(
A.count
B.describe
C.raise
D.protect
B
)1.−Can you the birds for us?一 OK.They have red feathers and long necks.A.count
B.describe
C.raise
D.protect
答案：1.B
解析：
【分析】
首先观察对话的答句内容：“They have red feathers and long necks.”（它们有红色的羽毛和长长的脖子），这是在描述鸟类的外形特征。由此可推断问句是请求对方描述这些鸟。接下来分析四个选项的含义：count表示“数数”，raise表示“饲养、举起”，protect表示“保护”，这三个选项的语义都和答句的描述内容不匹配；只有describe表示“描述”，符合语境要求，所以应该选择这个选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. count：意为“数数”，若选此选项，答句应围绕数量展开，与题干答句内容不符；
B. describe：意为“描述”，答句正是在描述鸟类的外形特征，符合对话语境；
C. raise：意为“饲养；举起”，与答句描述鸟类特征的内容不匹配；
D. protect：意为“保护”，答句未涉及保护相关内容，不符合语境。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析
【点评】
本题考查动词词义辨析，解题关键是结合对话答句的语境，准确理解各选项动词的含义，从而选出符合语境的词汇。这类题目需要学生积累常见动词的词义，并学会结合上下文判断语义。
【难度系数】
0.8
首先观察对话的答句内容：“They have red feathers and long necks.”（它们有红色的羽毛和长长的脖子），这是在描述鸟类的外形特征。由此可推断问句是请求对方描述这些鸟。接下来分析四个选项的含义：count表示“数数”，raise表示“饲养、举起”，protect表示“保护”，这三个选项的语义都和答句的描述内容不匹配；只有describe表示“描述”，符合语境要求，所以应该选择这个选项。
【解析】
逐一分析选项：
A. count：意为“数数”，若选此选项，答句应围绕数量展开，与题干答句内容不符；
B. describe：意为“描述”，答句正是在描述鸟类的外形特征，符合对话语境；
C. raise：意为“饲养；举起”，与答句描述鸟类特征的内容不匹配；
D. protect：意为“保护”，答句未涉及保护相关内容，不符合语境。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析
【点评】
本题考查动词词义辨析，解题关键是结合对话答句的语境，准确理解各选项动词的含义，从而选出符合语境的词汇。这类题目需要学生积累常见动词的词义，并学会结合上下文判断语义。
【难度系数】
0.8
(
A.completely
B.closely
C.especially
D.mostly
C
)2.Be careful when you are driving, in a rainstorm like this.A.completely
B.closely
C.especially
D.mostly
答案：2.C
解析：
【分析】
首先要理解句子的整体语境：“开车时要小心，________在像这样的暴雨中”，空格处需要一个能体现强调特定场景的副词。接下来逐一分析选项的含义，将选项代入句子，判断哪个符合逻辑：A选项“完全地”、B选项“紧密地”、D选项“主要地”代入后都不符合句子强调暴雨天气更需小心的逻辑，只有C选项“尤其、特别”能突出这种特定情况下的强调，符合语境。
【解析】
1. 翻译句子：开车时要小心，尤其是在像这样的暴雨天气里。
2. 选项词义分析：
A. completely：完全地，代入句子后语义不通，不符合语境；
B. closely：紧密地、密切地，与句子表达的强调特定场景的意思不符；
C. especially：尤其、特别，用于强调特定情况，恰好符合句子中突出暴雨天气更需小心的逻辑；
D. mostly：主要地、通常，代入后不符合句子的语义逻辑。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析、语境逻辑判断
【点评】
本题考查副词的词义辨析，核心在于结合语境判断词汇的适用性。解题时需先明确句子要表达的强调逻辑，再逐一辨析选项词义，筛选出符合语境的词汇，属于基础的词汇运用类题目。
【难度系数】
0.8
首先要理解句子的整体语境：“开车时要小心，________在像这样的暴雨中”，空格处需要一个能体现强调特定场景的副词。接下来逐一分析选项的含义，将选项代入句子，判断哪个符合逻辑：A选项“完全地”、B选项“紧密地”、D选项“主要地”代入后都不符合句子强调暴雨天气更需小心的逻辑，只有C选项“尤其、特别”能突出这种特定情况下的强调，符合语境。
【解析】
1. 翻译句子：开车时要小心，尤其是在像这样的暴雨天气里。
2. 选项词义分析：
A. completely：完全地，代入句子后语义不通，不符合语境；
B. closely：紧密地、密切地，与句子表达的强调特定场景的意思不符；
C. especially：尤其、特别，用于强调特定情况，恰好符合句子中突出暴雨天气更需小心的逻辑；
D. mostly：主要地、通常，代入后不符合句子的语义逻辑。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析、语境逻辑判断
【点评】
本题考查副词的词义辨析，核心在于结合语境判断词汇的适用性。解题时需先明确句子要表达的强调逻辑，再逐一辨析选项词义，筛选出符合语境的词汇，属于基础的词汇运用类题目。
