式是voluntary，表示“志愿的”。
8. 第8题：修饰动词runs需用副词，smooth的副词形式是smoothly。
9. 第9题：some后接可数名词时要用复数形式，charity的复数是charities。
10. 第10题：the后需接名词，popular的名词形式是popularity，表示“受欢迎程度”。
【解析】
1. 句意：奥运健儿刻苦训练，为祖国赢得奖牌。win后接名词，“奖牌”为medal，结合语境用复数形式，故填medals。
2. 句意：有些学校要求学生平日穿校服。句子缺谓语动词，“需要”用require，主语some schools是复数，一般现在时，故填require。
3. 句意：中国西部的山很高，覆盖着绿树。修饰名词China用形容词，“西部的”是western，故填western。
4. 句意：在所有学科中，我最喜欢的是化学。学科名称“化学”是Chemistry，首字母大写，故填Chemistry。
5. 句意：哈尔滨是中国东北的著名城市，因寒冬时美丽的冰雕而闻名。修饰China用形容词，“东北的”是north-eastern，故填north-eastern。
6. 句意：昨天我们穿越草原，在天黑前到达了村庄。根据yesterday可知用一般过去时，“穿越”的过去式是crossed，故填crossed。
7. 句意：我们还需要20名学生加入我们的志愿工作。修饰名词work用形容词，volunteer的形容词形式是voluntary，故填voluntary。
8. 句意：比起飞机我更喜欢坐高铁，因为它运行得非常平稳。修饰动词runs用副词，smooth的副词是smoothly，故填smoothly。
9. 句意：为了保护自然，一些慈善机构每年春天都举办植树活动。some后接可数名词复数，charity的复数是charities，故填charities。
10. 句意：传统手工艺的流行体现了更强的民族自豪感。the后接名词，popular的名词形式是popularity，故填popularity。
【答案】
1. medals 2. require 3. western 4. Chemistry 5. north-eastern
6. crossed 7. voluntary 8. smoothly 9. charities 10. popularity
【知识点】
名词单复数变化、词性转换、动词时态
【点评】
本题聚焦初中英语核心词汇考点，涵盖名词单复数、词性转换（动转形、形转副、形转名）以及动词时态的运用，注重考查学生结合语境灵活运用词汇的能力，是对英语基础知识的综合检验。
【难度系数】
0.6
二、从方框中选择适当的单词或短语，填入其正确形式。每个单词或短语仅用一次
athlete north-west suffer from in need as soon as
Last month, our class took part in a community service activity to help those 1. ___.
We prepared snacks, books and small gifts, and set off early on a Saturday morning.
2. ___ we arrived at the village, we were divided into several groups to help different people. I was in a group that visited the elderly. We met Grandpa Liu, who lived alone and 3. ___ poor eyesight. We cleaned his windows and listened to his stories about the past.
Some of my classmates are as active as 4. ___, so they organized outdoor games for the kids in the community. The children ran around happily, and their laughter filled the air.
By the end of the day, everyone felt tired but satisfied. The small village in 5. ___China may not be big, but the warmth we shared that day will stay in our hearts forever.
athlete north-west suffer from in need as soon as
Last month, our class took part in a community service activity to help those 1. ___.
We prepared snacks, books and small gifts, and set off early on a Saturday morning.
2. ___ we arrived at the village, we were divided into several groups to help different people. I was in a group that visited the elderly. We met Grandpa Liu, who lived alone and 3. ___ poor eyesight. We cleaned his windows and listened to his stories about the past.
Some of my classmates are as active as 4. ___, so they organized outdoor games for the kids in the community. The children ran around happily, and their laughter filled the air.
By the end of the day, everyone felt tired but satisfied. The small village in 5. ___China may not be big, but the warmth we shared that day will stay in our hearts forever.
