一、听录音,判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。(每小题 1 分,共 5 分)
1. (
2. (
3. (
4. (
5. (
1. (
T
)2. (
F
)3. (
F
)4. (
F
)5. (
T
)答案：1. T 2. F 3. F 4. F 5. T
解析：
【解析】
本题需根据所听录音内容，判断图片与音频描述是否相符。经比对，1图男孩扫地与录音内容相符；2、3、4图场景与录音内容不符；5图女孩擦盘子与录音内容相符。
【答案】
1. T
2. F
3. F
4. F
5. T
【知识点】
听力图文判断，日常活动认知
【点评】
本题考查学生的听力理解与图文匹配能力，围绕日常起居、家务类场景展开，要求学生准确捕捉音频信息并对应图片内容。
【难度系数】
0.7
本题需根据所听录音内容，判断图片与音频描述是否相符。经比对，1图男孩扫地与录音内容相符；2、3、4图场景与录音内容不符；5图女孩擦盘子与录音内容相符。
【答案】
1. T
2. F
3. F
4. F
5. T
【知识点】
听力图文判断，日常活动认知
【点评】
本题考查学生的听力理解与图文匹配能力，围绕日常起居、家务类场景展开，要求学生准确捕捉音频信息并对应图片内容。
【难度系数】
0.7
二、听录音,连线。(每小题 1 分,共 5 分)
答案：1. C 2. A 3. B 4. D 5. E
解析：
【解析】
这是一道听力类图文匹配题，需结合录音内容完成人物与对应图片的连线：
1. 根据录音信息，Mary对应的是图C（女孩手持物品做动作）；
2. Mr Smith对应的是图A（男士坐在椅子上阅读）；
3. Peter对应的是图B（男孩清洗自行车）；
4. Mrs Smith对应的是图D（和小狗互动）；
5. Dog对应的是图E（牛排，是狗的食物）。
【答案】
1. C；2. A；3. B；4. D；5. E
【知识点】
1. 听力信息抓取
2. 图文匹配对应
【点评】
本题将听力理解与图文匹配结合，既考查学生对听力内容的精准捕捉能力，也考查学生对人物行为、物品关联的认知与对应能力，需要学生集中注意力获取关键信息，完成匹配。
【难度系数】
0.7
这是一道听力类图文匹配题，需结合录音内容完成人物与对应图片的连线：
1. 根据录音信息，Mary对应的是图C（女孩手持物品做动作）；
2. Mr Smith对应的是图A（男士坐在椅子上阅读）；
3. Peter对应的是图B（男孩清洗自行车）；
4. Mrs Smith对应的是图D（和小狗互动）；
5. Dog对应的是图E（牛排，是狗的食物）。
【答案】
1. C；2. A；3. B；4. D；5. E
【知识点】
1. 听力信息抓取
2. 图文匹配对应
【点评】
本题将听力理解与图文匹配结合，既考查学生对听力内容的精准捕捉能力，也考查学生对人物行为、物品关联的认知与对应能力，需要学生集中注意力获取关键信息，完成匹配。
【难度系数】
0.7
三、听录音,选择相应的答语。(每小题 1 分,共 5 分)
(
B. He is cooking delicious food.
C. He likes cooking delicious food.
(
B. No, there aren't.
C. Yes. I'm feeding it now.
(
B. Yes, he is.
C. Yes, I am.
(
B. He is a student.
C. He is talking to Miss Li.
(
B. You're making model cars.
C. He's making model cars.
(
B
) 1. A. He is in the living room.B. He is cooking delicious food.
C. He likes cooking delicious food.
(
C
) 2. A. Yes, please.B. No, there aren't.
C. Yes. I'm feeding it now.
(
C
) 3. A. Yes, I do.B. Yes, he is.
C. Yes, I am.
(
A
) 4. A. Li Lei is.B. He is a student.
C. He is talking to Miss Li.
(
B
) 5. A. I can make model cars.B. You're making model cars.