【难度系数】
0.8
(
A.nervous
B.busy
C.hopeful
D.certain
D
)3.I,m about all the key points of Ms Wu's speech−I took notes during the meeting.A.nervous
B.busy
C.hopeful
D.certain
答案：3.D
解析：
【分析】
首先我们需要结合句子语境寻找解题线索，后半句“I took notes during the meeting.”（我在会议期间做了笔记）是核心提示。接下来要思考：做了笔记的情况下，对演讲的关键点应是什么状态？然后逐一辨析选项的词义与搭配：A选项“nervous（紧张的）”，be nervous about表示“对…紧张”，不符合做笔记后的状态；B选项“busy（忙碌的）”，be busy about表示“忙于…”，和语境不符；C选项“hopeful（有希望的）”，be hopeful about表示“对…抱有希望”，逻辑不通；D选项“certain（确信的）”，be certain about表示“对…确信、确定”，结合做笔记的行为，能合理推出“我确信自己掌握了所有关键点”，完全符合语境。
【解析】
1. 逐一分析选项的词义及固定搭配：
A. nervous：be nervous about 意为“对…紧张”，不符合句子逻辑；
B. busy：be busy about 意为“忙于…”，与句子表达的意思不匹配；
C. hopeful：be hopeful about 意为“对…抱有希望”，不符合语境；
D. certain：be certain about 意为“对…确信、确定”，结合后半句“我在会议期间做了笔记”，说明“我”确信自己掌握了演讲的所有关键点，符合语境。
2. 综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
形容词短语辨析、语境推理
【点评】
这道题考查形容词短语的固定搭配及语境分析能力，解题关键是抓住后半句的行为线索，结合选项词义进行合理推断。平时需积累常见形容词的搭配和词义，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.8
首先我们需要结合句子语境寻找解题线索，后半句“I took notes during the meeting.”（我在会议期间做了笔记）是核心提示。接下来要思考：做了笔记的情况下，对演讲的关键点应是什么状态？然后逐一辨析选项的词义与搭配：A选项“nervous（紧张的）”，be nervous about表示“对…紧张”，不符合做笔记后的状态；B选项“busy（忙碌的）”，be busy about表示“忙于…”，和语境不符；C选项“hopeful（有希望的）”，be hopeful about表示“对…抱有希望”，逻辑不通；D选项“certain（确信的）”，be certain about表示“对…确信、确定”，结合做笔记的行为，能合理推出“我确信自己掌握了所有关键点”，完全符合语境。
【解析】
1. 逐一分析选项的词义及固定搭配：
A. nervous：be nervous about 意为“对…紧张”，不符合句子逻辑；
B. busy：be busy about 意为“忙于…”，与句子表达的意思不匹配；
C. hopeful：be hopeful about 意为“对…抱有希望”，不符合语境；
D. certain：be certain about 意为“对…确信、确定”，结合后半句“我在会议期间做了笔记”，说明“我”确信自己掌握了演讲的所有关键点，符合语境。
2. 综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
形容词短语辨析、语境推理
【点评】
这道题考查形容词短语的固定搭配及语境分析能力，解题关键是抓住后半句的行为线索，结合选项词义进行合理推断。平时需积累常见形容词的搭配和词义，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.8
(
A.must
B.have to
C.mustn't
D.don't have to
C
)4.You bring your smartphones to school,or you will break the school rules.A.must
B.have to
C.mustn't
D.don't have to
答案：4.C
解析：
【分析】
首先我们需要理清句子的逻辑关系，后半句“or you will break the school rules”（否则你会违反校规）提示我们，前面的行为是学校不允许的。接下来逐个分析选项：
1. 选项A“must”表示“必须”，若带入句中，意为“你必须带智能手机去学校”，这与后半句“违反校规”的逻辑矛盾；
2. 选项B“have to”表示“不得不”，同样表达需要做某事，不符合句子逻辑；
3. 选项C“mustn't”表示“禁止、不许”，带入后句子意为“你不许带智能手机去学校，否则你会违反校规”，逻辑通顺，符合语境；
4. 选项D“don't have to”表示“不必”，即可做可不做，与后半句违反校规的提示不符。因此应选择表示禁止的情态动词。
【解析】
1. 理解句意：“你______带智能手机去学校，否则你会违反校规。”
2. 辨析选项含义：
A. must：必须
B. have to：不得不
C. mustn't：禁止，不许
D. don't have to：不必
3. 结合语境判断：后半句“违反校规”说明前面的行为是被禁止的，所以选择“mustn't”。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析；mustn't的用法；情态动词表禁止