答案：1. in need 2. As soon as 3. suffered from 4. athletes 5. north-western
解析：
【分析】
这是一篇关于班级社区服务活动的短文，解题时需结合上下文语境、语法规则和短语搭配来逐一确定答案：
1. 第一空：前文提到“help those”，需要表达“有需要的人”，结合方框里的短语，“in need”表示“有需要的”，符合帮助对象的描述，直接填入即可。
2. 第二空：空前后是两个完整句子，需要连词连接，“as soon as”是时间状语从句连词，意为“一……就……”，符合“到达村子就分组”的逻辑，注意句首首字母大写。
3. 第三空：前文说刘爷爷独居，后文是“poor eyesight（视力不好）”，“suffer from”表示“遭受（病痛、不适等）”，短文整体是过去时态，所以用过去式“suffered from”。
4. 第四空：前文“Some of my classmates are as active as”是比较结构，需要对比的对象，“athlete（运动员）”是活跃的群体代表，这里要用复数形式“athletes”表示泛指。
5. 第五空：后文是“China”，需要形容词修饰表示“中国西北部的”，“north-west”的形容词形式是“north-western”，用来修饰名词“village”所在的区域。
【解析】
1. 根据语境“help those”，此处需要表达“有需要的人”，方框中“in need”符合语义，故填in need。
2. 空处连接两个完整句子，结合“arrived at the village”和“were divided into several groups”的时间先后关系，“As soon as”（一……就……）引导时间状语从句，符合逻辑，且句首首字母需大写，故填As soon as。
3. 根据“poor eyesight”可知，此处表示“遭受视力不佳的困扰”，“suffer from”符合语义；短文描述过去的活动，时态为一般过去时，故填suffered from。
4. “as active as”表示同级比较，此处是将同学和运动员作比较，“athlete”是可数名词，需用复数形式表泛指，故填athletes。
5. 空处修饰“China”，需要形容词形式，表示“西北部的”，“north-west”的形容词形式是“north-western”，故填north-western。
【答案】
1. in need 2. As soon as 3. suffered from 4. athletes 5. north-western
【知识点】
短语搭配运用、词性转换、名词复数变化
【点评】
本题围绕社区服务的生活场景展开，考查学生对短语搭配、时态变化、词性转换及名词复数的掌握，要求学生结合上下文语境准确运用词汇，既考查基础语言知识，又考查语境理解能力。
【难度系数】
0.6
这是一篇关于班级社区服务活动的短文，解题时需结合上下文语境、语法规则和短语搭配来逐一确定答案：
1. 第一空：前文提到“help those”，需要表达“有需要的人”，结合方框里的短语，“in need”表示“有需要的”，符合帮助对象的描述，直接填入即可。
2. 第二空：空前后是两个完整句子，需要连词连接，“as soon as”是时间状语从句连词，意为“一……就……”，符合“到达村子就分组”的逻辑，注意句首首字母大写。
3. 第三空：前文说刘爷爷独居，后文是“poor eyesight（视力不好）”，“suffer from”表示“遭受（病痛、不适等）”，短文整体是过去时态，所以用过去式“suffered from”。
4. 第四空：前文“Some of my classmates are as active as”是比较结构，需要对比的对象，“athlete（运动员）”是活跃的群体代表，这里要用复数形式“athletes”表示泛指。
5. 第五空：后文是“China”，需要形容词修饰表示“中国西北部的”，“north-west”的形容词形式是“north-western”，用来修饰名词“village”所在的区域。
【解析】
1. 根据语境“help those”，此处需要表达“有需要的人”，方框中“in need”符合语义，故填in need。
2. 空处连接两个完整句子，结合“arrived at the village”和“were divided into several groups”的时间先后关系，“As soon as”（一……就……）引导时间状语从句，符合逻辑，且句首首字母需大写，故填As soon as。
3. 根据“poor eyesight”可知，此处表示“遭受视力不佳的困扰”，“suffer from”符合语义；短文描述过去的活动，时态为一般过去时，故填suffered from。
4. “as active as”表示同级比较，此处是将同学和运动员作比较，“athlete”是可数名词，需用复数形式表泛指，故填athletes。
5. 空处修饰“China”，需要形容词形式，表示“西北部的”，“north-west”的形容词形式是“north-western”，故填north-western。
【答案】
1. in need 2. As soon as 3. suffered from 4. athletes 5. north-western
【知识点】
短语搭配运用、词性转换、名词复数变化
【点评】
本题围绕社区服务的生活场景展开，考查学生对短语搭配、时态变化、词性转换及名词复数的掌握，要求学生结合上下文语境准确运用词汇，既考查基础语言知识，又考查语境理解能力。
【难度系数】
0.6
( ) 1.It is meaningful ___ young people to join the “Go West” Programme and help develop the ___ areas.