C. He's making model cars.
答案：1. B 2. C 3. C 4. A 5. B
解析：
【解析】
这是听力理解类题目，需结合录音内容选择匹配的答语：
1. 录音大概率询问“他正在做什么”，选项B为现在进行时的动作描述，符合语境；
2. 录音可能询问“你正在喂它吗？”，选项C直接回应正在进行的动作，匹配问题；
3. 录音若为“Are you...?”结构的一般疑问句，选项C是对应的第一人称肯定回答；
4. 录音大概率询问“谁在做某事？”，选项A明确回答人物，符合要求；
5. 录音可能询问“我正在做什么？”，选项B是对应的第二人称动作描述，匹配问题。
【答案】
1. B 2. C 3. C 4. A 5. B
【知识点】
现在进行时问答、情景交际、一般疑问句应答
【点评】
本题考查英语听力理解能力，重点围绕现在进行时情景问答、日常交际用语展开，要求学生捕捉录音关键信息（疑问词、时态等）来匹配答语，对听力捕捉和语境判断能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
这是听力理解类题目，需结合录音内容选择匹配的答语：
1. 录音大概率询问“他正在做什么”，选项B为现在进行时的动作描述，符合语境；
2. 录音可能询问“你正在喂它吗？”，选项C直接回应正在进行的动作，匹配问题；
3. 录音若为“Are you...?”结构的一般疑问句，选项C是对应的第一人称肯定回答；
4. 录音大概率询问“谁在做某事？”，选项A明确回答人物，符合要求；
5. 录音可能询问“我正在做什么？”，选项B是对应的第二人称动作描述，匹配问题。
【答案】
1. B 2. C 3. C 4. A 5. B
【知识点】
现在进行时问答、情景交际、一般疑问句应答
【点评】
本题考查英语听力理解能力，重点围绕现在进行时情景问答、日常交际用语展开，要求学生捕捉录音关键信息（疑问词、时态等）来匹配答语，对听力捕捉和语境判断能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
四、听录音,根据所听短文,选择正确的答案。(每小题 1 分,共 5 分)
(
A. Linda
B. Mary
C. Tom
(
A. He is telling a story.
B. He is reading a book.
C. He is playing cards.
(
A. Tom and Linda.
B. John and Mary.
C. Tom, Bill and John.
(
A. By bike.
B. By bus.
C. On foot.
(
A. At three forty.
B. At three fourteen.
C. At four thirty.
(
A
) 1. has a brother.A. Linda
B. Mary
C. Tom
(
C
) 2. What is John doing?A. He is telling a story.
B. He is reading a book.
C. He is playing cards.
(
C
) 3. Who is in the classroom?A. Tom and Linda.
B. John and Mary.
C. Tom, Bill and John.
(
B
) 4. How do Linda and John go home?A. By bike.
B. By bus.
C. On foot.
(
C
) 5. When do Linda and John go home?A. At three forty.
B. At three fourteen.
C. At four thirty.
答案：1. A 2. C 3. C 4. B 5. C
解析：
【解析】
本题为听力理解选择题，需依据所听短文的关键信息作答：
1. 由听力内容可知Linda有弟弟，选A；
2. 听力提及John正在打牌，选C；
3. 听力表明在教室的是Tom、Bill和John，选C；
4. 听力提到Linda和John乘公交车回家，选B；
5. 听力说明Linda和John在四点半回家，选C。
【答案】
1. A 2. C 3. C 4. B 5. C
【知识点】
听力细节理解、关键信息抓取
【点评】
本题为小学英语听力常规题型，考查学生从短篇听力材料中快速提取人物关系、动作、地点、交通方式、时间等细节信息的能力，要求学生具备较好的听力专注度与信息提取能力。
【难度系数】
0.6
本题为听力理解选择题，需依据所听短文的关键信息作答：
1. 由听力内容可知Linda有弟弟，选A；
2. 听力提及John正在打牌，选C；
3. 听力表明在教室的是Tom、Bill和John，选C；
4. 听力提到Linda和John乘公交车回家，选B；
5. 听力说明Linda和John在四点半回家，选C。
【答案】
1. A 2. C 3. C 4. B 5. C
【知识点】
听力细节理解、关键信息抓取
【点评】
本题为小学英语听力常规题型，考查学生从短篇听力材料中快速提取人物关系、动作、地点、交通方式、时间等细节信息的能力，要求学生具备较好的听力专注度与信息提取能力。
【难度系数】
0.6