【点评】
本题考查情态动词的词义辨析，核心在于结合语境判断句子逻辑，需准确区分must（必须）、mustn't（禁止）、don't have to（不必）等易混淆情态动词的用法，是基础的语法考查题。
【难度系数】
0.8
首先我们需要理清句子的逻辑关系，后半句“or you will break the school rules”（否则你会违反校规）提示我们，前面的行为是学校不允许的。接下来逐个分析选项：
1. 选项A“must”表示“必须”，若带入句中，意为“你必须带智能手机去学校”，这与后半句“违反校规”的逻辑矛盾；
2. 选项B“have to”表示“不得不”，同样表达需要做某事，不符合句子逻辑；
3. 选项C“mustn't”表示“禁止、不许”，带入后句子意为“你不许带智能手机去学校，否则你会违反校规”，逻辑通顺，符合语境；
4. 选项D“don't have to”表示“不必”，即可做可不做，与后半句违反校规的提示不符。因此应选择表示禁止的情态动词。
【解析】
1. 理解句意：“你______带智能手机去学校，否则你会违反校规。”
2. 辨析选项含义：
A. must：必须
B. have to：不得不
C. mustn't：禁止，不许
D. don't have to：不必
3. 结合语境判断：后半句“违反校规”说明前面的行为是被禁止的，所以选择“mustn't”。
【答案】
C
【知识点】
情态动词辨析；mustn't的用法；情态动词表禁止
【点评】
本题考查情态动词的词义辨析，核心在于结合语境判断句子逻辑，需准确区分must（必须）、mustn't（禁止）、don't have to（不必）等易混淆情态动词的用法，是基础的语法考查题。
【难度系数】
0.8
(
A.complete
B.to complete
C.to completing
D.completing
D
)5.What difficulty Tom has the Physics paper ! You should give him some advice.A.complete
B.to complete
C.to completing
D.completing
答案：5.D
解析：
【分析】
首先要识别本题考查的固定句型。回忆“做某事有困难”的常用表达，固定结构为“have difficulty (in) doing sth.”，其中介词in可省略。题目是该句型的感叹句变形，将“What difficulty”提前，还原为陈述句就是“Tom has difficulty ______ the Physics paper”，因此空格处需填动名词形式。接着逐一分析选项：A是动词原形，不符合句型要求；B是动词不定式，不是该句型的正确搭配；C是介词to加动名词，搭配错误；D是动名词，符合“have difficulty doing sth.”的结构。
【解析】
本题考查固定句型“have difficulty (in) doing sth.”的感叹句变形。原陈述句为“Tom has difficulty completing the Physics paper”，改为感叹句时将“What difficulty”置于句首，结构为“What difficulty + 主语 + have + 动名词短语”。因此空格处应填动名词形式，选项D符合要求。
【答案】
D
【知识点】
固定句型：have difficulty doing sth.
【点评】
本题通过感叹句形式考查固定句型的灵活运用，容易让学生混淆动词形式。需牢记“have difficulty (in) doing sth.”的结构，避免误选不定式或其他错误搭配。
【难度系数】
0.6
首先要识别本题考查的固定句型。回忆“做某事有困难”的常用表达，固定结构为“have difficulty (in) doing sth.”，其中介词in可省略。题目是该句型的感叹句变形，将“What difficulty”提前，还原为陈述句就是“Tom has difficulty ______ the Physics paper”，因此空格处需填动名词形式。接着逐一分析选项：A是动词原形，不符合句型要求；B是动词不定式，不是该句型的正确搭配；C是介词to加动名词，搭配错误；D是动名词，符合“have difficulty doing sth.”的结构。
【解析】
本题考查固定句型“have difficulty (in) doing sth.”的感叹句变形。原陈述句为“Tom has difficulty completing the Physics paper”，改为感叹句时将“What difficulty”置于句首，结构为“What difficulty + 主语 + have + 动名词短语”。因此空格处应填动名词形式，选项D符合要求。
【答案】
D
【知识点】
固定句型：have difficulty doing sth.
【点评】
本题通过感叹句形式考查固定句型的灵活运用，容易让学生混淆动词形式。需牢记“have difficulty (in) doing sth.”的结构，避免误选不定式或其他错误搭配。
【难度系数】
0.6
(
before you change the timetable off the activities.
A.attention
B.agreement
C.introduction
D.moment
B
)6.To show your respect for every club member,you should ask for others'before you change the timetable off the activities.
