十、[跨学科题] 星海小学四(1)班的班长统计了全班同学的梦想职业，并做成了条形统计图。请你根据统计图信息，判断正(T)误(F)。(每小题3分，共15分)
(注：每名学生限选一个梦想职业)
(
(
(
(
(
(注：每名学生限选一个梦想职业)
(
T
)1. The students want to do five kinds of jobs.(
T
)2. Eight students want to be doctors.(
T
)3. Three students want to be nurses.(
T
)4. The teacher is a popular(受欢迎的)job in this class.(
F
)5. There are 33 students in this class.答案：1. T 解析：统计图中有 Doctor、Teacher、Cook、Driver、Nurse 五种职业，所以表述正确。
2. T 解析：统计图中 Doctor 对应的学生数量是 8，所以表述正确。
3. T 解析：统计图中 Nurse 对应的学生数量是 3，所以表述正确。
4. T 解析：统计图中 Teacher 对应的学生数量最多，是 10，所以教师是这个班里受欢迎的职业。
5. F 解析：由统计图并结合“每名学生限选一个梦想职业”可知，8 名学生想成为医生，10 名学生想成为老师，5 名学生想成为厨师，4 名学生想成为司机，3 名学生想成为护士，所以学生总数为 8+10+5+4+3=30，不是 33。
2. T 解析：统计图中 Doctor 对应的学生数量是 8，所以表述正确。
3. T 解析：统计图中 Nurse 对应的学生数量是 3，所以表述正确。
4. T 解析：统计图中 Teacher 对应的学生数量最多，是 10，所以教师是这个班里受欢迎的职业。
5. F 解析：由统计图并结合“每名学生限选一个梦想职业”可知，8 名学生想成为医生，10 名学生想成为老师，5 名学生想成为厨师，4 名学生想成为司机，3 名学生想成为护士，所以学生总数为 8+10+5+4+3=30，不是 33。
解析：
【解析】
1. 观察条形统计图，可知有Doctor、Teacher、Cook、Driver、Nurse五种职业，该表述正确，填T。
2. 条形统计图中Doctor对应的学生数量为8，该表述正确，填T。
3. 条形统计图中Nurse对应的学生数量为3，该表述正确，填T。
4. 条形统计图中Teacher对应的学生数量最多，共10人，说明教师是该班受欢迎的职业，该表述正确，填T。
5. 计算全班学生总数：8+10+5+4+3=30名，不是33名，该表述错误，填F。
【答案】
1. T；2. T；3. T；4. T；5. F
【知识点】
条形统计图认识、数据统计判断、英文信息解读
【点评】
本题结合英语与数学统计知识，通过条形统计图获取信息，考查学生对统计图的解读能力与数据计算、判断能力。
【难度系数】
0.8
1. 观察条形统计图，可知有Doctor、Teacher、Cook、Driver、Nurse五种职业，该表述正确，填T。
2. 条形统计图中Doctor对应的学生数量为8，该表述正确，填T。
3. 条形统计图中Nurse对应的学生数量为3，该表述正确，填T。
4. 条形统计图中Teacher对应的学生数量最多，共10人，说明教师是该班受欢迎的职业，该表述正确，填T。
5. 计算全班学生总数：8+10+5+4+3=30名，不是33名，该表述错误，填F。
【答案】
1. T；2. T；3. T；4. T；5. F
【知识点】
条形统计图认识、数据统计判断、英文信息解读
【点评】
本题结合英语与数学统计知识，通过条形统计图获取信息，考查学生对统计图的解读能力与数据计算、判断能力。
【难度系数】
0.8
十一、书面表达。（共9分）
根据表格信息，请你帮助Tom写一篇短文，介绍一下他自己和家人。
Hello，I'm Tom. My dad is a taxi driver. He likes fish and chips.
根据表格信息，请你帮助Tom写一篇短文，介绍一下他自己和家人。
Hello，I'm Tom. My dad is a taxi driver. He likes fish and chips.
My mum is a teacher. She likes noodles. I'm a student. I like hot dogs. We often eat out together. The food is delicious.
答案：One possible version:
Hello, I'm Tom. My dad is a taxi driver. He likes fish and chips. My mum is a teacher. She likes noodles. I'm a student. I like hot dogs. We often eat out together. The food is delicious.
Hello, I'm Tom. My dad is a taxi driver. He likes fish and chips. My mum is a teacher. She likes noodles. I'm a student. I like hot dogs. We often eat out together. The food is delicious.
解析：
【解析】
首先根据表格信息，先介绍妈妈的职业和喜爱的食物，再介绍自己的身份和喜爱的食物，最后可补充家人相关活动，使短文内容完整、语句通顺。
【答案】
One possible version:
Hello, I'm Tom. My dad is a taxi driver. He likes fish and chips. My mum is a teacher. She likes noodles. I'm a student. I like hot dogs. We often eat out together. The food is delicious.
【知识点】
家庭成员介绍、职业饮食表达、英语书面表达
【点评】
本题考查学生运用英语介绍家庭成员职业与饮食喜好的能力，要求学生结合表格信息，组织通顺连贯的英语语句，锻炼英语写作与信息整合能力。
【难度系数】
0.8
首先根据表格信息，先介绍妈妈的职业和喜爱的食物，再介绍自己的身份和喜爱的食物，最后可补充家人相关活动，使短文内容完整、语句通顺。
【答案】
One possible version:
Hello, I'm Tom. My dad is a taxi driver. He likes fish and chips. My mum is a teacher. She likes noodles. I'm a student. I like hot dogs. We often eat out together. The food is delicious.
【知识点】
家庭成员介绍、职业饮食表达、英语书面表达
【点评】
本题考查学生运用英语介绍家庭成员职业与饮食喜好的能力，要求学生结合表格信息，组织通顺连贯的英语语句，锻炼英语写作与信息整合能力。
【难度系数】
0.8