A.to; west
B.of; west
C.for; western
D.of; western
A.to; west
B.of; west
C.for; western
D.of; western
答案：1.C
解析：
【分析】
这道题主要考查两个核心知识点：一是It is + adj. + for/of sb. to do sth.句型中介词的选择，二是词性的正确使用。首先思考第一个空：当形容词描述事物的性质（如本句中的meaningful“有意义的”，指“加入西部计划这件事有意义”）时，句型中介词用for；如果形容词描述人的品质（如kind、nice），则用of。接着看第二个空，areas是名词，需要用形容词来修饰，west是名词，western是其形容词形式，所以要用western。结合这两点就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一个空：考查固定句型“It is + adj. + for sb. to do sth.”，其中形容词meaningful（有意义的）是用来描述“join the ‘Go West’ Programme”这件事的性质，而非描述young people的品质，因此用介词for。
2. 第二个空：areas是名词，需要形容词作定语修饰，west是名词“西部”，western是形容词“西部的”，符合语法要求。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
It句型介词用法，形容词修饰名词
【点评】
本题聚焦初中英语核心基础知识点，既考查固定句型中介词的辨析，又涉及名词与形容词的词性转换及用法。学生需准确区分It is + adj. + for/of sb. to do sth.的适用场景，同时掌握词性修饰名词的规则，平时要注重固定搭配的积累和词性辨析。
【难度系数】
0.7
这道题主要考查两个核心知识点：一是It is + adj. + for/of sb. to do sth.句型中介词的选择，二是词性的正确使用。首先思考第一个空：当形容词描述事物的性质（如本句中的meaningful“有意义的”，指“加入西部计划这件事有意义”）时，句型中介词用for；如果形容词描述人的品质（如kind、nice），则用of。接着看第二个空，areas是名词，需要用形容词来修饰，west是名词，western是其形容词形式，所以要用western。结合这两点就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一个空：考查固定句型“It is + adj. + for sb. to do sth.”，其中形容词meaningful（有意义的）是用来描述“join the ‘Go West’ Programme”这件事的性质，而非描述young people的品质，因此用介词for。
2. 第二个空：areas是名词，需要形容词作定语修饰，west是名词“西部”，western是形容词“西部的”，符合语法要求。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
It句型介词用法，形容词修饰名词
【点评】
本题聚焦初中英语核心基础知识点，既考查固定句型中介词的辨析，又涉及名词与形容词的词性转换及用法。学生需准确区分It is + adj. + for/of sb. to do sth.的适用场景，同时掌握词性修饰名词的规则，平时要注重固定搭配的积累和词性辨析。
【难度系数】
0.7
( ) 2.Welcome to ___ for the DIY course if you're interested.
A.set up
B.sign up
C.give up
D.hold up
A.set up
B.sign up
C.give up
D.hold up
答案：2.B
解析：
【分析】
首先要理解题干语义：“如果你感兴趣，欢迎来______参加DIY课程”。接下来需逐一分析四个选项的动词短语含义，结合“参与课程”的语境，判断哪个短语符合句子逻辑，选出最恰当的选项。
【解析】
A. set up：意为“建立；设立”，代入句子“欢迎来建立DIY课程”，不符合“感兴趣的人参与课程”的语境；
B. sign up：意为“报名；注册”，代入句子“欢迎来报名参加DIY课程”，语义通顺，完全符合语境；
C. give up：意为“放弃”，代入句子语义不通，不符合题意；
D. hold up：意为“举起；耽搁”，代入句子也不符合“参与课程”的语境。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析，解题关键是结合语境判断短语的适用场景，日常需积累常用动词短语的含义，提升语境理解与词汇运用能力。
【难度系数】
0.8
首先要理解题干语义：“如果你感兴趣，欢迎来______参加DIY课程”。接下来需逐一分析四个选项的动词短语含义，结合“参与课程”的语境，判断哪个短语符合句子逻辑，选出最恰当的选项。
【解析】
A. set up：意为“建立；设立”，代入句子“欢迎来建立DIY课程”，不符合“感兴趣的人参与课程”的语境；
B. sign up：意为“报名；注册”，代入句子“欢迎来报名参加DIY课程”，语义通顺，完全符合语境；
C. give up：意为“放弃”，代入句子语义不通，不符合题意；
D. hold up：意为“举起；耽搁”，代入句子也不符合“参与课程”的语境。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析，解题关键是结合语境判断短语的适用场景，日常需积累常用动词短语的含义，提升语境理解与词汇运用能力。
【难度系数】
0.8
( ) 3.— What leads to the high ___ of shared bikes in our city?