A.attention
B.agreement
C.introduction
D.moment
答案：6.B
解析：
【分析】
首先，我们需要先理解题干的意思：“为了表示你对每位俱乐部成员的尊重，在你更改活动时间表之前，你应该征求他人的________。”接下来，我们要逐个分析选项的含义，结合语境判断哪个选项符合逻辑。解题的关键在于把握“更改活动时间表”这个行为对应的合理前提，以及每个选项词汇的准确含义，从而选出最贴合语境的答案。
【解析】
1. 翻译题干：为了表示你对每位俱乐部成员的尊重，在你更改活动时间表之前，你应该征求他人的________。
2. 分析选项：
A. attention：意为“注意力；关注”，ask for attention是“引起注意”，不符合更改时间表前需征求他人意见的语境；
B. agreement：意为“同意；赞成”，ask for others' agreement表示“征得他人的同意”，符合更改活动时间表前需尊重成员意见、征得同意的逻辑；
C. introduction：意为“介绍；引见”，与题干语境毫无关联；
D. moment：意为“时刻；瞬间”，不符合题意。
3. 综上，只有选项B符合语境，故选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析、语境逻辑判断
【点评】
本题主要考查名词词义辨析及语境运用能力，需要学生准确掌握常见名词的含义，并结合题干场景判断词汇的合理使用。日常学习中要注重词汇积累，同时培养结合语境分析问题的能力。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要先理解题干的意思：“为了表示你对每位俱乐部成员的尊重，在你更改活动时间表之前，你应该征求他人的________。”接下来，我们要逐个分析选项的含义，结合语境判断哪个选项符合逻辑。解题的关键在于把握“更改活动时间表”这个行为对应的合理前提，以及每个选项词汇的准确含义，从而选出最贴合语境的答案。
【解析】
1. 翻译题干：为了表示你对每位俱乐部成员的尊重，在你更改活动时间表之前，你应该征求他人的________。
2. 分析选项：
A. attention：意为“注意力；关注”，ask for attention是“引起注意”，不符合更改时间表前需征求他人意见的语境；
B. agreement：意为“同意；赞成”，ask for others' agreement表示“征得他人的同意”，符合更改活动时间表前需尊重成员意见、征得同意的逻辑；
C. introduction：意为“介绍；引见”，与题干语境毫无关联；
D. moment：意为“时刻；瞬间”，不符合题意。
3. 综上，只有选项B符合语境，故选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析、语境逻辑判断
【点评】
本题主要考查名词词义辨析及语境运用能力，需要学生准确掌握常见名词的含义，并结合题干场景判断词汇的合理使用。日常学习中要注重词汇积累，同时培养结合语境分析问题的能力。
【难度系数】
0.8
(
A.fall asleep
B.fall behind
C.fall over
D.fall out
C
)7.There is too much snow on the ground.] f you ride much too fas St,you may .A.fall asleep
B.fall behind
C.fall over
D.fall out
答案：7.C
解析：
【分析】
首先我们需要明确题干语境：地上积雪很厚，骑车速度过快时，很容易出现的状况是什么。接下来要逐一分析每个选项的动词短语含义，再结合语境匹配最合适的选项。先看选项：A选项“fall asleep”是入睡的意思，和雪地骑车的场景不相关；B选项“fall behind”表示落后，不符合题干情境；C选项“fall over”意为摔倒，积雪路滑骑车快很容易摔倒，符合逻辑；D选项“fall out”指争吵或脱落，也不符合语境。所以通过语境结合短语含义就能确定答案。
【解析】
题干翻译：地上有太多雪，如果你骑得太快，你可能会________。
选项词义解析：
A. fall asleep：入睡
B. fall behind：落后
C. fall over：摔倒
D. fall out：争吵、脱落
结合“地上雪多、骑车太快”的语境，此时最可能发生的是摔倒，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查fall相关的常见动词短语词义辨析，解题关键是结合题干语境，准确理解各短语的含义并进行匹配。日常学习中要注意积累这类常用动词短语，提升语境分析和词义辨析能力。
【难度系数】
0.7
首先我们需要明确题干语境：地上积雪很厚，骑车速度过快时，很容易出现的状况是什么。接下来要逐一分析每个选项的动词短语含义，再结合语境匹配最合适的选项。先看选项：A选项“fall asleep”是入睡的意思，和雪地骑车的场景不相关；B选项“fall behind”表示落后，不符合题干情境；C选项“fall over”意为摔倒，积雪路滑骑车快很容易摔倒，符合逻辑；D选项“fall out”指争吵或脱落，也不符合语境。所以通过语境结合短语含义就能确定答案。
【解析】
题干翻译：地上有太多雪，如果你骑得太快，你可能会________。
选项词义解析：
A. fall asleep：入睡
B. fall behind：落后
C. fall over：摔倒
D. fall out：争吵、脱落
结合“地上雪多、骑车太快”的语境，此时最可能发生的是摔倒，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查fall相关的常见动词短语词义辨析，解题关键是结合题干语境，准确理解各短语的含义并进行匹配。日常学习中要注意积累这类常用动词短语，提升语境分析和词义辨析能力。
【难度系数】
0.7
(
一,you should work on every writing task carefully.
A.First of all
B.In fact
C.From then on
D.As a result
A
)8.−How can I become a successful writer?一,you should work on every writing task carefully.