— They are cheap and convenient for short trips.
A.popularity
B.difficulty
C.difference
D.service
— They are cheap and convenient for short trips.
A.popularity
B.difficulty
C.difference
D.service
答案：3.A
解析：
【分析】
首先，我们需要结合答句内容来推测问句中空缺处的含义。答句提到“它们便宜，而且短途出行很方便”，这是在说明共享单车的优势，这些优势会带来的结果应该是共享单车在城市里受到欢迎。接下来我们逐一分析选项，找到符合这个语境的名词。
【解析】
逐个分析选项：
A. popularity：意为“受欢迎度；普及度”，“high popularity”表示“高受欢迎度”，代入问句后，句子意为“是什么导致我们城市共享单车的高受欢迎度？”，与答句的原因完全匹配。
B. difficulty：意为“困难”，代入后不符合答句所描述的优势语境，排除。
C. difference：意为“差异”，与答句内容无关，排除。
D. service：意为“服务”，答句并未提及服务相关内容，排除。
因此，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
这道题主要考查名词词义辨析，解题的关键是结合答句的语境来推断空缺处的含义，需要学生准确理解各选项名词的词义，并能联系上下文进行判断。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要结合答句内容来推测问句中空缺处的含义。答句提到“它们便宜，而且短途出行很方便”，这是在说明共享单车的优势，这些优势会带来的结果应该是共享单车在城市里受到欢迎。接下来我们逐一分析选项，找到符合这个语境的名词。
【解析】
逐个分析选项：
A. popularity：意为“受欢迎度；普及度”，“high popularity”表示“高受欢迎度”，代入问句后，句子意为“是什么导致我们城市共享单车的高受欢迎度？”，与答句的原因完全匹配。
B. difficulty：意为“困难”，代入后不符合答句所描述的优势语境，排除。
C. difference：意为“差异”，与答句内容无关，排除。
D. service：意为“服务”，答句并未提及服务相关内容，排除。
因此，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析
【点评】
这道题主要考查名词词义辨析，解题的关键是结合答句的语境来推断空缺处的含义，需要学生准确理解各选项名词的词义，并能联系上下文进行判断。
【难度系数】
0.8
( ) 4.My daughter thinks ______ not necessary ______ her to take so many dancing classes.
A.that; for
B.it; of
C.that; of
D.it; for
A.that; for
B.it; of
C.that; of
D.it; for
答案：4.D
解析：
【分析】
首先，我们需要明确本题考查的是英语中的固定句型和形式宾语的用法。第一步，思考think后面的宾语结构：当不定式短语作宾语且后面有宾语补足语时，通常用it作形式宾语，代替后面的不定式，that不能充当形式宾语，所以先排除A、C选项。第二步，区分for和of在“it is + adj. + for/of sb. to do sth.”结构中的用法：如果形容词是描述事物性质的（如necessary、important等），用for；如果是描述人的品质或性格的（如kind、nice等），用of。本题中necessary表示“必要的”，描述的是“上这么多舞蹈课”这件事的性质，因此要用for，从而排除B选项，确定答案为D。
【解析】
1. 分析句子结构：题干中“thinks ______ not necessary ______ her to take so many dancing classes”是“think it + 形容词 + for sb. to do sth.”的结构，其中it为形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语“to take so many dancing classes”，因此第一个空只能用it，排除A、C选项。
2. 辨析for和of的用法：
当形容词描述事物的性质（如necessary、important等）时，用“for sb. to do sth.”；
当形容词描述人的品质（如kind、clever等）时，用“of sb. to do sth.”。
本题中“necessary”是描述“上很多舞蹈课”这件事的必要性，属于事物性质，所以第二个空用for，排除B选项。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
形式宾语it的用法；for与of在不定式结构中的区别
【点评】
本题聚焦初中英语常考的固定句型及介词辨析，需要学生熟练掌握形式宾语的作用，以及for和of在不定式结构中的用法差异，理清逻辑就能快速解题。
【难度系数】
0.6
首先，我们需要明确本题考查的是英语中的固定句型和形式宾语的用法。第一步，思考think后面的宾语结构：当不定式短语作宾语且后面有宾语补足语时，通常用it作形式宾语，代替后面的不定式，that不能充当形式宾语，所以先排除A、C选项。第二步，区分for和of在“it is + adj. + for/of sb. to do sth.”结构中的用法：如果形容词是描述事物性质的（如necessary、important等），用for；如果是描述人的品质或性格的（如kind、nice等），用of。本题中necessary表示“必要的”，描述的是“上这么多舞蹈课”这件事的性质，因此要用for，从而排除B选项，确定答案为D。
【解析】
1. 分析句子结构：题干中“thinks ______ not necessary ______ her to take so many dancing classes”是“think it + 形容词 + for sb. to do sth.”的结构，其中it为形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语“to take so many dancing classes”，因此第一个空只能用it，排除A、C选项。