A.First of all
B.In fact
C.From then on
D.As a result
答案：8.A
解析：
【分析】
首先要理解对话语境：问句是询问成为成功作家的方法，答句给出的是具体的第一步建议。接下来需分析每个选项的含义，找到匹配“提出建议的第一步”这一语境的短语。回忆各选项含义：First of all表示“首先”，用于列举步骤；In fact表示“事实上”，侧重强调事实；From then on表示“从那时起”，表时间范畴；As a result表示“结果”，表因果关系。结合语境，答句是给出第一个建议，应选表顺序开头的短语。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. First of all：意为“首先”，用于引出一系列建议或步骤的第一项，契合对话中给出成为成功作家的第一个方法的语境。
B. In fact：意为“事实上”，通常用于强调或补充说明事实，不符合此处提出建议的语境。
C. From then on：意为“从那时起”，用于描述某个时间点之后的情况，与语境不符。
D. As a result：意为“结果”，用于引出事情的结果，不符合提出建议的语境。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
短语辨析、情景交际
【点评】
本题考查常见副词短语的辨析及在情景交际中的运用，解题核心是结合对话语境判断短语的适用场景，日常需积累不同短语的含义和用法，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.8
首先要理解对话语境：问句是询问成为成功作家的方法，答句给出的是具体的第一步建议。接下来需分析每个选项的含义，找到匹配“提出建议的第一步”这一语境的短语。回忆各选项含义：First of all表示“首先”，用于列举步骤；In fact表示“事实上”，侧重强调事实；From then on表示“从那时起”，表时间范畴；As a result表示“结果”，表因果关系。结合语境，答句是给出第一个建议，应选表顺序开头的短语。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. First of all：意为“首先”，用于引出一系列建议或步骤的第一项，契合对话中给出成为成功作家的第一个方法的语境。
B. In fact：意为“事实上”，通常用于强调或补充说明事实，不符合此处提出建议的语境。
C. From then on：意为“从那时起”，用于描述某个时间点之后的情况，与语境不符。
D. As a result：意为“结果”，用于引出事情的结果，不符合提出建议的语境。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
短语辨析、情景交际
【点评】
本题考查常见副词短语的辨析及在情景交际中的运用，解题核心是结合对话语境判断短语的适用场景，日常需积累不同短语的含义和用法，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.8
(
−Yes.The Harry Potter series.
A.how to read
B.which to read
C.when to read
D.where to read
B
)9.−Mr Wu has recommended many books.Have you decided first?−Yes.The Harry Potter series.
A.how to read
B.which to read
C.when to read
D.where to read
答案：9.B
解析：
【分析】
首先结合对话语境分析，吴老师推荐了很多书，答语是《哈利波特》系列，说明问句核心是询问“决定先读哪一本”。接着逐一分析选项：A选项侧重阅读方式，C选项侧重阅读时间，D选项侧重阅读地点，均与答语提到的具体书籍不匹配；B选项指向具体阅读的书籍对象，符合对话逻辑，因此应选B。
【解析】
本题考查“疑问词+不定式”结构及语境辨析：
A. how to read：意为“如何阅读”，询问阅读方式，与答语语境不符；
B. which to read：意为“读哪一本”，询问具体阅读的书籍对象，和答语中《哈利波特》系列的内容对应，符合语境；
C. when to read：意为“什么时候阅读”，询问阅读时间，不符合对话逻辑；
D. where to read：意为“在哪里阅读”，询问阅读地点，与语境无关。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词+不定式结构；语境理解
【点评】
本题围绕日常对话场景展开，考查“疑问词+不定式”结构的语义辨析，解题关键是结合答语明确问句的核心需求，区分不同疑问词的语义指向。题目难度较低，侧重基础语法和语境理解的结合考查。
【难度系数】
0.8
首先结合对话语境分析，吴老师推荐了很多书，答语是《哈利波特》系列，说明问句核心是询问“决定先读哪一本”。接着逐一分析选项：A选项侧重阅读方式，C选项侧重阅读时间，D选项侧重阅读地点，均与答语提到的具体书籍不匹配；B选项指向具体阅读的书籍对象，符合对话逻辑，因此应选B。
【解析】
本题考查“疑问词+不定式”结构及语境辨析：
A. how to read：意为“如何阅读”，询问阅读方式，与答语语境不符；
B. which to read：意为“读哪一本”，询问具体阅读的书籍对象，和答语中《哈利波特》系列的内容对应，符合语境；
C. when to read：意为“什么时候阅读”，询问阅读时间，不符合对话逻辑；
D. where to read：意为“在哪里阅读”，询问阅读地点，与语境无关。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词+不定式结构；语境理解
【点评】
本题围绕日常对话场景展开，考查“疑问词+不定式”结构的语义辨析，解题关键是结合答语明确问句的核心需求，区分不同疑问词的语义指向。题目难度较低，侧重基础语法和语境理解的结合考查。
【难度系数】
0.8
(
一 I'll do as you advise.
A.Sounds great !
B.That depends.
C.How amazing !
D.I doubt so.
A
)10.−−Why not read to your kid every night to improve your relationship?一 I'll do as you advise.
A.Sounds great !
B.That depends.
C.How amazing !
D.I doubt so.