2. 辨析for和of的用法：
当形容词描述事物的性质（如necessary、important等）时，用“for sb. to do sth.”；
当形容词描述人的品质（如kind、clever等）时，用“of sb. to do sth.”。
本题中“necessary”是描述“上很多舞蹈课”这件事的必要性，属于事物性质，所以第二个空用for，排除B选项。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
形式宾语it的用法；for与of在不定式结构中的区别
【点评】
本题聚焦初中英语常考的固定句型及介词辨析，需要学生熟练掌握形式宾语的作用，以及for和of在不定式结构中的用法差异，理清逻辑就能快速解题。
【难度系数】
0.6
( ) 5.— Shall we join Friends of Trees to raise some money?
— ___. Then we will have enough money to protect trees.
A.That's OK
B.Not really
C.I don't think so
D.That sounds great
— ___. Then we will have enough money to protect trees.
A.That's OK
B.Not really
C.I don't think so
D.That sounds great
答案：5.D
解析：
【分析】
首先这是一道情景交际题，解题时需先理解对话语境：问句是提出“加入树木之友来筹钱”的提议，答句后半句“Then we will have enough money to protect trees.”表明这个提议能达成积极的目的，所以需要选择表示赞同该提议的回应。接下来逐一分析选项，排除不符合赞同态度的选项，找到匹配的答案。
【解析】
1. 理解对话：问句“Shall we join Friends of Trees to raise some money?”是向对方提出一起加入“树木之友”筹钱的建议；答句后半句表明该建议能让大家有足够的钱保护树木，说明说话人赞同这个提议。
2. 分析选项：
A. That's OK：通常用于回应道歉、感谢，或表示“没关系”，不符合赞同提议的语境；
B. Not really：表示“不完全是，不见得”，带有否定意味，与答句的积极态度不符；
C. I don't think so：意为“我不这么认为”，明确表示反对，不符合语境；
D. That sounds great：用于赞同他人的提议，意为“听起来很棒”，符合答句的积极态度和语境。
【答案】
D
【知识点】
情景交际（提议与回应）
【点评】
本题考查日常英语情景交际中对提议的回应，解题核心是结合上下文语境判断说话人的态度，掌握不同交际用语的适用场景是得分关键，属于基础交际类题型。
【难度系数】
0.8
首先这是一道情景交际题，解题时需先理解对话语境：问句是提出“加入树木之友来筹钱”的提议，答句后半句“Then we will have enough money to protect trees.”表明这个提议能达成积极的目的，所以需要选择表示赞同该提议的回应。接下来逐一分析选项，排除不符合赞同态度的选项，找到匹配的答案。
【解析】
1. 理解对话：问句“Shall we join Friends of Trees to raise some money?”是向对方提出一起加入“树木之友”筹钱的建议；答句后半句表明该建议能让大家有足够的钱保护树木，说明说话人赞同这个提议。
2. 分析选项：
A. That's OK：通常用于回应道歉、感谢，或表示“没关系”，不符合赞同提议的语境；
B. Not really：表示“不完全是，不见得”，带有否定意味，与答句的积极态度不符；
C. I don't think so：意为“我不这么认为”，明确表示反对，不符合语境；
D. That sounds great：用于赞同他人的提议，意为“听起来很棒”，符合答句的积极态度和语境。
【答案】
D
【知识点】
情景交际（提议与回应）
【点评】
本题考查日常英语情景交际中对提议的回应，解题核心是结合上下文语境判断说话人的态度，掌握不同交际用语的适用场景是得分关键，属于基础交际类题型。
【难度系数】
0.8
四、信息还原
Volunteering is one of the most amazing experiences for students. Every weekend, we can see young volunteers doing meaningful work across the city, such as helping at community centres or cleaning parks. 1. ___
What can students get from volunteering? To begin with, it can improve their real-life ability. Last month, Li Hua volunteered at a local nursing home. 2. ___ He also managed
to cook delicious food for the old people. Another advantage of volunteering is helping students develop unexpected friendships. During the Book Donation Drive last term, Xiao Ming worked with students from five different schools. They worked together to collect thousands of books for the students in poor areas. 3. ___ The friendship they got was just as valuable as the books they collected.
4 ______ . For example, helping the disabled children in the children's hospital can help them feel the love and care from the society. Volunteers can teach these children how to draw and sing songs in their free time. Cleaning the rubbish in parks can help make our city more attractive.
Who can volunteer? Anyone! You don't need special skills. 5. ___ Many organizations like the Jiangsu Youth Volunteers Association welcome student helpers. Why not try volunteering this weekend? You'll receive more than you give.
A. All you need is just a willing heart.
B. Through this activity, they became close friends.
C. He learned how to tidy the rooms there.
D. However, these volunteering activities often take much time.
E. Volunteering can also help create a warm and beautiful community.
F. These activities are very meaningful for both volunteers and the whole city.
G. Students usually need to sign up weeks beforehand to join in volunteer activities.
Volunteering is one of the most amazing experiences for students. Every weekend, we can see young volunteers doing meaningful work across the city, such as helping at community centres or cleaning parks. 1. ___
What can students get from volunteering? To begin with, it can improve their real-life ability. Last month, Li Hua volunteered at a local nursing home. 2. ___ He also managed
to cook delicious food for the old people. Another advantage of volunteering is helping students develop unexpected friendships. During the Book Donation Drive last term, Xiao Ming worked with students from five different schools. They worked together to collect thousands of books for the students in poor areas. 3. ___ The friendship they got was just as valuable as the books they collected.
4 ______ . For example, helping the disabled children in the children's hospital can help them feel the love and care from the society. Volunteers can teach these children how to draw and sing songs in their free time. Cleaning the rubbish in parks can help make our city more attractive.
Who can volunteer? Anyone! You don't need special skills. 5. ___ Many organizations like the Jiangsu Youth Volunteers Association welcome student helpers. Why not try volunteering this weekend? You'll receive more than you give.