答案：10.A
解析：
【分析】
首先要明确对话的语境：上句用“Why not...”的句式提出“每晚给孩子读书来改善亲子关系”的建议，下句回答“I'll do as you advise.”表明说话人愿意采纳该建议，因此需要选择一个表达赞同、认可建议的答语。接着逐一分析选项：A选项用于赞同建议，B选项是不确定的态度，C选项多用于感叹事物神奇，D选项表示不赞同，只有A符合语境。
【解析】
1. 题干分析：上句“Why not read to your kid every night to improve your relationship?”是英语中常用的提建议句式，意为“为什么不每晚给你的孩子读书来改善你们的关系呢？”；下句“I'll do as you advise.”说明说话人会采纳这个建议。
2. 选项辨析：
A. Sounds great!：意为“听起来很棒！”，用于对他人的建议表示赞同，契合语境。
B. That depends.：意为“要看情况而定”，表达不确定的态度，与下文“会按建议做”矛盾，排除。
C. How amazing!：意为“太惊人了！”，通常用来感叹事物的奇妙，不适合回应建议，排除。
D. I doubt so.：意为“我怀疑如此”，表示不赞同建议，与下文不符，排除。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；建议类回应
【点评】
本题考查日常情景交际中对建议的回应，解题核心是结合语境判断说话人的态度，需掌握不同交际用语的适用场景，属于基础的交际用语考查题。
【难度系数】
0.8
首先要明确对话的语境：上句用“Why not...”的句式提出“每晚给孩子读书来改善亲子关系”的建议，下句回答“I'll do as you advise.”表明说话人愿意采纳该建议，因此需要选择一个表达赞同、认可建议的答语。接着逐一分析选项：A选项用于赞同建议，B选项是不确定的态度，C选项多用于感叹事物神奇，D选项表示不赞同，只有A符合语境。
【解析】
1. 题干分析：上句“Why not read to your kid every night to improve your relationship?”是英语中常用的提建议句式，意为“为什么不每晚给你的孩子读书来改善你们的关系呢？”；下句“I'll do as you advise.”说明说话人会采纳这个建议。
2. 选项辨析：
A. Sounds great!：意为“听起来很棒！”，用于对他人的建议表示赞同，契合语境。
B. That depends.：意为“要看情况而定”，表达不确定的态度，与下文“会按建议做”矛盾，排除。
C. How amazing!：意为“太惊人了！”，通常用来感叹事物的奇妙，不适合回应建议，排除。
D. I doubt so.：意为“我怀疑如此”，表示不赞同建议，与下文不符，排除。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；建议类回应
【点评】
本题考查日常情景交际中对建议的回应，解题核心是结合语境判断说话人的态度，需掌握不同交际用语的适用场景，属于基础的交际用语考查题。
【难度系数】
0.8
二、完形填空(10分)
Xu Da wei grew up in a village in Shandong.He learned much through reading.This self−
education 1 him to success.He opened a library after years of working.
The library is different from 2 ones.It doesn't need its readers to 3 the books.The
reader is encouraged to pass the book on to someone else after reading.The idea took shape when Xu
recommended books to students online.He found it hard for them to get the books sometimes, 4
those who don't have a school library.If readers cannot find those books in their local libraries,Xu
will l mail the books to them for free.Xu buys and 5 nearly 1,000 books each year.
“ It might be the 6 library in the world,” said Xu.“ But in another sense,it's also the
biggest because the books keep moving.I don't even know where some of them have ended up."
Xu recalled the story of one reader who borrowed an English book on Chinese garden.Later,the
reader passed it to a neighbour,who took it to Germany.“ Just imagine it:that book started out from
a small hu tong,and travelled all the way to Europe.The 7 cannot be seen,yet powerful,” Xu
said.It's a wonder.Many wonders like this keep the culture of reading 8 .
Xu says he will continue this work 9 the library faces the challenges(挑战)of e−books.
“ This is the most 10 thing I've done,” he says.“ I hope the library can stay open forever."
( )1.A.decided B.led C.caused D.excused
( )2.A.traditional B.useful C.noisy D.tidy
( )3.A.copy B.lend C.return D.check
( )4.A.certainly B.especially C.closely D.clearly
()5. A. gives in B. gives away C. gives up D. gives back
()6. A. largest B. richest C. oldest D. smallest
( )7.A.language B.garden C.reason D.journey
( )8.A.alive B.colourful C.possible D.real
( )9.A.as B.once C.though D.until
( )10.A.tiring B.common C.meaningful D.peace ff ul
Xu Da wei grew up in a village in Shandong.He learned much through reading.This self−
education 1 him to success.He opened a library after years of working.
The library is different from 2 ones.It doesn't need its readers to 3 the books.The
reader is encouraged to pass the book on to someone else after reading.The idea took shape when Xu
recommended books to students online.He found it hard for them to get the books sometimes, 4
those who don't have a school library.If readers cannot find those books in their local libraries,Xu
will l mail the books to them for free.Xu buys and 5 nearly 1,000 books each year.
“ It might be the 6 library in the world,” said Xu.“ But in another sense,it's also the
biggest because the books keep moving.I don't even know where some of them have ended up."