A. All you need is just a willing heart.
B. Through this activity, they became close friends.
C. He learned how to tidy the rooms there.
D. However, these volunteering activities often take much time.
E. Volunteering can also help create a warm and beautiful community.
F. These activities are very meaningful for both volunteers and the whole city.
G. Students usually need to sign up weeks beforehand to join in volunteer activities.
答案：1.F 2.C 3.B 4.E 5.A
解析：
【分析】
这是一篇围绕学生志愿服务展开的信息还原题，解题需遵循“通读全文明主旨，结合语境找逻辑，匹配选项验通顺”的思路：
1. 第1空：前文列举了学生参与的各类志愿活动，后文转向介绍志愿活动的好处，需一句承上启下、总结活动意义的句子衔接前后内容；
2. 第2空：前文提到李华在养老院做志愿，后文出现表递进的“also”，说明此处应是李华在养老院完成的一项具体工作，与后文做饭的内容形成并列；
3. 第3空：前文讲小明和不同学校的学生共同完成捐书活动，后文强调他们收获的友谊很珍贵，此处需衔接“成为朋友”的内容，呼应后文的友谊主题；
4. 第4空：后文举例帮助残疾儿童、清理公园垃圾的积极影响，此处需一句总起句，点明志愿活动对社区、社会的作用；
5. 第5空：前文说明参与志愿不需要特殊技能，此处需补充参与志愿的核心条件，与前文形成逻辑补充。
【解析】
1. 第1空：前文描述了学生参与的各类志愿活动，F选项“These activities are very meaningful for both volunteers and the whole city.”既总结了前文的活动价值，又自然引出后文对志愿活动好处的阐述，逻辑连贯，故选F；
2. 第2空：前文提到李华在养老院做志愿，后文“He also managed to cook delicious food for the old people.”中的“also”表明前文是他做的另一项工作，C选项“He learned how to tidy the rooms there.”是李华在养老院的具体工作之一，符合语境，故选C；
3. 第3空：前文讲小明和不同学校的学生共同完成捐书活动，后文强调友谊的珍贵，B选项“Through this activity, they became close friends.”正好衔接前后内容，呼应后文的友谊主题，故选B；
4. 第4空：后文举例说明志愿活动对他人和城市的积极影响，E选项“Volunteering can also help create a warm and beautiful community.”是对后文内容的总起，点明志愿活动的另一项重要意义，故选E；
5. 第5空：前文指出参与志愿不需要特殊技能，A选项“All you need is just a willing heart.”补充了参与志愿的核心条件，与前文逻辑连贯，故选A。
【答案】
1.F 2.C 3.B 4.E 5.A
【知识点】
信息还原解题技巧；上下文逻辑衔接；段落主旨归纳
【点评】
本题以学生志愿服务为主题，通过具体案例介绍志愿活动的意义与参与条件，重点考查学生对语篇逻辑关系的把握和上下文衔接能力，解题时需注重前后句的呼应以及段落主旨的匹配。
【难度系数】
0.6
这是一篇围绕学生志愿服务展开的信息还原题，解题需遵循“通读全文明主旨，结合语境找逻辑，匹配选项验通顺”的思路：
1. 第1空：前文列举了学生参与的各类志愿活动，后文转向介绍志愿活动的好处，需一句承上启下、总结活动意义的句子衔接前后内容；
2. 第2空：前文提到李华在养老院做志愿，后文出现表递进的“also”，说明此处应是李华在养老院完成的一项具体工作，与后文做饭的内容形成并列；
3. 第3空：前文讲小明和不同学校的学生共同完成捐书活动，后文强调他们收获的友谊很珍贵，此处需衔接“成为朋友”的内容，呼应后文的友谊主题；
4. 第4空：后文举例帮助残疾儿童、清理公园垃圾的积极影响，此处需一句总起句，点明志愿活动对社区、社会的作用；
5. 第5空：前文说明参与志愿不需要特殊技能，此处需补充参与志愿的核心条件，与前文形成逻辑补充。
【解析】
1. 第1空：前文描述了学生参与的各类志愿活动，F选项“These activities are very meaningful for both volunteers and the whole city.”既总结了前文的活动价值，又自然引出后文对志愿活动好处的阐述，逻辑连贯，故选F；
2. 第2空：前文提到李华在养老院做志愿，后文“He also managed to cook delicious food for the old people.”中的“also”表明前文是他做的另一项工作，C选项“He learned how to tidy the rooms there.”是李华在养老院的具体工作之一，符合语境，故选C；
3. 第3空：前文讲小明和不同学校的学生共同完成捐书活动，后文强调友谊的珍贵，B选项“Through this activity, they became close friends.”正好衔接前后内容，呼应后文的友谊主题，故选B；
4. 第4空：后文举例说明志愿活动对他人和城市的积极影响，E选项“Volunteering can also help create a warm and beautiful community.”是对后文内容的总起，点明志愿活动的另一项重要意义，故选E；
5. 第5空：前文指出参与志愿不需要特殊技能，A选项“All you need is just a willing heart.”补充了参与志愿的核心条件，与前文逻辑连贯，故选A。
【答案】
1.F 2.C 3.B 4.E 5.A
【知识点】
信息还原解题技巧；上下文逻辑衔接；段落主旨归纳
【点评】
本题以学生志愿服务为主题，通过具体案例介绍志愿活动的意义与参与条件，重点考查学生对语篇逻辑关系的把握和上下文衔接能力，解题时需注重前后句的呼应以及段落主旨的匹配。
【难度系数】
0.6