Xu recalled the story of one reader who borrowed an English book on Chinese garden.Later,the
reader passed it to a neighbour,who took it to Germany.“ Just imagine it:that book started out from
a small hu tong,and travelled all the way to Europe.The 7 cannot be seen,yet powerful,” Xu
said.It's a wonder.Many wonders like this keep the culture of reading 8 .
Xu says he will continue this work 9 the library faces the challenges(挑战)of e−books.
“ This is the most 10 thing I've done,” he says.“ I hope the library can stay open forever."
( )1.A.decided B.led C.caused D.excused
( )2.A.traditional B.useful C.noisy D.tidy
( )3.A.copy B.lend C.return D.check
( )4.A.certainly B.especially C.closely D.clearly
()5. A. gives in B. gives away C. gives up D. gives back
()6. A. largest B. richest C. oldest D. smallest
( )7.A.language B.garden C.reason D.journey
( )8.A.alive B.colourful C.possible D.real
( )9.A.as B.once C.though D.until
( )10.A.tiring B.common C.meaningful D.peace ff ul
答案：二、1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A 9.C 10.C
解析：
【分析】
首先通读全文，了解文章大意：山东农村出身的徐大伟通过自学走向成功，创办了一座特殊的流动图书馆，鼓励读者读完书后传递给他人，免费给有需要的读者寄书，即便面临电子书的挑战也坚持做这件有意义的事。
解题时需结合上下文语境、固定搭配和词义辨析逐个突破：
1. 第1题：根据“self-education”和“success”的关系，结合固定搭配“lead sb. to success”（带领某人走向成功）来判断；
2. 第2题：根据后文图书馆“无需还书、鼓励传递”的特殊规则，对比传统图书馆的特点来选择；
3. 第3题：根据“pass the book on to someone else after reading”的提示，推断读者不需要归还书籍；
4. 第4题：前文说学生难拿到书，此处强调“没有学校图书馆的学生”情况更突出，需选表递进强调的副词；
5. 第5题：结合“mail the books to them for free”的细节，判断徐大伟是购买并赠送书籍；
6. 第6题：根据后文“it's also the biggest”的转折对比，确定此处是“最小的”；
7. 第7题：根据书籍从胡同到欧洲的经历，判断此处指这段“旅程”；
8. 第8题：结合固定搭配“keep...alive”（使……保持鲜活），体现阅读文化的活力；
9. 第9题：分析“继续工作”和“面临电子书挑战”的转折关系，选择合适的连词；
10. 第10题：结合徐大伟对这份工作的认可，判断他认为这是最有意义的事。
【解析】
1. 第1题：考查固定搭配。"lead sb. to success"是固定表达，意为“带领某人走向成功”，符合自学帮助徐大伟取得成功的语境。A选项decide（决定）、C选项cause（导致，多接不良结果）、D选项excuse（原谅）均不符合语境，故选B。
2. 第2题：考查形容词辨析。后文提到该图书馆无需读者还书，鼓励传递书籍，这与传统图书馆的规则不同，"traditional"（传统的）符合语境。B选项useful（有用的）、C选项noisy（吵闹的）、D选项tidy（整洁的）均无法体现对比关系，故选A。
3. 第3题：考查动词辨析。根据后文“encouraged to pass the book on to someone else after reading”可知，读者读完书后不需要归还（return）书籍。A选项copy（复制）、B选项lend（借出）、D选项check（检查）均不符合文意，故选C。
4. 第4题：考查副词辨析。此处强调尤其（especially）那些没有学校图书馆的学生，更难获取书籍，表递进强调。A选项certainly（当然）、C选项closely（紧密地）、D选项clearly（清晰地）均不符合语境，故选B。
5. 第5题：考查动词短语辨析。根据前文“mail the books to them for free”可知，徐大伟每年购买并赠送近1000本书。其他选项不符合免费赠书的细节，故选B。
6. 第6题：考查形容词最高级辨析。根据后文“in another sense,it's also the biggest”的转折对比，可知此处指这可能是世界上最小的（smallest）图书馆，故选D。
7. 第7题：考查名词辨析。前文提到书籍从胡同辗转到欧洲的经历，此处指这段看不见却有力量的旅程（journey）。A选项language（语言）、B选项garden（花园）、C选项reason（原因）均不符合文意，故选D。
8. 第8题：考查形容词辨析。"keep...alive"是固定搭配，意为“使……保持鲜活”，此处指这类传递书籍的奇迹让阅读文化保持活力。B选项colourful（多彩的）、C选项possible（可能的）、D选项real（真实的）均不符合搭配和语境，故选A。
9. 第9题：考查连词辨析。“继续这项工作”和“面临电子书的挑战”之间是转折关系，"though"（尽管）符合语境，表让步。A选项as（因为）、B选项once（一旦）、D选项until（直到）均不符合逻辑，故选C。
10. 第10题：考查形容词辨析。结合徐大伟坚持创办流动图书馆的行为，他认为这是自己做过的最有意义的（meaningful）事。A选项tiring（疲惫的）、B选项common（普通的）、D选项peaceful（和平的）均不符合语境，故选C。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A 9.C 10.C
【知识点】
固定搭配、词义辨析、语境推理
【点评】
本文围绕徐大伟创办流动图书馆的暖心故事展开，既考查学生对基础词汇、固定搭配的掌握，也侧重考查结合上下文语境进行推理判断的能力。题目贴近生活，传递了阅读的价值与文化传递的意义，能引导学生理解公益阅读的内涵。
【难度系数】
0.6
首先通读全文，了解文章大意：山东农村出身的徐大伟通过自学走向成功，创办了一座特殊的流动图书馆，鼓励读者读完书后传递给他人，免费给有需要的读者寄书，即便面临电子书的挑战也坚持做这件有意义的事。
解题时需结合上下文语境、固定搭配和词义辨析逐个突破：
1. 第1题：根据“self-education”和“success”的关系，结合固定搭配“lead sb. to success”（带领某人走向成功）来判断；
2. 第2题：根据后文图书馆“无需还书、鼓励传递”的特殊规则，对比传统图书馆的特点来选择；
3. 第3题：根据“pass the book on to someone else after reading”的提示，推断读者不需要归还书籍；
4. 第4题：前文说学生难拿到书，此处强调“没有学校图书馆的学生”情况更突出，需选表递进强调的副词；
5. 第5题：结合“mail the books to them for free”的细节，判断徐大伟是购买并赠送书籍；
6. 第6题：根据后文“it's also the biggest”的转折对比，确定此处是“最小的”；
7. 第7题：根据书籍从胡同到欧洲的经历，判断此处指这段“旅程”；
8. 第8题：结合固定搭配“keep...alive”（使……保持鲜活），体现阅读文化的活力；
9. 第9题：分析“继续工作”和“面临电子书挑战”的转折关系，选择合适的连词；
10. 第10题：结合徐大伟对这份工作的认可，判断他认为这是最有意义的事。
【解析】
1. 第1题：考查固定搭配。"lead sb. to success"是固定表达，意为“带领某人走向成功”，符合自学帮助徐大伟取得成功的语境。A选项decide（决定）、C选项cause（导致，多接不良结果）、D选项excuse（原谅）均不符合语境，故选B。
2. 第2题：考查形容词辨析。后文提到该图书馆无需读者还书，鼓励传递书籍，这与传统图书馆的规则不同，"traditional"（传统的）符合语境。B选项useful（有用的）、C选项noisy（吵闹的）、D选项tidy（整洁的）均无法体现对比关系，故选A。
3. 第3题：考查动词辨析。根据后文“encouraged to pass the book on to someone else after reading”可知，读者读完书后不需要归还（return）书籍。A选项copy（复制）、B选项lend（借出）、D选项check（检查）均不符合文意，故选C。
4. 第4题：考查副词辨析。此处强调尤其（especially）那些没有学校图书馆的学生，更难获取书籍，表递进强调。A选项certainly（当然）、C选项closely（紧密地）、D选项clearly（清晰地）均不符合语境，故选B。
5. 第5题：考查动词短语辨析。根据前文“mail the books to them for free”可知，徐大伟每年购买并赠送近1000本书。其他选项不符合免费赠书的细节，故选B。
6. 第6题：考查形容词最高级辨析。根据后文“in another sense,it's also the biggest”的转折对比，可知此处指这可能是世界上最小的（smallest）图书馆，故选D。
7. 第7题：考查名词辨析。前文提到书籍从胡同辗转到欧洲的经历，此处指这段看不见却有力量的旅程（journey）。A选项language（语言）、B选项garden（花园）、C选项reason（原因）均不符合文意，故选D。
8. 第8题：考查形容词辨析。"keep...alive"是固定搭配，意为“使……保持鲜活”，此处指这类传递书籍的奇迹让阅读文化保持活力。B选项colourful（多彩的）、C选项possible（可能的）、D选项real（真实的）均不符合搭配和语境，故选A。
9. 第9题：考查连词辨析。“继续这项工作”和“面临电子书的挑战”之间是转折关系，"though"（尽管）符合语境，表让步。A选项as（因为）、B选项once（一旦）、D选项until（直到）均不符合逻辑，故选C。
10. 第10题：考查形容词辨析。结合徐大伟坚持创办流动图书馆的行为，他认为这是自己做过的最有意义的（meaningful）事。A选项tiring（疲惫的）、B选项common（普通的）、D选项peaceful（和平的）均不符合语境，故选C。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A 9.C 10.C
【知识点】
固定搭配、词义辨析、语境推理
【点评】
本文围绕徐大伟创办流动图书馆的暖心故事展开，既考查学生对基础词汇、固定搭配的掌握，也侧重考查结合上下文语境进行推理判断的能力。题目贴近生活，传递了阅读的价值与文化传递的意义，能引导学生理解公益阅读的内涵。
【难度系数】
0.6